用我手写我心
我手写我心作文
我手写我心作文手写，是一种独特的表达方式，它能够真实地传达出我们的思想和情感。
在这个数字化的时代，手写似乎已经变得陌生起来，人们更多地倾向于使用电子设备来进行文字输入和记录。
然而，我始终坚信，手写才是最能够表达我内心真实情感的方式。
每当我拿起一支笔，开始在纸上书写的时候，我就仿佛进入了一个安静的世界。
我可以尽情地将自己的思绪倾注其中，用笔尖轻轻地在纸上滑动，留下一串串清晰而有力的字迹。
这些字，是我内心深处的声音，是我情感的流露，是我对世界的感悟。
在我看来，手写作文是一种与心灵对话的过程。
当我思绪万千，心情烦躁时，我会选择拿起笔来书写。
在那一刻，我会将自己的情感尽数倾注到纸上，每一个字、每一行字都是我内心的真实写照。
这种写作方式让我感到非常舒畅，仿佛与自己对话，找到了内心的平静。
除此之外，手写作文也是一种对自己思维能力的锻炼。
在电子设备上，我们可以随时修改、删除文字，但在手写的过程中，一旦书写下去，就很难做出大的改动。
这就要求我们在动手之前要先思考好，要有条理地整理好思路，才能一气呵成地书写下去。
这种思维训练，对于提高我们的逻辑思维能力和文字表达能力有着非常重要的作用。
此外，手写作文也能够激发我们的创造力。
在纸上书写的时候，我们可以随意地在字的上下左右加上各种图案、符号，这些都是我们内心的表达。
有时候，一幅简单的图画，一个小小的符号，都能够勾勒出我们内心的世界，激发出我们的创造力和想象力。
总的来说，手写作文是一种非常独特、非常有价值的表达方式。
它能够真实地传达出我们的情感和思想，是一种与内心对话的方式，也是一种锻炼思维和创造力的过程。
让我们不忘手写，让我们不忘那份与内心对话的宁静与深沉。
愿我们能够在这个数字化的时代，依然保留着手写的美好，用心书写，用心传递。
我手写我心作文450字左右免费
我手写我心作文450字左右免费口语化的我手写我心。
早上一睁眼，阳光就晃得我眼睛疼。
我抓过笔来，开始写些啥。
哎，这阳光真是温暖得让人想睡回笼觉啊，但我得把这感觉写下来。
中午的时候，风一吹过来，我就感觉整个人都清爽了。
你知道吗，那风啊，就像是大自然给我扇了个扇子，舒服极了。
我拿起笔，就开始描述这风，好像它就是我的朋友，陪我在纸上玩。
到了晚上，我就一个人坐在书桌前，书啊，堆得跟小山似的。
我翻着翻着，心里就开始想这想那的。
哎，这时候我的手就开始在
键盘上敲敲打打，把心里的话都敲出来了。
夜深了，四周静悄悄的，我抬头一看，那星星多得跟啥似的。
我手里的笔啊，感觉都变成了星星，在纸上闪闪发光。
我写着写着，就想着未来会是啥样，那些字啊，就像是我对未来的期待和憧憬。
说实话，我这笔啊，从没停过。
它知道我心里想的啥，也见过
我啥样。
它陪我笑过，也陪我哭过。
我用它写我的心事，写我的快
乐，写我的烦恼。
哎，总之，我就是用手里的笔，来写我心里的故事啦。
我手写我心高考满分作文
我手写我心高考满分作文我手写我心高考满分作文明代公安派作家有着这样的为文之风：“为文必独具一格，不拘性灵，非以自己的胸臆流出，不肯下笔。
”在我看来，这便是对“言为心声”的最好诠释。
你心中汩汩然流淌着的是什么，你笔下流淌出的也应是什么。
怪侠金圣叹有二十四个“不亦快哉”流传于世，那便是他的心中所想着的人间愉快。
但现今社会或者说是古今社会上总有艺术家不能使其为人与作品相称的现象，究其根源，原因大致分为两种。
一类是作家在虚名浮利之中失去了自我，沦为了全为稻梁谋的“作家”。
李绅因为写《悯农》而闻名内外，却不想他后来竟成了一个奢侈无度的豪绅，他的为人也就不能与诗中所云相称。
另一种情况便是难言了，虽有“物不得其平则鸣”之说，但在一定的社会压力下，有时“鸣”却是极为困难的。
李贺诗中雄奇的`想象，奇诡的诗风看似另类，却恰恰包含了他怀才不遇之悲愤。
至于晚唐李商稳，其眼中的蜡烛泣泪也是他的胸中之苦闷，只是无法直接诉诸笔端。
曹丕《典论·论文》中有言，“大丈夫见意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辞，不托飞驰之势，而句声自附于后。
”在科技发达言论自由的今天，我们应强调“我手写我心”，而不是无病呻吟或是穿蠹经史，一个现代公民应能够并且能够恰当地发出自己的声音，用文字指点江山。
现今社会已基本没有“难言”的限制，我们要做的便是守住一颗本真的心，不沉浸于蜗居虚名，而忘记文字本身所具有的唤醒人类良知的作用。
作家陈远曾在访谈中这样说道，美的本质是真，倘若过分追求美以致失了真，便背离了写作的方向，先有真然后有美，我手倘若写的不是我心，而是一些矫揉造作的故事，那么美就不会存在于这些文字之中。
先为真人，后为真文，此美之所源也。
韩愈笔下的李愿使为一真人，他穷居而野外，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁，于是他成就了隐士的美名。
我想，真存在于每个人心中，而且，这种真实的灵气也会通过文字展现出来。
我手写我心。
长杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。
我手写我心四年级作文
我手写我心四年级作文我喜欢宁静，喜欢一个人静静的呆着，因为我觉得宁静能让自己忘记烦恼，恬静的感觉，可以暂时忘却日常生活中的烦琐。
