森林生态学课件ppt
合集下载
第三章森林生态学与林业生态工程PPT课件
❖生物因素：作用最大的是竞争和捕食 ❖环境因素：适宜性和空间异质性
➢森林生态系统结构变化：生态系统中生物成分
与环境相互作用的结果。影响最大的是建群种。
2、生态系统外部环境
❖主要：指外部的干扰影响，包括自然干扰和人为干扰。 ❖影响：
➢中等干扰假说：生态系统在中等干扰和一定干扰频率条 件下，物种丰富度大系统结构也最为复杂（草原恢复）
❖特点：主要理论框架是由林分和景观两个层次组成的
，强调保持和改善林分和景观结构的多样性。
➢ 在林分层次上:注重保持和创造具有多样化组成、结构和 功能的林分。
➢ 在景观层次上:强调森林景观格局的异质性，也极为关注 景观斑块的类型、大小和分布格局。
4、生态林业
❖主要目标：维持和恢复森林生态系统永久性的完整功能，
➢ 是加速次生天然林向地带性森林植被的恢复; ➢ 创造良好的生态环境，保障国家建设的需要; ➢ 建立现代林业体制，满足林业及全社会持续发展的需要; ➢ 再造山川秀美，满足人民休闲娱乐等文化生活需要； ➢ 带动国家森林公园建设。
三、天然林保育的理论基础
1、森林生态系统理论 2、森林的多功能论：生态服务功能、文化功能及生产等功
量、生物量和能量比例关系的图解模型。
➢类型：数量金字塔、生物量金字塔、能量金字塔
生态金统中构成生命有机体的物质元素以
及构成非生命的物质元素的传递和转化的动态过程。
❖能量流动与物质循环的区别与联系
区别：物质周而复始循环，能量单向流动 联系：能量储藏在物质的分子键中,二者都沿着食物链进行
2、近自然林业
➢近自然林业的主要理论：林分的建立、抚育、采伐方式
必需同潜在的天然森林植被的关系接近，使林分能进行接近生 态上的自发生产，达到森林群落的动态平衡，并在人工辅助下 使天然物质得到复苏。
➢森林生态系统结构变化：生态系统中生物成分
与环境相互作用的结果。影响最大的是建群种。
2、生态系统外部环境
❖主要：指外部的干扰影响，包括自然干扰和人为干扰。 ❖影响：
➢中等干扰假说：生态系统在中等干扰和一定干扰频率条 件下，物种丰富度大系统结构也最为复杂（草原恢复）
❖特点：主要理论框架是由林分和景观两个层次组成的
，强调保持和改善林分和景观结构的多样性。
➢ 在林分层次上:注重保持和创造具有多样化组成、结构和 功能的林分。
➢ 在景观层次上:强调森林景观格局的异质性，也极为关注 景观斑块的类型、大小和分布格局。
4、生态林业
❖主要目标：维持和恢复森林生态系统永久性的完整功能，
➢ 是加速次生天然林向地带性森林植被的恢复; ➢ 创造良好的生态环境，保障国家建设的需要; ➢ 建立现代林业体制，满足林业及全社会持续发展的需要; ➢ 再造山川秀美，满足人民休闲娱乐等文化生活需要； ➢ 带动国家森林公园建设。
三、天然林保育的理论基础
1、森林生态系统理论 2、森林的多功能论：生态服务功能、文化功能及生产等功
量、生物量和能量比例关系的图解模型。
➢类型：数量金字塔、生物量金字塔、能量金字塔
生态金统中构成生命有机体的物质元素以
及构成非生命的物质元素的传递和转化的动态过程。
❖能量流动与物质循环的区别与联系
区别：物质周而复始循环，能量单向流动 联系：能量储藏在物质的分子键中,二者都沿着食物链进行
2、近自然林业
➢近自然林业的主要理论：林分的建立、抚育、采伐方式
必需同潜在的天然森林植被的关系接近，使林分能进行接近生 态上的自发生产，达到森林群落的动态平衡，并在人工辅助下 使天然物质得到复苏。
森林生态学课件
THANKS
感谢观看
历史回顾
森林生态学的历史可以追溯到古代，人类对森林的认识和利用有着悠久的历史。 随着科学技术的进步和人类对环境问题的关注，森林生态学逐渐发展成为一个独 立的学科。
发展趋势
随着全球环境变化和人类活动的加剧，森林生态学面临着诸多挑战和机遇。未来 的发展趋势包括加强跨学科研究、加强实践应用、关注全球变化的影响等。同时 ，也需要加强国际合作与交流，共同应对全球环境问题。
气候变化对森林生态系统的影响
气温升高
全球气温的持续上升导致 森林生态系统中的温度升 高，影响植物生长和生物 活动。
降水变化
气候变化导致降水模式的 改变，影响森林的水分平 衡和生态过程。
极端气候事件
