认识Word2010导学案
《认识 Word 》 导学案
《认识 Word 》导学案一、学习目标1、了解 Word 软件的基本功能和用途。
2、熟悉 Word 软件的操作界面和常用工具。
3、掌握 Word 文档的创建、保存、打开和关闭方法。
4、学会在 Word 中输入、编辑和格式化文本。
二、学习重难点1、重点（1）Word 软件的基本操作，如创建、保存文档。
（2）文本的输入、编辑和格式化。
2、难点（1）掌握文本格式化的各种设置，如字体、字号、颜色等。
（2）合理运用段落格式，如缩进、行距等。
三、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，初步了解Word 软件的相关知识。
2、实践操作：在计算机上实际操作，加深对 Word 软件的认识和掌握。
3、小组讨论：与同学交流学习过程中遇到的问题和经验，共同提高。
四、学习过程（一）Word 软件简介Word 是微软公司开发的一款文字处理软件，它具有强大的功能，可以帮助我们轻松地创建、编辑、排版和打印各种文档，如报告、论文、书信、简历等。
无论是在工作还是学习中，Word 都是我们常用的工具之一。
（二）Word 操作界面1、标题栏：显示当前文档的名称。
2、菜单栏：包含了各种操作命令，如文件、编辑、视图等。
3、工具栏：提供了一些常用的操作按钮，如保存、打印、撤销等。
4、编辑区：用于输入和编辑文本的区域。
5、状态栏：显示当前文档的一些状态信息，如页码、字数等。
（三）创建 Word 文档1、启动 Word 软件后，系统会自动创建一个空白文档。
2、也可以通过点击“文件”菜单中的“新建”命令来创建新文档。
（四）保存 Word 文档1、点击“文件”菜单中的“保存”命令，或者使用快捷键 Ctrl ＋ S 。
2、在弹出的“保存”对话框中，选择保存的位置，输入文件名，然后点击“保存”按钮。
（五）打开和关闭 Word 文档1、打开文档：点击“文件”菜单中的“打开”命令，在弹出的“打开”对话框中选择要打开的文档，然后点击“打开”按钮。
word2010的使用教案
word2010的使用教案篇二：word2010教案(全)第1章Office 2010基础入门（1学时）第1章Office 2010基础入门1.1 Office 2010简介 1.2 Office 2010的安装1.3 Office 2010操作界面简介1.4 Office 2010的新增功能 1.4.1 Word 2010的新增功能1.4.2 Excel 2010的新增功能1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能1.5 Office 2010的通用操作1.5.1 启动Office 2010应用程序1.5.2 文档的操作1.5.3 使用Office 2010的帮助功能【授内容及时间分配】1.1 Office 2010简介（5分钟）1.2 Office 2010的安装（5分钟）1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟）1.4 Office 2010的新增功能（10分钟） 1.5 Office 2010的通用操作（20分钟）【重点与难点】1、重点：文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。
2、难点：【教学要求】【实施方法】课堂讲授，PPT配合第1章Office 2010基础入门1.1 Office2010简介1.1.1界面功能区分为3个基本组成部分：（1）选项卡（2）组（命令组）（3）命令常用的命令位于功能区上，并且任何时候都易于使用。
至于其它一些命令，只有在可能需要的时候，为了响应用户执行的操作才会出现。
? 对话框启动器如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。
单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格。
1.1.2 在选择之前就可以实时预览结果不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。
1.1.3 Office快速访问工具栏1.2 Office2010的安装【技巧】Office2003与Office2010的完美共存office2003 与2010共存方法在现在的办公软件中，Microsoft出品的Office集成办公软件占据了绝大多数的市场份额，从最初的Office 2000，到后面的Office 2003以至近两年刚发行的Office 2010，它直观的界面、强大的文字处理功能和出色图表计算，让我们大大简化了日常办公的烦琐。
《认识 Word》 学历案
《认识 Word》学历案一、课程背景在当今数字化的时代，办公软件的使用已经成为了必备的技能。
而Word 作为其中最为常用的文字处理工具之一，无论是在学习、工作还是日常生活中，都有着广泛的应用。
掌握 Word 的基本操作和功能，能够提高我们的工作效率，让文档的编辑和排版更加规范、美观。
二、学习目标1、了解 Word 的基本界面和功能布局。
2、掌握 Word 中文字的输入、编辑和格式设置。
3、学会在 Word 中进行段落的排版和调整。
4、能够运用 Word 中的项目符号和编号功能。
5、熟练掌握 Word 中的页面设置和打印操作。