今晚，和一个好朋友闲聊，他说“购买好年货了吗？”，我才认真的意识到农历新年快到了，日子过得真快，又一年了，意味着我不再年轻，但我的心境似乎不为年月的匆匆而成熟，这样的心境到底是喜？还是悲呢？感慨之情悠然而生，坐于屏前，静静的想着心事，敲击着心灵的倾诉。
此刻，偌大的书房就只剩下我一个人，先生已经熟睡，孩子在学校寄宿，我就这样静静的坐着，想着过去的日子，对未来似乎一片迷茫……，我都已经是该成熟的年纪了，却依然怀着不成熟的心境，感觉是多么可悲，心中无尽的感叹……，我该是有理想的人啊？而我在过去的一年都做了些什么呢？有什么成绩能让自己欣喜的呢？未来的一年又将要怎样的好好计划呢？我不禁陷入静静的思考中......静静的构想着，人生的过程中不能没有计划，却也不能对自己要求过高，否则会活得很累。
在不断完善个人素质的同时，好好爱惜自己，过好每一天，在力所能及的范围内提高生活水平。
在追求完美生活的.过程中也要爱惜自己和家人。
要拥有感恩和珍惜的心，多些思考和宽容。
安静地生活，好好地珍惜来之不易的平静生活。
拥有现在就是拥有幸福，心绪也因此而宁静安祥。
我喜欢找一个安静的地方，把自己的心态调整，反思生活中的错和对，换位的思考，多些理解，心境也会随之平静，心情也会渐渐地变得愉悦起来。
也许人生最高境界是无论在什么地方什么时候，都能心静。
我在追求这种境界，所以我选择安静的空间，能让自己彻底的安静，安静的想想现在，想想未来。
让自己的灵魂和思想得以净化，让自己在追求理想的同时不把自己给迷失。
平静的生活总是美好的，而有好的心境才能营造好的生活，人生就是如此，有悲有喜，有苦有甜，让自己在安静的生活中感受幸福。
心灵的安静或许就是一种深刻的幸福。
在这个繁衍的世界里，拥有一份属于自己的宁静，是一种享受，就是一种幸福。
我手写我心作文600字【精选两篇】
我手写我心作文600字1
最近这几天呀，我发现了我的妈妈喜欢玩手机。
我的妈妈整天整夜地玩着她的手机，一点儿时间都没有陪我玩，在上厕所玩朋友圈，和睡觉时看微信。
万里无云的星期六我在津津有味看电视，而我的妈妈在厨房里做中午饭。
我的妈妈在做饭她刚刚想放酱油的，我妈妈微信的朋友发了3条信息，我的妈妈像飞机一样跑到了手机的面前拿起手机开开心心，但是她心中忘记了做菜的这件事。
突然我的妈妈闻到了烧糊的味道，然后我的妈妈急急忙忙地跑回去。
我对妈妈说：以后放假的时候，你的手机给我保管，如果我发现你玩手机的话，手机就给我们并扫一星期地。
我手写我心作文600字2
我发现有很多人都是一个“手机迷”我妈妈就是一个“手机迷”每天都是低着头看手机，都不怎么关心我，连我都怀疑我不是她亲生的。
我的妈妈整天都沉迷着手机。
记得有一次，过年的时候，妈妈一进门就躺在沙发上刷抖音，也不顾家务了。
当我们一起吃年夜饭的时候妈妈不见了，过了会儿，妈妈流着眼泪出来了，扑在爸爸的怀里，我过去一听妈妈心：“我的手机掉到厕所里了。
”我听到后，马上和爸爸哈哈大笑起来。
手机对人有很大的危害比如有：会近视。
还有上一次妈妈把手机掉进了厕所，我妈妈的照片、各种各重要信息、等东西都不见了。
我决定和妈妈提一条建议，就是放假时手机由我来保管，每天只能看手机两小时，除打电话以外，如果被我发现，就承包一周家务活。
妈妈同意我的看法了。
从这以后，我感觉妈妈变了一个似的。
【高一作文】用我手写我心 优秀记叙文800字
【高一作文】用我手写我心优秀记叙文800字用我手写我心“一本不经意的书，能够改变一个人的一生”，这是我一直以来所坚信的话。
小时候，我和大多数的孩子一样，不喜欢读书。
每当老师布置作业时，总是懒懒散散地写一大堆字，却并没有真正地理解其中的意义。
推开教室的门，我的世界只有游戏和玩具。
书呢？它听起来无聊又枯燥，只能给我带来烦恼。
直到一天，我无意中拿到了一本名为《读者》的杂志。
一开始，我是无意看的，但渐渐地，我发现这本杂志不一样。
它不是那些我认为的枯燥无味的教科书，而是关于人、关于生活的内容，非常有趣。
一个月后，我再次看到了这本杂志，而这一次，我主动拿起它，开始认真地阅读。
在那之后，我逐渐成为了一个书虫。
成为声名显赫、学识渊博和幽默风趣的人成为了我的梦想。
然而，我很快意识到提升阅读能力的过程并不简单。
我要阅读更多的书，加强我的阅读理解能力，增加我的词汇量，同时需要写下我的思考和感受。
于是我开始记录我的想法，撰写读书笔记，思考一个故事背后的意义，推理一个顺序的合理性。
随着时间的推移，我意识到，我的阅读理解能力变得越来越强，我可以更加清晰地表达我的思考并与人分享我的见解。
知识和思考能力随之而来。
越来越多的人对我的笔记和思考表示赞赏，这进一步激发了我的学习热情，也让我更加喜欢阅读和写作。
阅读让我的大脑更加敏锐，能够理解更深层次的信息，写作让我的表达能力越来越强，不再紧张或害羞。
有很多人看不中写作这项技能，但我认为它是非常重要的。
无论从个人还是职业的角度来看，都需要人们具备这项技能，表达自己想要表达的思想和理念。
最终，我意识到，不仅要读书，更重要的是应该去写，写下自己的想法和思考，用手书写的方式让自己更好地理解和记忆。
我要用自己的手写下自己的心路历程，记录下自己的成长和进步。
因为真正的成长不仅仅是获取知识，而是应用它们并取得成果的过程。
今天，我当了一名老师。
而我经常告诉我的学生们：写作可以让你理解更深层次的信息，写作可以让你表达出自己的观点，而你的手是最好的工具。
我手写我心作文600字
