10.1加强思想道德建设教案 (2)
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。
2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。
3. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学内容：1. 思想道德建设的含义和重要性2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标、加强思想道德建设的途径和方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解思想道德建设的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 讨论法：组织学生讨论如何加强思想道德建设，培养学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性。
2. 讲解概念：讲解思想道德建设的含义，让学生明确它对于个人成长和社会发展的重要性。
3. 分析内容：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解我国在思想道德建设方面的努力和成果。
4. 案例分析：选取典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性，培养学生的道德观念和道德行为。
5. 讨论交流：组织学生讨论如何加强思想道德建设，让学生提出自己的看法和建议，培养学生的批判性思维和创新能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
7. 布置作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对思想道德建设概念的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对典型事例分析的深度和广度，检验学生对思想道德建设重要性的认识。
加强思想道德建设学案
§10.1加强思想道德建设【学习目标】1、理解思想道德建设的重要性，理解并说出社会主义思想道德建设的主要内容，知道我国基本道德规范，懂得如何建立社会主义思想道德体系2、学会用社会主义的道德规范来要求自己，用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力3、理解社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系关系(一)教学重点1、社会主义核心价值体系2、树立社会主义荣辱观(二)教学难点社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系。
(三)学法点拨根据学习目标，在教材P104—112勾画相应知识。
课前导学案【问题导思】㈠阅读教材P104页回答下列问题：1、为什么要加强社会主义思想道德建设？2、如何加强思想道德建设？（阅读教材p105页——107页）3、社会主义核心价值体系内容是什么？为什么要加强社会主义核心价值体系？课中导学案【典例分析】中共中央指出，在社会主义新农村建设的过程中，必须加强思想政治工作，深入开展农村形势和政策教育，认真实施公民道德建设工程，积极推动群众性精神文明创建活动。
开展和谐家庭、和谐村组、和谐村镇创建活动。
引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，在农村形成文明向上的社会风貌。
（l）思想道德建设的内容有哪些？（2）为什么要加强社会主义思想道德建设？【精讲点拨】从2002年10月开始，中央电视台每年推出的“感动中国”年度人物评选，在社会上均引起强烈反响。
从人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、独臂英雄丁晓兵、爱心歌手丛飞，到乡邮递员王顺友、好军医华益慰、自立自强的优秀大学生洪战辉、70多年前参加长征的红军群体等，虽然他们的身份不同，经历不同，但他们的故事都让人热泪盈眶，震撼人们的心灵。
在他们身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。
结合材料思考：为何要加强社会主义核心价值体系建设？【当堂达标】1．在进入新时代的今天,党和政府更是高度重视公民的思想道德建设。
教学设计2：10.1 加强思想道德建设
加强思想道德建设一、教学目标（一）情感、态度、价值观目标以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
（二）知识目标懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。
了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
知道社会主义道德体系的重要性。
懂得如何建立社会主义思想道德体系。
（三）能力目标能够正确评价中华传统道德。
树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
二、教学重点、难点教学重点：1．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节2．建立社会主义思想道德体系教学难点：如何建立社会主义思想道德体系三、教学背景分析：前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。
有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？第十课第1框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。
既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。
可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。
四、教学方式及手段教学方式：主要采用学生自主学习、师生对话、分组讨论、合作探究等方式进行教学。
教学手段：电子教学课件。
五、教学过程与教学资源设计【导入新课】推动和谐社会建设必须加强先进文化建设，那么先进文化建设的核心是什么——思想道德建设【教授过程】【课堂活动】谁是英雄——我心目中的道德典范（请同学们谈谈自己心目中的道德典范）问题；他们为什能够成为你心目中的道德典范？【教学展示】革命烈士“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞栗和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！”“人像孺子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养，也是他的方向。
高中政治 4.10.1加强思想道德建设教案 新人教版必修3
加强思想道德建设一、教学目标：1、加强思想道德建设的重要性2、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、教学重点和难点：1、思想道德建设的核心地位。
2、社会主义道德建设的主要内容。
三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合的治国方略。