极端气候事件如洪水和干 旱对森林生态系统的稳定 性和健康造成威胁。
森林生态系统对气候变化的响应与适应
森林生态系统组成
非生物环境
包括气候、土壤、水文等，它 们为森林生态系统提供了必要
的物质和能量基础。
生产者
主要是指绿色植物，它们通过 光合作用将太阳能转化为化学 能，为整个生态系统提供能量 。
消费者
包括动物和微生物，它们通过 摄食和吸收营养物质来获取能 量，并维持生态系统的平衡。
分解者
主要是指微生物，它们将动植 物残体分解成简单的有机物，
03
森林生物多样性
森林生物多样性概念
01 02
生物多样性
指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其 遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和 生态系统多样性三个层次。
森林生物多样性
指在森林生态系统内部及其周围环境中，所有生物种类的集合以及这些 生物所携带的遗传信息。
森林生态学绪论 PPT
经典生态学 现代生态学 以20世纪60年代为分界线
产生基础
生态思想的萌芽
道法自然
进化的理论基础
Charles Robert Darwin
生态学的基本原理：生存竞争、自然选择、生物改造环境
生态学理论：生物经过自然选择而进化的理论；自然选择 是一种生态现象，物种形成是真正的生态过程，生态学的 任务是揭开适应之谜。
生态系统生态学内容
生态系统的结构、 功能和演变 系统内能量转换、 物质生产，物质循 环过程与分室模型
• 生态系统输入和输出的动态 平衡和生态系统的调控机制
研究方向
大尺度区域环境变迁，甚至全球变化规律；适应 地区经济和社会发展需要的实践问题；解决人与 环境关系尤其是人类生存问题；生物多样性的全 球格局、生态安全
以森林为对象，探讨森林动态规律、森林对区域 环境的屏障作用以及森林涵养水源和保持水土的 作用机理
森林的固碳功能、生态系统结构与功能稳定性维 持、全球变化与森林生态系统响应和适应、森林 健康，以及外来物种入侵
寻找能够解决人类与森林资源和谐共存的并且能 够可持续的森林经营途径
3森林生态学的产生与发展
(1)生态学的发展
薛建辉. 2006.森林生态学 (修订版).北京:中国林业 出版社.
推荐读物
牛翠娟,娄安如, 孙儒泳,等. 2007. 基础生态学(第 2版).北京:高等 教育出版社.
• 杨持. 2011.生态学.北京:高等 教育出版社.
课程主要内容
森林生态学绪论 生物与环境 森林种群生态学 森林群落生态学 森林生态系统 进展讲座 案例讲座
针叶林(以针叶树为 建群种的森林)
混交林(由针叶树和阔 叶树组成的森林)
森林的分类
热带森林
产生基础
生态思想的萌芽
道法自然
进化的理论基础
Charles Robert Darwin
生态学的基本原理：生存竞争、自然选择、生物改造环境
生态学理论：生物经过自然选择而进化的理论；自然选择 是一种生态现象，物种形成是真正的生态过程，生态学的 任务是揭开适应之谜。
生态系统生态学内容
生态系统的结构、 功能和演变 系统内能量转换、 物质生产，物质循 环过程与分室模型
• 生态系统输入和输出的动态 平衡和生态系统的调控机制
研究方向
大尺度区域环境变迁，甚至全球变化规律；适应 地区经济和社会发展需要的实践问题；解决人与 环境关系尤其是人类生存问题；生物多样性的全 球格局、生态安全
以森林为对象，探讨森林动态规律、森林对区域 环境的屏障作用以及森林涵养水源和保持水土的 作用机理
森林的固碳功能、生态系统结构与功能稳定性维 持、全球变化与森林生态系统响应和适应、森林 健康，以及外来物种入侵
寻找能够解决人类与森林资源和谐共存的并且能 够可持续的森林经营途径
3森林生态学的产生与发展
(1)生态学的发展
薛建辉. 2006.森林生态学 (修订版).北京:中国林业 出版社.
推荐读物
牛翠娟,娄安如, 孙儒泳,等. 2007. 基础生态学(第 2版).北京:高等 教育出版社.
• 杨持. 2011.生态学.北京:高等 教育出版社.
课程主要内容
森林生态学绪论 生物与环境 森林种群生态学 森林群落生态学 森林生态系统 进展讲座 案例讲座
针叶林(以针叶树为 建群种的森林)
混交林(由针叶树和阔 叶树组成的森林)
