送元二使安西(1)
送元二使安西古诗意思解释
送元二使安西古诗意思解释作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
自是更天下一杯酒，西出阳关无故人。
注释：元二：作者的友人元常，在兄弟中名列老二，故名“元二”。
使：到某地；出使。
安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。
浥：（yì）：湿润。
客舍：旅店。
柳色：即为指初春甜柳的颜色。
君：指元二。
更：再。
阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
在今甘肃省敦煌县西南。
故人：老朋友。
更尽：先饮完。
译文：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都变得格外清爽明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧；因为你返回阳关之后，在那里就见到没老朋友了。
创作背景此诗就是王维送来朋友回去西北边疆时作的诗，诗题又名“鹧鸪天”，后存有乐人谱曲，名叫“阳关三叠”，又名“渭城曲”。
它大约写于安史之乱前。
安西，就是唐中央政府为统领西域地区而设立的安西都护府的缩写，州治在龟兹城（今新疆库车）。
这位姓元的友人就是遣朝廷的历史使命前往安西的。
唐代从长安往西去的，多在渭城送行。
渭城即为秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。
阅读练习：_________________，_________________。
_________________，_________________。
1．口诀古诗。
2．诗中的“安西”“渭城”“阳关”分别指现在的哪儿？安西：_________________渭城：_________________阳关：_________________3．这首诗表达了诗人_________________。
4．这首诗的作者就是_______代诗人________。
我还晓得他写下的《》一诗，诗句就是_________________，_________________。
《送元二使安西》古诗原文
《送元二使安西》古诗原文
《送元二使安西》古诗原文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的`是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。
古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家收集的《送元二使安西》古诗原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文
渭城清晨的细雨打湿了路边尘土，客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。
劝君再饮下这杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故人。
扩展：
创作背景
《送元二使安西》是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”，大约作于安史之乱前。
其送行之地是渭城。
诗人送友人元二远赴安西都护府，从长安一带送到渭城客舍，到了最后分手之地，作这首七绝送别。
作者简介
王维，唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。
开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。
累官至给事中。
安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。
后官至尚书右丞，故亦称王右丞。
晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。
诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。
前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传
神，有独特成就。
兼通音乐，工书画。
有《王右丞集》。
古诗_送元二使安西
浮 云 游 子 意 ，
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ，
送别诗
赠汪伦 李白
李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。
送杜少府之任蜀川 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
合作探究
• “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 这是千古名句，你觉得哪个字用的最精 妙传神，谈谈你的想法？
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
唯见长江天际流。
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛 。
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关于友情 的诗句呢？
《 赋 得 古 原 草 送 别 》 唐 代 白 居 易
又远 送芳 王侵 孙古 去道 ，， 萋晴 萋翠 满接 别荒 情城 。。
—— [ ]
——《送杜少府之任蜀 州》[唐] 王勃
海 内 存天 知涯 己若 ，比 邻 。
落 日 故 人 情
西 出 阳 关 无 故 人
劝 君 更 进 一 杯 酒
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西的古诗原文及翻译
送元二使安西的古诗原文及翻译送元二使安西的古诗原文及翻译《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作诗。
此诗前两句写送别时间、地点、环境气氛。
