第八单元试卷分析

第八单元试卷分析

一、考试成绩：

本次测试共十道题，知识范围紧紧围绕教材知识点，难易程度适当，部分小题如写话题等略难。此试卷学生反映出的问题及优势分析如下：

二、试卷分析及存在的问题：

本张试卷共10个大题，题量适中，题型多样，注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活实际的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语言素养。

第一题为看拼音写词语。考察是的学生对生字的掌握情况，可以看出学生对会写生字的掌握还是很好的，丢分现象很少。但是，从试卷上也能看出“斥责”、“夸奖”等词语仍有同学出现了不少错误。

第二题为比一比，再组词。考察是学生对形近字的掌握情况，学生答的还不错，但有个别同学组的词过于牵强。如用胖组词“胖了”。还有几个同学并不认识“愉”，组词为“愉树”。

第三题为选词填空。孩子的错误集中在“专心、细心”上。由于对句子没有整体把握，不能正确区分这两个词，导致错误较多。

第四题为给句子换个说话，意思保持不变。从试卷中看，学生将句子变为被字句问题不大，大部分孩子能顺利完成，但是变成把字句的过程中却出现了一些不应该的错误。由此来看，不只要练习把字句、被字句互换的题，还要学会怎样把一个普通的句子变为这两种类型。另外，受语文园地八的影响，学生没有注意到“改成陈述句”的要求，

只是简单的把句子换了种说法，结果不必要的失分。因此，还要强调孩子读懂题目再下笔。

第五题判断题。从这道题看，孩子对于比喻句的印象仍不够深刻，要加强孩子对于比喻句的记忆。

第六题为根据课文内容填空。孩子们对课文的背诵都很到位，但一落实到写就会有错。如有把“一把勺子”写成“勺子”的，说明对课文掌握还不到位。很多人写出了很多错字、别字，看来，对于课文和语文园地中出现的重点句子仍要加强掌握。

第七题为我会连。大部分同学答的很好。个别同学有待指导。

第八题为排列句子。这仍是孩子的严重失分点。因此，要对孩子的语感加强培养。

第九题为阅读题。孩子对于几句话仍出现了不少错误，看来，孩子的细心程度，仍需要加强引导。另外，因为第3、4小题有一点接近，所有部分孩子就感到无从下手，不知道该怎么做了。对于课文中具体句子的理解，要让孩子能读懂、能表达。这就要求我在课堂及课下加强指导。可谓任重而道远。

第十三题为写话。这是一篇看图写话。从孩子的答题情况看，并没有真正读懂题目，所以才会把小猴子的乱涂乱画当作抓小老鼠等。另外还能看出，还有很多孩子对于图中细节把握不足，抓不住重点，这也要引起我的重视。

三、补教补学措施：

1、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音

形义，针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、结合孩子的生活实际，加强小练笔等。注重孩子表达能力的不断提高。