我手写我心作文600字
我手写我心，一切从我的一个小小的心开始。
在我生命的路上，有很多如雨般的细雨。
它们像柠檬酸一样，让我们深刻地体会到生活的苦涩。
它们也像春天的小花，让我们看到活力的美丽。
凭借着对生活的激情和活力，我已经步入了成长的路上。
努力不只是执著，它还有一颗热诚的心，它让我勇敢追求自己最爱的梦想。
如果梦想确实像远方的钟声，我一定会用无畏的勇气去追逐，把阻拦在身后，追求一个才能满足自我要求的未来。
当我们扬起风帆，在海洋中寻找幸福的港湾时，勇气更是不可少的精神之一。
不仅是在我们挫折面前，更是在道路上，为梦想走出勇气的种子，当我们失落的时候，它总是在我们身边，拉着我们，不离不弃地守护着我们。
即使失败一次，我也要做一次更加勇敢的尝试，因为我相信，在太阳升起之前，会有一种让我重新出发的力量，即使在经历了跌宕起伏以后，我也会重新拾起坚定的信念，相信自己可以重新出发，走上正确的路。
有时候，我们会犯错，有时候，我们会遇到失败，但任何失败都不应该让我们感到挫败。
我们应该像一颗小小的种子，从失败的泥土中钻出，学会珍惜生命中美好的一切，不断地前行，去寻找自己的希望。
我手写我心，把希望描绘在心灵里，把激情洒满在空气里，不放弃，不悲观，不把梦想放在心底，当我们把自己最真实的心写在纸上时，我们就能实现梦想，走出属于自己的精彩人生。
我手写我心一年级作文
我手写我心一年级作文
我是一年级的小朋友，今天老师让我们写作文，题目叫“我手写我心”。
我觉得这个题目好有趣呀，就像把心里的小秘密拿出来给大家看一样。
我心里呀，装着好多好多好玩的事儿。
比如说我家的小猫咪，它长得特别可爱，毛茸茸的就像一个会动的小毛球。
它的眼睛圆溜溜的，晚上还会发光呢，就像两颗小星星。
小猫咪特别调皮，它最喜欢玩我的小皮球了。
每次我一拿出皮球，它就会扑过来，用小爪子拍拍皮球，然后追着皮球满屋子跑。
我在后面追着它喊：“小猫咪，给我皮球呀！”可是它才不听呢，跑得更快了，就像一个小调皮鬼。
我还喜欢吃甜甜的冰淇淋。
冰淇淋有好多口味，草莓味、巧克力味、香草味，我都爱吃。
每次吃冰淇淋的时候，我都感觉自己像在吃一朵香香甜甜的云朵，冰冰凉凉的，从嘴巴一直凉到心里。
可是妈妈说不能吃太多，吃多了肚子会疼。
我就想，冰淇淋这么好吃，为什么肚子会不喜欢它呢？这真是一个奇怪的事情。
在学校里，我有很多好朋友。
我们一起上课，一起做游戏。
我们最喜欢玩的游戏就是老鹰捉小鸡啦。
有一个小朋友当老鹰，一个当鸡妈妈，我们其他的小朋友就当小鸡。
老鹰可狡猾了，它总是想办法来抓我们小鸡。
鸡妈妈呢，就伸开双臂保护我们。
我们躲在鸡妈妈的身后，跑来跑去，一边跑一边笑。
有时候我们跑得太快了，还会摔倒呢，但是我们一点儿也不觉得疼，爬起来接着玩。
我心里的想法就像天上的星星一样多，我把它们写下来，就像把星星一颗一颗摘下来放在纸上。
这就是我手写我心啦，我希望大家看了我的作文，也能感受到我的快乐呢。
我以我手写我心,我以我心吐真情作文五年级
我以我手写我心,我以我心吐真情作文五年级Writing with Hand, Expressing True Feelings from the HeartWriting is a powerful tool for self-expression. From the moment we learn to hold a pen, we begin to discover the magic of putting our thoughts and feelings onto paper. As a fifth-grader, I have realized that writing goes beyond just forming words and sentences - it allows me to pour my heart out and express my true emotions. Through writing, I can bring my innermost thoughts to life and share them with the world.我的问题是：我以我手写我心，我以我心吐真情作文五年级‘以我手写我心’，这句话深深地体现了写作的力量。
从我们学会握笔的那一刻起，我们就开始发现将思想和感情倾注在纸上的魔力。
作为一个五年级学生，我已经意识到写作远不止于形成字句 - 它让我能够毫无保留地表达内心真实的情感。
通过写作，我可以将最深层次的思绪呈现出来，并与世界分享。
When I start writing, I become the architect of my own world. Whether it's creating imaginary stories, describing beautiful landscapes, or expressing personal experiences, writing enables me to build a world that reflects my imagination and emotions. Each word becomes a brick, each sentence a wall – together forming the foundation of my narrative. With every stroke of the pen, I construct a universe where anything is possible and where my ideas come to life.当我开始写作时，我成为了自己世界的建筑师。