下面是小编整理的送元二使安西古诗原文及翻译，希望对你有所帮助！送元二使安西作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
注释元二：作者友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
使：到某地；出使。
安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。
浥：（yì）：湿润。
客舍：旅店。
柳色：即指初春嫩柳颜色。
君：指元二。
更：再。
阳关：汉朝设置边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
在今甘肃省敦煌县西南。
故人：老朋友。
更尽：先饮完。
译文清晨细雨打湿了渭城浮尘；青砖绿瓦旅店和周围柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
赏析唐代大人王维（公元701~761）的这首《送元二使安西》（又名《阳关曲》），千古传诵，脍炙人口。
笔者认为，此诗是中华诗坛不可多得的一首奇诗。
奇就奇在，它不同于一般的送别诗；它巧妙地借助于时空的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的的艺术感染力，具有极高的意境。
但是，千百年来，文人学者未能准确把握该诗的风格，望文生义地曲解了诗的意蕴，从而降低了它的格调和品位。
这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。
安西，是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称。
王维所处的年代，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。
开元二十五年（737年）河西节度副大使崔大逸战胜土蕃，唐玄宗曾命王维以鉴察御史的身份出塞宣慰，察访军情，沿途他写下了《使至塞上》、《出塞作》等边塞名篇。
《阳关曲》是王维晚年之作，其创作年代估计在“安史之乱”以后，据《资治通鉴》至德元年（756）七月载：“征河西、安西兵赴行”；至德二年二月载：“上至凤翔旬日，陇右、河西、安西、西域之兵皆会”，故当知“安史之乱”暴发后，边兵大量内调，此诗约作于送友人即将奔赴安西之时，与此同期的诗作尚有《送张判关赴河西》、《送刘司直赴安西》等。
送元二使安西
作品译文： 作品译文： 我送元二出使去安西,清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅 店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请元二再饮一杯离别的酒，向西走 出了阳关，就可能再也碰不到认识的人了。
作品导读 本诗为赠别而作，后有乐人谱曲。名为《阳 关》，又名《渭城》。题中王维这位姓元的友人 奉命前往安西，王维在渭城送别。 前两句写明送别时间，地点与氛围。清晨， 渭城客舍，自东向西延伸，不见尽头的驿道，客 舍周围，驿道两旁的柳树。这一切，都是极平常 的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁，构 成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供 了典型的自然环境。 三四句是一个整体。朋友“西出阳关”虽是 壮举，却免不了经历万里的长途跋涉的艰辛与寂 寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”就像 浸透了诗人全部情义的琼浆玉液。这里面不只有 依依惜别的情谊，而且包含着对远行者的体贴。
他一般不可能说出“你再也见不到老朋友了”这样的话去伤害友人且触犯诗谶——这 未免太不合乎情理；再说，从诗句的本身意义上分析，友人也并非一定要等到出了 “阳关”后才看不到诗人，出了“渭城”不同样也就看不到诗人了吗？事实上，即便 友人真到了边疆安西，他同样也能遇见来自家乡的“故人”，如岑参在《凉州馆中与 诸判官夜集》诗中就这样写到：“河西幕中多故人，故人别来三五春”。那么，“阳 关”一词在这首诗中的特殊意义又会是什么呢？ 笔者认为，诗人这两句其实是运用了 逆挽（即叙事题材的“倒叙”）并结合了省略的写作手法，引导读者的思绪跟随年青 的友人一起奔赴疆域，然后历经万种艰险，最后凯旋而归时，而“我”——现在的这 个送行者却恐怕因年老多病已不在人世了……历史的真实是，诗人在送走友人后不满 六年（于761年）便真的与世长辞了！我们已无法知道他们后来是否能重新相逢，但 “清风明月苦相思，荡子从戎十载余”王维的这两句诗多少能反映出友人那漫长的戎 马生涯与思者的无奈。因此，诗中的“西出阳关”并非是指友人不久后走出了阳关， 而应该是指将来友人完成任务胜利返回时路经“阳关”。长期以来，“西出阳关”一 直被简单理解为友人走出了阳关，但是在这里却是真正的“一语双关”：它按着时空 的发展次序有着两幅截然不同的场景，第一幅“西出阳关”是指友人在征途中刚刚走 出了阳关，渭城在东，阳关在西，是谓“西面出去”，一般人们均持此种观点；另一 幅“西出阳关”就是指友人在经历许千辛万苦，完成了任务凯旋而归时离开了阳关， 渭城仍在东，阳关仍在西，却是谓“西面出来”，诗人的本意就是如此。可见，常人 都把友人从“西面出来”误解成了从“西面出去”了！不难理解，面对各自分离后的 茫茫未知前途，不禁会引起诗人的无边遐想，而这种思绪一旦跨越了时空和个人后， 便会产生出扣人心弦的意境，着无与伦比的震撼力，诗人正是为此成功地进行了时 空的转换和压缩。 必须指出，处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对， 从汉代以来，一直是内地走向西域的通道，同时也是军事要塞。“玉门关”外基本是 突厥的势力范围，而“阳关”内则完全属于唐朝的领土。
《送元二使安西》参考课件(共15张PPT)
一切景语皆情语
朝雨凄清
景
柳色新翠
远去的忧
情
伤
惜别的哀愁
情景交融
1.为好友送行，人们常常用王维《送元二使安西》一诗中 的两句“__________，__________”来表达对朋友依依惜 别的深情。
2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句 是"____________，______________".
