《小小说写作》课件
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小小说创作PPT课件
人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没
有讨到。
饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边
走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍
巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，
赏几个铜板吧。”
• 绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得 瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋 ，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他 身上没有带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞 丐摊着的手上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看 着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现， 绅士也是个秃头。
果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从
后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。就在这个时候，我看到他 的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概 是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间 ，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身 子，冷汗开始往外冒。
可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来，放在方向 盘上，没有拿什么东西。
约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他 说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知 道该怎么办！”
“什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦 事就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法 。”
“我发现我正处于热恋之中。” “这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？” 麦克不懈地问。 “我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得 漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有 钱。你看我应该跟谁好呢？” “当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算 得了什么？”麦克坚决地回答道。 “对！”约翰说道：“谢谢你的好主意， 再见。”说完转身就走。
小小说创作 ――情节曲折
• 【教学目标】 1. 学习小小说情节曲折的创作方法； 2. 培养学生的虚构和创新能力。
微型小说创作 PPT课件
突然一阵急促的敲门声打破这寂静的夜。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来？”
房主人蹒跚的走向门口。随着开门声，一股寒风涌了 进来。“谁呀？”
“别问是谁。老实点，不许出声！”门外一个陌生男子手 握着一把亮闪闪的匕首。
“你要干什么？” “少罗嗦，快老老实实进去”！不然… 陌生人晃动着手中的匕首。房主人和老伴只好转身向屋子 里走去。
俏法
在情节似结束又非结束处，异峰突起，来那么出人意料的 一笔。使情节顿生波澜，令读者回味无穷。
创作成果展示
请以下面一段话为开头续写一篇微型小说，字数不限， 要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。 地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门 声……
世界很小，微型小说很大
执教老师：李成纹
学习目标
学习创作微型小说的基本方法、技巧 尝试写作微型小说
上次课我们已经接触了一种文体—
微型小说 —
，(微型小说又称小小说、袖珍小
说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过
1500字)大家还记不记得那个据说是世 界上最短的微型小说？
地球上最后的一个人坐在屋子里， 这时候突然响起了敲门声……
“我是来拿点钱花花的。如果识相的话，我也不难为你们 陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光闪闪。
“啊，我和老伴都是上了年纪的人，不中用了。你想要什 么就随便拿吧。但请你千万不要到楼上去。”房主人说道。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一 ，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”老伴慌忙解释。 “如此说来，我更得小心。动手之前必须先把他捆起来。 “别，别这样。恳求您别伤害我的儿子。” “滚开！”陌生人三步并两步冲上楼去。陈旧的楼梯发出
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来？”
房主人蹒跚的走向门口。随着开门声，一股寒风涌了 进来。“谁呀？”
“别问是谁。老实点，不许出声！”门外一个陌生男子手 握着一把亮闪闪的匕首。
“你要干什么？” “少罗嗦，快老老实实进去”！不然… 陌生人晃动着手中的匕首。房主人和老伴只好转身向屋子 里走去。
俏法
在情节似结束又非结束处，异峰突起，来那么出人意料的 一笔。使情节顿生波澜，令读者回味无穷。
创作成果展示
请以下面一段话为开头续写一篇微型小说，字数不限， 要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。 地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门 声……
世界很小，微型小说很大
执教老师：李成纹
学习目标
学习创作微型小说的基本方法、技巧 尝试写作微型小说
上次课我们已经接触了一种文体—
微型小说 —
，(微型小说又称小小说、袖珍小
说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过
1500字)大家还记不记得那个据说是世 界上最短的微型小说？
地球上最后的一个人坐在屋子里， 这时候突然响起了敲门声……
“我是来拿点钱花花的。如果识相的话，我也不难为你们 陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光闪闪。
“啊，我和老伴都是上了年纪的人，不中用了。你想要什 么就随便拿吧。但请你千万不要到楼上去。”房主人说道。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一 ，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”老伴慌忙解释。 “如此说来，我更得小心。动手之前必须先把他捆起来。 “别，别这样。恳求您别伤害我的儿子。” “滚开！”陌生人三步并两步冲上楼去。陈旧的楼梯发出
高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件
意义和价值的探索。
五、出奇制胜
•
意外奇笔式的结局，要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错