（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性。
讨论：法律和道德的各自作用？（要求学生要以运用以前学过的知识或是生活中的感受。
）结论：法律——以其权威性规范人们的行为道德——以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。
引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
先进文化——先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性——先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。
讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到的分析可能会产生的后果？2、我国公民道德建设的主要内容。
（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。
问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。
阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。
社会公德的内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德的好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面的道德要求？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）社会主义道德建设的主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德。
10.1 加强思想道德建设 教案
10．1 加强思想道德建设教案一、教学目标1.了解思想道德建设的重要性和存在的问题；2.掌握加强思想道德建设的方法和途径；3.培养学生良好的思想道德素养。
二、教学重点1.思想道德建设的重要性；2.加强思想道德建设的方法和途径；3.学生良好的思想道德素养的培养。
三、教学内容1.思想道德建设的定义和意义；2.存在的问题和挑战；3.加强思想道德建设的途径和方法；4.学生思想道德素养的培养。
四、教学方法1.情境模拟法：通过情景设计，让学生体验并理解思想道德建设的重要性；2.分组合作学习法：通过小组合作，让学生分享和讨论加强思想道德建设的方法和途径；3.观察法：通过观察社会现象，分析存在的问题和挑战。
五、教学过程导入教师通过提问、图片展示或小故事，引入思想道德建设的话题，并让学生表达自己对良好思想道德的理解。
梳理概念教师向学生介绍思想道德建设的定义和意义，帮助学生理解其重要性和存在的问题。
分组讨论教师将学生分为小组，每个小组讨论并总结加强思想道德建设的途径和方法，并向全班展示结果。
情境模拟教师设计情境，要求学生在虚拟的场景中体验并提出解决问题的思路和方法，强调思想道德在现实生活中的重要性。
观察分析教师组织学生观察身边的社会现象，分析存在的思想道德问题和挑战，并引导学生思考如何加强思想道德建设以解决这些问题。
结束总结教师对本节课内容进行总结，并提醒学生要时刻保持良好的思想道德素养。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解思想道德建设的重要性和存在的问题，掌握加强思想道德建设的方法和途径，并培养学生良好的思想道德素养。
同时，教学方法多样化，既引导学生参与讨论，也通过情境模拟和观察分析等方式提高学生对思想道德建设的认识。
教学内容紧密贴合实际，能够引导学生思考和应用所学知识。
通过教学过程的反思，可以不断改进教学方法和教学内容，提高教学效果。
高中政治 10.1 加强思想道德建设教案2 新人教版必修3
加强思想道德建设教学目标课标考纲思想道德建设在文化建设中的地位，社会主义思想道德建设的主要内容，社会主义荣辱观与公民道德基本规范，思想道德修养与科学文化修养学习目标（1）第十课基础知识落实（2）构建知识体系（3）获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题重点为什么要加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养关系。
难点怎样加强思想道德建设如何在遵守基本道德规范基础上追求更高的思想道德目标板书设计教学环节教学过程个性设计1．下面漫画《回报》启示我们应该( )A．倡导勤俭自强的道德规范 B．弘扬助人为乐的社会公德C．传承尊老爱幼的家庭美德 D．坚持法治和德治相协调2．在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的进程中，要高度重视和切实加强社会主义思想道德建设，这是因为( ) A．思想道德建设是现代化建设的中心工作B．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节C．思想道德建设是现代化建设的物质基础D．思想道德建设是实现小康社会目标的政治保证3．漫画《素质》启示我们( )A．有无素质有时很难判断B．公民基本道德规范是中华民族传统美德的精华C．公民基本道德规范具有广泛性要求D．必须加强社会主义荣辱观教育4．多读那些向你传递爱和真善美、博大精深、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。
这告诉我们( )A．加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性B．读书的根本意义在于提高自己的科学文化修养C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界D．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动5．中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，从中受益匪浅。
中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了( )A．科学文化修养 B．思想道德认识C．思想道德情感 D．思想道德修养能力提升：6．2011年9月20日，第三届全国道德模范颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行。
高中政治 10.1加强思想道德建设教案(2) 新人教版必修3
教案加强思想道德建设一、教学目标：加强思想道德建设的重要性，社会主义道德建设的核心、原则、基本要求，我国公民道德建设的主要内容。
二、教材分析：教学重点：加强思想道德建设的重要性三、教学课型与方法：新课、讨论式四、电教手段：投影五、教学过程：（一）、复习：1、建设中国特色社会主义文化的含义是什么？2、建设中国特色社会主义文化的主要内容是什么？3、加强社会主义精神文明建设有什么重要性？4、中国特色社会主义文化的主要特点是什么？（二）、新课学习：1、加强思想道德建设的重要性：（1）、我国是一个历史悠久的文明古国，素称“礼仪之邦”。
（2）、坚持依法治国和以德治国的治国方略。
（3）、提问：加强思想道德建设有什么重要性？理解三个方面：（1）、加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
（2）、思想道德建设决定社会主义精神文明的性质和发展方向。