森林的分类
热带森林
普通生态学(森林生态学)全套课件
课程性质 – 必修课，主干课
教学目标 – 掌握生态学的学科体系、研究范围和 内容 – 掌握生态学的基本概念、原理 – 学会用生态学的思维去分析和解决问 题 – 树立尊重自然的思想意识
教学手段与方法 – 基本概念、原理讲授+专题讲座+多媒 体视频+实验、实习
教学内容 – 绪论、个体生态学、种群生态学、群 落生态学、生态系统生态学、景观生 态学、全球生态学
生态学是一个年轻的、迅速发展的学科，它甚至已经超越了 生物学和环境科学。在2011年刚由国务院学位委员会和教育
1.3 Why learn ecology?
生态学要解决的问题是生物学和环境科学都不能解决的 生态学理论是许多应用学科的理论基础 生态环境论证越来越普遍和严格 生态学知识已经成为一种普级性的基本知识 生态学可以开拓思维，激励创新 生态学思想可以指导人对人、人对自然的态度和行事方法
• Theorical ecology研究生态学进程、生态关系的数学推理和生态学 建模；
• Applied ecology又可分农业生态学、森林生态学、草原生态学、自 然保护生态学、城市生态学(Urban ecology)、恢复生态学 (Restoration ecology)、人类生态学(Human ecology)、生态工程学 (Engineering ecology)、生态伦理学(Ecological ethics)等
2.1.2生物和环境的层次性Hierarchy
生命主体的层次性
– 基因组－细胞－组织－器官－个体－种群 －群落－生态系统－生物圈－地球
环境的层次性
– 环境的相对性和对主体的依赖性产生与生 命主体相对应的环境层次。
一颗胡杨 研
究 胡杨种群
森林生态学PPT课件
第30页/共33页
• 2、小集水区技术 • 简介：设立测定的生态系统周界与集水区周围地形和水流分界相一致。进
行养分输入—输出估算时，着重于生态系统内的净变化，并假设生物途径 的输入和生物输出相平衡。这样小集水区对于非气体元素，能够进行相当 满意的输入—输出估算。收支状况可以简单的由气象输入（雨雪内溶解物 质和微粒）和地质输出（排出水溶解物质和微粒）的差值求得，气象输 入—地质输出=净变化。
第10页/共33页
第11页/共33页
• 例如马尾松一桃金娘一芒萁 群丛。从该名称可以看出， 该群丛乔木层、灌木层和草 本层的优势种分别是马尾松、 桃金娘和芒萁。
第12页/共33页
三、森林立地分类
• 森林立地简介： • 森林生长地段(空间位置)中诸环境因子的总称。生
态学上称为生境。森林立地是森林生产力的基础， 对森林更新、树种选择、地力维持和经营管理至为 重要。林业上根据立地质量，划分地位级或立地指 数来评价林地生产力和制订相应的营林措施。 • 立地：是指造林地或林地的具体环境，即指与树木 或林木生长发育有密切关系并能为其所利用的气体、 土壤等条件的总和
第13页/共33页
• 1、分类的重点在于立地的性质和生产力。 • ⑴地位级和立地指数
■按照林分的平均年龄和平均高确定地位级 ■立地指数：林分中标准年龄优势木的树高米数。地位指数是评定林地
生产力的综合性指标 ⑵按照环境条件划分立地类型 ■按照气候土壤和地貌条件来划分立地类型 ■适用于缺乏原始植被的地区
第4页/共33页
• 2、植被的区系组成途径—法瑞学派
• 基本观点：
⑴植物群落可根据他们的区系组成划分为各种植被 类型
⑵分类的基本单位——群丛
群丛：具有一定区系组成和一致外貌、并发生于一 致的生境条件下的一种植物群落
• 2、小集水区技术 • 简介：设立测定的生态系统周界与集水区周围地形和水流分界相一致。进
行养分输入—输出估算时，着重于生态系统内的净变化，并假设生物途径 的输入和生物输出相平衡。这样小集水区对于非气体元素，能够进行相当 满意的输入—输出估算。收支状况可以简单的由气象输入（雨雪内溶解物 质和微粒）和地质输出（排出水溶解物质和微粒）的差值求得，气象输 入—地质输出=净变化。
第10页/共33页
第11页/共33页
• 例如马尾松一桃金娘一芒萁 群丛。从该名称可以看出， 该群丛乔木层、灌木层和草 本层的优势种分别是马尾松、 桃金娘和芒萁。
第12页/共33页
三、森林立地分类
• 森林立地简介： • 森林生长地段(空间位置)中诸环境因子的总称。生
态学上称为生境。森林立地是森林生产力的基础， 对森林更新、树种选择、地力维持和经营管理至为 重要。林业上根据立地质量，划分地位级或立地指 数来评价林地生产力和制订相应的营林措施。 • 立地：是指造林地或林地的具体环境，即指与树木 或林木生长发育有密切关系并能为其所利用的气体、 土壤等条件的总和
第13页/共33页
• 1、分类的重点在于立地的性质和生产力。 • ⑴地位级和立地指数
■按照林分的平均年龄和平均高确定地位级 ■立地指数：林分中标准年龄优势木的树高米数。地位指数是评定林地
生产力的综合性指标 ⑵按照环境条件划分立地类型 ■按照气候土壤和地貌条件来划分立地类型 ■适用于缺乏原始植被的地区