三、学习资源1、计算机及安装好的 Word 软件。
2、相关的 Word 操作教程视频。
3、练习文档素材。
四、学习过程（一）认识 Word 界面1、打开 Word 软件，观察其界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等。
2、了解各部分的功能，例如标题栏显示文档的名称，菜单栏包含各种操作命令，工具栏提供了常用功能的快捷按钮等。
（二）文字输入与编辑1、在编辑区中输入文字，练习切换输入法，注意输入法状态的显示。
2、学习文字的选中、删除、复制、粘贴、移动等操作。
3、掌握查找和替换功能，快速修改文档中的特定内容。
（三）文字格式设置1、选择需要设置格式的文字，通过“字体”对话框或工具栏，设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等效果。
2、调整字符间距和文字效果，让文字更具表现力。
（四）段落排版1、认识段落标记，了解段落的概念。
2、设置段落的对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐等。
3、调整段落的缩进，包括首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进。
4、设置行间距和段间距，使段落布局更加合理。
（五）项目符号和编号1、为文档中的段落添加项目符号，如圆形、方形、箭头等，使文档条理更清晰。
2、运用编号功能，为有序列表进行编号，如 1、2、3 或 A、B、C 等。
（六）页面设置1、进入“页面布局”选项卡，设置页面大小、方向（纵向或横向）。
《认识 Word》 学历案
《认识 Word》学历案一、学习主题认识 Word 软件，掌握其基本操作和功能，提高文档处理能力。
二、学习目标1、了解 Word 软件的用途和界面布局。
2、掌握 Word 文档的创建、保存和打开方法。
3、学会文本的输入、编辑和格式设置。
4、能够运用段落格式和页面布局进行文档排版。
三、学习资源1、安装有 Word 软件的计算机。
2、相关的教材和在线教程。
四、学习过程（一）情境导入在日常生活和工作中，我们经常需要处理各种文档，如撰写报告、制作简历、编写通知等。
Word 作为一款功能强大的文字处理软件，可以帮助我们高效地完成这些任务。
让我们一起来认识它吧！（二）认识 Word 界面1、启动 Word 软件后，首先看到的是它的界面。
界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区和状态栏等组成。
标题栏显示当前文档的名称。
菜单栏包含了各种操作命令，如文件、编辑、视图等。
工具栏提供了一些常用的操作按钮，如字体格式、段落格式等。
编辑区是我们输入和编辑文本的区域。
状态栏显示当前文档的一些状态信息，如页数、字数等。
2、尝试点击不同的菜单和按钮，熟悉它们的位置和功能。
（三）创建和保存 Word 文档1、点击“文件”菜单中的“新建”命令，即可创建一个新的 Word 文档。
2、在编辑区输入文本内容，如一段文字、一首诗或一篇短文。
3、输入完成后，点击“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存的位置和文件名，将文档保存起来。
（四）文本的输入与编辑1、文本输入在编辑区中，通过键盘输入文本。
学会切换输入法，输入中文、英文、数字和标点符号。
2、文本编辑选中要编辑的文本，可以通过拖动鼠标或使用快捷键（如 Ctrl ＋ A 全选）来选中。
对选中的文本进行删除、复制、粘贴、移动等操作。
查找和替换文本，通过“编辑”菜单中的“查找”和“替换”命令，快速查找和替换特定的文本内容。
（五）文本格式设置1、字体格式选中要设置字体格式的文本。
在“格式”工具栏中，可以设置字体、字号、加粗、倾斜、下划线等。
《认识Word》教案
《认识Word》教案一、教学目标：1. 让学生了解Microsoft Word的基本功能和界面布局。
2. 学会使用Word进行文字输入、编辑和排版。
3. 掌握保存、打开文档的方法。
二、教学内容：1. Microsoft Word的基本功能介绍。
2. Word的界面布局说明。
3. 文字输入与编辑技巧。
4. 排版方法及格式设置。
5. 保存、打开文档的操作步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Word的基本功能、界面布局、文字输入与编辑、排版、保存与打开文档。
2. 教学难点：排版方法及格式设置。
四、教学准备：1. 准备一台安装有Microsoft Word的计算机。
2. 准备相关教学PPT或教学素材。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍Microsoft Word的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
3. 操作演示：演示文字输入、编辑、排版的过程，并解释相关操作。
4. 学生练习：让学生跟随教师操作，进行文字输入、编辑、排版练习。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，鼓励学生探索Word的更多功能。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、练习成果和课后作业的表现，评价学生对Word的基本操作和功能的掌握情况。