（3）、社会主义思想道德建设是提高全民族素质一项基础性工程。
（4）、先进文化包括先进的思想道德和先进的科学文化两个部分，其中思想道德是先进文化的核心内容。
2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德的建设为着力点。
（2）、基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
3、社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）、讨论：中学生应如何做一个文明道德的好公民？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容（2）、基本道德规范3、社会公德、职业道德、家庭美德七、作业设计：1、加强思想道德建设有什么重要性？2、社会主义道德建设的主要内容、基本道德是什么？八、教学后记：。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案《加强思想道德建设》是人教版政治学科高二年级必修3第十课的内容。
教师如何写好该课程的教案呢？下面店铺给大家带来高中政治必修3《加强思想道德建设》优秀教案，希望对你有帮助。
高中政治《加强思想道德建设》教案教学目标1.知识目标(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用(2)理解道德的时代性和主体差异性(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质2.能力目标通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。
(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性教学重难点培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学过程设计(一)课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。
(二)导入新课 (多媒体播放MV)《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。
(三)讲授新课(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
请你说一说你心目中的道德模范。
学生发言。
【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。
教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生讨论。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。
2. 培养学生树立正确的道德观念，提高道德素养。
3. 引导学生积极参与思想道德建设，成为有道德、有责任感的公民。
二、教学内容：1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容3. 思想道德建设在个人成长中的作用4. 思想道德建设在社会发展中的作用5. 如何在日常生活中加强思想道德建设三、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、内容等。
2. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。
4. 经验分享法：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍思想道德建设的定义和意义。
2. 讲解我国思想道德建设的主要内容。
3. 分析思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。
4. 案例分析：讲述一些典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。
6. 经验分享：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。
7. 总结发言：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考如何在日常生活中加强思想道德建设，制定个人行动计划。
3. 搜集有关思想道德建设的资料，进行进一步学习。
4. 下周分享个人在加强思想道德建设方面的进展和体会。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享中的积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
4. 个人行动计划：收集学生的个人行动计划，评估他们的自我反思和执行力。
七、教学资源：1. 教材：提供关于思想道德建设的教材或相关阅读材料。
高二政治：10.1 加强思想道德建设 教案
新修订高中阶段原创精品配套教材10．1 加强思想道德建设教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改10.1 Strengthening ideological and moral construction教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育10．1 加强思想道德建设教案第十课文化建设的中心环节全章概述社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
我们应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。
本章可分为2个框题一、加强思想道德建设二、思想道德修养与知识文化修养新课程学习10．1 加强思想道德建设★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。
2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。
（二）能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。
★教学重点、难点思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。
（二）进行新课一、我心目中的道德规范教师活动：引导学生阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中，涌现出许多道德典范，他们具有高尚的道德风尚，舍己为人、公而忘私，正确处理了个人与他人，个人与社会、国家的关系。
作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥新的品质，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。
2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法4. 个人在思想道德建设中的责任和作用5. 思想道德建设在国家和社会发展中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解思想道德建设在国家和社会发展中的作用，以及个人在思想道德建设中的责任和作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。
