初中作文“首尾呼应”方法指导(完美版)
初中语文作文结尾写作技巧之呼应篇首
在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。
这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收。
归纳起来看，主要有以下四种：第一，复现式呼应。
文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。
由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二，递进式呼应。
文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。
第三，虚实式呼应。
文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。
这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。
这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。
初中语文满分作文写作技巧作文写不好是很多孩子头疼的问题，那么怎么样写作文?如何写好作文?在此，长沙新东方整理分享了初中语文满分作文写作技巧：18个必备写作技巧，给大家整理了18种作文写作技法，以供学习与参考，帮助大家学会写作文，希望对大家有所帮助。
1、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。
巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
初中作文开头和结尾的技巧
一个夏季傍晚，我来到了窗台，倚在墙 壁上，看着那被太阳的余晖照得发光的 花儿。一簇簇在天空的映照下显得格外 美丽。哦，这粉红的花儿，你怎能如粗 娇丽？害得我勾起了那个伤心的回忆。
方法四：引用诗、词、歌曲、名句
。
（ 画眼心中每 卷“
中 来前也便当 海月
考 。真朦有我 棠朦
满
个胧说吟 红胧
分
展，不诵 。，
01
02
03
04
05
、
早晨，我正坐在
用一种异样的眼
了。”我漫不经
《“6号”的故
餐桌旁吃饭，一
光盯着我，没头
心地回答。
事》
抬头，发现大家
没脑地问：“你
都神秘兮兮地望
们班编座号了
着我，像发现了
吗？”
新大陆似的。
作文的结尾
俗话说：“编筐编篓，重在收 口。”
一篇好文章，除了要有引人入 胜的开头，还要有耐人寻味的 结尾。
作文的开头和 结尾
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演讲人姓名
作文怎样开头和结尾
一、开头
凤头——短小精美 01. 项目背景
02.
项目概况
单击此处添加正文
单击此处添加正文
二、中间
猪肚——丰富充实
三、结尾
豹尾——简洁有力
原则：简洁明了，迅速入题。
结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我 们需要守卫我们的精神火种——友善！ （中考满分文《守卫友善》）
方法二：景物 烘托，情景合
一
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤 的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳 光毕竟很好！我想。
中考语文作文专题复习：作文的开头与结尾 写作技巧指导
中考语文作文专题复习作文的开头与结尾写作技巧指导（含范文）初三语文教研室整理上篇怎么写作文开头？好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。
如何在一开头就先声夺人呢？技巧1、开门见山亮明观点举例1、每个人的心底都会有一个声音。
在我的童年，少年和青年时期，这个声音一直留在我的心底，伴随着我的成长。
举例2、在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里写满了我们内心深处的记忆。
在城堡的中央，有一块美丽的碑石，铭记着我们心里深处的记忆。
这些美丽好像一泓清泉，事实荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。
举例3、让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记下我的祝愿。
我永远感谢你——我的老师。
举例4、人生是一个大舞台，每个人都在演绎自己的故事，故事的主角是我莫属。
举例5、乖巧的我从没有想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。
举例6、凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风轻轻吹过，和着夏季的炎热，掺着花草的清新，扬起缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
