初中作文的首尾呼应课件
合集下载
作文的首尾呼应 PPT课件
朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答
案？你将如何面对现实？你将以什么姿态去面对 未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，"看云" 的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的 答案，让我们追，让我们飞。生活要我们去创造， 美好的未来是我们自己的！
对于写作一篇文章而言，我们想好了选用什
么样的材料，选用什么样的叙述方法之后，接下 来就要进入到更细致的一些东西，比如，如何去 开头，如何去结尾，中间的段与段之间又如何去 过渡等等，这些都是我们在下笔之前和写作过程 中需要考虑的问题。
一向与网络“绝缘”的老妈终究没能抵挡住诱惑， 竟决定和我一起去上网!网吧本来就是年轻人的天 下，
可想而知，老妈一出现，立刻就成了“稀有动 物”，所有目光的焦点一齐集中到老妈身上。
为了让老妈对网上的内容有个初步的了解，我首 先进了聊天室。不知道是不是因为第一次接触， 老妈显得特别激动，一看见有人找我聊，就忍不 住叫出来：“有人和你说话呢!快回话! ”“哎呀! 又有一个，快点!”(老妈第一次上网聊天，难怪 大呼小叫。)那样子，显得比我还紧张。之后， 老妈又饶有兴致地和我一起浏览新闻，看我发 E—mail，看我布置在网上的家……
（2）首尾呼应式结尾。这种结尾法是指在结尾 时，与文章的开头做照应。这种结尾可使文章中 心明确，使文章结构严谨。如《谁是最可爱的 人》。这篇文章用抒情、议论开头。开头提到 “我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的 人!”“我们的战士，我感到他们是最可爱的人。” 结尾用抒情议论与开头部分呼应，告诉我们“他 们确实是我们最可爱的人。”
人民的好总理周恩来的一生就是为人民服务 的闪光历程，这也是他对生活唯一的答案，所以 当他的骨灰撒向滚滚浪涛时，亿万人民痛哭失声， 永远铭记这一伟大灵魂。
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增 添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件
针对文章讨论的问题或现象，提 出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
（6）描写环境，渲染气氛。开头描写环境，可 以间接地暗示和交待事件发生的地点、时间和社 会背景。如：<驿路梨花》的开头：“山，好大 的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方， 消失在迷茫的暮色中。” （7）倒叙回忆式。即在开头第一段就交待事件 发生的结果，并揭示中心，然后再进入回忆。这 种开头往往在结尾都有一个呼应段，一是表示回 忆的结束，二是将中心作进一步的深化。如： 《一件珍贵的衬衫》的开头：“在我的家里，珍 藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
生活，一个多大的概念？纵穿古今，横越 中外。总之，它无处不在无所不包。
花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对 生活的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首 感古动今的千古绝唱！
古今中外，那难计数永卧沙场的将士，与敌 人殊死搏斗不言退缩，因为他们对生活的答案就 是：是军人，就要金戈铁马去、马革裹尸还！生 活便因此抹上了浓重的豪情壮志。
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
（3）议论、抒情式开头。这种开头目的在于制 造一种气氛，以唤起读者共鸣。如《谁是最可爱 的人》。 （4）引名言佳句或引神话传说开头(也可以 引歌词、民间谚语等)。这种开头形式生动 活泼。 （5）提示全篇主要内容。这种开头可以使人 对文章的概况有个了解。如《挖荠菜》。
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
作文的首尾呼应
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
沧桑看云 看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定， 苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每 个人都在经历看得见摸不着的生活。 不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同 的人，对生活有不同的理解，不同的答案。答案 千姿百态，人对生活的追求便不一，于是生活便 因了答案的丰富而多姿多彩了！