我手写我心作文
我手写我心作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：我手写我心再勇敢的人也有绝望的时候再坚强的人也有脆弱的时候再自信的人也有自卑的时候当你疲惫的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；当你滴血的心陷入迷惘的深渊；当你的付出化作午夜的辛风……你到底在企盼什么？此是多么希望有人将我从黑暗中唤醒过来！老师，您还记得吗？当我在您的鼓励下，我胆怯地从座位上起身，在众目睽睽之下结结巴巴的回答问题时，您向我投来了鼓励的目光。
老师，您还记得吗？当我回答完问题后，您的一句句“不错！”，“有进步，还需要在努力啊！”……使我心中美滋滋的，我开始从自卑到自信，开始不论天涯地北的畅谈起来。
老师，您还记得吗？当我安于现状，过于满足，而知足不进时，感谢您的一语惊醒梦中人：前方有更美丽的风景，你何必贪恋路边的野花而止步不前呢？老师，你还记得吗？当我认为自己以是一把拉满了的弓时，已经没有能力在去挖掘，又是您提醒了我：人的潜能是无限的，努力吧！加油吧！你一定可以去饱览前方更美丽的风景的。
祝你百尺竿头，更进一步！老师啊，正是有了你一路的鼓励，一路的提醒，一路的关心，才能让我找回了遗失已久的自信。
中华学子千千万，像我一样的学生有多少人在啊，他们都受到了老师的呵护和关心，正在茁壮成长！老师啊，正是有了您“差生中才有了瓦特，巧木中才长出爱迪生”！感谢您，感谢我的恩师！我心底对您寄托了深深的恩情，那颗波涛澎湃的心，千言万语道不尽，甜言蜜语讲不完…… 我的心中怀着一颗感恩的心，写下此文，借以表达我对恩师的感激……篇二：我手写我心忘不了，儿时的我为了完成老师布置的假期作业，是何等的仓惶，何等的沮丧……马上就要开学了，老师布置的作文、日记还都是一片空白。
我手写我心三年级作文
我手写我心三年级作文《我手写我心》嘿，朋友们！你们知道吗？我觉得用手写自己心里想的东西，那可真是一件超级棒的事儿！就像上次，老师让我们写一篇关于春天的作文。
我呀，闭上眼睛，心里就浮现出了春天的样子。
我看到了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，好像在对我说：“快来和我们一起玩耍呀！”这时候我就赶紧拿起笔，把我看到的、感受到的都写下来。
还有一次，我和爸爸妈妈一起去公园。
我看到小朋友们在草地上欢快地奔跑着，放风筝的大人们脸上洋溢着笑容。
我心里突然有好多好多的话想说，我想把这快乐的场景永远记住。
于是，我马上掏出小本子，一笔一划地写着，生怕漏掉一点点细节。
我手写我心，就像是在给自己的心情和想法找一个温暖的家。
我的心就像一只调皮的小兔子，总是蹦蹦跳跳的，有好多好多新奇的想法。
而我的笔呢，就像是一根魔法棒，能把这些想法都变成文字，展现出来。
比如说，我生气的时候，我会写下来为什么生气，就好像在对纸倾诉：“哼，明明是他不对，为什么还怪我？”；我开心的时候，也会写下来，那种感觉就像是在和好朋友分享快乐：“哇塞，今天我考了满分，太棒啦！”这就像画家拿着画笔，画出他们眼中美丽的世界；像音乐家弹奏乐器，奏出动听的旋律。
我用我的笔，写出我心里的故事。
我手写我心，也让我学会了更好地表达自己。
有时候和小伙伴闹别扭了，我写下来自己的感受，就会发现其实也不全是对方的错，我自己也有做得不好的地方。
这时候，我再拿着我写的东西去和小伙伴交流，我们很快就能和好如初啦！你们说，我手写我心是不是特别有趣？它让我把心里的喜怒哀乐都变成了一个个精彩的故事。
我相信，只要我一直坚持我手写我心，我就能写出更多更棒的文章，记录下我成长的每一个瞬间！所以呀，朋友们，让我们都拿起笔，勇敢地写出自己的心声吧！。
我手写我心优秀作文5篇
我手写我心优秀作文5篇篇一：我手写我心优秀我们传统的作文教学都是老师根据教材的要求给出命题，学生参考范文写出作文，老师评改。
批改学生的作文，发现很多学生的作文都缺少自己的真情实感。
我个人认为在写作中，最重要的是要写出自己的真情实感。
所谓“我手写我心”，我们要用自己手中的笔，来抒发自己内心的真情实感。
那么，怎样才能在作文中写出自己的真情实感呢？我认为有以下几点做法：一、先感受后作文感受生活是写实感、抒真情的基础，也是写作的基础。
感受生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大。
感受生活首先应从“小”入手。
一般情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。
要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时感受小事。
虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。
花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。