技巧2、巧用修辞，展示风采修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧用修辞能够给文章增添许多风采。
恰当使用修辞，抒发自己内心的真情实感语言靓丽多彩，读之令人耳目一新，开头不凡，给老师留下良好的印象。
举例1、春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。
而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。
举例2、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾起、一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
练习：以《幸福》为题目，运用修辞手法，写一段开头。
举例1、“会当凌绝顶，一览众山小”是一种骄傲的幸福；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是一种思念的幸福；“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是一种豪迈的幸福。
优秀精选：作文的首尾呼应方法指导 精选作文
《作文首尾呼应方法指导》一、引言作文是学生语文学习中的重要组成部分，而首尾呼应作为一种有效的写作技巧，能够使文章结构更加严谨，主题更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
本文将详细探讨作文首尾呼应的方法，帮助学生更好地掌握这一技巧，提高作文水平。
二、首尾呼应的重要性（一）增强文章的整体性首尾呼应能够使文章的开头和结尾相互关联，形成一个有机的整体。
读者在阅读开头时，会对文章的主题有一个初步的认识，而结尾处的呼应则会让读者感受到文章的完整性，仿佛经历了一个完整的旅程。
（二）突出文章的主题通过在开头提出主题，结尾处再次强调主题，可以使文章的主题更加鲜明。
读者在阅读过程中，会不断地被提醒文章的主题，从而更加深入地理解作者的意图。
（三）增加文章的感染力首尾呼应可以使文章的情感更加真挚，感染力更强。
当读者在结尾处看到与开头相似的内容时，会产生一种情感上的共鸣，从而更容易被文章所打动。
三、首尾呼应的方法（一）重复关键词在文章的开头和结尾处重复出现关键词，是一种常见的首尾呼应方法。
关键词可以是文章的主题词、核心概念或重要人物等。
通过重复关键词，可以使文章的主题更加突出，结构更加清晰。
例如，一篇以“梦想”为主题的作文，开头可以这样写：“梦想，是人生旅途中的灯塔，照亮我们前行的道路。
”结尾处可以再次提到梦想：“让我们怀揣着梦想，勇敢地前行，去追寻那属于我们的辉煌。
”（二）引用名言警句引用名言警句也是一种有效的首尾呼应方法。
在文章的开头引用一句与主题相关的名言警句，可以引起读者的兴趣，同时也为文章奠定了一个良好的基调。
在结尾处再次引用这句名言警句，可以使文章的主题更加深刻，同时也增加了文章的文化内涵。
例如，一篇以“坚持”为主题的作文，开头可以引用苏格拉底的名言：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”结尾处可以再次引用这句名言：“让我们像苏格拉底所说的那样，为了自己的理想而坚持奋斗，创造属于我们的精彩人生。
”（三）设问呼应设问呼应是指在文章的开头提出一个问题，在结尾处回答这个问题。
作文开头和结尾写作技法指导
记叙文二、常见的几种结尾技法技巧一：首尾呼应，凸显主旨；技巧二：巧妙发问，引入深思；技巧三：引用佳句，多姿多彩；技巧四：抒情议论，气势不凡；技巧五：景物烘托，情景合一；技巧六：言为心声，呼唤号召；技巧七：水到渠成，自然结尾。
（一）技巧一：首尾呼应，凸显主旨★（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
★（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
《把梦想带给花季》【技巧点拨】首尾呼应是作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（二）技巧二：巧妙发问，引入深思★“自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的，是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗？【技巧点拨】一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。
体现出作者思考的深刻性与独特性。
（三）技巧三：引用佳句，多姿多彩★“《明日歌》中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
《创造美好的明天》【技巧点拨】古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
（四）技巧四：抒情议论，气势不凡★“春光似海，青春如花。
中考作文开头和结尾首尾呼应
中考作文开头和结尾首尾呼应中考作文开头和结尾首尾呼应一开头----学习之余，我也有我的其它生活。
