9、骆驼寻宝记分析
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骆驼寻宝记 骆驼寻宝记
陈伯吹
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……
第一部分（1—10）： 写各种动物纷纷踏上寻宝 的道路又全都半途而废的 经过。
第二部分（11—19): 写骆驼历尽千辛万苦终于 寻到了宝贝。
一、 题目是骆驼寻宝记，作者为什 么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝 的路却又全都半途而返的经过?
骆驼寻宝成功的主要原什么?
坚定的信念，战胜困 难的勇气，坚忍不拔的毅 力和百折不挠的精神。
骆驼还有那些优秀的品质?请从他 来到珍宝关后的表现体会.
1.骆驼面对珍珠项链等珍宝都”一一谢绝了” 因为 他们对它来说”都是不合用的,就是对大家没有多大
的好处“可以看出他的无-- 私的奉献精神 。 提示
2.他希望得到的宝,应该是把他居住的沙漠变成象珍宝关一样的 好地方,他对仙女的的挽留,觉得”如果在这儿享福,而扔掉了吃苦 耐劳改造家乡的志气就等于”得宝失宝”说明骆驼寻宝不是为了自
赏析：运用肖像描写，刻画了骆驼的外形特点，表达了作者的 赞美之情。
骆驼有没有找到宝贝？ 在它眼里什么才是宝贝？
仙女拿出各种各样的珠 宝让骆驼随意挑选，但它并 没有向仙女要珍珠玛瑙之类 的宝贝，而是要了适于在沙 漠中生长的胡杨、沙枣、罗 布麻、沙芦草、芨芨草、梭 梭草等，在骆驼眼里这些才 是真正的宝，因为这些植物 可以把沙漠变成绿洲。骆驼 寻宝的动机比其他动物崇高 的多，作者这样写立意十分 明显，即通过骆驼的举动来 告诉读者什么才是真正宝。
己而是为了改造沙漠.还可以看出它的--高尚的思想品质。
提示
返回
3.骆驼终于得到了 宝：一些保水源， 耐碱的胡杨，沙地 造林的沙枣等。再 次说明骆驼寻宝不 是为了自己而是为 了改造沙漠。思想 高尚。
幻灯片 21
依据图示，完成下题，归纳反思。
课文描写了众多动物和骆驼寻宝的过程。写众多动物是为
了
骆驼，从而说明真正的“宝”能
，
也指一种顽强执着、无私奉献的
。
答案：反衬 变沙漠为绿洲 骆驼精神
我住的沙漠 变成能变成 象这样就好 了
返15
骆驼,我以前怎 么说你又瘸又 傻?真是小看 你了,你真是又 顽强又高尚,惭
愧
大伙们 种树去
骆驼
象征群体 胸无大志 贪吃、懒惰
顽强执着、无私奉献
答案：
动物组别 麻雀、鹅、鸡等 旱獭、黄鼠狼等
黑熊、大象等 金丝猴、孔雀 金钱豹、狼 狮子、老虎
骆驼
象征群体 胸无大志 耍小聪明 贪吃、懒惰 爱慕虚荣 心胸狭窄
贪婪 顽强执着、无私奉献
(2)这篇童话想要告诉人们什么道理？ 答案：人们生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生 活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才有意义，自己才 会获得真正的幸福。
跃跃欲试 火烧火燎
各怀私心 匆忙退出
①
骆驼
身姿雄伟 一瘸一拐
②
得宝
答案：①失宝 ②历尽艰险 沉着坚忍
.象征意义 (1)文中的动物形象具有象征意义，请填出下列几组具有典型 意义的形象象征了具备哪种思想品质的群体。
动物组别 麻雀、鹅、鸡等 旱獭、黄鼠狼等
黑熊、大象等 金丝猴、孔雀
金钱豹、狼 狮子、老虎
冰 凌
湖
热风洞
四、在夹扁谷骆驼的表现如何？
夹扁谷
骆驼
两山对峙的高山间 挤、强行穿过
窄得只容一 匹瘦马挤过
不顾
头皮破 肩骨伤 坚忍不拔
腿脚流血 百折不挠
两里长
边挤边走 四个钟头
五、研读比较
其它动物在寻宝的路上 表现如何？为什么会有这
些表现？
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……
1、 “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵 闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混 乱的样子。
无功而返、半途而废
失败
动物的这些表现源于它们寻宝 的动机，可以说它们是各怀私心走 上寻宝之路的，然而它们又没有吃 苦耐劳、持之以恒的精神，最终都 半途而废。这些描写都从反面有力 地衬托了骆驼的形象。
(2)骆驼和众多动物在寻宝过程中的表现形成鲜明的对比，请 根据提示填写下表。
出发时
途中
结局
众多 动物