六、教学延伸：1. 介绍Word的高级功能，如表格制作、插入图片、插入公式等。
2. 讲解如何使用Word进行Collaboration 和共享文档。
3. 引导学生探索Word的其它功能，如模板、宏等。
七、教学案例分析：1. 分析一个实际案例，让学生了解Word在实际工作中的应用。
2. 引导学生思考如何利用Word提高工作效率。
3. 讨论Word与其他办公软件（如Excel、PowerPoint）的协同工作。
八、课堂练习：1. 设计一个简单的练习，让学生独立完成文档的输入、编辑和排版。
2. 要求学生在练习中使用至少一种高级功能（如表格、图片等）。
【office教案】1.1.1认识Word2010
一．组织教学检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等。
二．确定任务１．冷启动计算机进入“桌面”。
２．新课导入导入语：我们看到过报纸吧，走在大街上经常看到别人发给我们的宣传单吧，有没有想过它们是这样弄出来的呢？有没有想过你也可以做出一份来呢？今天我们就一起来学习如何处理文字的一种工具-----Word。
它是Microsoft公司的office组件之一。
3．提出任务今天大家主要学习：学会软件的启动和关闭，了解窗口的组成。
针对本节内容，提出相关的问题：1．Word如何启动？常用的启动方法有几种？2．Word 的操作界面是如何组成的？三．操作演示打开教学软件让学生全部按序登陆，教师进行操作师范讲解。
1．启动Word方法一：“开始”按钮（单击）→“程序”→office文件夹→“microsoft word”(单击)。
方法二：双击桌面上的Word的快捷方式启动图标。
2. 关闭Word方法一：单击“文件”→“退出”（单击）。
方法二：单击标题栏右端的Word窗口的关闭按钮方法三：双击标题栏左端的Word窗口的“控制菜单”图标。
方法四：按快捷键Alt+F4.3．窗口的组成①标题栏：【文件】、【编辑】、【视图】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【窗口】、【帮助】（要求每个学生依次单击每个菜单，对每个命令默读一遍。
）②在常用工具栏中集中了23个Word操作的常用的命令按钮，它们以形象化的图标。
③格式工具栏：可对文字的样式，字号、对齐方式、颜色、段落编号等进行排版。
其具体使用方法在以后的排版技术中结合介绍。
注：其他工具栏可通过单击“视图”→“工具栏”级联菜单中的相应工具栏名来显示或隐藏。
（教师示范）④工作区：是指格式工具栏以下和状态栏以上的一个区域。
在Word窗口的工作区中可以打开一个文档，并对它进行文本输入、编辑或排版等。
Word可以打开多个文档，每个文档有一独立窗口，在任务栏中有一个相应的文档按钮。
⑤状态栏：位于窗口的最下端，它用来显示当前的一些状态，如当前光标所在的页号、行号、列号和位置。
《认识 Word》 教学设计
《认识 Word》教学设计一、教学目标1、让学生了解 Word 软件的基本功能和用途。
2、学生能够掌握 Word 软件的启动和退出方法。
3、熟悉Word 软件的操作界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
4、学会在 Word 中进行文字的输入、编辑和保存操作。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 Word 软件的启动、退出及操作界面。
（2）熟练进行文字的输入、编辑和保存。
2、难点（1）理解和正确使用 Word 中的各种编辑功能，如复制、粘贴、撤销等。
（2）培养学生规范排版的意识和习惯。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Word 软件的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过演示操作过程，让学生更直观地了解操作步骤。
3、实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机都安装了 Word 软件。
2、教学课件，包含 Word 软件的相关图片、操作步骤截图等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些使用Word 制作的精美文档，如文章、报告、简历等，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己也能制作出这样的文档，从而引出本节课的主题——认识 Word。
2、 Word 软件的启动（5 分钟）（1）讲解启动 Word 软件的常见方法，如双击桌面上的 Word 快捷方式图标、在“开始”菜单中找到 Word 程序并点击等。
（2）让学生自己动手尝试启动 Word 软件。
3、 Word 软件的操作界面（10 分钟）（1）结合课件，向学生介绍 Word 软件的操作界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区等。
（2）重点介绍菜单栏和工具栏中一些常用的按钮，如“文件”、“编辑”、“字体”、“段落”等。
（3）让学生自己观察操作界面，找出一些自己认为重要的按钮。