样可以让引文导章学更生加结有合重点注和释条和理插，图避理免解偏离词主句题意或思文，不并对用题。自己的话简述全词大意。讨论交流：你从这
首诗中感受到了什么？诗人想要表达什么样的情感？播放范读录音，引导学生认真听读，
感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧（一）
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引导学生分析诗句中的意象和意境，如“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“也阳关可”编等。辑指修名改学生朗读诗
注重描写检：查注学重生描的写自可以读让情文况章，更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材播料放，课如件人，物展形象示、诗景句色的描注写音等和，通解过释描，写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。
突出中心指：名在学选生择朗材读料时课，文要，明其确他文学章生的中认心真思听想读，，并互围相绕中纠心正思读想音来和组停织材顿料。。这
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
送元二使安西原文、翻译及赏析
送元二使安西原文、翻译及赏析送元二使安西原文、翻译及赏析送元二使安西原文、翻译及赏析1原文：渭城曲/送元二使安西朝代：唐朝作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
(一作：客舍依依杨柳春)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文及注释：译文渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。
注释（1）渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。
（2）渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。
浥（yì）：润湿。
（3）客舍：旅馆。
柳色：柳树象征离别。
（4）阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。
赏析：这首《渭城曲》是王维晚年之作，其创作年代在“安史之乱”以后。
当时的社会，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。
据《资治通鉴》756年（至德元年）七月载：“征河西、安西兵赴行。
”757年（至德二年）二月载：“上至凤翔旬日，陇右、河西、安西、西域之兵皆会。
”故当知“安史之乱”暴发后，兵力大量外调，而此诗约作于作者送友人即将奔赴安西之时，与此同期的诗作尚有《送张判关赴河西》、《送刘司直赴安西》等。
当王维送别友人临近分别时，也考虑到了战争将对他们未来所产生的影响。
送元二使安西原文、翻译及赏析2送元二使安西原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。
注释（1）渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。
（2）渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。
浥（yì）：润湿。
（3）客舍：旅馆。
柳色：柳树象征离别。
（4）阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。
送元二使安西创作背景这首《渭城曲》是王维晚年之作，其创作年代在“安史之乱”以后。
王维《送元二使安西》原文释义赏析
王维《送元二使安西》原文释义赏析本文是关于王维的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。
此诗前两句写送别的时间、地点、环境气氛。
三四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。
它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行，传唱最久的歌曲。
送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
注释元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
使：到某地;出使。
安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城(《汉书·地理志》)，唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。
浥：(yì)：湿润。
客舍：旅店。
柳色：即指初春嫩柳的颜色。
君：指元二。
更：再。
阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
在今甘肃省敦煌县西南。
故人：老朋友。
更尽：先饮完。
译文清晨的细雨打湿了渭城的浮尘;青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧;因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
赏析唐代大诗人王维(公元701~761)的这首《送元二使安西》(又名《阳关曲》)，千古传诵，脍炙人口。
笔者认为，此诗是中华诗坛不可多得的一首奇诗。
奇就奇在，它不同于一般的送别诗;它巧妙地借助于时空的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的的艺术感染力，具有极高的意境。
但是，千百年来，文人学者未能准确把握该诗的风格，望文生义地曲解了诗的意蕴，从而降低了它的格调和品位。
这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。
安西，是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称。
送元二使安西 古诗
送元二使安西古诗送元二使安西古诗（上）春风吹拂敦煌城，万里黄河护寒耕。
远离帝都戎马营，西行旌旗日日平。
腰悬宝剑矫矢勇，心系家国为民情。
河西土著人纯朴，人们乐土争先迎。
西域异域风情长，胡马纵横仰望忙。
沙漠辽阔旅途险，生命如纸耐辛苦。
听闻金鸡报晓声，射日白马失蹄惊。
驿门深锁啸阴云，笑看途中飞鹰行。
驿使北上岭头多，白衣红袖人相和。
黄土高崖车马鬓，满目金陵遗迹多。
万里行人战铜套，雪中疮痍失血痕。
昔日天子千里路，今朝行人孤独征。
太白星映碧云端，霜风呼啸上苍山。
林峦叠翠遮天际，烈火炼铜手气寒。
登封晓雨湿行衣，金山铜柱高且稀。
一路南飞青草地，万里通途难探幽。
路遥无馆难得宿，风雨疲惫挑脚行。
不管疲劳四十州，从今离乡路经重。
送元二使安西古诗（下）西域天山茫茫高，天若有情人需劳。
雪山顶上飞彩凤，幻化仙翁化云涛。
远离家园求发展，勇往直前斗将来。
边关难度患艰难，坚毅信念永不摇。
旌旗招展蔚无边，胡人踏歌翻浪迹。
丝裾铁骑长踝水，马蹄穿州及万国。
车马犹舞草原间，商贾品奇聚烽烟。
繁花似锦姑苏秀，美酒佳肴满宴席。
马头琴弦催人泪，悠扬曲调耐离别。
江南柳丝弯如叶，西域炎阳烈如铁。
潇洒少年藏其志，胡马飞扬装傲饰。
唯倚长城把酒看，此地烽火不可掩。
朔风萧萧九曲河，沙尘暗涌逆天波。
布阵如同盛世图，勾画英姿展豪情。
送元二使安西，志士行者焉可忘。
东方曙光照古寺，人生何必苦寂寥。
世间苍生情殷殷，爱国之心滔滔浪。
西域边塞传佳音，凡事须求身自当。
（作者：长孙佐辅）。
《送元二使安西》解读
《送元二使安西》解读送元二使安西是唐代文学家王之涣创作的一首七律。
该诗描写了唐代皇帝派遣使者元二前往安西地区的情景，表达了作者内心的思念之情。
本文主要从诗歌的背景、结构和意义三个方面对《送元二使安西》进行解读。
一、诗歌背景《送元二使安西》写于唐代贞观十三年（639年），当时唐太宗李世民派遣使者元二出使西域的情境。
此时的唐朝正处于鼎盛时期，各个边疆地区纷纷派出使者，拓展疆域和内外交往。
作者王之涣是唐代知名文学家，担任过吏部员外郎、吏部侍郎等职，对朝廷的外交事务有所了解。
二、诗歌结构《送元二使安西》是一首七律，每首诗由四句的一连句组成。
整首诗分为四个节奏和平衡的部分，行脚要素循序渐进地推进，使整首诗氛围温和而宛转，使诗歌意境更加凝聚。
三、诗歌意义1. 内容解析诗歌开头即写派遣使者元二的情景：“渭城朝雨浥轻尘”，通过朝雨浸湿城市的形象描绘了元二出发的情景以及行进途中的艰辛。
接着，诗人通过描写行脚的艰辛和远离故土的思念，表达了对元二的关切和思念之情。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，这两句中的“故人”和“扬州”可以理解为诗人和元二的关系，而黄鹤楼和扬州则是诗人思乡之情的象征，通过此对比，诗人对元二的思念之情得以凸显。
2. 意境描绘诗中运用了丰富的修辞手法，使整首诗充满了意境和感情。
如“洞庭青草湖畔多”一句，以湖泊的景色与元二的远行构成对比，起到了描绘景色、烘托情感的作用。
同时，在“故人西辞”的描写中，融入了元二离京的舅舅江南和叔叔扬州的画面，进一步赋予了诗歌以思乡之情。
3. 诗人情感表达通过对元二西行的描写，诗人抒发了自己对久别之友的思念之情。
诗人通过对元二的送行，抒发了别离之痛，并通过环境描写与友情的对照，进一步凸显了自己对元二的思念之情。
诗人以洞庭湖和扬州之美，绘制出他留恋故乡与亲友的情景，表达了诗人情感的真挚和深沉。
总结：《送元二使安西》是一首富含感情和意境的七律。
通过诗歌的背景、结构和意义的解读，我们可以更好地理解和欣赏这首诗的内涵和艺术价值。
部编人教版小学五年级语文下册古诗三首凉州词送元二使安西课件一
何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》曲子，去埋怨春光迟迟不来呢。
赏析：