误预测；要让读者既觉得“出人意外”，又“入人意中”，否则就不
能调动思维和想象。
例如： 鞋
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住 要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，
高中语文 北师大版 必修二
书面表达_小小说写作
教学课件
一、教学目标 1、了解小小说的特点和写作技能。 2、学会选择好的素材，运用一定的技能。 3、运用小小说的特殊功能贬恶扬善，启人思考。
二教学重点 学会选择好的素材，运用一定的的技能。
三、教学难点 运用小小说的特殊功能贬恶扬善，启人思考
四 教学方法 讲议结合
他以百米赛跑的速度猛追，那撞他的人绕着树跑，企图用灵活的身躯摆脱他，而他也绕着树追。就 在他立刻就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。
他捡起钱包回到自己的住处，当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有800多元美好、 几枚硬币和一张工资结算单。本来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛 然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在本来裤子的兜里。
一个场景、甚至是一个瞬间，反应人物在某件事或某个场景中的片断行动，勾画出人物
的精神面貌，揭示出某个道理。它所反应的往往不是人物的精神全貌，只是特定环境中
的人物性情的某个侧面。
发票 某官携五岁小儿逛于街市，小儿忽大叫尿急！
遂带至一厕，见厕外挂牌：收费五角。 乃问：“开发票否？” 答曰：“否！”转身急
浒论杂》
•
2008年福建卷《薛宝钗魂断大观园》 、重庆卷《没有翅膀的翱
小小说写作指导ppt课件下载（人教版高二选修作文指导）
小小说写作指导课件简介：ppt制作，改编课件，课件针对《中国小说欣赏》选修本精心制作，指导性强，讲解详实，指导与范例文紧密结合，让学生从中了解、体会小小说的写作。
. 上传者：飞儿的天空2012 ）下载课件相关课件：课件简介：ppt制作，改编课件，近几年来，随着话题作文的兴起，在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁的佳作，如一股股清新的空气拂向沉闷已久的考场「下载次数：238」课件简介：ppt制作，改编课件，动人画面让人感受亲情，深沉的音乐让人沉浸在亲情的幸福中，. 上传者：jxph114085 邮箱：*******************「下载次数：197」上传者：sunhuayou 邮箱：************************课件简介：ppt制作，改编课件，“文忌直，转则健；文忌庸，转则新；文忌平，转则峭；文忌窘，转则宽；文忌散，转则紧；文忌浅，转则深；文忌涩，转则畅；文忌闷，转则醒。
” 「下载次数：297」上传者：dehua7701 邮箱：*********************课件简介：ppt制作，原创课件，结合高考，有针对性的教学，从小小说方面进行美的欣赏「下载次数：364」上传者：yzy620 邮箱：********************课件简介：ppt制作，转发课件，生活面要小、反映的内容和意义并不小。
借鉴小小说反转的技巧，给文章续个结尾，注意结尾的合情合理、出人意料「下载次数：232」上传者：yzy620 邮箱：********************课件简介：ppt制作，改编课件，小小说，多取材于生活的一个瞬间、一个插曲、一个场景、一个镜头，反映人物在一件事或一个场景中的片断行动，迅速地将现实生活中富有典型意义的生活片断加以描绘，勾勒出人物精神面貌，揭示生活的某些本质意义。
「下载次数：235」上传者：yzy620 邮箱：********************课件简介：ppt制作，改编课件，小小说篇幅极短。
小小说写作专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件
①这种异常单调和阴暗环境、景物, 与华老栓爽 快和充斥希望心情, 形成十分鲜明对照, 暗 示华老栓希望破灭必定性。
②为夏瑜牺牲制造孤寂肃杀气氛, 暗示了革命 者脱离群众悲哀。
③暗示当初社会现实阴暗、凄凉和恐怖。 第20页
（2）太阳出来了, 在他面前, 显出一 条大道, 直到他家中, 后面也照见丁 字街头破匾上‘古□亭口’这四个黯 淡金字。
第8页
作者简介
代表作品: 短篇小说集
《呐喊》、《彷徨》 散文集
《朝花夕拾》 杂文集 《南腔调集》等 《药》选自《呐喊》（第一部小说集）
第9页
积累字词
蹩进 攫取 瘐毙 窸窣 簇集 怔 拗开 竦然 踌躇 纸锭 褴褛 胛骨 板滞 丛冢 跄踉 悚然 刽子手 华老栓 咳嗽
第10页
第11页
理解背景
《药》创作于194月, 是以光复会组员徐锡 麟、秋瑾被清政府杀害事件为素材写成。徐 锡麟和秋瑾都是浙江绍兴人, 都是资产阶级 民主主义革命家, 他们是在197月组织反对 清政府起义中先后遇害。作为同乡鲁迅, 对 于他们遇害很是激愤, 于是就创作了这篇小 说。
第23页
分析人物, 明确主题
？ 找出对华老栓描写，看看作者使 用什么办法突出了人物什么样性格 特点？
描写办法: 动作描写、心理描写、语言描写、 神态描写等
第24页
华老栓:
动作描写:
例: （1）华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包 洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖装入衣袋，又 在外面按了两下。
（2）……按一按衣袋，硬硬还在。
第1页
小说发展线索
白话小说（现当代小说） 明清章回小说 宋元话本小说 唐传奇小说 魏晋志怪志人小说
第2页
小说三要素
人物 情节 环境
②为夏瑜牺牲制造孤寂肃杀气氛, 暗示了革命 者脱离群众悲哀。
③暗示当初社会现实阴暗、凄凉和恐怖。 第20页
（2）太阳出来了, 在他面前, 显出一 条大道, 直到他家中, 后面也照见丁 字街头破匾上‘古□亭口’这四个黯 淡金字。
第8页
作者简介
代表作品: 短篇小说集
《呐喊》、《彷徨》 散文集
《朝花夕拾》 杂文集 《南腔调集》等 《药》选自《呐喊》（第一部小说集）
第9页
积累字词
蹩进 攫取 瘐毙 窸窣 簇集 怔 拗开 竦然 踌躇 纸锭 褴褛 胛骨 板滞 丛冢 跄踉 悚然 刽子手 华老栓 咳嗽
第10页
第11页
理解背景
《药》创作于194月, 是以光复会组员徐锡 麟、秋瑾被清政府杀害事件为素材写成。徐 锡麟和秋瑾都是浙江绍兴人, 都是资产阶级 民主主义革命家, 他们是在197月组织反对 清政府起义中先后遇害。作为同乡鲁迅, 对 于他们遇害很是激愤, 于是就创作了这篇小 说。
第23页
分析人物, 明确主题
？ 找出对华老栓描写，看看作者使 用什么办法突出了人物什么样性格 特点？
描写办法: 动作描写、心理描写、语言描写、 神态描写等
第24页
华老栓:
动作描写:
例: （1）华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包 洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖装入衣袋，又 在外面按了两下。
（2）……按一按衣袋，硬硬还在。
第1页
小说发展线索
白话小说（现当代小说） 明清章回小说 宋元话本小说 唐传奇小说 魏晋志怪志人小说
第2页
小说三要素
人物 情节 环境
微型小说写作ppt课件
微型小说在写法上不拘一格,个性发展十足, 可以采用幽默与适当的讽刺。但不能调侃或挖苦 ,微型小说同样要满足人们的审美需作,应勇敢地扬弃那些琐屑
的“流水账”,抓住真正有用的写作素材,大胆剔除一 成不变的陈腐内容,代之以源头活水。在文字中渗透 自己的思想感情,使生活素材逐渐变成自己的东西。
人口。
2
其实,微型小说在我国还是有一定渊源的。
《战国策》中的一些片段,魏晋文人的小品,明清
笔记小说均能看出微型小说的影子。当然,给我
们留下较深印象的当属蒲松龄的《聊斋志异》了
。在总共490多篇中,500字以下的就多达140多
篇。上世纪80年代,由于王蒙、冯骥才等一大批
文学大师的加入,更使这一文体呈现出夺目的光
感激地说,先谢谢大姑。县长笑笑,没言语。
8
转眼三个月过去了,辉的工作一点也没变化,他 琢磨县长能不能把自己的事放在心上呢?