4、文字的输入（10 分钟）（1）在 Word 中示范输入一段文字，如“今天是学习 Word 的第一天”。
（2）强调输入法的切换方法，以及如何进行中英文切换、标点符号的输入等。
10-4.1初识WORD2010
又讯 本市将对最低工资标准、下岗职工基本生活费标准进行调整，最低工资标准从每月412元调整到435元，下岗职工的基本生活费从每人每月296元调整到305元。最低工资标准从每小时不低于2.46元人民币，提高到每小时不低于2.6元人民币。该通知从2001年7月1日起执行。
二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）
任务一：上网搜索自我介绍并存放在记事本中，把记事本中的“自我介绍”内容在Word中简单编排。
1.了解Word窗口。
2.记事本中字符复制到Word文档中，合并段落及替换一些错词。
3.对自我介绍的简单编辑。
【任务实施】
第一步：创建文档并保存
启动Word2010，系统自动新建一个名为“文档1”的空白文档，如图4-1-1所示。
5．文档段落设置。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
教学策略
复习
导入
新课
一、创设意境，导入新课
信息时代，计算机已成为我们生活和学习的好帮手，写一首诗，配上一幅美丽的图画；编写一份图文并茂的小报；完成一份精美的科技活动报告等，这些比较复杂的工作，现在，计算机都可以帮助我们来完成。word是一个专门用来处理文字的软件。有也这个得力助手，我们可以轻松地写作文、记日记、编小报等，还可以插入一些有趣的图片来美化我们的文章。现在让我们一起走进word2010的世界。
课题序号
10
授课班级
高一年级
授课课时
2
授课形式
讲解法、提问法、展示法
授课章节
名称
初word2010教案
学习新知识
学习需要一步一步来，打好基础才是最关键的，那我们这节课就来学习
任务一Word2010的使用基础
一、启动和退出Word2010
1启动：方法一开始>所有程序>MicrosoftOffice>MicrosoftOfficeWord2010o（老师讲解知识后演示给学生看。）
情感目标
通过学习了解实践出真知，知识不是一蹴而就的，需要一步一步打好基础，完成知识的学习。
教学重点
文档的基本操作中的文档的新建、保存、打开最近使用的文档
教学难点
文档的基本操作的文档的新建、保存、打开最近使用的文档
教学方法
讲授法演示法
教学工具
PPt黑板电
设计意图
新课引入
教学反思
1语言平淡，没有抑扬顿挫，起伏感。
2尝试使用案例串讲知识点，通过发现问题解决知识点
3尝试学生来回答问题，实现操作
教案评价意见
评价人签名：
年月日
XXX
授课时间:
课题
初word2010
任课教师
授课班级
授课课时
教学目标
知识目标
1掌握启动和退出Word2010的基本方法
2熟悉WOrd2010的工作界面
3重点掌握文档的基本操作
能力目标
1通过对启动和退出WOrd2010的学习，能够启动和退出word。
2通过对文档的新建、保存、打开最近使用的文档的学习，有能力完成相应的文档操作
3打开最近使用的文档：“文件”选项卡中单击“最近所用文件”选项，在打开的界面中单击所需的文档名称即可
学生跟着老师演示操
学生回答知识点的掌握情况
学生认真听老师讲解
认识WORD导学案
Word基本操作认识Word导学案主备人：孙亚钟审核人：批准人：时间：2015.06学习目标：知识目标：掌握WORD的启动和退出方法，了解WORD窗口的组成和使用，掌握文档的创建、打开和保存方法。
过程与方法：引导学生自主研讨学习，以培养学生自主探究式的学习能力和实际操作能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣、创新精神和积极参与热情。
教学重点：1、WORD的启动与退出。
2、WORD文档的保存教学难点：WORD窗口的组成及重要功能。
学习过程：环节一：创设情景，导入课题环节二：展示学习目标环节三：自主学习一、认识Word 微软办公软件中的文字处理应用软件。
它有运行环境是WINDOWS。
二、启动1单击“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word 2003”。
2、鼠标左键双击桌面上的Word 2003图标，即可启动该程序。
3、在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的浮动菜单中选择【新建】命令选项，然后在【新建】命令的子菜单中再选择【Microsoft Word文档】命令选项即可。
三、退出方法一：单击Word 程序窗口标题栏右侧的关闭按钮。
方法二：双击Word 2003窗口标题栏左侧的控制菜单图标。
方法三：按下“Alt+F4”组合快捷键。
方法四：单击【文件】菜单中的【退出】命令四、Word 主窗口的基本组成标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、状态区、文档视图方式Word 的视图方式普通视图：无法显示页眉、页脚、脚注以及分栏。
页面视图：可以显示页眉、页脚、脚注以及分栏等信息，用得最多。
大纲视图：以折叠形式显示文档结构。
WEB版式视图：以WEB形式显示文档，文本自动换行以适应窗口大小。
