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教师队伍建设-PPT精品文档
特点
3.职业教育教师社会地位与待遇较高
德国职业学校教师是国家公务人员，与政府 官员享有同等社会地位；工资待遇也高于同等 资历的工程技术人员，约为其他行业工资的1.5 到2倍，在社会上是倍受人们尊敬和羡慕的职业 之一。
特点
4.专兼职结合的职业教育师资管理机制合理。
德国采用专职与兼职教师并举的办法来解 决职业教育师资问题，兼职教师是德国职业教 育中一支不可缺少的教学力量。
国际视野下我国职业教育师资队伍建设还存在许 多问题，主要有以下几个方面：
１．教师准入制度建设欠完善 兼职教师机制不健全
２．教师的专业能力发展亟待提升
３．师资培养培训模式有待创新
我国职教师资建设的主要课题
国际视野中我国特色的职教师资建设的思路 以培养 “双师型” 教师为基础 ，突出建设“双师结构” 师资队伍 。这是我国职教师资队伍建设的总体思路。 加强专业培养机构建设，创新培养模式是职业教育师资 队伍建设的基础。 规范准入机制， 建立职业教育职业资格证书和“ 双师 型” 教师认定体系。 充分利用资源 构建职教师资在职培训体系，提升师资 总体水平。 完善制度“健全机制”为师资队伍建设提供保障。
澳大利亚职业教育师资队伍建设
澳大利亚职业教育的师资队伍建设主要体 现在师资培养、师资管理和师资培训等方面。 高质量、多渠道培养职业教育师资,是澳大利 亚职业教育发展的关键。 一方面通过高等院校大量培养高学历、高素质 的职业教育师资, 另一方面从社会大量选聘专业技术人员接受师 范教育而成为兼职职业教育师资,为澳大利亚职 业教育的蓬勃发展提供了坚实的师资保障。
“双师型”
“校企合作”
“一体化”ຫໍສະໝຸດ 德国职教师资队伍建设特点1.职业教育教师任职资格严格
教师队伍建设工作汇报PPT
学术交流内容
鼓励教师参加国际学术会议、访问学者项目、合作研究等，加强 学术交流。
学术交流支持
学校和学院应提供相应的经费支持和政策保障，为教师参加学术 交流提供必要的支持。
04
教学质量提升计划
教学质量评估与改进
教学质量评估
建立完善的评估体系，定期对教师的教学质量进行评估，确保教学质量得到持续改进。
教师教学水平提升
总结词
教师教学水平得到了显著提升，这得益于学校对教师教学能力的重视以及教师自身的不懈努力。
详细描述
学校通过开展各类培训、研讨会、教学比赛等活动，提高教师教学能力。同时，教师们也积极参与各类教育改 革项目和学术研究，不断探索新的教学方法和手段。此外，学校还加强了对教师教学质量的评估与监督，建立 了完善的激励机制，鼓励教师不断提高教学质量。
教师管理与发展
加强教师职业生涯规划、专业素养 提升和福利待遇等方面的管理，为 教师提供良好的发展平台。
02
教师队伍现状分析
教师数量与结构
教师数量不足
当前教师数量相对较少，难以满足学校教学和科研的需求。
结构不合理
教师年龄结构、学科结构、职称结构等存在不合理现象，需 要进一步完善。
教师专业能力和教学水平
培训计划与实施
培训目标
提高教师的教学水平和科研能力，加强团队建设 和学术交流，促进教师职业发展。
培训内容
包括教学能力培训、科研能力培训、学科前沿讲 座、团队建设活动等。
培训方式
采用线上和线下相结合的方式，鼓励教师参与国 内外学术会议和研讨会，拓宽视野。
学术交流计划与实施
学术交流目标
加强与国内外高校和科研机构的交流与合作，提高本校教师的学 术水平和国际知名度。
鼓励教师参加国际学术会议、访问学者项目、合作研究等，加强 学术交流。
学术交流支持
学校和学院应提供相应的经费支持和政策保障，为教师参加学术 交流提供必要的支持。
04
教学质量提升计划
教学质量评估与改进
教学质量评估
建立完善的评估体系，定期对教师的教学质量进行评估，确保教学质量得到持续改进。
教师教学水平提升
总结词