第4页/共33页
• 2、植被的区系组成途径—法瑞学派
• 基本观点：
⑴植物群落可根据他们的区系组成划分为各种植被 类型
⑵分类的基本单位——群丛
群丛：具有一定区系组成和一致外貌、并发生于一 致的生境条件下的一种植物群落
森林生态学课件
协调派的折衷观点 密度制约因素和非密度制约因素都具有决定 种密度的作用，但是这两种因素在不同的条件 下发挥的作用不同。 种群密度大时，密度制约因素决定种群的数 量，密度小时，非密度制约因素决定种群数量。 在对物种有利的环境中，密度制约因素决定 种的数量；在对物种不利的环境中，非密度制 约因素起作用。
2.林分密度效应 （1）最终产量一致原理（最后产量恒值法则） 立地条件相同的情况下，种群的总产量非 常接近，与密度无关，这一规律称为最终产 量一致原理。
（2）-3/2法则 在植物种群的自然稀疏过程中，个体重量与 种群密度的关系满足如下关系式： W＝KN-a 其中，a接近于3/2，这一规律称为3/2法则。 许多草本植物和木本植物都服从这一规律。 式中的密度为发生自然稀疏时的种群密 度，因此又称为种群的最大密度。对于林分来 说，为最大林分密度
六、种群的增长 根据是否受到资源环境的限制，种群的
增长模型分为两种：
无限环境下的种群增长 有限环境下的种群增长
1.种群在无限环境下的增长模型— 指数增长 微分形式：
其中，r称为瞬时增长率。 r＝（dN/dt）/N 积分形式：Nt＝N0ert。 其中，t为时间；N0为初始时种群大小；Nt为t 时刻时种群大小，r为瞬时增长率。
2. 死亡率 最低死亡率：是种群在最适环境条件下， 种群中的个体都是因年老而死亡，即动物 都活到了生理寿命后才死亡。
实际死亡率：（生态死亡率） 在某特定 条件下丧失的个体数，随种群状况和环境 条件而改变。
五、生命表 1. 概念：描述种群死亡过程的具有固定格 式的表。源于保险事业，用以估计人的期望 寿命。 2.生命表的分类 动态生命表：跟踪同一时间出生的一个种 群的死亡和存活过程，而获得数据编制的 表，也称特定年龄生命表。 需要跟踪一个足够大种群从出生到死亡的 各个年龄阶段的全部过程。
森林生态学：了解森林生态系统的保护和可持续发展的方法和技巧培训ppt
森林生态系统的平衡与稳定
平衡
森林生态系统通过自我调节机制，维持各组成部分之间的动态平衡，确保系统 的稳定和持续发展。
稳定
森林生态系统的稳定性表现在对外部干扰的抵抗力和恢复力，以及系统内部各 要素之间的相互支持和制约。
02
森林保护的重要性
森林的碳汇功能
总结词
森林通过吸收大气中的二氧化碳，并将其储存在植物组织和土壤中，发挥着重要 的碳汇功能，有助于减缓全球气候变暖。
森林能够有效地保持土壤，防止土壤侵蚀和土地退化。
详细描述
森林地表的枯枝落叶和植物残体能够形成有机质覆盖层，减少雨滴对地表的冲击，同时植物的根系还能够固定土 壤颗粒，增强土壤的抗侵蚀能力。因此，保护森林对于维护土地资源的可持续利用和农业生产的稳定性具有重要 意义。
03
森林保护的方法和技巧
森林防火与灭火
森林的水源涵养功能
总结词
森林能够涵养水源、保持水土，对于维护水资源的可持续利用和区域生态安全具有重要 作用。
详细描述
森林地表的植被和腐殖质能够有效地吸收和储存水分，减缓地表径流，防止水土流失。 同时，森林还能够净化水质，提高水的自然净化能力，为人类和其他生物提供洁净的水
资源。
森林的土壤保持功能
总结词
THANKS
感谢观看
建立生态服务付费机制，对提供生态服务（ 如水源涵养、土壤保持等）的森林所有者给 予经济补偿。
05
未来展望与挑战
气候变化对森林的影响与适应
气候变化对森林生态系统 的影响
全球气候变暖导致森林生态系统面临诸多挑 战，如极端气候事件、生物多样性丧失等。
适应气候变化的策略
采取科学合理的适应性措施，如培育耐候树 种、恢复退化生态系统等，以减轻气候变化
森林生态系统的组成与结构ppt课件
13
森 林 生 态 系 统
14
草原生态 系统
15
沼泽生态 系统
Okefenokee Swamp
双溪布洛自然公 园中的沼泽地 16
水域生态 系统
17
农田生态系统
18
塑料大硼
19
水簇箱
20
城镇生态系统
21
1.3森林生态系统的 基本概念
？？
森林是在一定地域上，以大 量乔木为主体，林木(树木)彼 此之间及其与环境之间相互 作用的，并能生产大量木材、 林副产品和起着关键性的维 持陆地良好的生态环境的生 物群体。
6
1.2生态系统类型
1.2.1根据基质性质
陆地生态系统：森林生态系统、农田生态 系统、城市生态系统……。 水域生态系统：河流生态系统、池塘生态 系统、海洋生态系统……。
7
1.2.2根据范围不同
大生态系统：如海洋生态系统等。 中生态系统：如农田生态系统等。 小生态系统：如水簇箱生态系统等。
8
1.2.3根据人的参与与否
12
(4)燃料供能的工业生态系统