五、文档的基本操作：使用Word首先要掌握文档的新建，保存，打开，关闭等基本操作。
1、创建新文档（1）、利用【常用】工具栏上的新建按钮，创建新文档（2）、利用组合键【Ctrl】＋【N】（3）、选择【文件】|【新建】命令，弹出【新建文档】任务窗格（4）、选择【空白文档】2、打开文档其打开方法为：（1）、单击【常用】工具栏中的【打开】按钮（2）、单击【文件】菜单中的【打开】命令选项，将会弹出如图所示的对话框。
《计算机应用基础》教学教案—03word2010文字处理
（三）项目编号设置
1．方法讲解：
1）“选择段落”→“开始”→“段落”→“编号”→选择即可。（系统已有项目编号）；
2）“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号”→“更改列表级别（定义新编号格式）”
→选择即可。（自定义项目编号）
3）删除项目编号：“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目编号库”→单击“无”。
2）纸张方向设置：“页面布局”→“页面设置”→“纸张方向（“横向”、“纵向”）”→选择即可。
2．操作演示：
（二）页边距和文字方向设置
1．方法讲解：
1）纸张大小设置：“页面布局”→“页面设置”→“页边距”→选择即可。
2）纸张方向设置：“页面布局”→“页面设置”→“文字方向”→选择即可。
（二）Word2010文档的保存
1． 方法讲解：
1)“文件”→“保存”→选择保存路径即可；2)“文件”→“另存为”→选择保存路径即可；3)“文件”→“选项”→“Word选项”→“保存”→“保存自动恢复信息时间间隔”→“确定”（Word具有自动保存的功能）。
2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
2)“开始”功能区→包括剪贴板、字体、段落、样式和编辑五个组（用户最常用的功能区）。
3)“插入”功能区→包括页、表格、插图、链接、页眉和页脚、文本、符号和特殊符号几个组。
4)“页面布局”功能区→包括主题、页面设置、稿纸、页面背景、段落、排列几个组。
5)“引用”功能区→包括目录、脚注、引文与书目、题注、索引和引文目录几个组。
40
课堂
小结
按照教材P72页进行课题小结
5
作业布置
1．布置作业（习题册内容P19-22页）与作业点评；
word2010教案(全).docx
第1章Office 2010基础入门（1学时）第1章 Office 2010基础入门1.1 Office 2010简介1.2 Office 2010的安装1.3 Office 2010操作界面简介1.4 Office 2010的新增功能1.4.1 Word 2010的新增功能1.4.2 Excel 2010的新增功能1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能1.5 Office 2010的通用操作1.5.1 启动Office 2010应用程序1.5.2 文档的操作1.5.3 使用Office 2010的帮助功能【授内容及时间分配】1.1 Office 2010简介（5分钟）1.2 Office 2010的安装（5分钟）1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟）1.4 Office 2010的新增功能（10分钟）1.5 Office 2010的通用操作（20分钟）【重点与难点】1、重点：文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。
2、难点：【教学要求】【实施方法】课堂讲授，PPT配合第1章Office 2010基础入门1.1Office2010简介1.1.1界面●功能区分为3个基本组成部分：（1）选项卡（2）组（命令组）（3）命令●常用的命令位于功能区上，并且任何时候都易于使用。
至于其它一些命令，只有在可能需要的时候，为了响应用户执行的操作才会出现。
●对话框启动器如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。
单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格。
1.1.2在选择之前就可以实时预览结果不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。
1.1.3Office快速访问工具栏1.2Office2010的安装【技巧】Office2003与Office2010的完美共存office2003 与2010共存方法在现在的办公软件中， Microsoft出品的Office集成办公软件占据了绝大多数的市场份额，从最初的Office 2000，到后面的 Office2003以至近两年刚发行的 Office2010，它直观的界面、强大的文字处理功能和出色图表计算，让我们大大简化了日常办公的烦琐。
第三章Word 2010 文字处理软件教案
大学计算机基础教案课时）云南外事外语职业学院教师教案（41 大学计算机基础教案教学内容教学过程2 大学计算机基础教案教学内容教学过程3 大学计算机基础教案教学内容教学过程4大学计算机基础教案教学内容教学过程5 大学计算机基础教案教学内容教学过程文字的高级格式设置?提供了改变字符间距的功能，用户可通过此项功能调整字符缩放、字符间距和字Word符位置，其步骤如下：）选取要改变字符间距的文本，单击“字体”功能区右下角的小箭头或者单击鼠标（1 右键在弹出的下拉菜单中选取“字体”命令。