教师教学水平得到了显著提升，这得益于学校对教师教学能力的重视以及教师自身的不懈努力。
详细描述
学校通过开展各类培训、研讨会、教学比赛等活动，提高教师教学能力。同时，教师们也积极参与各类教育改 革项目和学术研究，不断探索新的教学方法和手段。此外，学校还加强了对教师教学质量的评估与监督，建立 了完善的激励机制，鼓励教师不断提高教学质量。
教师管理与发展
加强教师职业生涯规划、专业素养 提升和福利待遇等方面的管理，为 教师提供良好的发展平台。
02
教师队伍现状分析
教师数量与结构
教师数量不足
当前教师数量相对较少，难以满足学校教学和科研的需求。
结构不合理
教师年龄结构、学科结构、职称结构等存在不合理现象，需 要进一步完善。
教师专业能力和教学水平
培训计划与实施
培训目标
提高教师的教学水平和科研能力，加强团队建设 和学术交流，促进教师职业发展。
培训内容
包括教学能力培训、科研能力培训、学科前沿讲 座、团队建设活动等。
培训方式
采用线上和线下相结合的方式，鼓励教师参与国 内外学术会议和研讨会，拓宽视野。
学术交流计划与实施
学术交流目标
加强与国内外高校和科研机构的交流与合作，提高本校教师的学 术水平和国际知名度。
教师队伍建设培训课件ppt
02 教师队伍建设目标
CHAPTER
提升教师专业水平
专业知识更新
提供最新的教育理念和教学方法 ，确保教师具备扎实的学科基础
。
教学技能提升
加强教学策略、课堂管理、教育技 术等方面的培训，提高教师的教学 技能。
教育研究能力培养
鼓励教师参与教育研究，培养其独 立思考和解决问题的能力。
培养优秀教师团队
。
03
学术研究
开展教育教学研究，探索教育教学的规律和特点，推动教育教学改革。
教师职业发展支持与保障
提供专业发展机会
学校和教育行政部门应提供多种形式的培训和学习机会， 促进教师的专业发展。
建立激励机制
通过设立奖励、晋升机制等方式，激发教师专业发展的积 极性和主动性。
营造良好环境
营造尊师重教、团结协作的良好氛围，为教师专业发展提 供良好的外部环境。
年龄老化
教师队伍整体年龄偏大， 年轻教师比例较低，缺乏 新鲜血液和活力。
性别比例失衡
女性教师比例较高，男性 教师比例偏低，影响教师 队伍的性别平衡。
教师专业能力
教育教学能力
教师需要具备扎实的专业 基础和教育教学能力，能 够有效地传授知识和技能 。
科研能力
教师需要具备一定的科研 能力，能够开展教育教学 研究和学术研究。
案例四
某学校开展“教师之星”评选 活动，鼓励教师发挥个人特长
和优势
谢谢
THANKS
职称结构优化
建立科学的职称评定体系，激发教师的工作积极 性。
03 教师培训体系
CHAPTER
培训内容与课程设计
学科知识与教学技能
培训内容应涵盖学科知识更新、教学方法和技巧、课堂管理等方 面的知识，帮助教师提升教学水平。
《教师团队建设》PPT课件
“一起努力”，则隐含着这样一个概念，个体的努力无法 企及，无法相比团队努力的果效。更深远的，团队的成功 可以让个体更充分的实现个体的价值。 “一群人”，毫无疑问是说多个人。但是一群人可以是乌 合之众，也可以高效有战斗力的集体。对于团队来说每个 人都应该认可并尊重的一个重要的原则是:. 我，要让位于 团队的我们，我只是团队中的一员，一部分，做宾语而不 是作主语。 事实上，世界上80%的团队都不能算是成功的团队，而且 有两种团队特别容易失败： 整个团队都是由聪明人组成的。 整个团队都是由个性相近的人组成的。 而这两种团队，恰恰是我们在商业环境下组建团队的一种 倾向性标准。
团队精神