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
（6）描写环境，渲染气氛。开头描写环境，可 以间接地暗示和交待事件发生的地点、时间和社 会背景。如：<驿路梨花》的开头：“山，好大 的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方， 消失在迷茫的暮色中。” （7）倒叙回忆式。即在开头第一段就交待事件 发生的结果，并揭示中心，然后再进入回忆。这 种开头往往在结尾都有一个呼应段，一是表示回 忆的结束，二是将中心作进一步的深化。如： 《一件珍贵的衬衫》的开头：“在我的家里，珍 藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
生活，一个多大的概念？纵穿古今，横越 中外。总之，它无处不在无所不包。
花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对 生活的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首 感古动今的千古绝唱！
古今中外，那难计数永卧沙场的将士，与敌 人殊死搏斗不言退缩，因为他们对生活的答案就 是：是军人，就要金戈铁马去、马革裹尸还！生 活便因此抹上了浓重的豪情壮志。
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
（3）议论、抒情式开头。这种开头目的在于制 造一种气氛，以唤起读者共鸣。如《谁是最可爱 的人》。 （4）引名言佳句或引神话传说开头(也可以 引歌词、民间谚语等)。这种开头形式生动 活泼。 （5）提示全篇主要内容。这种开头可以使人 对文章的概况有个了解。如《挖荠菜》。
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
作文的首尾呼应
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
初中作文的首尾呼应ppt(完美版)
沧桑看云 看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定， 苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每 个人都在经历看得见摸不着的生活。 不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同 的人，对生活有不同的理解，不同的答案。答案 千姿百态，人对生活的追求便不一，于是生活便 因了答案的丰富而多姿多彩了！
初中作文开头和结尾技巧PPT优秀课件
18
朋友，当你看见一堆堆垃圾
高如小山，一条条溪流恶臭难闻， 一股股有害气体毒害人体时，你 的感想如何？我那时却是气愤地 想大声呼叫：“请关注人类的生 存环境吧！“
2021/5/26
19
让大地代表我的真诚， 向大海许下我的诺言，让泰 山记录 下我的祝愿。我永远 感激您——我的父亲。
2021/5/26
2021/5/26
40
招式５ 巧妙发问，引人深思
2021/5/26
41
自然的色，自然的香，自然 的味，自然的美，这一切都源于 自然．自然是伟大的，是神奇 的．它与生活是那么近，那么 紧．品味自然不就如同品味生活 了吗？
2021/5/26
42
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
2021/5/26
12
招式４ 联想回忆，巧妙叙述。
2021/5/26
13
独立小院，月光如水，静静
的流泻在我的身边，我感到了心 沉水底的清凉，引起了对你不尽 的思念，曾记得也是这样一个月 色溶溶的夜晚，我把你送上了开 往异乡的列车……
2021/5/26
14
“常回家看看，回家……”歌 声在房间的上空回旋着。东子拿 着父亲的心，泪水已溢满了脸颊。 三年了，东子离开家整整三年了， 三年来父亲的一封封信 以将东子心中的仇恨化为乌有。 东子掩卷而思，思绪又回到了三 年前……
2021/5/26
4
盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的；
灼灼红叶，我拾一片最热的； 对人2 广泛引用， 突出主题。
2021/5/26
6
美是什么样子的？白居易 说：“日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝”；苏轼说：“蒌 篙满地芦芽短，正是河豚欲上 时”；李白说：“燕草如碧丝， 秦桑低绿枝”；杜牧说：“千 里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风”，美到底是什么样子呢？
