《开国大典》教学设计_5.doc

《开国大典》教学设计-

1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

3、理解课文内容：

感受毛泽东的伟大风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

【重难点、关键】

1、理解文章叙述顺序。

2、体会重点词句所包含的情感。

【课时划分】

两课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、学习生字新词。

2、初读课文，理清课文脉络。

3、自读课文，理解课文第一段，训练学生的朗读和阅读速度。

〖教学过程〗

一、播放国歌引入：

同学们，这是一首，听着她雄壮的歌曲，老师眼前不由浮现出了新中国刚成立的场景。同学们想不想去看一看?

二、揭示课题

1、板题，读题。

2、释开国：新中国刚刚成立。

三、检查复习

1、指名开火车读生字词。

2、师指导生字词。

3、课文讲了什么时间、什么地方的事?

4、1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。谁还知道有关这一天的哪些事?

四、初读课文

自由读课文，理清脉络。

1、读正确。

2、思考：

课文写了几个场面?哪几个场面?

3、课文按什么顺序写的?可以分几段?为什么?

五、自悟课文

1、自然第一段：

⑴你读懂了什么?在书的空白处写出简要文字。

⑵你还有什么不懂?

2、讨论学生不懂的问题：

⑴学生小组讨论。

⑵班级师生共同讨论。

六、练习提高

七、作业

1、读熟课文。

2、抄写生字词三遍，听写一遍。

3、画出自己喜欢的句子。

第二课时

〖教学目标〗

1、自读自悟，学习课文，了解开国大典的盛况。

2、进一步训练学生的阅读速度。

3、指导背诵下午三点整观礼台上同时响起一阵掌声。〖教学过程〗

一、复习巩固

听写生字新词。

二、自悟课文

1、自然课文第二段：

⑴这段写了几件事?什么事?

⑵中华人民共和国中央人民政府在今天成立了! 你想应该怎么读?读这句话你想到了个么?

2、自读课文第三段：

阅读盛况作者写了哪三层?

3、自读课文第四、五段：

⑴这两段你读懂了什么?

⑵还有什么不懂?

⑶讨论学生不懂的问题。

三、总结方法

1、这篇课文很长，刚才同学们在老师的要求下读得较快，回忆一下，说一说怎样才能使阅读快一些?

2、这篇课文主要讲了什么?

3、学了这篇课文，你想了些什么?

4、如果你是记者，会选什么镜头拍?请介绍。

四、巩固提高

五、作业

1、读熟课文，抄下自己喜欢的语句。

2、读第二自然段，画出示意图。

3、背诵课文指定段落。

【板书设计】

人海旗浪

奏国歌

宣布立国

开国大典隆重庆典礼炮轰鸣庄严宣读公告激动

检阅三军

礼节祝贺

游行呼号