因此，只要做生活中的有心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。
其次从“细”处入手。
所谓细，一是感受事物要有序，由远及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面，不及其余。
例如：细心感受街头巷尾的事，细心感受四季交替变化，细心感受，细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。
只要能让学生从细入手，用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。
把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是学生作文的活水源头。
二、先思考后作文思考生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴趣的催化剂。
【高考作文】高考满分作文 我手写我心
【高考作文】高考满分作文我手写我心我从小就喜欢写字，每当我拿起一支笔，那种奇妙的感觉总是能够让我心情愉悦。
随着时间的流逝，我开始了解到“写字的力量”究竟有多大，能够为人所用的不仅仅是一句话。
高考，是我人生中的一次重要考试。
那时的我，想到的唯一一件事就是“要拿到高分！”。
但当我坐在考场上，手蜷曲，执笔行文时，脑海里涌动的却是另一片天空，仿佛我和白纸、笔尖一起展翅高飞。
我开始放松，随着字迹的流淌，我的思维也愈发清晰。
我不再是一个急功近利的学习狂，我开始尽情沉浸在自己的世界里，写出我心中最深处对世界的看法。
那时，我的笔下呈现的不再是教科书里的套路和分析，而是真正的思考和感悟。
我轻柔的笔尖渗透到了心底深处的情感，记录下了我对爱情的理解，对亲情的赞颂，对自然的感悟……我还记得写作业的夜晚，我和笔独处的感觉。
仿佛时间在我的笔尖上流淌，带着我的思维，流淌到自己的创意之中。
再也不是套路和语法，而是感悟和情感。
我写字的过程中，慢慢地成长起来，也学会了更好的与爱人交流。
有时，一两封手写的信，比一万封简短的短信要更有温度。
在这个之前，我从未意识到，写字的价值和生命力有这般诱人的魅力。
像我这样喜欢写字的人，在电脑、手机等先进设备的冲击下，已经逐渐被人们遗忘，然而我并不认为，那片属于书写的天空会永远消失。
无论科技再进步，我们对书写的热爱和痴迷，都会永存于人们心中。
现在，写字是我的一个爱好，更是我的工作中必不可少的一项技能。
而我依旧在书写的过程中得到快乐，也愿意和大家分享。
我相信，可能有很多人也拥有和我一样的爱好，一样的感悟。
此时我想说：让我们用笔尖去记录生命的不同花样，让文字歌颂生活的繁荣；让书写成为你我共同的事业，共同创造一个温馨和平处理的世界！最后，我要说，我手写我心，并无虚词，有真诚，更有情感。
让文字成为我们流淌的语言，让我们手写的笔触丰富我们的人生，让笔下成就我们的梦想！。
我手写我心作文
我手写我心作文手写是一种独特的表达方式，它可以传递出作者内心深处的情感和思想。
每一个人的手写都有着独特的风格和特点，就像每个人的心一样，充满着丰富的情感和独特的个性。
我深深地相信，手写是一种真正的心灵表达，它能够让我们更加真实地展现自己的内心世界。
当我拿起一支笔，轻轻地在纸上写下我的思绪和感受时，我感到一种说不出的愉悦和满足。
手写让我感觉到自己和文字之间的亲密联系，每一个字、每一行字都仿佛是我内心深处的声音在纸上跳跃。
我可以用不同的笔法、不同的字体来表达我的情感，让每一个字都变得生动而有力。
在手写的过程中，我可以尽情地释放自己的情感，让心灵得到宣泄和抚慰。
手写不仅仅是一种表达方式，更是一种沉淀和陶冶心灵的过程。
当我静静地坐在桌前，专注地写下自己的心情时，我会不知不觉地沉淀下来，思绪也会变得清晰起来。
手写让我可以更加深入地思考和反思，让我更加清楚地认识到自己的内心世界。
在手写的过程中，我可以找到自己内心的平静和安宁，让自己的心灵得到净化和升华。
手写是一种传统的表达方式，它承载着历史的积淀和文化的传承。
在这个数字化的时代，手写似乎变得越来越少见，但它的魅力却依然不减。
每一张手写的纸张都是一份独特的文化遗产，它记录着时光的流逝和人生的点滴。
通过手写，我们可以更加深刻地感受到文字的力量和文化的魅力，让我们更加珍惜传统文化的宝贵财富。
手写是一种美好的习惯，它让我们更加真实地表达自己，更加深入地认识自己。
无论是在学习、工作还是生活中，手写都能够给我们带来无穷的乐趣和收获。
让我们珍惜手写这种美好的表达方式，让我们用心写下自己的情感和思想，让我们用手写来记录自己的生活和感悟。
让我们用手写来传递爱与温暖，让我们用手写来表达自己的心声。
手写，就是我心的表达，也是我心的寄托。
我手写我心作文
我手写我心作文手写作文。
手写，是一种独特的表达方式，它可以将我们内心的情感、思想以及记忆都化作线条，在纸上流淌。
手写，是一种温暖的力量，它可以传递着我们的心声，记录着我们的成长和故事。
小时候，我第一次拿起笔，学着在纸上写下自己的名字，那种兴奋和自豪感油然而生。
慢慢地，我开始尝试写字，一笔一画，仿佛在世界上留下了自己的印记。
每一次写字，都是一次对自己内心世界的表达，每一个字，都承载着我独特的情感和思想。
手写作文，是我最喜欢的一种表达方式。