需要不断从系统外部输入能量和物质，又向外部排出大 量废物。 大量矿物燃料的势能代替了太阳能(不仅是补充)。 从维持生命的角度来说是一种不完全或者是依赖性的生 态系统。即依赖于前三类生态系统提供食物、燃料和原 料以维持此类系统的存在和发展。 高效能的燃料供能生态系统，会给邻近低效能的太阳供 能生态系统造成巨大的压力，研究城市生态系统的能量 流动，要用新的方法和途径，目标是高效、和谐。
DDT浓集作用示意图 (Banton & Werner, 1974)
42
西安生态养殖 场的系统结构 共由四部分组 成，即初级生 产者系统、次 级生产者系统、 水生生态系统 和有机污水净 化系统
森 林 生 态 系 统
14
草原生态 系统
15
沼泽生态 系统
Okefenokee Swamp
双溪布洛自然公 园中的沼泽地 16
水域生态 系统
17
农田生态系统
18
塑料大硼
19
水簇箱
20
城镇生态系统
21
1.3森林生态系统的 基本概念
？？
森林是在一定地域上，以大 量乔木为主体，林木(树木)彼 此之间及其与环境之间相互 作用的，并能生产大量木材、 林副产品和起着关键性的维 持陆地良好的生态环境的生 物群体。
6
1.2生态系统类型
1.2.1根据基质性质
陆地生态系统：森林生态系统、农田生态 系统、城市生态系统……。 水域生态系统：河流生态系统、池塘生态 系统、海洋生态系统……。
7
1.2.2根据范围不同
大生态系统：如海洋生态系统等。 中生态系统：如农田生态系统等。 小生态系统：如水簇箱生态系统等。
8
1.2.3根据人的参与与否
12
(4)燃料供能的工业生态系统
需要不断从系统外部输入能量和物质，又向外部排出大 量废物。 大量矿物燃料的势能代替了太阳能(不仅是补充)。 从维持生命的角度来说是一种不完全或者是依赖性的生 态系统。即依赖于前三类生态系统提供食物、燃料和原 料以维持此类系统的存在和发展。 高效能的燃料供能生态系统，会给邻近低效能的太阳供 能生态系统造成巨大的压力，研究城市生态系统的能量 流动，要用新的方法和途径，目标是高效、和谐。
DDT浓集作用示意图 (Banton & Werner, 1974)
42
西安生态养殖 场的系统结构 共由四部分组 成，即初级生 产者系统、次 级生产者系统、 水生生态系统 和有机污水净 化系统
《森林生态系统恢复》PPT课件
谢谢
班级:生态091
• Roads
• Cattle ranching
• Crop and timber exports
• Fires
• Logging
• Government policies
• Settler farming • Tree plantations
• Poverty • Population growth
森林生态系统的退化
Hale Waihona Puke Natural Capital Degradation
Major Causes of the Destruction and Degradation of Tropical Forests
Basic Causes
Secondary Causes
• Not valuing ecological services
退化森林生态系统特征
滇西北亚高山森林生态系统退化的特征包括 :
结构改变
物种组成和年龄结构
功能降低
系统结构的改变必然造成物质循环和能量流动等功能发生相应的变化 , 使生物生产力和生物量减少
物种间平衡关系破裂
各种稳定的种内和种间关系发生改变 , 从而使系统的稳定性改变 , 进 一步导致原有系统的演替途径发生变化
Cattle ranching
Tree plantations
• Cash crops
Logging
Cash crops
Settler farming
Roads
Fires
退化森林生态系统的恢复管理
□ 次生林的恢复：
□ 天然林的保护：
封山育林 人工造林 抚育间伐
保护生态系统的生物多样性 保护生态系统的结构与功能 保护森林生态系统的健康与生命力
森林生态学：了解森林生态系统的保护和可持续发展的方法和技巧培训ppt
森林生态学：了解森林 生态系统的保护和可持 续发展的方法和技巧培 训
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 森林生态系统概述 • 森林保护的方法与技巧 • 森林可持续发展的方法与技巧 • 森林生态学在实践中的应用
森林生态系统概述
01
定义与特点
定义
森林生态系统是指以森林为主要 植被类型的生态系统，是地球上 最重要的生态系统之一。
特点
森林生态系统具有生物多样性丰 富、结构复杂、功能完善等特点 ，对维持地球生态平衡起着至关 重要的作用。
森林生态系统的组成与功能
组成
森林生态系统由林木、灌木、草本植 物、动物、微生物以及土壤、水分等 环境因素组成。
功能
森林生态系统具有保持水土、调节气 候、净化空气和提供生物栖息地等功 能，对人类和地球的生存与发展具有 重要意义。