4. 观看视频法：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念：讲解思想道德建设的定义，让学生明确本节课的学习内容。
3. 讲解意义：阐述思想道德建设对于个人成长和社会发展的意义，引导学生树立正确的价值观。
4. 分析内容与目标：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解思想道德建设的要求。
5. 讲解途径与方法：介绍加强思想道德建设的途径和方法，引导学生积极参与思想道德建设。
6. 案例分析：分析典型事例，让学生深刻理解思想道德建设的重要性。
7. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。
8. 观看视频：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。
10. 布置作业：布置思考题，让学生进一步巩固所学内容。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性。
2. 让学生掌握我国加强思想道德建设的主要内容。
3. 培养学生积极投身思想道德建设的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。
2. 教学难点：如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解思想道德建设的重要性和主要内容。
2. 采用案例分析法，分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。
3. 采用小组讨论法，分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于思想道德建设的视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识，每组汇报讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生应积极投身思想道德建设。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考如何在日常生活中践行思想道德建设。
六、教学内容与资源1. 教学内容：a. 思想道德建设的内涵与目标b. 当前思想道德建设面临的挑战c. 国家层面加强思想道德建设的措施d. 青少年如何参与思想道德建设2. 教学资源：a. 相关书籍和论文b. 网络资源和新闻报道c. 案例集和视频资料七、教学安排1. 第一课时：讲解思想道德建设的内涵与目标，分析当前面临的挑战。
2. 第二课时：介绍国家层面加强思想道德建设的措施，讨论青少年如何参与。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的活跃程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量。
九、教学辅导与答疑1. 课堂随时解答学生疑问，确保学生对教学内容的理解。
2. 课后提供办公时间，接受学生的个别咨询。
3. 建立学习小组，鼓励学生在小组内互相讨论和答疑。
加强思想道德建设教案
加强思想道德建设教案教案标题：加强思想道德建设教案目标：1. 了解思想道德建设的重要性和意义；2. 掌握培养学生良好思想道德品质的方法和途径；3. 培养学生正确的价值观和道德观。
教学内容：1. 思想道德建设的定义和内涵；2. 思想道德建设在学生发展中的重要作用；3. 培养学生良好思想道德品质的方法和途径；4. 培养学生正确的价值观和道德观的重要性。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片、故事或视频等形式引起学生对思想道德建设的兴趣；2. 引导学生思考并讨论：什么是思想道德建设？它对我们的生活有什么影响？步骤二：讲解思想道德建设的定义和内涵（10分钟）1. 通过简短的讲解，向学生介绍思想道德建设的概念和内容；2. 引导学生思考：什么是良好的思想道德品质？有哪些具体表现？步骤三：探讨思想道德建设在学生发展中的重要作用（15分钟）1. 分组讨论：思想道德建设对学生的成长和发展有哪些积极影响？2. 各小组代表汇报讨论结果，并进行总结。
步骤四：培养学生良好思想道德品质的方法和途径（20分钟）1. 呈现一些具体案例，引导学生分析并提出培养良好思想道德品质的方法和途径；2. 学生分组讨论并展示自己的观点；3. 教师给予指导和反馈。
步骤五：培养学生正确的价值观和道德观的重要性（15分钟）1. 通过课堂活动或案例分析，引导学生认识到正确的价值观和道德观对个人和社会的重要性；2. 引导学生思考并讨论：如何树立正确的价值观和道德观？步骤六：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调思想道德建设的重要性；2. 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和探索。
教学评价：1. 学生课堂参与度的观察；2. 学生小组讨论和展示的评价；3. 学生对于培养良好思想道德品质方法和途径的书面总结。
教学资源：1. 图片、故事、视频等相关素材；2. 小组讨论和展示的指导材料；3. 案例分析材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，提升思想道德素养；2. 家校合作，共同培养学生良好思想道德品质；3. 组织学生开展主题班会或思想道德建设相关的活动。
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【教学设计】
第十课文化发展的中心环节
第一框《加强思想道德建设》
一、教材分析
《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。
主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。
二、教学目标
1、知识目标
识记：社会主义思想道德建设的主要内容。
理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性
分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。
2、能力目标
通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。
三、教学重难点
教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设。
四、学情分析
通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。
五、教学方法
1、讲授法
2、分组学习
3、学案导学
六、课前准备
1“感动中国”人物评选。
2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。
（二）情境导入、精讲点拨
作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。
《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？
（三）合作探究、精讲点拨
一、我心目中的道德典范
课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?