所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务 精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成 就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝 聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证 组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺 牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成 任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的 内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可 以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分 发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的 从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
心理学家霍曼斯曾对团体行为进行剖析，以寻求所有团体普 遍存在的要素。经过研究认为，任何一个团体的行为，都包 括以下三个因素
（1） 任务活动，即人们为完成组织目标所从事 的工作活动。例如：谈话、学习、工作、外交等 等，它常常是组织衡量一个人的工作效率的依据。 （2） 相互作用：是指人们在完成任务的活动中， 团体成员间的行为相互影响。例如彼此之间语言或非
教师队伍建设.pptx
07 总结反思与未来发展规划
项目成果总结回顾
教育教学成果显著
教师队伍在课程改革、 教学方法创新等方面取 得显著成果，学生学业 成绩和综合素质得到全 面提升。
师资队伍建设进展
通过引进优秀人才、加 强在职培训等措施，教 师队伍的整体素质和能 力得到进一步提高。
学术科研成果丰硕
教师在各类学术期刊发 表论文、参与课题研究 等学术活动，提升了学 校的学术地位和影响力 。
经验教训分享交流
加强团队协作与沟 通
在项目实施过程中，应更注重教师之间的团队协作和有效 沟通，以便更好地共同解决问题。
平衡教学与科研负 担
教师应合理分配教学和科研任务，避免过重负担影响工作 质量和个人发展。
重视学生反馈与需 求
在教学过程中，应更加关注学生的反馈和需求，及时调整 教学策略，以提高教学效果。
制定和完善与教师队伍建设相关的政策法规 ，为教师职业发展提供法律保障和政策支持 。
发挥政策法规的引导和激励 作用
通过政策法规的引导和激励，鼓励教师积极参与培 训、提升学历和专业技能，营造有利于教师队伍建 设的良好氛围。
加强政策法规的宣传与普 及工作
通过多种渠道和形式，加强对教师队伍建设 相关政策法规的宣传与普及，提高教师的政 策知晓率和参与度。
续性。需进一步完善激励机制，提高教师待遇，增强职业吸引力。
02 03
学术评价体系有待优化
当前学术评价体系过于注重论文发表数量，导致部分教师存在急功近利 的心态。应建立更加科学、全面的评价体系，引导教师关注教学质量与 学术研究的长期价值。
师资队伍建设投入不足
尽管学校在师资队伍建设方面已有所投入，但仍需加大力度，特别是在 教师培训、引进高层次人才等方面。通过增加投入，进一步提升教师队 伍的整体素质。
教职工队伍建设规划PPT课件
2.
职称结构：教师中具有高级专业技术 职务的 占40% 左右， 其中正 高职务 的占15%以上 ；中级 职务的 占45% 以上。
3.
年龄结构：注重教师队伍的梯队配置 ，注意 培养选 拔优秀 中青年 教师， 形成中 青年学 术带头 人和骨 干教师 群体。 到2020年，中 青年教 师占专 任教师 比例保 持在75%以上 ，较大 幅度地 提高45岁以下 教授副 教授的 数量。
师资结构
□
1.
学历结构：我校具有博士学位的教师 共有7名 ，占专 任教师 总数的 3%； 具有硕 士学位 的教师 共有229人，占 专任教 师总数 的73.6%；具 有硕士 以上学 位的教 师共计76.6% ；
2.