有一天,县长到局里来检查工作,把几个局长 忙坏了,又是准备汇报材料,又是买水果安排饭。 辉的任务是给县长倒水。他本以为县长能跟自己 打个招呼,可县长对他连声也没吱。给县长汇报 完了,局长就说,县长是第一次来我局检查指导工 作,中午就别走了,我都安排好了,就在这儿吃个便 饭吧!县长说,下午我还要到市里去呢。哎呀!县长 像是想起了什么,叫住了正要往外走的辉,哎,小辉 哪,我还有个笔记本忘拿来了,你替我跑一趟!县长 边说边掏出了钥匙,我的笔记本在我办公桌中间 的抽屉里,坐我的车去给我取来!在场的人都愣住 了。几个局长像看天外来客似的瞅着辉。
4
二、形式自由,不拘一格,强调个性施展 微型小说兼有各种文体写作模式,可以让读
者感觉不同的风味。这种形式自由、不拘一格的 模式同时也为微型小说赢得声誉,使之长盛不衰 。2005年获得川端康成文学大奖的日本作家十 原登曾说过:“创作者必须使出浑身解数赋予小 说以情趣,使小说越发有意思。”他的微型小说 《飞翔吧,麒麟》描写的是历史题材,采用的却是 新闻连载的形式。20世纪法国最伟大的短篇小说 家马塞尔·埃梅,以奇巧的构思,幽默的语言,把现 实主义的内容与怪诞形式巧妙结合,形成自己独 特的风格,人称“短篇怪圣”。
的“流水账”,抓住真正有用的写作素材,大胆剔除一 成不变的陈腐内容,代之以源头活水。在文字中渗透 自己的思想感情,使生活素材逐渐变成自己的东西。
人口。
2
其实,微型小说在我国还是有一定渊源的。
《战国策》中的一些片段,魏晋文人的小品,明清
笔记小说均能看出微型小说的影子。当然,给我
们留下较深印象的当属蒲松龄的《聊斋志异》了
。在总共490多篇中,500字以下的就多达140多
篇。上世纪80年代,由于王蒙、冯骥才等一大批
文学大师的加入,更使这一文体呈现出夺目的光
感激地说,先谢谢大姑。县长笑笑,没言语。
8
转眼三个月过去了,辉的工作一点也没变化,他 琢磨县长能不能把自己的事放在心上呢?
有一天,县长到局里来检查工作,把几个局长 忙坏了,又是准备汇报材料,又是买水果安排饭。 辉的任务是给县长倒水。他本以为县长能跟自己 打个招呼,可县长对他连声也没吱。给县长汇报 完了,局长就说,县长是第一次来我局检查指导工 作,中午就别走了,我都安排好了,就在这儿吃个便 饭吧!县长说,下午我还要到市里去呢。哎呀!县长 像是想起了什么,叫住了正要往外走的辉,哎,小辉 哪,我还有个笔记本忘拿来了,你替我跑一趟!县长 边说边掏出了钥匙,我的笔记本在我办公桌中间 的抽屉里,坐我的车去给我取来!在场的人都愣住 了。几个局长像看天外来客似的瞅着辉。
4
二、形式自由,不拘一格,强调个性施展 微型小说兼有各种文体写作模式,可以让读
者感觉不同的风味。这种形式自由、不拘一格的 模式同时也为微型小说赢得声誉,使之长盛不衰 。2005年获得川端康成文学大奖的日本作家十 原登曾说过:“创作者必须使出浑身解数赋予小 说以情趣,使小说越发有意思。”他的微型小说 《飞翔吧,麒麟》描写的是历史题材,采用的却是 新闻连载的形式。20世纪法国最伟大的短篇小说 家马塞尔·埃梅,以奇巧的构思,幽默的语言,把现 实主义的内容与怪诞形式巧妙结合,形成自己独 特的风格,人称“短篇怪圣”。
语文高考复习《作文》专题系列课件93《作文分论之小小说写作》
4、 以小见大（夸张变形法）
• 正如佛家所说的“一沙一世界，一树一菩提”，它的 篇幅虽小，却有丰富的意蕴，有一定的生活容量，它反映 的内容和意义并不小。 • 《签字》 • 给我们讲述了这样一个故事：王局长犯罪事实暴露后， 检察院干警赶来逮捕他，他却怎么也不肯在逮捕证上签字。 王局长的老婆赶紧关上门窗，从口袋里掏出一个鼓鼓的红 包，塞到丈夫手里，恳求他接受“这点小意思”，把字 “签了吧”。戏剧性的一幕发生了：王局长捏了捏红包的 厚度后，还真的在刚才坚决不签的逮捕证上签了字。
1、 校园生活（悬念法）
• 校园生活是我们所熟悉的内容，但所谓 “熟地无风景”，太熟悉反而觉得平淡， 无材料可抓，无话可写。真的如此吗？非 也。平静的海面下往往涌动着湍急的暗流， 再宁静的校园也会有故事发生。
• •
《用心良苦》
在学校的毕业典礼上，校长宣布学习成绩优 秀者名单，并请他们上台领奖。 “第一名，李强！”没人回答，也没人上台。校 长又重复叫了一遍，仍没人答应。校长叫到第四 遍时，李强才慢吞吞地走上台去。过后，有同学 问他：“你为什么连自己的名字也听不清？” • 他说：“不是我听不清，而是怕同学们听不 清。
2、 家庭生活(悬念法）
• 家庭生活是小说创作的永恒题材，家 庭内的悲欢离合，家庭间的情仇恩怨，在 这个星球上不断上演，给我们提供了巨大 的写作空间。
《河豚子》p209
• 全部从主人公——农民的角度展开叙事。写 他因穷困无奈弄回毒鱼的心理矛盾；写他所看到 的妻儿欢呼的场面；写他怕见全家中毒的惨象而 出外，略去妻子吃鱼的细节；写他回来后却见妻 儿欢笑等待的意外，让他又不得不回到直面全家 人食毒鱼而死的现实中（作为唯一的知情者，直 面死神的降临无疑是痛苦的）；在妻儿的鼾声中 仍然不能入眠的依然是他，他没想到因煮的时间 太长鱼已经失去毒性，求死不能的现实让他陷入 了更深的痛苦和无奈中。
小小说创作课件
是自己借助其它方式间接了解的生活，如借
助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感 知生活。 • 中学生进行小小说创作要尽量避免进入 陌生的领域，如山盟海誓的情感纠葛、变幻
小小说的创作方法
篇幅短小
情节简单 出奇制胜 开头——直接切入 结尾——余音绕梁 巧合法
误会法
空白法 悬念法
夸张变形法
小小说的选材
•
小小说的选材和立意决定着作品水准的 高低。通常来说，我们要尽量选择自己所熟 悉的题材，摹写自己所熟知的生活。
•
这里所说的“熟知”有两层含义：一是 自己亲身经历过、有过深刻感受的生活；二
面
•
子