折柳赠别的风俗在唐时最盛，所以说“杨柳”与离别有更直接的关系。 人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲子也会触动离恨。将士 们怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的思乡情是强烈的。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
•
7、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是：()(全
诗描写了戍边将士的乡愁和凄苦)
•
A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。
•
B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。
•
C、第四句一语双关，显得委婉含蓄深刻。
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D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。
• 8词.诗语的回前答两)。句写所见： 、 、 、 ;第三句写所闻： (均用诗中
客渭 舍城 青朝 青雨 柳浥 色轻 新尘 。，
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
秦置咸阳县，汉代改称 渭城县，唐时属京兆府 咸阳县辖区，在今陕西 咸阳市东北，渭水北岸。
朝雨：早晨的雨。
客舍：旅店。
柳色：即指初春嫩 柳的颜色。
浥：（yì）：湿润。
渭城清晨的一场小雨，湿润
了路上的尘埃，旅店旁的棵棵 绿柳，被雨水冲洗得翠色欲滴 ，焕然一新。
古诗三首
凉州词 送元二使安西 秋夜将晓出篱门迎凉有感
凉州词
作者简介
• 王之涣（688—742），字季凌，
盛唐著名诗人，祖籍晋阳（今山 西太原）。以善于描写边塞风光 著称，其边塞诗与王昌龄、高适 等齐名。现仅存绝句六首。代表 作有《黄鹳雀楼》、《凉州词》 等。
春羌一黄
风笛片河
不何孤远
度须城上
玉怨万白 门杨仞云 关柳山间 。，。，
《送元二使安西》课件(共24张PPT)
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
送元二使安西王维_送元二使安西古诗
送元二使安西王维_送元二使安西古诗【送元二使安西】作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出陽关无故人。
注释：1、元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
2、使：到某地；出使。
3、安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
4、渭城：秦时咸陽城，汉代改称渭城（【汉书·地理志】），唐时属京兆府咸陽县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。
5、浥：（yì）：湿润。
6、客舍：旅店。
7、柳色：即指初春嫩柳的颜色。
8、君：指元二。
9、更：再。
10、陽关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省矩煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
【元和郡县志】云，因在玉门之南，故称陽关。
在今甘肃省矩煌县西南。
11、故人：老朋友。
12、更尽：先饮完。
译文：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开陽关之后，在那里就见不到老朋友了。
赏析：唐代大人王维（公元701——761）的这首【送元二使安西】（又名【陽关曲】），千古传诵，脍炙人口。
笔者认为，此诗是中华诗坛不可多得的一首奇诗。
奇就奇在，它不同于一般的送别诗；它巧妙地借助于时空的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的的艺术感染力，具有极高的意境。
但是，千百年来，文人学者未能准确把握该诗的风格，望文生义地曲解了诗的意蕴，从而降低了它的格调和品位。
这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。
安西，是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称。
王维所处的年代，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。
开元二十五年（737年）河西节度副大使崔大逸战胜土蕃，唐玄宗曾命王维以鉴察御史的身份出塞宣慰，察访军情，沿途他写下了【使至塞上】、【出塞作】等边塞名篇。
【陽关曲】是王维晚年之作，其创作年代估计在“安史之乱”以后，据【资治通鉴】至德元年（756）七月载：“征河西、安西兵赴行”；至德二年二月载：“上至凤翔旬日，陇右、河西、安西、西域之兵皆会”。