它犹如一片幽静的丛林，每当我在知识的海洋中遨游累了，便踏进这片丛林，闻一闻花香，听一听鸟鸣，尽情地放松自己。
结尾-----课余生活，使我每一次的紧张心情都得到缓解，去心平气和地学习、生活。
开头----摊开这页洁白的纸，我静静地思索着，脑海里第一个闪现出的面容就是爷爷。
我的好爷爷，此刻他正躺在医院里，在等待着我为他送去成功的喜讯。
他的爱，似涓涓细流，似春天的雨露，时刻浇灌着我的心田。
结尾----今天，在这小小的稿纸上，我无法用语言表达对爷爷的深情，我担心爷爷的身体，我为有这样一个好爷爷而自豪。
开头----俗话说：远亲不如近邻。
这句话说得一点都没错。
我就有这样一个好邻居。
结尾-----这就是我的好邻居，一位普普通通、爱管“闲事”的好邻居。
开头----一张坚毅而严肃的脸，高高的鼻梁，浓眉下是一对炯炯有神的眼睛。
高大魁梧的身材，甚至有些让人生畏。
这就是我的父亲。
结尾----亲情是一条无形的线，它把亲人的血缘之情串成了一条绵延悠长的河流。
一支极普通的钢笔，时常引发出我的串串思绪。
开头---- 他那逝去的面容又清晰地浮现在我的脑海里;他那温和的话语又回荡在我的耳际。
他——就是曾经不辞辛苦接送我上下学两年，又苦心教导我的老爷。
结尾----但最使我遗憾的是，老爷并没有等到我们几个孩子都考上大学便走了，永远的走了，但他留给我的却是永久的回忆。
开头----淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。
最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。
只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。
唉!我该不该向老师说清楚呢?结尾----雨越下越大了，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。
此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊;其二，我懂得了一个道理，师生之间的信任是相互的。
写作文怎么首尾呼应
写作文怎么首尾呼应我们在写作文的时候，经常会把文章的思想写在最前面，让读者（老师）看懂我们的意思，如果在作文尾处再进行强调会更好一些，那么怎么首尾呼应呢？一起看看。
1.开头第一段很重要：既然提到了呼应，那么开始当然是很重要，开始比结束更加重要，结尾是回应开头的，开头要把作文的思想表达出来，越简单明了越好，看了第一段，知道你要说一个什么故事，就是成功。
2.根据第一段引出下面的说明：在第一段把我们的思想（文章要表达的意思）交代了之后，后面就可以针对第一段开始写了，这个思路特别适合我们写一些议论文的文章，会写的比较的流畅（自然）。
3.在每个段落亮出文章的思想：我们写文章，也不要太过于拘泥在格式上面，很多人看到首尾呼应，就会想到3个段落的那种作文格式，其实多分几段也可以，每个段落里都有那么几句话点点题就可以了。
4.在文章的最后做一个汇总：既然开头我们已经掌握了，结尾就比较简单了，通过开头以及文章当中的说明，我们要表达的思想也比较的清楚了，结尾把前面说过的内容，精简概括，换另外的表达方式再进行总结。
5.在说明的段落中多举几个例子：有时候，光光开头和结尾来说明文章思想是不够的，在作文当中，我们用来点题，用来表达作文意思的素材（例子）可以多举几个，排比的来进行说明。
6.多利用修辞手法可以获得更高的分数：同时在我们说明文章思想的时候，那一些举的例子，可以多用修辞的手法来写，比如可以把自然界动物界的现象拟人化，把多个案例进行排比来说明。
7.多使用一些新颖的思想（题材）：如果写的是命题作文，可以跳出一般人的思想，写的另类一些，在不跑题的情况下，另类的作文往往分数会拿到的更多，另外选择你熟悉的擅长的题材来描写。
小学生写作指导：心理活动描写通常我们所谓的人物的心理活动描写，(在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。
)就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。
在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
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（6）描写环境，渲染气氛。开头描写环境，可 以间接地暗示和交待事件发生的地点、时间和社 会背景。如：<驿路梨花》的开头：“山，好大 的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方， 消失在迷茫的暮色中。” （7）倒叙回忆式。即在开头第一段就交待事件 发生的结果，并揭示中心，然后再进入回忆。这 种开头往往在结尾都有一个呼应段，一是表示回 忆的结束，二是将中心作进一步的深化。如： 《一件珍贵的衬衫》的开头：“在我的家里，珍 藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的