在我几乎就要站起来的时候，我想起了坐在身 旁的魏蓝。我们是最好的朋友，初中毕业后我进了 重点高中，而她只考上了一所普通学校。我回头看 了看她。她似乎正凝神看着窗外。如果我让了座， 她会怎么想呢？我的“高风亮节”会不会让她觉得 没“面子”？我不想让她认为我在标榜什么。 • 我抬头看了看老人，那是一张没有期待的面孔。 也许她已经习惯了这冷漠的一切吧。车启动了，我 终于坐着没动。也许是察出了我在看她，老人也把 目光投向了我。我觉得自己胸中由于刚才想要让座 而涌起的豪气在不知不觉中泄了个精光，我迅速低 下头，盯着脚下——我已经没有勇气和她对视了。
结尾——余音绕梁
有人把小小说的结尾比喻成“引爆审 美想像的雷管”，一个好的结尾是小小说 的灵魂。
出人意料——情理之中，意料之外
例文小小说《考试》
城区公开招聘公务员，好几百人报了名。但只有50个 人参加最后的考试。 考试开始后，仍是一人一张桌子，一张试卷。不同 的是,桌面上有一份当天的报纸，有一杯泡好的热茶，每 排后面站有一名漂亮的女士。试卷上只有一道题：请问， 现在国家机关已实行每周工作多少个小时的上班制度？监 考的人说：“同志们，考试时间为一小时。你们可以喝茶、 看报、聊天，女士会为你们续上茶水。” 原本都以为最后一关难考的人怎么也没想到会是这 样。有些人先是愣了，但一会儿就慢慢适应了。 于是， 他们当中的大多数人答好了试题，就慢慢地喝茶、看报、 聊天，还有的人和漂亮的女士开几句玩笑。也有的人，天 生就是个忙碌命，答好了试题，交了,就匆匆地走了。 先走的人发现在考场门口贴了一张纸条，上面写着： 本次考试是模拟办公，将录取答好试题最先走出考场 的前10名同志。
小小说写作指导PPT课件
是什么问题诱惑你赶快读完这篇小说？
❖ 五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多 少钱 在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要 向爸爸借10美金，当爸爸给他10美金以后， 儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票， 慢慢地数着，他想干什么？
❖ 这就是悬念的魅力。巧设悬念可以吸引读者 去寻求谜底，从而有效的增强文章的吸引力。
这篇小说妙在哪里？
❖ 麦克的回答看似高尚，但在结尾处，作 者却来了个意外的笔法——峭收法，十 分俏皮又含蓄，暗示了麦克的”醉翁之 意”。
19
峭收法：峭收法是在情节结束处异峰突起， 出人意料。它能使情节顿生波澜，令读者回 味无穷。
20
课堂练习
那乞丐不知从什么地方冒出来，蓬头垢面，破衣烂 衫，伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。
怜悯之情由然而生：为了生计，在饥寒交迫、贫困 交加中苦苦挣扎，真是可怜。我掏遍了所有口袋，想给 他一点钱，却连一个硬币也找不到，除了手中攥着的那 张百元大钞。
那乞丐似乎明白了我的意思，突然…… 原文：
突然他将手伸入怀中，掏出一大把揉皱的零钱来对 我说：“我能找开！”我的手僵硬地呆滞在半空中。
21
是什么问题诱惑你赶快读完这篇小说？
❖ “一，二，三，”这个神智不清的老妇人又重复数着。两 个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵 挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说， “—————— ——”
❖ 车厢里一片静，静得可怕。
❖ 原文： “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我 的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去 了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮2到6 我自己上前线了，在我走之前，我总得把他们的
3
一、微型小说的特点 短小精悍，寓意深远 截取片断，以小见大 布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照
❖ 五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多 少钱 在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要 向爸爸借10美金，当爸爸给他10美金以后， 儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票， 慢慢地数着，他想干什么？
❖ 这就是悬念的魅力。巧设悬念可以吸引读者 去寻求谜底，从而有效的增强文章的吸引力。
这篇小说妙在哪里？
❖ 麦克的回答看似高尚，但在结尾处，作 者却来了个意外的笔法——峭收法，十 分俏皮又含蓄，暗示了麦克的”醉翁之 意”。
19
峭收法：峭收法是在情节结束处异峰突起， 出人意料。它能使情节顿生波澜，令读者回 味无穷。
20
课堂练习
那乞丐不知从什么地方冒出来，蓬头垢面，破衣烂 衫，伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。
怜悯之情由然而生：为了生计，在饥寒交迫、贫困 交加中苦苦挣扎，真是可怜。我掏遍了所有口袋，想给 他一点钱，却连一个硬币也找不到，除了手中攥着的那 张百元大钞。
那乞丐似乎明白了我的意思，突然…… 原文：
突然他将手伸入怀中，掏出一大把揉皱的零钱来对 我说：“我能找开！”我的手僵硬地呆滞在半空中。
21
是什么问题诱惑你赶快读完这篇小说？
❖ “一，二，三，”这个神智不清的老妇人又重复数着。两 个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵 挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说， “—————— ——”
❖ 车厢里一片静，静得可怕。