每当我坐在桌前，拿起笔，我就仿佛置身于一个属于我的小世界，只有我和纸张，没有外界的干扰。
我会用心思考每一个词语，每一个句子，让它们在纸上跳跃起舞，编织成一幅幅美丽的图画。
我会选择用心的字体，让每一个字母都散发着独特的魅力，让每一行字都饱含着我对生活的热爱和感悟。
手写作文，是一次心灵的对话。
在写作的过程中，我会不断回忆起生活中的点点滴滴，思考着人生的意义和价值。
我会用文字记录下自己的所见所闻，所思所想，让它们成为我人生中美好的记忆和珍贵的财富。
每一篇手写作文，都是我心灵深处的一次释放，让我能够更好地认识自己，感受生活的美好与真实。
手写作文，是一种情感的传递。
在我写作的过程中，我会将自己的情感融入其中，让每一个字、每一句话都充满着我的真情实感。
我会用笔尖书写出我对家人的爱，对朋友的思念，对生活的感悟，让这些情感随着墨迹传递到每一个读者的心里。
手写作文，是一种心与心的对话，让我们能够更加真实地感受到彼此的情感和温暖。
手写作文，是一种美好的习惯。
在这个数字化的时代，我们更多地倾向于用电子设备进行文字的输入和输出。
但是，手写作文能够给我们带来一种独特的体验和乐趣。
它让我们能够更加专注地思考和表达，让我们能够更加深刻地感受到文字的魅力和力量。
手写作文，是一种对自己的尊重和珍惜，让我们能够更加用心地对待文字和生活。
手写作文，是我心中的一种美好。
它不仅仅是一种文字的表达，更是一种心灵的交流和对生活的热爱。
我手写我心作文【必备6篇】
我手写我心作文我手写我心作文【必备6篇】在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的我手写我心作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我手写我心作文1我的语文成绩在班里算不上最优秀的。
在语文学习之中，我最值得与大家分享的，就是作文了。
曾经的我一度十分害怕写作文，一提到作文就十分抗拒。
有的时候，一篇命题作文能让我熬上两三个小时，并且质量也并不高，这给我的语文学习带来了很大的困难。
我练习写作的方法主要还是写日记和大量阅读。
从五年级开始，我坚持每天写日记。
我发现，每一天都有各种不同的新奇事件在等待着你将它们一一描绘，就像画家笔下神奇的小精灵，跃然纸上。
日记没有限制，随心所欲。
这样写多了，文字就会变得十分流畅，下笔如有神助，想写什么都是信手拈来。
阅读，对于一个人来说非常重要，对于作文来说也是一样。
阅读，就是要什么都读，把知识面放开阔了，把喜欢的句子多读几遍，直到会背。
散文、小说、诗集，甚至歌词，只要自己喜欢，我都会看上无数遍。
爸爸妈妈曾说我，“看了几百遍，都要会背了”。
当然，我也没有放弃看我最喜欢的漫画，甚至看得比其他的书还要认真，还要细致。
一般的小说，都是让读者看着它优美的文字，想象它精彩的画面，游走在它的字里行间。
可是漫画不一样，它让我们看到的是画面，而文字则要自己去构思，去想象，天马行空的想象。
这就好比给你一幅画，让你看图构思并写话，但这是一整本漫画书，相当于要你写一部小说了。
真正认真看漫画的人，是能从漫画中悟到许多的：能看到人情，能看到科学，能看到正义。
当我觉得不想看书的时候，我往往会去看一看自己喜欢的'歌词，体会作词者在作词的时候的心情。
一边哼，一边看，心情会从学习的紧张之中放松出来。
不管歌词是正能量的，还是失落感伤的，都能让我的脑海中浮现出一幅幅画面，身临其境，并有想将这种感觉表达出来的冲动。
我想如果表达出来的话应该就成了作文了吧。
【高一作文】用我手写我心 优秀记叙文800字
【高一作文】用我手写我心优秀记叙文800字用我手写我心我是一个热爱写字的人，从小就喜欢手写。
对我来说，写字是一种表达自己的方式，也是对内心的一种宣泄。
手写能够将我对世界的感受、对事物的理解以及对生活的思考一一记录下来，如同一张张独特的拼图，拼出了我心中的世界。
我记得，小时候，我最喜欢写作文。
每当老师布置写作业时，我总是兴奋不已，满心期待着到家后，迅速拿出笔和纸，开始写下我的思绪。
那种写字的快乐，仿佛能使我遗忘所有烦恼，融入到纸与笔的世界中。
初中时，由于各种课业的压力，写字似乎有些被边缘化了。
可是，即使在时间紧迫的时候，我也总会找到时间写写字。
不用急于完成作业，不用顾及成绩的考量，我只需要静静地坐在桌前，拿起那支熟悉的钢笔，随意地挥洒在纸上。
这些字我不需要向任何人展示，只是为了与自己对话、与自己交流。
高中时，我开始尝试写一些记叙文。
我将自己的点滴经历、感受的喜悦、辛酸、风景和思考，用文字一一记录下来。
时光荏苒，记叙文成了我的见证者，记录着我的青春，陪伴我的成长。
我在写字的过程中，获得了前所未有的成就感和满足感。
每当我看到自己的作文发表在班级的黑板报上时，我都会心里暗暗为自己鼓掌。
我知道，我的心声已经传达给了其他人，带给了他们一丝温暖。
写字对我来说，不仅是对自己内心情感的宣泄和记录，更是一种修养和心灵寄托的方式。
当我遇到困扰和迷茫时，我总会静下心来，拿起笔和纸，将自己的感受用字写出来。
那些文字不仅能够让我更好地理清思绪，找到解决问题的方法，还能让我平静下来，重新审视自己的处境，并寻找到前行的动力。
写字，并不是一个平凡的行为。
字是作者思想的延伸，是作者灵魂的映照。
正如古人所说：“笔墨纸砚，都是文人的朋友。
”字是一种表达情感的工具，也是心灵的起舞之地。