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生活，一个多大的概念？纵穿古今，横越 中外。总之，它无处不在无所不包。
花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对 生活的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首 感古动今的千古绝唱！
古今中外，那难计数永卧沙场的将士，与敌 人殊死搏斗不言退缩，因为他们对生活的答案就 是：是军人，就要金戈铁马去、马革裹尸还！生 活便因此抹上了浓重的豪情壮志。
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（3）议论、抒情式开头。这种开头目的在于制 造一种气氛，以唤起读者共鸣。如《谁是最可爱 的人》。 （4）引名言佳句或引神话传说开头(也可以 引歌词、民间谚语等)。这种开头形式生动 活泼。 （5）提示全篇主要内容。这种开头可以使人 对文章的概况有个了解。如《挖荠菜》。
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作文的首尾呼应
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沧桑看云 看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定， 苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每 个人都在经历看得见摸不着的生活。 不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同 的人，对生活有不同的理解，不同的答案。答案 千姿百态，人对生活的追求便不一，于是生活便 因了答案的丰富而多姿多彩了！
【作文指导】首尾呼应,浑然一体
【技法点拨】做事情讲究有头有尾，写文章同样如此。
但我们在写作文时不能仅仅满足于有头有尾，还应让首尾形成呼应之势，如此文章结构才会显得更加紧密、完整，主题才会更加突出，给人以浑然一体之感。
那么，如何设计文章的首尾，让其形成呼应之势呢？一、重复式呼应即在文章的结尾重复文章的开头，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《难忘的一件事》中是这样开头的：“这件事刻在我的脑海里，一直挥之不去。
”结尾则写道：“这真是一段令人难忘的往事，我永远也忘不了它。
”虽然首尾意思大体相同，但这种重复，起到了强调作用。
二、答疑式呼应即在文章的开头设置悬疑，结尾时再作出回应，给出答案，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《爱恨交加》中是这样开头的：“一家人都喜欢表妹，我却对她爱恨交加，你知道这是为什么吗？”然后进行记叙，交代事情原委。
最后在结尾时写道：“如此崇拜我这个表哥，却又不时揭我短处，让我无地自容的表妹，能不让我爱恨交加吗？”首尾一问一答，遥相呼应。
三、叙议式呼应即在文章开头写人记事，结尾针对文章的开头展开议论，提出观点，抒发情感。
比如作文《“吝啬”的妈妈》开篇写道：“有时，我的妈妈太吝啬了，吝啬得让人难以置信。
可有时她又大方无比，大方得让人目瞪口呆。
”结尾则对此进行评论：“妈妈虽是一个普通的农村妇女，她不会说什么教育子女的大道理，却用“吝啬”让我懂得了勤俭持家的道理，用“大方＇让我懂得了助人为乐的真谛。
妈妈真是了不起！谢谢您，妈妈！”这样的首尾一叙一议，前后呼应，给人以启迪。
四、情景式呼应即在文章的开头借助景色描写，营造一种氛围，结尾时又回到景色描写上来，这时的景色和氛围可以不变，也可以发生变化。
一位同学在写《忆外婆》这篇作文时是这样开头的：“记得那是个春暖花开的早晨，我和外婆在这条小路上散步····..”结尾则写道：“还是这样的春天、这样的早晨，还是这条开满花丛的小径，如今却唯独不见了我的外婆。
作文的首尾呼应方法指导
我来练一练
春天里的美 开头：杨柳风轻抚面颊,感受春的调皮,是春
天里让人沉醉的美. ——题记
…… ……
结尾：
知识回顾 Knowledge Review
首尾呼应：文章结尾, 呼应开头 . 也叫"首尾照应"、"首尾相应"、"首 尾圆合".
开门见山,直接点题 篇末点题,呼应开头
白杨礼赞
• 开头：白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨 树！
• 结尾：让那些看不起民众,贱视民众,顽固的 倒退的人们去赞美那贵族化的楠木,去鄙视 这极常见,极易生长的白杨吧,我要高声赞美 白杨树！
范例
❖ 第四段段：珍藏美丽,珍藏一份相濡以沫的美好爱情 在心中.一次在路上,一位苍老的老奶奶慢悠悠蹬着 三轮车,车上杂物很多,她蹬着有点费劲,我看了不忍, 很想推一把,正想下车帮忙,却突然发现她看着前方 微笑起来,像一朵秋天的菊花,很美,我一愣,往前一看, 恍然大悟,原来她的老伴不放心步行来接她,老伴很 硬朗,接过车把,让她坐在车边,边说边笑,快快乐乐地 走远了,这种相濡以沫的美深深打动了我,禁不住眼 角湿润起来.