❖ 原文： “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我 的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去 了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮2到6 我自己上前线了，在我走之前，我总得把他们的
3
一、微型小说的特点 短小精悍，寓意深远 截取片断，以小见大 布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照
高中小小说写作ppt5
四、小中见大,耐人寻味
嘎——，一辆车停在了教学楼下。 学校来了一辆车，不知是哪路神仙哩。三楼老师办公室里，不 知是谁嚷道。立马有十几颗脑袋挤出了窗外。 那还用问，是市教育局哪位局长光临吧。 不对不对，市教育局的两辆车车牌号尾数都带“8”，这车尾 数是“4”，不吉利，肯定不是教育局的车。是个精明的声音。 车里下来的人印堂发光、大腹便便，我看怎么说也是个官儿 哩。 那不一定，街头的胡屠户肚儿比他还大，咋不是官儿？ 这车肯定是来向学校要钱的，不是纪委的就是物价局的吧。 他们就喜欢往学校跑，准能说点学校财务上的什么问题，准要兜 个万儿八千的才走人，嗐……这是年级组的组长在开口。 你学校没问题他们能来，你学校没问题给他们钱干啥？今年 全市因为财经问题已经倒了5个校长了。年纪大的陈老夫子用一种 题目 写一篇小小说
再见
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
微型小说写作ppt课件
场景描绘
画面感
通过生动的描写，使场景形象化 ，增强读者气氛，增强故事 的感染力。
推动情节
通过场景的变换推动情节发展，使 故事更加紧凑有力。
语言运用
简练明快
微型小说的语言必须简练明快， 避免冗长和复杂的句子。
形象生动
通过形象的描写和比喻，使语言 更加生动有趣。
个性化语言
特点
短小精悍：微型小说的篇幅较短，语言简练，能够在有限 的篇幅内表达深刻的主题和情感。
情节简单：微型小说的情节通常较为简单，没有过多的铺 垫和转折，能够直接切入主题。
人物形象鲜明：微型小说中的人物形象通常较为鲜明，能 够通过简单的描写让读者留下深刻印象。
寓意深刻：微型小说通常具有一定的寓意和启示，能够让 读者在阅读过程中得到一定的思考和感悟。
人生哲理
通过故事情节，表达对人生、 命运和价值的思考和感悟。
素材积累
文字资料
阅读文学作品、新闻报道、历 史书籍等，积累相关素材和背
景知识。
视听素材
观看电影、电视剧、纪录片等 ，记录其中与主题相关的情节 、对话和视觉效果。
个人经历
回忆自己的成长经历、观察身 边的人和事，将其转化为小说 素材。
想象创造
04
微型小说的写作实践
写作步骤
构思故事情节
先确定一个简单的故事情节，包括起 始、发展和高潮部分。
确定人物角色
为故事构思出主要人物及其性格特点 。
制定冲突与障碍
为故事设置矛盾和冲突，制造紧张感 。
结局设计
为故事设计一个出人意料的结局，增 强故事的吸引力。
写作过程中的问题与解决策略
缺乏灵感
多阅读优秀微型小说作品，开拓思路。
感谢您的观看
小小说的写作 课件
小小说的构思――讲求技巧看钓鱼(小小说)? ●宋秋发星期天下午，林剑从县公安局值班回来。
一踏进家门，妻就喜滋滋地指着摆在桌上的几条又肥又大的鱼说：“瞧瞧，这几条鱼怎么样?”林剑不觉眼睛一亮，聪慧的妻已敏捷地察觉到这一点，不无得意地说：“这鱼是李明送的。
”“哪个李明?”“就是李副县长的儿子呗!”妻冲他嫣然一笑。
他明白了，李明曾是他学生时代的同窗好友。
不过高中毕业后他们就没有来往了。
李明此举，不能不让他吃惊。
想到这里，他不由又问妻子：“他有没有对你说些什么?”“李明说，他过去就是你的好朋友。
今天找你有事求你关照，他说他有个表弟被坏朋友拉下水了，抢了人家的摩托车，现在正在你们局里受审……”说到这儿，妻故意停顿一下，尔后凑上前悄声说：“他说事成之后一定重酬!”他完全听懂妻的话，吃惊地睁大两只眼睛。
她装着没看见，继续说：“我看他跟你有这种关系，他爸又是咱们的副县长，所以我就收下鱼，并代你答应帮忙。
”他又看了妻一眼，无可奈何地叹了一口长气：“好吧，这事以后再谈。
好久没有看钓鱼了，今天水库那边有人钓鱼，咱们去水库边看钓鱼。
”他俩喜欢吃鱼，也喜欢看钓鱼。
“那李明的事呢?”妻追问一句。
他摆摆手，搪塞着：“急什么，现在看钓鱼!”两人走出院子，默默朝不远处的水库走去。
水库不大，钓鱼者不多。
一位钓鱼老者手段极高。
不到一支烟的功夫，就有几条大鱼咬饵被钓出水面。
被钓的鱼不安地在水桶里挣扎着，似乎在后悔一时贪饵被人钓了。
望着一条条又肥又大的活鱼，妻不由两眼闪闪发亮，在一旁悄悄地数着数着。
他笑了，灵机一动，上前拍拍妻的肩：“世上许多事常常败在一个‘馋’字上，你看这些贪饵的鱼，就是如此。
”妻愣了一下，也许她听出了丈夫的话外音，脸儿不禁刷地红了起来。
她急忙一转身，逃也似地跑回家去。
小小说的拟题法时间式：《最后一天》《一切明天再说》《今晚》《秋天的故事》《<a name=baidusnap0></a>黄昏</B>》《漆黑的时刻》地点式：《歧路》《丁字街》《病房》《政教处》事件式：《出门》《还乡》《刘德华下礼拜要来》《天鹅之死》《又见红叶》《电视风波》《身陷绝境》《自首》物件式：《白玉盘》《草莓》《时间》《远去的粉蝴蝶》《初雪》《黑色玫瑰》《梨花雨》悬念式：《山上飘下红衬衫》《客从上海来》《意外归来》《少了一元钱》人物式：《同桌》《书痴》《阿兰德龙》《大头儿子小头爸》《师兄师弟》《旗人》文采式：《你的微笑是唱给我的歌》《天边飘来故乡的云》小路拐弯处深秋．小路拐弯处．与春天没有两样，依旧是曲折，依旧是坎坷．只是路边那不耐寒的野花凋谢了，几棵冬青树，虽不能明显看出，但却一定长高了，它在风中摇曳着，不知是摇头还是点头。
初中作文指导：小小说的教学与写作PPT课件
课后阅读推荐：《看钓鱼》