通过手写，我将我的内心世界展现在纸上，与字一同飞舞。
用我手写我心，这不仅是对写字这一艺术形式的诠释，更是对自己积极理解和对内心情感的纵深表达。
每一次拿起笔写字，我都能感受到那种无与伦比的自由和快乐，看到那些从字中流露出的真情实感，我也能坚定地相信，用我手写下的每一个字，都是最真实的我。
【高一作文】用我手写我心 优秀记叙文800字
【高一作文】用我手写我心优秀记叙文800字我喜欢写作，喜欢用我手写我心。
每当我心情低落的时候，我就会拿起一支笔，打开一张纸，然后开始流畅地书写。
这时的我，就像是一个自由的灵魂，可以尽情地倾吐我的情感，让思绪飘荡在纸张上，让心情得到宣泄和宽慰。
有一次，我经历了一段挫折，心情非常低落，觉得整个世界都对我不公平。
这时，我并没有选择去向别人倾诉，而是拉起窗帘，拿出一张白纸，准备将心里的苦闷通过文字的形式表达出来。
我用力地握紧笔杆，用力地书写，时而涂改，时而重写，似乎是在用力地抓住一根救命稻草。
在书写的过程中，我渐渐地意识到，写作能够成为释放心灵的一种方式，让我不再那么孤独和彷徨。
因为写作，我得到了心灵的慰藉和解脱。
写作，就像是一杯慰藉心灵的甘露，深深地浸润着我的心田。
每一次书写，都是一次心灵的沐浴。
有时，我会写一些关于成长的文章，有时，我会写一些感人至深的故事，有时，我会写一些让我兴奋不已的经历。
写作成为了我生活的一部分，成为了我生命的寄托。
在写作的过程中，我感受到了自己的力量，我也感悟到了人生的真谛。
在书写的时候，我会用心去感悟每一个字句的力量，我会思考每一个词语的内涵，我会用情感去书写每一个段落的情节。
在这个过程中，我的内心不断地得到了升华和净化，我心中的种种忧愁和不安渐渐地被驱散，取而代之的是一种宁静和从容。
正是因为写作的存在，我更加勇敢地面对生活的挑战，更加坚定地走好每一步。
写作，就像是一盏明灯，在我前行的路上为我提供了照明和指引。
每一次书写，都是对自己内心的一次探索和表达，都是对自己情感的一次释放和宣泄。
“用我手写我心”，这句话在我心中具有特殊的含义。
写作成为了我的一种生活方式，成为了我内心的一种自由。
无论是欢乐时光，还是失落氛围，我都愿意用文字去留下那一份真挚和炽热。
我相信，通过写作，我能够更好地让自己得到升华和提升，让自己的内心得到宽慰和平静。
写作陪伴着我度过了那段低谷时光，也见证了我的成长轨迹。
我手写我心日志
我手写我心日志第1篇：我手写我心日志心，有时候，如同长了青苔的石板，湿滑的你进不来，我也出不去。
女人的心不知道什么缘由就变了，变得那么快、那么急，就在这深夜。
黑夜连着天，一同沉入了梦里，星星一颗都不见了，以往睡不着的时候，喜欢站在阳台上，仰望天空，喜欢看月亮，看月亮上的嫦娥，是不是和我一样寂寞；喜欢数星星，我会沿着月亮最近的星星开始，第一颗是李清照，第二颗是张爱玲，第三颗是谁？管它呢！楼下那棵小树在路灯下摇曳着身姿，给谁看？小雨拍打着叶片，献着殷勤，抛着媚眼儿，只一会儿功夫，叶片感动得泪眼婆娑，哭得一塌糊涂。
在这深夜，初夏的深夜啊！斜对面小酒馆的门“吱“地一声开了，一种撩拨人心的气味儿从窗外飘了进来，花钱买醉吗？那个飘着长发的女人歪斜着被人搀扶在肩上。
现代女人真好，自打被解放后，一直当家做主，这不，深更半夜的，推杯换盏，大有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的气势。
在这深夜，初夏的深夜啊！经受不起这酒的刺激，转回身冲杯咖啡吧，想自己虽不是那么小资、小女人，不那么浪漫，但还是小有福气，百姓人家天天喝咖啡咋行，难道自己还不幸福吗？难道一杯咖啡就幸福了吗？原来幸福如此简单。
在这深夜，初夏的深夜啊！谁说的，把文字藏在心里，打在键盘上行吗？有时候想想，文字装在心里真的很美，怎么一经我这拙劣之手，就变得不那么云淡风轻了呢？我手写未完，继续阅读 >第2篇：心情日志：祝我分手快乐六月是分飞的季节，掉落的不是秋黄的叶子，掉落的是爱情路上相许的承诺。
不知不觉已经要毕业了，当初我还在天真的想该如何放纵在学校的这些日子，现在回头看看发现只是我被日子放纵了。
舍不得熟悉的课室，舍不得亲爱的同学，更舍不得说爱我爱到死心塌地的你。
我知道我们之间要开花结果绝对是不可能的，但是我和你都甘愿欺骗自己，相信我的未来有你，你的未来有我。
直到今天，要毕业要分开的今天，我才猛然发现这只是两个天真的小孩憧憬着童话的存在，而我们只是导演了一场自欺欺人的舞台剧。
我手写我心作文
世界上有什么，比无穷无尽的宇宙更加深远和广阔？
世界上有什么，比轮转不停的四季更加繁复和绚烂？
康德曾说，这世上最为震撼我们的两大奇迹一是头顶的天空，二是人的内心。
因为这一项无论你的年龄、性别和身份地位的差距，你的精神，你的情感，你的思想，只要你愿意你便能在自己的内心中构筑出空前绝后的奇迹。
可遗憾的是，并非所有人都能完美地将自己心中的宏伟世界展现出来。
于是这样的奇迹便常常独属于我们每个人自己。
于是便有了用文字、图画和声音这些途径来承载我们内心的途径，我们称之为，艺术。
我喜欢拿起笔，将自己每天所见所想都用一个个字将它们流连在笔端，述诸于纸上。
那些薄薄的纸张便是如此承载了我内心里漫无边际的宏伟。
我爱手中笔，它就像一台永不停止的挖掘机一样将我的思想全都挖出来。
无论是那些我在现实之中见到了哪些有感而发；或者是与人闲聊时偶然引发的思想的争辩；甚或自己一个人独处是心灵难以扼制的无数的幻想。