）在弹出的“字体”对话框中选择“高级”选项卡，其中“缩放”列表框可选择缩（2 6大学计算机基础教案教学内容教学过程3.3.2、段落格式化1）用“段落”功能区设置段落格式（通过“段落”功能区可以设置段落的对齐方式、缩进、行和段落间距等。
段落的对齐方“段落”功能区中的“减少缩进式包括左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐和分散对齐。
但是由于每次减少或增加的按钮可以减少或增加段落的左边界，量”按钮或“增加缩进量”“段落”功能区中的间距设置是通过“行和缩进量都是固定的，设置段落缩进灵活性较差。
右侧的下拉列表进行选择。
段落间距”按钮（2）用“段落”对话框设置文字格式通过“段落”对话框进行段落格式设置。
其设置步骤是：选取要设置格式的段落，单击“段落”功能区右下角的小箭头或者单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选取“段落”命令，弹出“段落”对话框，设置相应选项，单击“确定”按钮即可实现段落格式设置。
）使用标尺设置段落缩进（3右边界和首行的水平标尺上有四个滑块。
使用鼠标拖动这些滑块对选中的段落设置左、Alt缩进方式。
按住键的同时拖动滑块，标尺上会显示出具体缩进的数值。
7大学计算机基础教案教学内容教学过程8 大学计算机基础教案教学内容教学过程9 大学计算机基础教案教学内容教学过程10大学计算机基础教案教学内容教学过程11大学计算机基础教案课时）云南外事外语职业学院教师教案（412大学计算机基础教案教学内容教学过程13大学计算机基础教案教学内容教学过程14大学计算机基础教案教学内容教学过程15大学计算机基础教案17大学计算机基础教案18 大学计算机基础教案课时）云南外事外语职业学院教师教案（419大学计算机基础教案教学内容教学过程20大学计算机基础教案取消形状的组合，只需在“组合”下拉菜单中选中“取消组合”选项即可取消*组合。
(完整word版)初识word2010教学设计
《初识Word2010》教学设计永甸九年一贯制学校李绍香一．背景分析：随着新一轮课程改革的启动，新教材已经开始投入使用，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。
二．教材内容分析《初识Word2010》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材学习的基础，对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的意义。
根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、word2010启动和退出的方法和了解word2010窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。
更有效、更直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。
三．教学策略选择与设计本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，大部分的学生对电脑还是相当的陌生，因为毕境学生来自不同的村小学校，计算机匹配的情况、上课情况不一，所以学生的技能水平也不一，所以针对学生老师采用的在多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法、演示法、自学法，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。
完成建构在教学过程中灵活运用“讲——演——练”的教学模式实战训练word2010基本使用。
四．教学目标（一）知识与技能1．使学生了解word2010文字处理软件的功能。
2．使学生学会word2010窗口的进入和退出方法。
3．使学生初步了解word2010窗口的结构及其主要功能。
4．使学生初步了解word2010 中“文件”的“新建”与“保存”方法。
5．文字的修饰。
（二）过程与方法1．培养学生的键盘和鼠标操作能力。
2．培养学生基本文本处理能力。
Office-2010-Word-2010-基础知识教案
《word的基本操作》教案3、提升练习打开word插入表格，填充内容，并进行格式化：要求：1.表格的基本操作:将表格中“车间”单元格与其右侧的单元格合并为一个单元格：将“第四车间”一行移至“第五车间”一行的上方；删除“不合格产品（件）”列右侧的空列，将表格各行与各列均平均分布。
2.表格的格式设置：将表格中包含数值的单元格设置为居中对齐；为表格的第1行填充标准色中的“橙色”底纹，其他各行填充粉红色（RGB：255，153，204）底纹；将表格的外边框线设置为 1.5 磅的双实线，横向网格线设置为 0.5 磅的点划线，竖向网格线设置为0.5 磅的细实线。
布置任务四：小组讨论以下两个问题，并完成文档的保存：1、易错点在哪里？2、如何攻破易错点？学生回顾并进行加强记忆。
加强指法练习，提高输入速度。
学生根据所学知识，结合课本和小组成员一起协作完成任务。