“那李明的事呢?”妻追问一句。 他摆摆手，搪塞着：“急什么，现在看钓鱼!” 两人走出院子，默默朝不远的水库走去。 水库不大，钓鱼者不多。一位钓鱼老者手段极 高。不到一支烟的功夫，就有几条大鱼咬饵被钓出 水面。被钓的鱼不安地在水桶里挣扎着似乎在后悔 一时贪饵被人钓了。望着一条条又肥又大的活鱼， 妻不由两眼闪闪发亮，在一旁悄悄地数着数着。他 笑了，灵机一动，上前拍拍妻的肩：“世上许多事 常常败在一个‘馋’字上，你看这些贪饵的鱼，就 是如此。” 妻愣了一下，也许她听出了丈夫的话外音，脸 儿不禁刷地红了起来。她急忙一转身，逃也似地跑 回家去。
小小说为何独领风骚？
实际上，小小说的精短特色，也是对时 下愈演愈烈的空而长的文风的一种反拨，回 眸于古代小说的简洁，因此，精短——既是 向着现代，又是重返古典。
王任叔（巴人）《河豚子》
他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一 着算盘。 他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄 地拿向家中走来。 一连三年的灾荒，所得的谷只够作租；凭他独 手支撑的一家五口，从去年冬支撑到今岁二三月夜， 已算是困难极了。现在也只好挨饥了！ 但是——怎样挨得下去呢？ 这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到 他拿来了一篮东西的时候。 孩子们都手舞足蹈地向前进去。 “爸爸，爸爸！什么东西啊！让我们吃哟！” 这么样的情景，真使他心伤泪落的了。
《河豚子》写作技巧分析
小说一开始就说它的主人公决计在无法挨过灾荒的 情况下，让全家人吃下河豚子集体自杀，那么他全 家到底死了没有呢？这个悬念一直从开头贯穿到结 尾。小说层层设置了悬念，这样就造成了情节的多 次波折。小说一起笔就说主人公“他”从别人口中 得到了一种解除饥饿渡过灾荒的方法。这是一种什 么方法呢？先不说出来，卖一个“关子”，却去写 一篮河豚子的讨来，给全家人带来的“喜悦”，然 后再写主人公的“恐怖”，因为只有他才知道河豚 子是有剧毒的，他是要用河豚子毒死全家人。这可 说是第一次设置悬念和悬念的开释。
统编版高二语文选择性必修上册第三单元-作文教学-学写小小说 课件(共24张PPT).ppt
• 招聘女打字员的广告费……（支出金额）
• 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）
• 购买送给女打字员的花束……（支出金额）
• 同她共进的一顿晚餐…（支出金额）
• 给夫人买衣服……（一大笔开支）
• 给岳母买大衣……（一大笔开支）
• 招聘中年女打字员的广告费…（支出金额）
• 小说全文只有七行字，内涵却极为丰
• 小说中有三处女青年的穿着描写简练而富有意味： 回到城市时她“穿着厚厚的迷彩服”，在男青年面 前因为觉得自己穿得丑而懊恼；居家隔离时在天台 和男青年远远相望，她又因为“身上那条又肥又皱 的睡裤”懊恼不已；当一场虚惊后隔离期满，女青 年“梳洗了一头及腰的长发，穿上小清新的白衣长 裙上了天台”。前两处穿着描写符合人物在特殊环 境下的生活状态，表现了防疫的紧张和居家的慵懒， 同时也体现出女青年很看重自己在男青年眼中的形 象。第三处描写则充分展现了女青年重得自由与收 获爱情后的喜悦，富有浪漫气息。简练而传神的细 节描写展现了人物的微妙心理，令读者长久回味。
• （1）多用白描，善留空白
• 小小说刻画人物形象，不求展现其完整性，不必细 膩修饰，而应善用白描，以简练笔触勾勒轮廓，突出 特点，写出人物传神之处。小小说要抓住能展现人物 性格、有利于推动情节发展的点来写，留点“空白”， 以收“言有尽而意无穷”之效。
• 如《祝福》中对祥林嫂肖像的刻画：“五年前的 花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人； 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。”作者通过对祥林嫂眼睛、神情 的描写，寥寥数语，便表现出祥林嫂的悲苦命运。
富，可以说具有长篇小说的全部情节：一 位公司经理，喜欢上了刚招聘来的年轻的 女打字员，给她预支了薪水，送了花束并 共进了晚餐……不料此事被夫人知道了， 为了平息风波，花了一大笔钱买贵重礼物 向夫人和岳母赔罪 。事后，只得另招一
• 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）
• 购买送给女打字员的花束……（支出金额）
• 同她共进的一顿晚餐…（支出金额）
• 给夫人买衣服……（一大笔开支）
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• 小说全文只有七行字，内涵却极为丰
• 小说中有三处女青年的穿着描写简练而富有意味： 回到城市时她“穿着厚厚的迷彩服”，在男青年面 前因为觉得自己穿得丑而懊恼；居家隔离时在天台 和男青年远远相望，她又因为“身上那条又肥又皱 的睡裤”懊恼不已；当一场虚惊后隔离期满，女青 年“梳洗了一头及腰的长发，穿上小清新的白衣长 裙上了天台”。前两处穿着描写符合人物在特殊环 境下的生活状态，表现了防疫的紧张和居家的慵懒， 同时也体现出女青年很看重自己在男青年眼中的形 象。第三处描写则充分展现了女青年重得自由与收 获爱情后的喜悦，富有浪漫气息。简练而传神的细 节描写展现了人物的微妙心理，令读者长久回味。
• （1）多用白描，善留空白
• 小小说刻画人物形象，不求展现其完整性，不必细 膩修饰，而应善用白描，以简练笔触勾勒轮廓，突出 特点，写出人物传神之处。小小说要抓住能展现人物 性格、有利于推动情节发展的点来写，留点“空白”， 以收“言有尽而意无穷”之效。
• 如《祝福》中对祥林嫂肖像的刻画：“五年前的 花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人； 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。”作者通过对祥林嫂眼睛、神情 的描写，寥寥数语，便表现出祥林嫂的悲苦命运。