国际社会应提供资金支持，帮助发 展中国家加强森林保护的能力建设 ，提高全球森林保护的能力和水平 。
森林可持续发展的
03ห้องสมุดไป่ตู้
方法与技巧
森林可持续发展的概念与原则
总结词
森林可持续发展的概念、原则和意义
详细描述
森林可持续发展是指在满足当代人对森林资源需求的同时，不损害未来世代对森 林资源的需求的能力。它强调了生态、经济和社会的可持续性，是实现森林资源 永续利用和社会可持续发展的重要途径。
地方性法规和规章制度
各国政府制定相关法律法规，规范森 林资源的管理和利用，防止非法砍伐 和破坏森林。
各地根据实际情况制定地方性法规和 规章制度，对森林资源进行更加细致 的保护和管理。
国际条约和协议
国际社会通过诸如《联合国森林文书 》等条约和协议，推动各国采取行动 ，共同保护全球森林资源。
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 森林生态系统概述 • 森林保护的方法与技巧 • 森林可持续发展的方法与技巧 • 森林生态学在实践中的应用
森林生态系统概述
01
定义与特点
定义
森林生态系统是指以森林为主要 植被类型的生态系统，是地球上 最重要的生态系统之一。
特点
森林生态系统具有生物多样性丰 富、结构复杂、功能完善等特点 ，对维持地球生态平衡起着至关 重要的作用。
森林生态系统的组成与功能
组成
森林生态系统由林木、灌木、草本植 物、动物、微生物以及土壤、水分等 环境因素组成。
功能
森林生态系统具有保持水土、调节气 候、净化空气和提供生物栖息地等功 能，对人类和地球的生存与发展具有 重要意义。
国际社会应提供资金支持，帮助发 展中国家加强森林保护的能力建设 ，提高全球森林保护的能力和水平 。
森林可持续发展的
03ห้องสมุดไป่ตู้
方法与技巧
森林可持续发展的概念与原则
总结词
森林可持续发展的概念、原则和意义
详细描述
森林可持续发展是指在满足当代人对森林资源需求的同时，不损害未来世代对森 林资源的需求的能力。它强调了生态、经济和社会的可持续性，是实现森林资源 永续利用和社会可持续发展的重要途径。
地方性法规和规章制度
各国政府制定相关法律法规，规范森 林资源的管理和利用，防止非法砍伐 和破坏森林。
各地根据实际情况制定地方性法规和 规章制度，对森林资源进行更加细致 的保护和管理。
国际条约和协议
国际社会通过诸如《联合国森林文书 》等条约和协议，推动各国采取行动 ，共同保护全球森林资源。
《森林生态学》课件
天然林保护工程的实施取得了显著成效，有效保护了生态环境，促进了绿色发展，提高了民生福祉。
成效与影响
国际森林年是为了提高全球对森林重要性的认识而设立的国际日。
国际森林年
各国政府、企业和民间组织通过举办各种活动，如植树、生态旅游、宣传教育等，来庆祝国际森林年，提高公众对森林的认识和重视。
活动内容
国际森林年活动对于促进全球森林保护和可持续发展具有重要意义，有助于推动各国采取行动，共同应对气候变化和生态危机。
历史回顾
随着全球环境变化和人类活动的加剧，森林生态学将更加注重跨学科研究和生态系统服务的价值评估。
发展趋势
如何应对全球气候变化、物种入侵和森林退化等挑战，是当前和未来森林生态学研究的重点。
面临挑战
02
森林生态系统组成
乔木
灌木
草本植物
寄生植物
01
02
03
04
作为森林的主要结构，提供遮荫和庇护所。
低矮的树木，通常在森林边缘生长。
VS
能量流动是森林生态系统的基础，它驱动着生态系统中各种生物的生长和繁殖。
详细描述
森林生态系统中的能量流动主要来源于太阳辐射能，通过光合作用转化为化学能，再通过食物链传递给其他生物。能量流动不仅维持了生态系统的平衡，还促进了生物的生长发育和繁殖。同时，能量流动还受到环境因素和生物因素的影响，如温度、湿度、光照、食物供应等。
意义与影响
感谢您的观看
阶段
森林演替对生态系统的结构和功能有着重要影响，它可以改变物种的组成和数量，影响土壤肥力和水分循环，从而影响整个生态系统的健康和稳定性。
影响
意义
森林生物多样性是生态系统稳定性和健康的重要指标，它有助于维持生态系统的平衡和功能，提供生态服务，如食物生产、水源保护和气候调节等。
成效与影响
国际森林年是为了提高全球对森林重要性的认识而设立的国际日。
国际森林年
各国政府、企业和民间组织通过举办各种活动，如植树、生态旅游、宣传教育等，来庆祝国际森林年，提高公众对森林的认识和重视。
活动内容
国际森林年活动对于促进全球森林保护和可持续发展具有重要意义，有助于推动各国采取行动，共同应对气候变化和生态危机。
历史回顾
随着全球环境变化和人类活动的加剧，森林生态学将更加注重跨学科研究和生态系统服务的价值评估。
发展趋势
如何应对全球气候变化、物种入侵和森林退化等挑战，是当前和未来森林生态学研究的重点。
面临挑战
02
森林生态系统组成
乔木
灌木
草本植物
寄生植物
01
02
03
04
作为森林的主要结构，提供遮荫和庇护所。
低矮的树木，通常在森林边缘生长。