职称结构：具有正高级以上专业技术 职务的 教师共 有21人 ，占专 任教师 总数的4.9%， 副高级 专业技 术职务 的教师 共有48人，占 专任教 师总数 的16.4%，具 有副高 级以上 专业技 术职务 的教师 占专任 教师总 数的21.3%；
2.
业务素质：教师能够努力探索和运用 教育教 学规律 ，积极 投入开 展教育 教学研 究和教 学改革 ，不断 提高教 育教学 质量；
3.
加强双语教学能力培养，使一部分青 年学术 骨干能 用外语 进行学 术交流 ；
4.
进一步加强教师学术研究意识和能力 培养， 推动科 研实力 和水平 再上新 台阶。
制度建设目标
动画与数字艺术学院 文化管理学院 传媒技术学院 基础教学部 学校平均
第6页/共36页
年龄结构
90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0%
0.0%
76.5% 74.5% 61.6%
教师队伍建设培训课件ppt
教师激励机制
薪酬激励
01
建立合理的薪酬体系，根据教师的表现和工作业绩给予相应的
薪酬奖励，提高教师的工作积极性和满意度。
晋升激励
02
设立明确的晋升通道，鼓励教师不断提升自己的能力和业绩，
提高教师的职业发展空间。
荣誉激励
03
对表现优秀的教师给予荣誉称号和奖励，增强教师的归属感和
荣誉感。
教师职业发展路径与规划
社会进步
教师通过传授知识和技能，为社会培 养出各类优秀人才，推动社会进步和 发展。
教师职业的历史与发展
历史回顾
教师职业的历史可以追溯到古代，随着社会的发展和教育的演变，教师的地位和作用逐渐得到重视和提高。
发展趋势
随着教育改革和教育技术的不断发展，教师职业的发展趋势也在不断变化。未来教师需要不断更新自己的教育理 念和教学方法，适应新的教育需求和技术环境。同时，教师职业的专业化程度也将不断提高，需要具备更高的专 业素养和教育能力。
护良好的教学秩序。
学科专业素养
01
02
03
学科知识
具备扎实的学科基础知识 ，对学科发展动态和前沿 有所了解，能够为学生提 供最新的学科知识。
跨学科素养
具备跨学科的知识和素养 ，能够将不同学科的知识 进行整合，为学生提供全 面的学习支持。
学科实践经验
具备丰富的学科实践经验 ，能够为学生提供实践操 作的机会和指导。
2023 WORK SUMMARY
教师队伍建设培训课 件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• 教师职业概述 • 教师队伍现状分析 • 教师专业素养与能力提升 • 教师职业道德与师德建设 • 教师队伍管理与激励 • 优秀教师成长案例分享
教师队伍建设工作计划PPT
教师绩效评估与激励的效果评价
效果跟踪
定期对教师绩效评估与激励机制的实施效果进行跟踪调查，收集反馈意见和 建议。
效果评估
从教学成果、教学质量、教师满意度等多个方面对机制进行评价，及时总结 经验教训并不断完善。
05
教师队伍管理的优化建议
教师队伍结构的优化建议
老中青教师比例
合理规划老中青教师的比例，充分发挥各年龄段 教师的优势，实现传帮带的效果。
激励措施与公平性
采取公平合理的激励措施，鼓励 教师积极进取，提高教师的工作 积极性和满意度。
反馈机制与有效性
建立有效的反馈机制，及时将评 估结果反馈给教师本人，帮助教 师了解自己的优点和不足之处， 促进教师的自我提升。
06
教师队伍建设案例分享
教师个人成长案例分享
总结词
专业发展、自我提升
详细描述
教师个人成长案例分享，包括教师如何通过自我提升、专业发展，实现自身价值 ，提高教学质量和效果。
3
优化教师资源配置，推进城乡之间、区域之间 、校际之间的教师交流与合作。
培训与发展规划
01
建立健全教师培训制度，制定教师培训计划，提高教师培训的 针对性和实效性。
02