这些好的坏的，对的错的，流出字字句句，汇成江海河流。
一个人的一生总是要经历过无数的坎坷，它们会随着光阴轮回成一段段琐碎的故事。
然而一颗心在漫长的岁月里又能装得下、记得住多少悲喜？时光跌跌撞撞，生命浮浮沉沉。
这一路上，唯有手中一笔能与我作伴、记录这一径长途。
此所谓，我手写我心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用我手写我心
发表时间：2015-03-27T16:09:49.280Z 来源：《教育研究·教研版》2015年2月供稿作者：陈峰[导读] 话题作文呢，它立意开放、题材宽松、文体灵活，让学生有更多自由驰骋的空间，有利于学生个性的张扬。
陈峰
〔摘要〕针对小学作文教学的促进作用的缓慢问题，笔者提出三点经验以供商榷。
教师可采取新颖多样的形式来激发学生的写作热情。
教师要善于引导学生从生活中摘取素材，学会写“内容具体，感情真实”的作文。
命题方式多样和贴近生活，容易得到学生认可。
〔关键词〕小学生作文激发兴趣“惨了，又是作文课。
”“唉，不会写，不想写。
”这样的学生对话，我已多次听见。
作文，你怎么就成了小学生不愿触及的伤痛呢？“悲哀，假话空话满天飞。
”“无奈，抄袭成灾。
”作文，你怎么就成了教学上久治不愈的怪病了呢？奥地利著名作家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
”北京大学名师孔庆东总结道：“看啥都是个乐字，爱心往往表现为细心的观察，写作好的人，他会饶有兴趣地注意生活中一切有生命的东西，从万事万物中看出情趣。
”在学校教育中，作文教学的促进作用为何如此缓慢？孩子们的表达的
兴趣为何一点点消失？小学生的作文为何内容干巴巴？[案例]“我想到了上周三，我布置学生去观察秋天的景物，准备写一篇有关秋天的习作。
‘唉，烦不烦，又是写秋天，有没有点新鲜劲啊，秋天有什么观察的，还不是棉铃吐絮，果实累累……’看着心灰意冷的学生，我的心不由得抽搐了一下。
”案例是我按照惯例进行的一次习作训练。
我的理念够超前的了，先让学生观察秋天，感受农场秋天的生机勃勃，然后才付诸笔端。
学生为何兴致锐减呢？无非是是命题老套；又被逼着观察生活，没了兴趣。
我苦思了一下，回忆起学生平时的日记中，有鲜活的思想和真情流露，比如程琳同学的《丢手绢》：“黄娟娟故意慢慢腾腾地在我们身后转圈，趁王哲与人说笑的瞬间，悄悄将手绢丢在了他身后。
王哲发现后奋力追赶，‘快跑，快跑’的呐喊声此起彼伏。
黄娟娟像是一只被老鹰追赶的兔子，连跑带跳地回到了原位。
”又比如范辉辉的《我的老师》：“是谁，教会我们读书写字？是谁，课间和我们亲切交谈？是谁，周日邀请我们去她家里开饺子宴？是谁，放学后陪我们跳大绳？是谁，为取得成绩的我们送来掌声？是谁，为学习退步的我们送来鼓励？就是你，我最敬爱的常老师。
”对比一下，正规写作中就缺少如此细腻的感受。
原因就是日记写的是自己身边的事儿，自己觉着有趣，有种一吐为快之感，而写作训练往往是为完成任务而做。
回顾自己几十年的小学作文教学实际，学生习作中“扶老太太过马路、送我上医院、雨中送伞”的内容屡禁不止，“套、仿、抄”现象并不少见。
为文而文所衍生出来的瞎编乱造现象也就泛滥成灾了。
“课标”告诉我们，“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或着印象最深、最受感动的内容。
”我们理解为：亲身经历一件事情，看到一些东西，把它写出来就是作文；心中的喜怒哀乐，写下来就是作文。
作文就是用笔写下自己内心的感触，心里怎么想的，笔就怎么写。
怎么将小学生的“为文而作”提升到“有所为而作”呢？首先，教师可采取新颖多样的形式来激发学生的写作热情。
①占领黑板报这块主阵地。
每期黑板报刊登“佳作天地”板块，有利于学生欣赏提高。
②优秀作文展览宁多无缺。
将学生习作中的佼佼者张贴在教师墙壁上，便于学会说呢过可见品评。
③学生的满分作文复印，人手一份，课上朗读、讲评，获益匪浅。
④优秀习作换班交流，多媒体展示，影响更大。
⑤踊跃投稿，掀起发表热潮。
我班武舒峥同学在石河子地区举办的“我的梦，中国梦”征文比赛中脱颖而出，获得一等奖，极大地激发了同学们的写作激情。
⑥QQ 群里展示佳作，方便快捷。
课上偶尔共同阅读，感染力极强。
⑦课堂上在规定时间内交换批改，既浏览了别人的作文，又培养了鉴赏水平。
通过以上丰富多彩的活动，就有可能不断激发学生的写作热情，调动写作的主动性，充分发掘写作潜能。
这时候，学生写作文就会主动留意文章的内容真实与否、结构合理与否、语言顺畅与否以及格式创新与否等问题，诸多原先令人头痛的问题就有可能迎刃而解。
其次，如《父母的爱》、《我的同桌》、《一节周会课》、《植树劳动》、《那片棉海》等表现身边生活的人与事的作文，都是可以通过平日用心观察贮存素材的。
教师要善于引导学生关注生活中的人、事、景、物，从生活中摘取素材，学会写“内容具体，感情真实”的作文，真实地反映自己的生活，真实地表达自己的情感。
最后，命题方式多样和贴近生活，容易得到学生认可，如半命题和话题作文。
半命题的好处是命题人把一部分的命题权交到了学生手里，学生可以自由、有创意地表达真情实感。
话题作文呢，它立意开放、题材宽松、文体灵活，让学生有更多自由驰骋的空间，有利于学生个性的张扬。
作者单位：新疆石河子一四九团小学。