VS
能量流动是森林生态系统的基础，它驱动着生态系统中各种生物的生长和繁殖。
详细描述
森林生态系统中的能量流动主要来源于太阳辐射能，通过光合作用转化为化学能，再通过食物链传递给其他生物。能量流动不仅维持了生态系统的平衡，还促进了生物的生长发育和繁殖。同时，能量流动还受到环境因素和生物因素的影响，如温度、湿度、光照、食物供应等。
意义与影响
感谢您的观看
阶段
森林演替对生态系统的结构和功能有着重要影响，它可以改变物种的组成和数量，影响土壤肥力和水分循环，从而影响整个生态系统的健康和稳定性。
影响
意义
森林生物多样性是生态系统稳定性和健康的重要指标，它有助于维持生态系统的平衡和功能，提供生态服务，如食物生产、水源保护和气候调节等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和考试内容） 关于平时考核和考试的说明（平时15，考试85分，平
时点名5次，到场3分，请假1分，不请假不到场0分； 平时课堂复习提问考核每答对1题加1分，最多加5分） 关于林学、水保09级同学选课的说明 关于加QQ和留言的说明（注明年级班级姓名，留言和 来信必复，学生委员和班长留电话，并加好友）
据研究对象的生境类型:
陆地生态学（Terrestrial ecology）、海洋生态学 (Marine ecology)、淡水生态学(Freshwater Ecology)、 岛屿生态学(Island ecology)、森林生态学。
据研究性质划分：
理论生态学（Theorical ecology)和应用生态学（Applied ecology)。
给出了生物学定义 – 1895年Warming(丹麦)《以植物生态地理为
基础的植物分布学》，1909年改版成 《Ecology of Plant》 – 1898年Schimper(德)《以生理为基础的植物 地理学》。
传统生态学时期20世纪初至20世纪50年代 – Clements 《植被的结构与发展》(1904)， 《生态学与生理学》(1907)，《植物演 替》(1916)，《植物生态学》(1923) – Tansley《英国的植被类型》(1911)， 《实用植物生态学》(1923)
Contents
Chapter 1 Introduction Chapter 2 Autecology Chapter 3 Population Ecology Chapter 4 Community Ecology Chapter 5 Ecosystem Ecology Chapter 6 Landscape Ecology Chapter 7 Global Ecology
Individual
•微观方向Micro-direction ：分子molecular
Molecular
1.3 The subject system of ecology
据研究对象的组织层次：
分子、个体、种群、群落，……
据研究对象的分类学类群：
植物生态学、动物生态学、微生物生态学、鸟类生 态学、昆虫生态学、鱼类生态学，……
课程性质 – 必修课，主干课
教学目标 – 掌握生态学的学科体系、研究范围和 内容 – 掌握生态学的基本概念、原理 – 学会用生态学的思维去分析和解决问 题 – 树立尊重自然的思想意识
教学手段与方法 – 基本概念、原理讲授+专题讲座+多媒 体视频+实验、实习
教学内容 – 绪论、个体生态学、种群生态学、群 落生态学、生态系统生态学、景观生 态学、全球生态学
• Theorical ecology研究生态学进程、生态关系的数学推理和生态学 建模；
• Applied ecology又可分农业生态学、森林生态学、草原生态学、自 然保护生态学、城市生态学(Urban ecology)、恢复生态学 (Restoration ecology)、人类生态学(Human ecology)、生态工程学 (Engineering ecology)、生态伦理学(Ecological ethics)等
北欧学派：瑞典的Du Rietza,群落分析 法瑞学派：Braun-Blanquet,植被等级分
类系统 英美学派：Clements and Tansley, 植物群
落演替理论 苏联学派： Cукачëв植被等级分类，以
植物群落研究为主
现代生态学时期(20世纪60年代至今) – 研究层次上向宏观与微观两极发展
Chapter 1 Introduction
1.1 What is ecology? 1.2 The history of ecology 1.3 The subject system of ecology 1.4 Why learn ecology?
1.1What is ecology?
生态学是研究生物与环境相互关系的学科。 Ecology is a subject to study on relations between organism and environment.