一、点题,是获取"保险"分的"奠基石". 二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法 宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招. 三、点题,是挽救离题文的"救命草".
有一位阅卷老师这样说："考场作文的立意 不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展 现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文 和文题的关系,引领读者随你的思维而去."
轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下,耕田、播种、 的坚强过目不忘.
收割,全靠妈妈一人操劳.别说烈日炎炎的夏天,
中考语文作文开头和结尾写作指导
中考语文作文开头和结尾写作指导中考语文作文开头和结尾写作指导无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的中考语文作文开头和结尾写作指导，仅供参考，欢迎大家阅读。
开头一、开门见山法(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:(1)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
(2)深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
(3)名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的`。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
作文教学---首尾呼应十法新
（三） 春意淡，海棠漫。桃花映出一片欢欣，杏花显出 一片淡雅。燕子呢呢喃喃，鸳鸯成双戏水。如此浪漫 的景色你为何不愿瞧一瞧？你望着落满一地的海棠出 了神，记起了病逝的夫君？记起了离别的故乡？一切 皆是空向往。“此情无计可消除，才下眉头，却上心 头。”是你的真实近况吗？ 清照，何不冲破忧愁之墙！生活仍在继续，不能迷 失在往事中。只有坚强向前才有新的明天。你看！桃 李芬芳，绿叶正翠。 忧愁是忧愁者的通行证，坚强是坚强者的墓志铭。 要我说墙，我要说：一定要冲破忧愁之墙！
10.特殊句： 降落的,那片片雪花，是思念？ 飘洒的，那道道春雨，或许也是
思念？
说墙
当我拭去面颊的泪水 笑容在脸上重新粲然 我说：冲破忧愁之墙就够了 看！ 槐花正香，月色正浓，绿叶正翠！
（一） 日光暖，春色媚。花儿绽出一片生机，鸟儿鸣出 一片活力。蜂儿嗡嗡闹着，蝶儿上下飞着。如此美好 的景色你为何不愿看一看？你只是弯腰拾落花，再放 进斑斓点缀的荷包中。荷包中暗香隐隐浮动，那是你 丝丝缕缕的忧愁吧！落花被你亲手埋葬，撒不尽的泪 珠儿又从眼眶涌出。你埋葬的是不满？是无奈？是忧 愁？还是你那颗脆弱的心？“花谢花飞花满天，红绡 香断谁人怜。”是你的真实写照吗？ 黛玉,何不冲破忧愁之墙！落花虽已逝去，却化为春 泥更护花。忧愁也可以化为动力，你看！春光明媚， 槐花正香。
（二） 月光皎，夜色浓。树儿道出一片宁静，竹儿话出一 片淡定。江水不停翻涌，清风不断吹拂。如此静谧的 景色你为何不愿赏一赏？只因为你是亡国之君吗？故 国不在，江上不在，也许你应该忧愁。你独在危楼之 上凭栏远眺月朗星稀。“问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流。”是你的真实处境吗？ 李煜，何不冲破忧愁之墙！也许只有曾经的雕栏玉 砌才能证明你的高贵，但为何不追求平淡，用坚强的 心面对一切？你看！繁星熠熠，月色正浓！
2019中考语文作文首尾呼应方法
作文首尾呼应方法指导首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
这种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨又能给读者一种结构严谨，首尾圆合，浑然一体的感觉，是一种最实用的结尾方式。
下面介绍几种首尾呼应的方法：一．方法指导（一）常规写法1.标题结尾法。
用题目做结尾句，使结尾与题目遥相呼应。
题目：《做一片云，真好》开头：做一片云，那感觉真好！结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！2.呼应开头法。
用开头的点题句做结尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。
题目：《宽容》开头：父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。
结尾：父母，宽容我们一些吧！3.点扣法。
就是开头点题，结尾扣题题目：《校园里的美》开头：当我们用一颗爱心去欣赏校园时，你不难发现——校园处处有美。
结尾：三年精心品读校园这本书，我蓦然发现——校园真美。
4.前因后果法。
指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果。
因果呼应，顺理成章。
题目：《身边的感动》开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。
尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。
结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。
5.一问一答法。
就是开头以问句的形式出现，结尾才作回答。
题目：《校园里的美》开头：校园呀，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？结尾：我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。
（二）个性创意法1.先叙述后议论法。
文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。
