古诗诵读《神童诗》(15课时)

课时教学设计

第二周第一课时

课题神童诗（1）教案序号 1 授课时间2013年9月11日课型新授

教学目标

1、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。

2、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。点

难

点

教学重重点：准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。难点：从《神童诗》中明白一些做人的道理。

教学准备国学课本小黑板

板书设计

神童诗（1）自小多才学平生志气高

别人怀宝剑我有笔如刀

教学反思

本课教学通过指导，学生能准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意，并能从《神童诗》中明白一些做人的道理，效果良好。

教学过程教学环节集体备课(师生活动)

一、激情导入

二、读文

三、谈感受

四、背诵

同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？

大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。

1、教师示范读诗，学生初步理解

2、教师领读，注意文章中难读的字，教师引导改正。

出示注释：【注释】①三冬：指三年②田舍郎：农夫、村夫。③发：指启发。

3、再读古诗，感情诗意。

诗的用意是勉励青少年及早努力，不虚度光阴。

读了文章你有什么感受？结合自己的生活实际谈一谈。

背诵古诗

课时教学设计

第四周第一课时

课题神童诗（2）教案序号 2 授课时间2013年9月25日课型新授

教学目标1、读懂《神童诗》，初步理解文字内容。

2、从《神童诗》中明白一些做人的道理。

3、塑造学生们的人格，提升学生的素养。

点难点教学重重点：读懂《神童诗》，初步理解文字内容。难点：1、背诵古诗。

2、塑造学生们的人格，提升学生的素养。

教学准备国学课本小黑板

板书设计

神童诗（2）

将相本无种男儿当自强学乃身之宝儒为席上珍

教学反思

本课教学通过指导，学生能读懂《神童诗》，初步理解文字内容，并能从《神童诗》中明白一些做人的道理，确实塑造了学生们的人格，提升了学生的素养。

教学过程教学环节集体备课(师生活动)

一、检查上节课内容

二、读文理解诗的内容

三、背诵

我们先来回顾一下上节课学习的内容，你能背诵上一节学习

的段落吗？指名背诵！今天我们继续学习《神童诗》。出示相关段落。

1、教师示范读诗，学生初步理解

2、教师领读，注意文章中难读的字，教师引导改正。

出示注释④萤窗：晋人车胤，家贫无钱买灯油，捕捉许多萤火虫供读书照明。⑦“将相句：意谓当将相之人并非生来就是语出《史记·陈涉世家》。⑧席上珍：宴席上的珍品。比喻儒生

具有美善的才德。语出《礼记·儒行》。⑨儒冠：古代读书人所

戴的一种帽子。指以读书为业。⑩相天下：当宰相。

再读古诗，感情诗意。

1、以小组为单位进行背诵比赛。

2、把这一段落背诵下来。

3、指名背诵，谈一谈自己的体会。

课时教学设计

第七周第一课时

课题神童诗（3）教案序号 3 授课时间2013年10月16 日课型新授

教学目标1、读懂《神童诗》，理解诗的内容。

2、培养儿童读书兴趣，提高修养，使人心地趋善、举止文雅。

点难点教学重重点：读懂《神童诗》，初步理解文字内容。难点：1、培养儿童读书兴趣，提高修养。

2、背诵相关段落。

教学准备国学课本小黑板

板书设计

神童诗（3）

年纪虽然小文章日渐多待看十五六一举便登科

教学反思

本课教学通过指导，学生能读懂《神童诗》，理解了诗的内容，确实培养了儿童的读书兴趣，提高了自身修养，使其人心趋善、举止文雅。

教学过程教学环节集体备课(师生活动)

一、复习导入

二、读文。理解诗的内容

三、谈感受

四、背诵

1、指名学生背诵上节课学习内容。

2、今天我们继续学习《神童诗》。出示相关段落。

1、教师范读，学生注意文章中出现的生字词。

2、教师领读。

3、学生自由朗读，结合注释，理解课文内容。

注释⑫惹春风：引来春风。⑬谒：谒见。正式会见。相公：宰相⑭登科：也称等第，指在科举考试中考试及第。此指县市中考取秀才。⑮大比：明清两代，每隔三年，各县、州、府的生员集中在省会考试，称乡试，亦称大比考，取者称举人。⑰书给乡书：周代制度，乡大夫等地方官每隔三年献当地贤明者的书给周王，供周王挑选授职。

读了文章你有什么感受？结合自己的生活实际谈一谈。

把这一段落背诵下来

课时教学设计

第九周第一课时

课题神童诗（4）教案序号 4 授课时间2013年10月30日课型新授

教学目标

1、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。

2、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。点

难

点

教学重重点：读懂《神童诗》，初步理解文字内容。难点：从《神童诗》中明白一些做人的道理。

教学准备国学课本小黑板

板书设计

神童诗（4）年少初登第皇都得意回锦衣归故里端的是男儿

教学反思

本课教学通过指导，学生能准确、流利地朗读、背诵古诗，也初步理解了诗意，并能从《神童诗》中明白一些做人的道理。