Odum Ecosystem ecology(1956) Forman 《土地镶嵌体—景观与区域生态学》
1995 Southwick 《人类前景中的全球生态学》1996 Molecular ecology 1992
The development of ecology
Biosphere
–经典生态学Traditional ecology ：
Landscape
•个体individual 、种群population 、群落 community
EcosystBiblioteka mCommunity–现代生态学Modem ecology：
Population
•宏观方向Macro-direction ：生态系统ecosystem、
景观landscape 、生物圈biosphere
生物Organism：一切生物及其各个生命层 次主体
环境Environment：特定生命主体周围的 空间及其中对主体生命活动产生影响的一切 因素的综合
1.2 The history of ecology
生态学的产生和发展
– 1859达尔文《物种起源》 – 1866年Haeckel(德)提出ecology一词，并首次
– Du Rietz(瑞典)《近代植物社会学方法 论基础》(1921)
– Braun-Blanquet(法)《植物社会学》 (1928)
– Cукачëв(俄)《植物群落学》(1908)， 《生物地理群落学与植物群落学》 (1945)
Journal of Ecology 1913 Ecology 1920 Ecological Monographs 1931 Journal of Animal Ecology 1932
Welcome to ecology
普通生态学（森林生态学）
General Ecology
Xue Wanqin Sichuan Agricultural University 办公室：7－617 手机：1xxxxxxxxxx QQ：xxxxxxx1
相关说明
关于课程名称的说明 关于授课内容与教材内容存在较大差异的说明（复习
时点名5次，到场3分，请假1分，不请假不到场0分； 平时课堂复习提问考核每答对1题加1分，最多加5分） 关于林学、水保09级同学选课的说明 关于加QQ和留言的说明（注明年级班级姓名，留言和 来信必复，学生委员和班长留电话，并加好友）
据研究对象的生境类型:
陆地生态学（Terrestrial ecology）、海洋生态学 (Marine ecology)、淡水生态学(Freshwater Ecology)、 岛屿生态学(Island ecology)、森林生态学。
据研究性质划分：
理论生态学（Theorical ecology)和应用生态学（Applied ecology)。
给出了生物学定义 – 1895年Warming(丹麦)《以植物生态地理为
基础的植物分布学》，1909年改版成 《Ecology of Plant》 – 1898年Schimper(德)《以生理为基础的植物 地理学》。
传统生态学时期20世纪初至20世纪50年代 – Clements 《植被的结构与发展》(1904)， 《生态学与生理学》(1907)，《植物演 替》(1916)，《植物生态学》(1923) – Tansley《英国的植被类型》(1911)， 《实用植物生态学》(1923)
Contents
Chapter 1 Introduction Chapter 2 Autecology Chapter 3 Population Ecology Chapter 4 Community Ecology Chapter 5 Ecosystem Ecology Chapter 6 Landscape Ecology Chapter 7 Global Ecology
Individual
•微观方向Micro-direction ：分子molecular
Molecular
1.3 The subject system of ecology
据研究对象的组织层次：
分子、个体、种群、群落，……
据研究对象的分类学类群：
植物生态学、动物生态学、微生物生态学、鸟类生 态学、昆虫生态学、鱼类生态学，……
课程性质 – 必修课，主干课
教学目标 – 掌握生态学的学科体系、研究范围和 内容 – 掌握生态学的基本概念、原理 – 学会用生态学的思维去分析和解决问 题 – 树立尊重自然的思想意识
教学手段与方法 – 基本概念、原理讲授+专题讲座+多媒 体视频+实验、实习
教学内容 – 绪论、个体生态学、种群生态学、群 落生态学、生态系统生态学、景观生 态学、全球生态学
• Theorical ecology研究生态学进程、生态关系的数学推理和生态学 建模；
• Applied ecology又可分农业生态学、森林生态学、草原生态学、自 然保护生态学、城市生态学(Urban ecology)、恢复生态学 (Restoration ecology)、人类生态学(Human ecology)、生态工程学 (Engineering ecology)、生态伦理学(Ecological ethics)等
北欧学派：瑞典的Du Rietza,群落分析 法瑞学派：Braun-Blanquet,植被等级分
类系统 英美学派：Clements and Tansley, 植物群
落演替理论 苏联学派： Cукачëв植被等级分类，以
植物群落研究为主
现代生态学时期(20世纪60年代至今) – 研究层次上向宏观与微观两极发展
Chapter 1 Introduction
1.1 What is ecology? 1.2 The history of ecology 1.3 The subject system of ecology 1.4 Why learn ecology?
1.1What is ecology?
生态学是研究生物与环境相互关系的学科。 Ecology is a subject to study on relations between organism and environment.
Odum Ecosystem ecology(1956) Forman 《土地镶嵌体—景观与区域生态学》
1995 Southwick 《人类前景中的全球生态学》1996 Molecular ecology 1992
The development of ecology
Biosphere
–经典生态学Traditional ecology ：
Landscape
•个体individual 、种群population 、群落 community
EcosystBiblioteka mCommunity–现代生态学Modem ecology：
Population
•宏观方向Macro-direction ：生态系统ecosystem、
景观landscape 、生物圈biosphere
生物Organism：一切生物及其各个生命层 次主体
环境Environment：特定生命主体周围的 空间及其中对主体生命活动产生影响的一切 因素的综合
1.2 The history of ecology
生态学的产生和发展
– 1859达尔文《物种起源》 – 1866年Haeckel(德)提出ecology一词，并首次
– Du Rietz(瑞典)《近代植物社会学方法 论基础》(1921)
– Braun-Blanquet(法)《植物社会学》 (1928)
– Cукачëв(俄)《植物群落学》(1908)， 《生物地理群落学与植物群落学》 (1945)
Journal of Ecology 1913 Ecology 1920 Ecological Monographs 1931 Journal of Animal Ecology 1932
Welcome to ecology
普通生态学（森林生态学）
General Ecology
Xue Wanqin Sichuan Agricultural University 办公室：7－617 手机：1xxxxxxxxxx QQ：xxxxxxx1
相关说明
关于课程名称的说明 关于授课内容与教材内容存在较大差异的说明（复习