《送元二使安西》——王之涣的边塞诗
送元二使安西--王之涣的边塞诗简介《送元二使安西》是唐代诗人王之涣创作的一首边塞诗。
描绘了诗人送别好友元二出使西域的场景和对亲情、友情以及边塞生活的思考与感慨。
内容概述这首诗以写实而富有想象力的笔触，将边塞风光、人生离别、壮丽画面和深刻情感完美融合在一起。
下面是这首诗的内容概述：**原文：**渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
**翻译：**清晨雨水洗涤着渭城轻尘，客店外翠绿嫩叶盈满眼帘。
劝你再饮一杯美酒，即将出征太行山脉无亲朋相伴。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
详细解读1.第一句描述了清晨时分的渭城，朝雨洗涤着轻尘，展示了边塞地区早晨的宁静与清新。
2.第二句描绘了客栈外绿柳成荫的景象，传达出四季如春、生机盎然的意象。
3.第三句劝酒表达了诗人怀念友人、珍惜当下时光的感慨。
西出阳关指元二要离开边塞去往西域。
4.最后两句表达了诗人对远方山河无穷之美和向上攀登的渴望和追求。
背景分析《送元二使安西》是王之涣创作于唐初时期，当时安西（今新疆一带）正面临战乱。
作为边塞诗，它记录了边疆历经艰苦和变动不居的现实情况，以及士兵们为国家牺牲奉献而离家远行的壮志。
感情与主题这首诗所抒发的情感包括友情、亲情以及壮怀激烈的爱国情怀。
通过描绘边塞风光和送别场景，表达了诗人对友人的思念和祝福，同时也勉励着远行者逆风翻山，追求更高层次的成就。
影响与价值《送元二使安西》是王之涣创作的一首优秀的边塞诗，以其深厚的感情、生动的描绘和独特的意境给读者留下了深刻印象。
它在文学史上具有重要地位，既展示了唐代边塞生活的艰苦与壮丽，又体现出诗人对亲情友情和追求理想的思考与坚持。
同时，这首诗也启发着人们珍惜当下、追求进步和面对离别。
结语王之涣用雄峙挺拔、富有画面感的语言描绘了边塞景色和送别场景，并通过自然景物来表达复杂而真实的情感。
《送元二使安西》不仅是一首凭借艺术魅力打动人心的佳作，也深刻反映了唐代边塞诗歌特有的风貌和壮怀激烈的爱国情怀。
四年级关于送别的诗句
四年级关于送别的诗句（一）《送元二使安西》王维【唐】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（二）《晓出净慈寺送林子方》杨万里【宋】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（三）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白【唐】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（四）《送友人》李白【唐】青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情，挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（五）《别董大二首》高适【唐】千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
（六）《别董大二首·其二》高适【唐】六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
（七）《九日送别》王之涣【唐】蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。
今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。
（八）《折杨柳》杨巨源【唐】垂杨拂绿水，摇艳东风年。
花明玉关雪，叶暖金窗烟。
美人结长想，对此心凄然。
攀条折春色，远寄龙庭前。
（九）《南浦别》白居易【唐】南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
（十）《送崔子还京》岑参【唐】匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。
送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。
（十一）《夜送赵纵》杨炯【唐】赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。
古诗_送元二使安西
送 元 二 使 安 西
元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二。 古人常以兄弟排行称呼，类似现在的“元老 二”。 使：出使。
安西
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释 ①使：出使。 ②浥：湿润。 ③更尽：再饮完。
舍 君
shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
古 诗 两 首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
