演示文稿作品评价方法

“演示文稿”作品评价方法

“演示文稿”教案在小学信息技术课程中，占了很大一部分的比例，从最初让学生接触这个软件，到最后让学生能制作出符合主题的演示文稿，这就需要我们老师能够及时地对学生的作品做出一个合理的评价。

如何对学生的“演示文稿”做评介，经过多年的教案实践，结合理论知识，我总结出一套评价方法。首先要针对学生做的“演示文稿”的内容做出评价，要看看包含的内容是否能体现主题内容，对于收集引用的资料，是否进行了加工、分析、整理以及融入自己的见解与看法，能否正确、恰当地使用图片、动画、表格等信息，之间，前后是否有一定的联系，内容是否完整？其次是要从技术上来评价，一个演示文稿作品是否完美，要看演示文稿的结构设计是否合理、顺序是否符合逻辑，文稿中包含的对象内容出示的时间合适吗？动画效果是否恰当之间的切换是否合理？美化工作是否到位，包括文字的样式设置和图片大小、质量等。再次要看看“演示文稿”的整体界面，是否美观、简洁、和谐？作品在设计上是否有新意与创意，能否体现出相应的交互性？并且在演示播放过程中，能否对观众有吸引力，能引起别人的兴趣，体现的优势？

确定了这些评价标准后，然后可以相应地做出量化评分，最后再得出一个总分，并根据总分来确定等第。如：之间为优秀，之间为良好，为合格，以下为不合格。有了这样的评价标准之后，对学生的“演示文稿”作品的评价就有了依据，就不会凭借主观意愿去评价了。

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