分析形象 (1)作者描写骆驼时主要运用了哪些描写方法？ 答案：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。 请仿照下面的参考示例，对相关的描写进行批注或赏析。 参考示例：这是一头身姿雄伟的骆驼。
点拨： 常见的四种描写方法
①肖像描写：通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格。 ②语言描写：表现人物个性语言，反映人物的个性特征，主要 表现为对话描写。 ③动作描写：指最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那 些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。 ④心理描写：是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联 想等内心的思想感情活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精 神世界和思想品质。
遇到困难：
沙獾
好累我要, 回家,
别 把 我 的 衣 服 搞 坏 了
哎回家吧!
头路
！望
好 饿
不 到
尽
2、 遇到困难，如黑熊：“它一想起蜜, 更无心寻宝了,心想还是回去钻进篱笆 闯进蜂场饱吃一顿再说 。”活灵活现
地写出黑熊的现象 。
打架斗殴：
3、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一 些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤， “狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜 地回去了。”
反衬（对比），作者用近一 半的篇幅写众多的动物的在寻宝 中的表现都是为了下文突出骆驼 而铺垫，都是为了从反面衬托骆 驼.
二、思考：骆驼是以
怎样的形象出场的？
描写 一瘸一拐 身姿雄伟
品质特点 高大
从不大喊大叫 只是默默地走
谦虚 踏实
三、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪 些艰难险阻?
冷水滩
夹 扁 谷
瘸着腿
陈伯吹
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……
第一部分（1—10）： 写各种动物纷纷踏上寻宝 的道路又全都半途而废的 经过。
第二部分（11—19): 写骆驼历尽千辛万苦终于 寻到了宝贝。
一、 题目是骆驼寻宝记，作者为什 么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝 的路却又全都半途而返的经过?
骆驼寻宝成功的主要原什么?
坚定的信念，战胜困 难的勇气，坚忍不拔的毅 力和百折不挠的精神。
骆驼还有那些优秀的品质?请从他 来到珍宝关后的表现体会.
1.骆驼面对珍珠项链等珍宝都”一一谢绝了” 因为 他们对它来说”都是不合用的,就是对大家没有多大
的好处“可以看出他的无-- 私的奉献精神 。 提示
2.他希望得到的宝,应该是把他居住的沙漠变成象珍宝关一样的 好地方,他对仙女的的挽留,觉得”如果在这儿享福,而扔掉了吃苦 耐劳改造家乡的志气就等于”得宝失宝”说明骆驼寻宝不是为了自
赏析：运用肖像描写，刻画了骆驼的外形特点，表达了作者的 赞美之情。
骆驼有没有找到宝贝？ 在它眼里什么才是宝贝？
仙女拿出各种各样的珠 宝让骆驼随意挑选，但它并 没有向仙女要珍珠玛瑙之类 的宝贝，而是要了适于在沙 漠中生长的胡杨、沙枣、罗 布麻、沙芦草、芨芨草、梭 梭草等，在骆驼眼里这些才 是真正的宝，因为这些植物 可以把沙漠变成绿洲。骆驼 寻宝的动机比其他动物崇高 的多，作者这样写立意十分 明显，即通过骆驼的举动来 告诉读者什么才是真正宝。
己而是为了改造沙漠.还可以看出它的--高尚的思想品质。
提示
返回
3.骆驼终于得到了 宝：一些保水源， 耐碱的胡杨，沙地 造林的沙枣等。再 次说明骆驼寻宝不 是为了自己而是为 了改造沙漠。思想 高尚。
幻灯片 21
依据图示，完成下题，归纳反思。
课文描写了众多动物和骆驼寻宝的过程。写众多动物是为
了
骆驼，从而说明真正的“宝”能
，
也指一种顽强执着、无私奉献的
。
答案：反衬 变沙漠为绿洲 骆驼精神
我住的沙漠 变成能变成 象这样就好 了
返15
骆驼,我以前怎 么说你又瘸又 傻?真是小看 你了,你真是又 顽强又高尚,惭