富，可以说具有长篇小说的全部情节：一 位公司经理，喜欢上了刚招聘来的年轻的 女打字员，给她预支了薪水，送了花束并 共进了晚餐……不料此事被夫人知道了， 为了平息风波，花了一大笔钱买贵重礼物 向夫人和岳母赔罪 。事后，只得另招一
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只要一半
她想，要是爸爸（确切地说是公公）还是这儿的政 委，或者她在"老头子"离休前就调到这儿来，他们怎么 敢给这样两间破房子？ 营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种 人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮 的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。”
“我是说，从某种意义上讲是好的。"评论家赶快更正。 部长摇头。 “我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些 为数很少的庸俗的知识分子。” 部长摇头。
“确切地说，就是针对那些更有鉴赏力的人，刚才我
部长摇头。
“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。” 部长又摇头。 “当然，也不能全部否定。” 部长摇摇头说：
小小说写作技巧之一：
反转 是指故事情节随着它的发展，
突然来了一百八十度的陡转，从而造成 令人意想不到的结局。这故事的结局与 故事的情节开端刚好相反，这种反差在 某种意义上也起到了深化主题的作用。
说一说：借鉴小小说反转的技巧，给文章续个
结尾，注意结尾的合情合理、出人意料。
儿子不见了
陈先生夫妇的儿子不见了。他们发动所有熟 悉的人去寻找。陈先生夫妇找遍了他儿子常去的 地方和可能去的地方，都没有找到。他们怀疑儿 子可能被淹死了，因为儿子失踪前曾经说过喜欢 游泳。回到家里，陈夫人收拾乱堆放在床上儿子 的衣服，伤心欲绝……
写一写：注意小小说情节的发展，在悬念推进
中，用反转式结尾释悬。 带“情报”的鱼
爸爸钓到一条大活鱼，拎回来准备下酒吃。他把鱼 放到砧板上，正要开膛剖肚，突然，那鱼尾巴一扇，扑 腾一下翻进桌边的农药盆里，白肚皮朝天死了。 唉！爸爸扫兴地正要把鱼扔进土箱，忽然改变了主意： “平平，拿秤来。” “要秤干吗?” “把这鱼卖到自由市 场去。” “这鱼有毒，不能卖。” “不用你多嘴！”爸爸眼球一瞪，一拍桌子，平平吓 得进屋去拿秤。这鱼卖出去别人吃了会出事的，爸爸又 不听劝告，怎么办呢?平平急得团团转。猛的，他眼前 一亮，想出一个主意。 平平找出毛笔在一小块白布上写了一句话，写完后想 了想，又加上一句。
"这么小的房子只给我两间？"女军医李静忿忿地说。
"那……"年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间 屋子问，"您要哪一间呢？"
"什么意思？"李静冷冷地盯着他。 "老政委过去住的就是这两间。"
文艺评论家和部长
“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。 评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是好 的。” 部长摇了摇头。
这是他最得意的， 20 年前曾轰动一时的论文专著 《关于×××的设想》。
教室里黑压压的一片脑袋，只听沙沙沙的写字声。 末了，无数只饥渴的眼睛亮闪闪地盯着他，他的嘴，他 的脸成了无数条直线的交点。他的声音更宏亮，表情更 丰富，他简直在朗诵一篇优美的散文。 他讲到最精妙处，甚至激动得满脸通红。突然，他 似乎发现，实实在在地发现在第1、2、3……12排的靠窗 边，有个学生正漫不经心地看窗外的一只蝴蝶。他仍然 讲。他仍然看。他根本没听！他根本没作笔记！
爸爸等烦了，粗着嗓门大叫：“平平，搞什么鬼，快 把秤给我拿来！” 平平慌忙把写好的布条捏在手心里，拿着秤走出来， 交给爸爸．趁爸爸没留意，他飞快地把自己写好的 “情报”塞进死鱼的嘴巴． 爸爸拎着死鱼上街去了．一会儿，爸爸回来了，脸上 挂着笑，手中还提着一大包吃的． “爸爸，鱼卖了多 少钱?”平平问． “五块六，哈哈．”爸爸得意地说。 接着把买来的红肠、猪舌头摊在桌上，又取出酒杯。准 备喝两盅儿。 “平平，你也来吃点菜。”爸爸招呼着， 可回头一看，平平不见了。…… 此刻平平正抱着自己的储蓄罐，朝村口老榆树奔去。 原来他的“情报”上写着：“这鱼是毒死的，不能吃。请 到村口老榆树的树洞里取钱。”……
作业：
借鉴 “反转” 技巧，写 一篇小小说，题目自拟， 字数不限。
“这衣领真别 生活面要小、反映的内容和意义并不小
2、立意新颖，意味深长。
3、情节严谨，精选镜头。 可用悬念、误会、伏笔等方法推动情节的发展
4、结尾出人意料，给人以惊奇之感 。
猜一猜结尾：
笔 记
太阳照进来，教室里亮堂堂的。A教授的心里也亮 堂堂的。他讲得很好，很精彩，很富于魅力。
A 教授的心像被狠扎了一刀。语调乱了，手势乱了， 这可是最佳论文的最精妙处。 A 教授走了过去，无数只 的眼睛一齐看着他走过去。 “为什么不作笔记？”他本想大声训斥，但话一出 口却变得非常温和，他毕竟是长者。
“我……”那学生满脸通红垂着头。 “说罢。” “作了……”
这分明在说谎！ A 教授不由怒火中烧。“交我看！” 他命令道。
原文结尾：
当她打开衣柜时，她惊呆了，随即又放声大 哭起来，紧紧地抱着衣柜里的儿子。原来儿子贪 玩，想和妈妈玩捉迷藏，躲在衣柜里，结果却在 里面睡着了。 陈先生闻声赶来，看见失而复得的儿子，搂 着妻子和儿子也哭了起来。儿子睁开惺忪的睡眼， 看见这情景，喃喃地不解地问：“爸妈，你们都 在干什么？”
运用反转要注意情节中具有伏笔作用的细节
那学生怯生生地把蓝色封皮笔记本递给他。他翻 开，一怔。又翻，呆了。上面不但把他讲的内容工工 整整地记了，而且连他还未开始讲的内容也都记上了。
“这……”A教授非常迷惑，“这是谁的笔记？” 那学生嗫嚅道：“我,我爸爸的。”
“你爸爸的？怎么会！”