帆影已经消失了······ ······ 诗人还在翘首相望 似乎要把自己对朋友的深深思念之 情托付江水，陪伴行舟，将友人送 到目的地。
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库 车县。 渭城：秦置咸阳县，汉代改称渭城县（《汉 书· 地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区， 在今陕西咸阳市东北，出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
唯见长江天际流。
jūn （君子）
［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
浥（yì ）：湿润。 客舍：旅店
《送元二使安西》原文和翻译译文
《送元二使安西》原文和翻译译文1、《送元二使安西》原文和翻译译文《送元二使安西》原文和翻译原文：渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：渭城早晨的细雨，湿润了路上轻微的浮尘，客舍旁边一片青翠，嫩柳色绿清新。
劝您再喝完一杯酒，向西出了阳关，再也没有老朋友了。
2、《宋史·滕元发传》原文及翻译译文（二）《宋史·滕元发传》原文及翻译(二)宋史原文：滕元发，初名甫，字达道，东阳人。
性豪隽慷慨，不拘小节。
九岁能赋诗，范仲淹见而奇之。
举进士，廷试第三，授大理评事、通判湖州。
孙沔守杭，见而异之，曰：“奇才也，后当为贤将。
”授以治剧守边之略。
召试，为集贤校理、同修起居注。
进知制诰、知谏院。
神宗即位，召问治乱之道，神宗曰：“卿知君子小人之党乎?”曰：“君子无党，辟之草木，绸缪相附者必蔓草，非松柏也。
朝廷无朋党，虽中主可以济;不然，虽上圣亦殆。
”神宗以为名言。
知谏院。
御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元发，元发曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣。
”拜御史中丞。
宰相以其子判鼓院，谏官谓不可。
神宗曰：“鼓院传达而已，何与于事。
”元发曰：“人有诉宰相，使其子达之，可乎?”神宗悟，为罢之。
京师郡国地震，元发上疏指陈致灾之由，大臣不悦，出知秦州。
神宗曰：“秦州，非朕意也。
”留不遣。
馆伴契丹使杨兴公，开怀与之语，兴公感动，将去，泣之而别。
河北地大震，命元发为安抚使。
时城舍多圮，吏民惧压，皆幄寝茇(在草间住宿)舍，元发独处屋下，曰：“屋摧民死，吾当以身同之。
”瘗死食饥，除田租，修堤障，察贪残，督盗贼，北道遂安。
除翰林学士、知开封府。
民王颖有金为邻妇所隐阅数尹不获直颖愤而致伛扶杖诉于庭元发一问得实反其金颖投杖仰谢失伛所在。
元发在神宗前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。
神宗知其诚荩，事无巨细，人无亲疏，辄皆问之。
元发随事解答，不少嫌隐。
王安石方立新法，天下汹话，恐元发有言，神宗信之也，因事，出知郓州。
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6放声朗读诗歌《送元二使安西》，我发现，诗中（ ）两句是写景，（ ）两句是抒情。
三、展示交流：
四、预习检测：
五、比一比，看谁能美观、工整地把古诗默写一遍。
六、小结：我还要积累更多的古诗。
课后收获
使：_______朝雨：________浥：________更尽：__________
渭城：________客舍：________阳关________
3.用自己的话试着说说对诗句的理解。
渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4.想象“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”的景象？用词或短语概括景色的特点。
教学流程
一、Байду номын сангаас习旧知，导入新课：你学过哪些故事？比一比看谁记得最多。
二、自主学习，合作交流。
1、明诗题：通过预习，我知道了送：（）元二：（）使：（）安西：（）我还知道诗题“送元二使安西”的意思是（）
2.自由读诗2—3遍,读准字音,读正确、读流利，注意节奏。你认为那些字需要注意？.借助注释和字典,理解诗句中词语的意思,把不理解的和同学交流。.
20《送元二使安西》展示课
主备人：审核人：学生姓名：使用时间：
年级
四年级
学科
语文
教师
王艳
课型
展示课
课时
1
学习目标
1、有感情地朗读并背诵古诗。2、理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。
重点难点
感悟诗歌的内容,体会诗中描绘的景象，体会朋友之间的深厚情谊。
知识链接
王维(701～761)唐代诗人、画家。字摩诘。祖籍太原祁（今山西祁县），尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。