愧
大伙们 种树去
骆驼
象征群体 胸无大志 贪吃、懒惰
顽强执着、无私奉献
答案：
动物组别 麻雀、鹅、鸡等 旱獭、黄鼠狼等
黑熊、大象等 金丝猴、孔雀 金钱豹、狼 狮子、老虎
骆驼
象征群体 胸无大志 耍小聪明 贪吃、懒惰 爱慕虚荣 心胸狭窄
贪婪 顽强执着、无私奉献
(2)这篇童话想要告诉人们什么道理？ 答案：人们生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生 活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才有意义，自己才 会获得真正的幸福。
跃跃欲试 火烧火燎
各怀私心 匆忙退出
①
骆驼
身姿雄伟 一瘸一拐
②
得宝
答案：①失宝 ②历尽艰险 沉着坚忍
.象征意义 (1)文中的动物形象具有象征意义，请填出下列几组具有典型 意义的形象象征了具备哪种思想品质的群体。
动物组别 麻雀、鹅、鸡等 旱獭、黄鼠狼等
黑熊、大象等 金丝猴、孔雀
金钱豹、狼 狮子、老虎
冰 凌
湖
热风洞
四、在夹扁谷骆驼的表现如何？
夹扁谷
骆驼
两山对峙的高山间 挤、强行穿过
窄得只容一 匹瘦马挤过
不顾
头皮破 肩骨伤 坚忍不拔
腿脚流血 百折不挠
两里长
边挤边走 四个钟头
五、研读比较
其它动物在寻宝的路上 表现如何？为什么会有这
些表现？
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……
1、 “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵 闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混 乱的样子。
无功而返、半途而废
失败
动物的这些表现源于它们寻宝 的动机，可以说它们是各怀私心走 上寻宝之路的，然而它们又没有吃 苦耐劳、持之以恒的精神，最终都 半途而废。这些描写都从反面有力 地衬托了骆驼的形象。
(2)骆驼和众多动物在寻宝过程中的表现形成鲜明的对比，请 根据提示填写下表。
出发时
途中
结局
众多 动物
分析形象 (1)作者描写骆驼时主要运用了哪些描写方法？ 答案：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。 请仿照下面的参考示例，对相关的描写进行批注或赏析。 参考示例：这是一头身姿雄伟的骆驼。
点拨： 常见的四种描写方法
①肖像描写：通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格。 ②语言描写：表现人物个性语言，反映人物的个性特征，主要 表现为对话描写。 ③动作描写：指最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那 些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。 ④心理描写：是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联 想等内心的思想感情活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精 神世界和思想品质。
遇到困难：
沙獾
好累我要, 回家,
别 把 我 的 衣 服 搞 坏 了
哎回家吧!
头路
！望
好 饿
不 到
尽
2、 遇到困难，如黑熊：“它一想起蜜, 更无心寻宝了,心想还是回去钻进篱笆 闯进蜂场饱吃一顿再说 。”活灵活现
地写出黑熊的现象 。
打架斗殴：
3、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一 些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤， “狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜 地回去了。”
反衬（对比），作者用近一 半的篇幅写众多的动物的在寻宝 中的表现都是为了下文突出骆驼 而铺垫，都是为了从反面衬托骆 驼.
二、思考：骆驼是以
怎样的形象出场的？
描写 一瘸一拐 身姿雄伟
品质特点 高大
从不大喊大叫 只是默默地走
谦虚 踏实
三、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪 些艰难险阻?
冷水滩
夹 扁 谷
瘸着腿