加强师德师风建设，将师德师风贯穿到教师培训的各个环节，
引导教师树立正确的教育观念和职业操守。
鼓励教师进行学术研究与交流，提高教师的学术水平和综合素
培训与专业发展的实施
制定详细的培训计划和实施方案，明确培训目标和时 间安排。
定期组织教师参加各类培训活动，并鼓励教师积极参 加学术交流和研讨会。
建立教师培训档案，记录教师的培训情况和成绩。
对教师培训和专业发展进行评估和反馈，及时调整和 改进培训计划和方案。
教师队伍建设培训课件ppt精品模板分享(带动画)
工作压力大：教师工作繁重，导致身心健康问题
优秀教师案例分享
优秀教师教育理念探讨
优秀教师案例介绍
优秀教师教学风格分析
优秀教师成长路径分享
04
教育教学能力提升策略
教育教学理念更新
关注学生发展：以学生为中心，关注学生的需求和兴趣
多元化教学：采用多种教学方法和手段，提高教学效果
信息化教学：利用信息技术手段，提高教学效率和效果
有效管理课堂秩序和氛围
05
师德师风建设与职业素养提升
师德师风内涵及重要性
师德师风的定义和内涵
师德师风的重要性
优秀师德师风的案例分享
如何加强师德师风建设
职业素养要求及提升途径
职业素养的定义和重要性
教师的职业素养要求
提升职业素养的途径和方法
实践案例分享
优秀师德师风案例分享
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培训的目标和任务
培训的时间和地点
培训目标与意义
提高教师队伍的素质和能力
促进教育教学工作的改进和创新
推动学校整体发展和进步
培养更多优秀的人才，为国家和社会的繁荣做出贡献
03
教师队伍现状分析
教师队伍结构与特点
性别结构：男女比例失衡，女性教师比例较高
年龄结构：老龄化趋势明显，中老年教师比例较高
学历结构：高学历教师比例逐年提高，硕士及以上学历教师比例增加
制定计划：共同制定计划，明确工作流程和时间表，确保团队成员能够协同工作。
沟通技巧与能力培养
有效沟通的重要性
沟通技巧：倾听、表达、反馈
沟通障碍与解决方法
教师团队建设汇报PPT
无经验
谁是我学习的对象 分析我的性格和能力 思考怎样充分利用资源
分析群体
领导团队 LEADING THE TEAM
— 人员性格分析 — 人员参与方式分析 （独裁者/和事佬/ 不干涉主义者/民主者）
— 现状分析 （工作状态和气氛）
— 明文及潜在规则 — 不利于团队工作的行为
领导团队 LEADING THE TEAM
处理团队问题 HANDLING TEAM PROBLEMS
我们不是 一个团队
1.形成阶段 2.剧变阶段 3.标准化阶段 4.运行阶段
对策：从群体到团队
团队的发展经历的四个必然阶段
由B·W·塔克曼提出 了解各个阶段的特质和行为 针对各个行为采取相应的行动
处理团队问题 HANDLING TEAM PROBLEMS
缺乏平衡
对策：贝尔宾团队角色配比 团队平衡
协调人 — 指明方向的人 智多星 — 富有创造性 凝聚者 — 凝聚人心成员有机整体 鞭策者 — 关心工作进度及可能出错的事情
实干家— 把决策和计划变成可执行的具体任务 外交家 — 与外部进行联系找出需求 监督评论员 — 分析环境状况，阻止按错误的方向行动
处理团队问题 HANDLING TEAM PROBLEMS
关于团队
Part 1 关于团队
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团队种类 Types
— 工作团队 — 顶层团队 — 商务策略团队 — 项目团队
— 跨职能团队 — 特别任务团队 — 质量周期团队 — 客服服务团队
— 快速任务团队 — 维护团队 — 销售团队 — 自我管理团队
团队潜力 Potential
关于团队 ABOUT THE TEAM
13~15人
1 3 3 3 1 3 3 1