“A老，我爸爸上大学时听过您的课，叫我带上它， 我还有好几本呢！” ！…… A教授很疲惫，他很想睡一会儿，但是还有无数饥 渴的眼睛在等待着他……
她想，要是爸爸（确切地说是公公）还是这儿的政 委，或者她在"老头子"离休前就调到这儿来，他们怎么 敢给这样两间破房子？ 营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种 人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮 的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。”
“我是说，从某种意义上讲是好的。"评论家赶快更正。 部长摇头。 “我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些 为数很少的庸俗的知识分子。” 部长摇头。
“确切地说，就是针对那些更有鉴赏力的人，刚才我
部长摇头。
“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。” 部长又摇头。 “当然，也不能全部否定。” 部长摇摇头说：
小小说写作技巧之一：
反转 是指故事情节随着它的发展，
突然来了一百八十度的陡转，从而造成 令人意想不到的结局。这故事的结局与 故事的情节开端刚好相反，这种反差在 某种意义上也起到了深化主题的作用。
说一说：借鉴小小说反转的技巧，给文章续个
结尾，注意结尾的合情合理、出人意料。
儿子不见了
陈先生夫妇的儿子不见了。他们发动所有熟 悉的人去寻找。陈先生夫妇找遍了他儿子常去的 地方和可能去的地方，都没有找到。他们怀疑儿 子可能被淹死了，因为儿子失踪前曾经说过喜欢 游泳。回到家里，陈夫人收拾乱堆放在床上儿子 的衣服，伤心欲绝……
写一写：注意小小说情节的发展，在悬念推进
中，用反转式结尾释悬。 带“情报”的鱼
爸爸钓到一条大活鱼，拎回来准备下酒吃。他把鱼 放到砧板上，正要开膛剖肚，突然，那鱼尾巴一扇，扑 腾一下翻进桌边的农药盆里，白肚皮朝天死了。 唉！爸爸扫兴地正要把鱼扔进土箱，忽然改变了主意： “平平，拿秤来。” “要秤干吗?” “把这鱼卖到自由市 场去。” “这鱼有毒，不能卖。” “不用你多嘴！”爸爸眼球一瞪，一拍桌子，平平吓 得进屋去拿秤。这鱼卖出去别人吃了会出事的，爸爸又 不听劝告，怎么办呢?平平急得团团转。猛的，他眼前 一亮，想出一个主意。 平平找出毛笔在一小块白布上写了一句话，写完后想 了想，又加上一句。
"这么小的房子只给我两间？"女军医李静忿忿地说。
"那……"年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间 屋子问，"您要哪一间呢？"
"什么意思？"李静冷冷地盯着他。 "老政委过去住的就是这两间。"
文艺评论家和部长
“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。 评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是好 的。” 部长摇了摇头。
这是他最得意的， 20 年前曾轰动一时的论文专著 《关于×××的设想》。
教室里黑压压的一片脑袋，只听沙沙沙的写字声。 末了，无数只饥渴的眼睛亮闪闪地盯着他，他的嘴，他 的脸成了无数条直线的交点。他的声音更宏亮，表情更 丰富，他简直在朗诵一篇优美的散文。 他讲到最精妙处，甚至激动得满脸通红。突然，他 似乎发现，实实在在地发现在第1、2、3……12排的靠窗 边，有个学生正漫不经心地看窗外的一只蝴蝶。他仍然 讲。他仍然看。他根本没听！他根本没作笔记！
爸爸等烦了，粗着嗓门大叫：“平平，搞什么鬼，快 把秤给我拿来！” 平平慌忙把写好的布条捏在手心里，拿着秤走出来， 交给爸爸．趁爸爸没留意，他飞快地把自己写好的 “情报”塞进死鱼的嘴巴． 爸爸拎着死鱼上街去了．一会儿，爸爸回来了，脸上 挂着笑，手中还提着一大包吃的． “爸爸，鱼卖了多 少钱?”平平问． “五块六，哈哈．”爸爸得意地说。 接着把买来的红肠、猪舌头摊在桌上，又取出酒杯。准 备喝两盅儿。 “平平，你也来吃点菜。”爸爸招呼着， 可回头一看，平平不见了。…… 此刻平平正抱着自己的储蓄罐，朝村口老榆树奔去。 原来他的“情报”上写着：“这鱼是毒死的，不能吃。请 到村口老榆树的树洞里取钱。”……
作业：
借鉴 “反转” 技巧，写 一篇小小说，题目自拟， 字数不限。
“这衣领真别 生活面要小、反映的内容和意义并不小
2、立意新颖，意味深长。
3、情节严谨，精选镜头。 可用悬念、误会、伏笔等方法推动情节的发展
4、结尾出人意料，给人以惊奇之感 。
猜一猜结尾：
笔 记
太阳照进来，教室里亮堂堂的。A教授的心里也亮 堂堂的。他讲得很好，很精彩，很富于魅力。
A 教授的心像被狠扎了一刀。语调乱了，手势乱了， 这可是最佳论文的最精妙处。 A 教授走了过去，无数只 的眼睛一齐看着他走过去。 “为什么不作笔记？”他本想大声训斥，但话一出 口却变得非常温和，他毕竟是长者。
“我……”那学生满脸通红垂着头。 “说罢。” “作了……”
这分明在说谎！ A 教授不由怒火中烧。“交我看！” 他命令道。
原文结尾：
当她打开衣柜时，她惊呆了，随即又放声大 哭起来，紧紧地抱着衣柜里的儿子。原来儿子贪 玩，想和妈妈玩捉迷藏，躲在衣柜里，结果却在 里面睡着了。 陈先生闻声赶来，看见失而复得的儿子，搂 着妻子和儿子也哭了起来。儿子睁开惺忪的睡眼， 看见这情景，喃喃地不解地问：“爸妈，你们都 在干什么？”
运用反转要注意情节中具有伏笔作用的细节
那学生怯生生地把蓝色封皮笔记本递给他。他翻 开，一怔。又翻，呆了。上面不但把他讲的内容工工 整整地记了，而且连他还未开始讲的内容也都记上了。
“这……”A教授非常迷惑，“这是谁的笔记？” 那学生嗫嚅道：“我,我爸爸的。”
“你爸爸的？怎么会！”
“A老，我爸爸上大学时听过您的课，叫我带上它， 我还有好几本呢！” ！…… A教授很疲惫，他很想睡一会儿，但是还有无数饥 渴的眼睛在等待着他……