文档编辑完成后，进行自我评价，发现自己的闪光点和不足之处，并对他人进行欣赏和品评，大家一起评选最佳人选。
总结自己本节课所学的知识，反思自己的操作过程。
温故知新锻炼学生指法。
以具体任务为驱动，激发学生动手操作兴趣。
采用成功激励的方法，给学生以成就感。
让学生介绍、评价自己和别人的成果，可发展学生的表达能力、操作能力和评价分析能力，在此过程中构建自己的知识体系。
同时培养学生欣赏他人和正确评价他人的良好习惯细观察出结果。
布置任务一：观察表格,思考问题：1、数据和图表之间的联系？有哪些联系？2、依据数据创建的图表给你怎样的感觉？教师引导学生学习，解决问题。
当我们准确掌握了文档编排后，要想版面更加完整，还需要图表，那么图表如何插入呢？布置任务二：1、结合上节课的学习，加强对图表的应用；2、进行图表插入，观看效果。
教师引导学生上机实操，解决问题。
通过刚才我们实际操作，大家对word加深了印象，那么大家能不能够应用word为我们服务呢？想不想挑战一下，看看你们能不能过关斩将！布置任务三：打开word，插入以下表格：让学生演示插入技巧，并进行总结。
word2010教案(全)
1.1.1文档的操作（1）新建文档新建空白文档根据模板创建文档【案例1-1】创建书法字帖，提高书法造诣【案例1-2】创建奖状模板(1) 设置纸张大小为宽30厘米，高20厘米；图2-1 【页面设置】对话框(2) 设置图中所示的页面边框；图2-2 页面边框的设置(3) 按照图示输入内容；(4) 将该模板保存为“奖状”。
图2-3 模板的保存（2）打开文档（3）保存文档【重点】“另存为”对话框【重点】自动保存功能设置（4）打印文档打印预览与打印设置【技巧】办公室打印实用技巧1、逆序打印在日常办公中，我们打印后经常在装订之前还需要重新排序，因为一般打印时候第一张会在最底下。
逆序打印功能可以帮助你解决这个问题。
【Word选项】→【高级】→【逆序打印页面】选项图2-4 “逆序打印”设置【提示】逆序打印之后影响实际打印输入的效果，而打印预览仍然是以正常顺序显示预览效果。
2、文件内容先知晓3、预览效果还省墨水【Word选项】→【高级】→【使用草稿品质】（5）窗口操作同时编辑一个文档的多个部分快速显示多个文档快速切换多个文档第2章Word 2010基础入门与操作（1学时）【主要讲授内容及时间分配】2.1 Word 2010操作界面简介（5分钟）2.2 文本的操作（10分钟）2.3插入符号和日期（10分钟）2.4项目符号和编号功能（10分钟）2.5文档的视图方式（5分钟）2.6拼写和语法检查（5分钟）【重点与难点】1、重点：文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。
2、难点：【教学要求】【实施方法】课堂讲授，PPT配合第2章Word 2010基础入门与操作2.1文本操作2.1.1选定文本（1）使用鼠标选择文本●Ctrl+A，可以选择当前文档的全部内容●【双击鼠标】选择短句；●【3击鼠标】选择一段文本●【选定栏的使用】⏹单击→行⏹单击+拖动→多行⏹双击→段落⏹双击+拖动→多个段落⏹三击→整篇文档●Alt+拖动→选定竖块文本2.1.2选择文本与选择段落选择了段落中的文字移动只移动其中的文字，而选择了整个段落移动后，不仅移动其文字，而且也移动了文字的格式和段落的换行符。
Word_2010教案
Word_2010教案第一节Word 2010的界面认识与设置启动与退出Office 20101、启动Office 2010双击桌面Microsoft Word 2010快捷图标。
单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”命令→“Microsoft Word 2010”。
2、退出Office 2010单击“文件”选项卡，然后单击“退出”命令。
单击Word窗口右上角的“关闭”按钮。
按Alt+F4组合键创建桌面快捷方式单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”命令→然后右键单击子菜单中的“Microsoft Word 2010”，从弹出的快捷菜单中选择“发送到”→“桌面快捷方式”命令。
认识Office 2010的操作环境快速访问工具栏、标题栏、窗口操作按钮、文件选项卡、标签、帮助按钮、功能区、滚动条、状态栏、视图按钮、显示比例、命令按钮、组、对话框启动器定制个性化的办公环境1、自定义功能区1)单击“文件”→“选项”弹出“Word选项”对话框2)单击“自定义功能区”，然后单击“新建选项卡”按钮3)在列表框中选中“新建选项卡（自定义）”选项，然后单击“重命名”按钮，弹出“重命名”对话框，在“显示名称”文体框中输入名称（以“文体”为例），然后单击“确定”4)在“主选项卡”列表框中，单击“字体”选项，然后单击“下移”按钮，将选中的“字体”组移至新建的“文体”选项卡中5)用同样的方法，将“段落”组移至新建的“文体”选项卡。
设置完成后单击“确定”此时可以看到在功能区中添加了“文本”选项卡，并显示了“字体”和“段落”组命令2、在“快速访问工具栏”中添加或删除按钮单击“快速访问工具栏”右侧的“自定义快速访问工具栏”按钮，在弹出的下拉菜单中直接单击所要添加或删除的按钮。
单击“文件”→“选项”弹出“Word选项”对话框，选择“快速访问工具栏”选项，在“从下列位置选择命令”下拉列表中，选择要添加到“快速访问工具栏”中的命令，然后单击“添加”按钮即可将其添加到“快速访问工具栏”中。
