解一元一次方程(3)的学情分析

解一元一次方程（3）的学情分析

1、学习这一课时之前，学生已经具备了必要的知识储备，如方程的概念、等式的基本性质、最

小公倍数等相关知识，在此基础上进行了本节课的学习，降低了本节课的授课难度，学生能通过合作交流、主动探究掌握解一元一次方程的步骤和基本技能。

2、初一的学生发现问题、提出问题、解决问题、归纳能力的能力不够高，因此在教学中应重视

学生这些能力的培养，让学生从机械的“学答”向学“学问”转变。