而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
题目：《老师的蜗居》开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。
作文的首尾呼应方法指导
目录
CONTENTS
• 首尾呼应的概念 • 首尾呼应的写作技巧 • 首尾呼应的实践应用 • 首尾呼应的范文解析 • 首尾呼应的练习与提高
01
CHAPTER
首尾呼应的概念
首尾呼应的定义
首尾呼应是指在作文的开头和结尾部 分，使用相似的语言、句式或内容， 形成前后呼应的关系，使文章结构更 加紧凑、完整，增强表达效果。
04
CHAPTER
首尾呼应的范文解析
记叙文范文解析
总结词
记叙文范文通过讲述一个完整的故事，开头和结尾相 互呼应，使文章结构紧凑，主题鲜明。
详细描述
记叙文的开头通常交代故事背景、人物和事件，激发 读者的兴趣；结尾则对故事进行总结或对主题进行深 化，与开头形成呼应。例如，开头描述一个孤独的孩 子，结尾则可以写孩子通过某件事情变得坚强和自信 ，呼应开头的孤独和成长的主题。
首尾呼应可以是直接的重复，也可以 是相近的表达方式，或者是相反的对 比呼应。
首尾呼应的重要性
01
增强文章结构
突出主题
02
03
提高表达效果
首尾呼应可以使文章结构更加严 谨，前后呼应，形成完整的整体。
首尾呼应可以突出文章的主题， 使读者更加深刻地理解文章的中 心思想。
首尾呼应可以使文章更加生动有 力，增强表达效果，给读者留下 深刻印象。
在写作过程中，首先需要明确主题和观点，确保文章中心思想的一致性。
详细描述
在开头部分，作者应清晰地阐述文章的主题和观点，为整篇文章定下基调。这样可以使读者对文章有一个初步的 认识，并为后续的论述打下基础。
合理安排开头和结尾
总结词
开头和结尾应相互呼应，共同构成文章的完整结构。
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt(完美版)
整,并深化了主题。
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作文“首尾呼应”方法指导
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首尾呼应
• 写作手法的一种，就是文章前后是说明一 个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相 照应。所以，又称对照。也就是说，在文 章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应 一次。
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个性创意法
题目：《老师的蜗居》
开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面，除了一张书桌， 两张床，再也放不下其他东西。
结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精 神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够 不再住这样的蜗居了。
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常规写法
题目：《做一片云，真好》
开头：做一片云，那感觉真好！
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡 泊，体验那种种神奇的 万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！
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个性创意法
5、先叙后议法，文章开头往往客观地对事物进行叙写，
不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所 写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
作文开头和结尾的技法（中考作文指导）
作文开头和结尾的技法(中考作文指导)教学目标：1、掌握作文开头和结尾的技法。
2、利用学生的假期作业来帮助学生进行作文开头和结尾的写作。
作文开头和结尾技法1、开门见山：《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题，显示明朗简捷的文风。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家，真好！（选自2003年云南省中考作文《家，真好》）技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。
采用开门见山的开头应注意的问题：（1）写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；（2）这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。
2、题记写法题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！（1）悬念引人入读题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
（2003年北京中考题）也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“母爱”或“父爱”为话题作文。
（2003年浙江宁波中考题）风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。
岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话3、“设计悬念，吸引读者”法我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。