word2010教案(全)81624
第1章Office 2010基础入门（1学时）第1章Office 2010基础入门1.1 Office 2010简介1.2 Office 2010的安装1.3 Office 2010操作界面简介1.4 Office 2010的新增功能1.4.1 Word 2010的新增功能1.4.2 Excel 2010的新增功能1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能1.5 Office 2010的通用操作1.5.1 启动Office 2010应用程序1.5.2 文档的操作1.5.3 使用Office 2010的帮助功能【授内容及时间分配】1.1 Office 2010简介（5分钟）1.2 Office 2010的安装（5分钟）1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟）1.4 Office 2010的新增功能（10分钟）1.5 Office 2010的通用操作（20分钟）【重点与难点】1、重点：文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。
2、难点：【教学要求】【实施方法】课堂讲授，PPT配合第1章Office 2010基础入门1.1Office2010简介1.1.1界面●功能区分为3个基本组成部分：（1）选项卡（2）组（命令组）（3）命令●常用的命令位于功能区上，并且任何时候都易于使用。
至于其它一些命令，只有在可能需要的时候，为了响应用户执行的操作才会出现。
●对话框启动器如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。
单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格。
1.1.2在选择之前就可以实时预览结果不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。
1.1.3Office快速访问工具栏1.2Office2010的安装【技巧】Office2003与Office2010的完美共存office2003 与2010共存方法在现在的办公软件中，Microsoft出品的Office集成办公软件占据了绝大多数的市场份额，从最初的Office 2000，到后面的Office 2003以至近两年刚发行的Office 2010，它直观的界面、强大的文字处理功能和出色图表计算，让我们大大简化了日常办公的烦琐。
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1.1.1认识Word 2010
学习目标：
1.学会启动Word 2010，了解Word 2010的窗口组成，退出Word 2010的方法。
2.培养学生良好的学习习惯和用于体验探索的精神，学会在体验和探索中找出问题的答案。
3.培养学生的实际操作能力。
教学分析与准备
教学重、难点：Word 2010的窗口组成及功能
教学策略：小组协作、自主探究、展示交流
课时：2课时
教学环境：机房
学习过程：
一、导入新课
二、思与议
思考1：怎样启动Word 2010？有哪几种不同的启动方法？
思考2：退出Word 2010的方法有哪几种？
思考3：打开Word 2010，在窗口中切换不同的选项卡，查看各功能区选项的组成。
三、展与评
（一）启动Word2010
1、单击“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word 2010”。
2、鼠标左键双击桌面上的Word 2010图标，即可启动该程序。
3、在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的浮动菜单中选择【新建】命令选项，然后在
【新建】命令的子菜单中再选择【Microsoft Word文档】命令选项即可。
（二）退出Word 2010
1、单击Word 程序窗口标题栏右侧的关闭按钮。
2、双击Word 2010窗口标题栏左侧的控制菜单图标。
3、按下“Alt+F4”组合快捷键。
4、单击【文件】菜单中的【退出】命令
四、小结
同学们，这节课你有何收获，引导学生小结，目的是使学生即学到了知识，又培养了多种能力，如语言组织表达能力，知识的概括能力和表演能力。
五、检测
1、Word 2010是一种（）。
A. 文字处理软件
B. 电子表格软件
C. 图形处理软件
D. 数据库管理系统
2、不能成功启动Word 2010的方法是（）。
A. Word 2010文档
B. Word 2010的快捷图标
C. “开始”----“程序”-----“Microsoft Word 2010”
D. 任何一份文档
3、下列操作中，不能退出Word 2010的操作是（）。
A. 按<Alt>+F4
B. 单击文件菜单下的“退出”命令
C. 单击文件菜单下的“关闭”命令
D. 双击文档窗口左上角的控制按钮
4、启动Word之后，空白文档的名字是（）
A. 文档.DOC
B. 文档1.DOC
C. 新文档.DOC
D. 新文件1.DOC
5、如想关闭Word2010窗口，可在主窗口中单击"文件"菜单，然后单击该下拉菜单中的( )命令。
A、关闭
B、退出
C、发送
D、保存。