②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?
探究提示：
①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：
1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
二、紧紧抓住中心环节
１、思想道德建设的重要性
思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向方向。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
2、社会主义思想道德建设主要内容
(1) 以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
(2) 深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
掌握思想道德建设的核心、原则和重点。
三、树立社会主义荣辱观
1地位：社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。
2.内容：了解课本106页“相关链接”
3.意义：
（1）社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的的要求和特征。
（2）社会主义荣辱观充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
课堂探究：社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。
你如何看待上述观点?说说自己的理由。
探究提示：
观点一：这种观点总体上说是错误的，因为它没有看到诚实守信对于市场经济的作用。
市场主体是可以追求利益的，但要用合法手段，不能一味为了赚钱而违规违法。
市无信不立，良好的信誉是企业竞争的重要方面。
观点二：正确。
诚实守信符合市场经济的基本恃征，是社会主义市场经济的内在要求。
观点三：正确。
道德观念总是带着不同时代的印记，被赋予时代内涵。
社会主义市场经济的发辰，催生了许多富有时代气息的思想道德碗念，社会主义思想道德应汲取营养、丰富发展。
观点四：这个说法是极其错误的。
市场经济有其弊端，但不是必然导致人们思想道德水平的下降。
一方面物质文明的发展为精神文明的发展提供物质基础，另一方面，宏观调控的合理利用会克服市场调节的消极方面。
结论：
社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。
与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。
因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。
其中，特别要强调以诚实守信为重点。
单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，除了依靠经济、法律、行政手段进行调控之外，道德调节必不可少。
诚实守信是现代市场经济运行必不可少的条件，也是构建社会主义和谐社会的基础性工程之一。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。
设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。
再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“加强思想道德建设”的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框思想道德修养和科学文化修养的有关知识点预习一下
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
一、我心目中的道德典范
1、我们进行思想道德建设的宝贵资源：
2、思想道德建设具有时代性
二、紧紧抓住中心环节
1、重要性
2、主要内容
三、树立社会主义荣辱观
十、教学反思
本节课内容较为零散，学生很难抓住中心线索，在小结部分通过建立“知识树”的方式很好的解决了这一问题。
在落实情感目标方面，本节课本应该是一个亮点，但是由于过多的关注知识目标的达成而未取得理想的效果。
【导学案】
第十课第一框题《加强思想道德建设》
课前预习学案
一、预习目标
1、了解“感动中国”人物评选活动的相关内容。
2、明确思想道德建设和社会主义精神文明建设之间的关系。
二、预习内容
一、我心目中的道德典范
1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
二、紧紧抓住中心环节
１、思想道德建设的重要性
思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的。
社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
2、社会主义思想道德建设主要内容
(1) 以为核心、以为原则、以为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
(2) 深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、树立社会主义荣辱观
1地位：社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的。
2.内容：
3.意义：
（1）社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与相适应、与社会主义法律规范相协调、与相承接的的要求和特征。
（2）社会主义荣辱观充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的。
三、提出疑惑
课内探究学案
一、学习目标
1、感受思想道德建设时代性的特点。
2、识记并理解我国为什么要加强社会主义思想道德建设。
3、归纳我国应该如何加强思想道德建设。
二、学习过程
课堂探究一：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典。