初中语文《作文万能开头结尾》讲解课件
人教部编版初中语文
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
《作文的首尾呼应》课件
有力。
首尾呼应的注意 事项：首尾呼应 要自然，不能生 硬；首尾呼应要 简洁，不能冗长； 首尾呼应要准确， 不能偏离主题。
首尾呼应的运用： 在作文中，首尾 呼应是一种常用 的写作手法，可 以使文章更加生 动、有趣、有深
度。
如何运用首尾呼应
结尾呼应开头
总结全文：对文章的主要内容进行总结，强调文章的主题和观点 重申观点：再次强调文章的主要观点，加深读者的印象 引用开头：引用文章的开头部分，使文章更加完整和连贯 提出问题：提出与文章主题相关的问题，引发读者的思考和讨论
首尾呼应可以使 文章结构更加完 整，逻辑更加清 晰，有助于读者 更好地理解和记 忆文章的内容。
首尾呼应可以增 强文章的感染力， 使读者更加深入 地感受到作者的 情感和思想。
首尾呼应还可以 使文章更加生动 有趣，增加文章 的可读性和吸引 力。
首尾呼应的作用
突出主题：通过首尾呼应，使 文章的主题更加鲜明，易于理 解
首尾呼应：开头和 结尾都提到了理想， 形成呼应，使文章 结构更加完整
《我的老师》范文解析
开头：描述老师的 外貌和性格特点， 引出对老师的敬佩 之情
主体：通过具体的事 例，展现老师的教学 风格和教学方法，以 及老师对学生的关爱 和影响
结尾：再次提到老师 的外貌和性格特点， 表达对老师的感激和 怀念之情，与开头呼 应
激之情
结尾：再次描 绘家乡的美丽 景色，呼应开 头，表达对家 乡的热爱之情
结构：采用首 尾呼应的结构， 使文章更加完
整和连贯
《我的理想》范文述理想的重 要性和实现理想的 过程
结尾：再次强调理 想的重要性，并表 达为实现理想而努 力的决心
首尾呼应的常见形式
前后照应
开头和结尾的 呼应：开头提 出问题，结尾
首尾呼应的注意 事项：首尾呼应 要自然，不能生 硬；首尾呼应要 简洁，不能冗长； 首尾呼应要准确， 不能偏离主题。
首尾呼应的运用： 在作文中，首尾 呼应是一种常用 的写作手法，可 以使文章更加生 动、有趣、有深
度。
如何运用首尾呼应
结尾呼应开头
总结全文：对文章的主要内容进行总结，强调文章的主题和观点 重申观点：再次强调文章的主要观点，加深读者的印象 引用开头：引用文章的开头部分，使文章更加完整和连贯 提出问题：提出与文章主题相关的问题，引发读者的思考和讨论
首尾呼应可以使 文章结构更加完 整，逻辑更加清 晰，有助于读者 更好地理解和记 忆文章的内容。
首尾呼应可以增 强文章的感染力， 使读者更加深入 地感受到作者的 情感和思想。
首尾呼应还可以 使文章更加生动 有趣，增加文章 的可读性和吸引 力。
首尾呼应的作用
突出主题：通过首尾呼应，使 文章的主题更加鲜明，易于理 解
首尾呼应：开头和 结尾都提到了理想， 形成呼应，使文章 结构更加完整
《我的老师》范文解析
开头：描述老师的 外貌和性格特点， 引出对老师的敬佩 之情
主体：通过具体的事 例，展现老师的教学 风格和教学方法，以 及老师对学生的关爱 和影响
结尾：再次提到老师 的外貌和性格特点， 表达对老师的感激和 怀念之情，与开头呼 应
激之情
结尾：再次描 绘家乡的美丽 景色，呼应开 头，表达对家 乡的热爱之情
结构：采用首 尾呼应的结构， 使文章更加完
整和连贯
《我的理想》范文述理想的重 要性和实现理想的 过程
结尾：再次强调理 想的重要性，并表 达为实现理想而努 力的决心
首尾呼应的常见形式
前后照应
开头和结尾的 呼应：开头提 出问题，结尾
初中作文的首尾呼应课件
还有补充式、描绘式、总结式、展望式、 启 发式、号召式等结尾的方法。
龙》从故事开始写到故事结束。
部分，是文章内容发展的自然结果，是思路发 展到不能不结束的终点。 同时，它也是表现主题的重要环节。因此设计、安排结尾时必须根
要注意的是，结尾是文章结构的重要组成
据文章中心的需要，从全篇着眼安排。
是常常笑的。 ”这两段话开宗明义，议论穷人的笑， 引出了作品的线索和故事的序幕。在结尾部分这
开头，而且，可 以说升华了主题。
态和悲惨命运的一种无奈的抗争。此时的笑比哭
圣洁的血。我的母亲呀，就连穷人中间也很少有
时尚老妈 天一大堆时尚名词的“狂轰滥炸” 下，老妈也不知 我算是一个不大不小的“网虫”吧， 这使得老妈很纳闷： “上网就有那么好玩？”我用巧舌如簧与网络“绝缘” 的老妈终究没能抵挡住诱惑，竟决 定和我一起去上网! 网吧本来就是年轻人的天下，
生活， 一个多大的概念？纵穿古今，横越中外。总之，它无处不在无所不包。古今中外，那难计数永卧沙场的将士， 与敌人殊死搏斗不言退缩，因为他们对生活的答案就是：是军人，就要金戈铁马去、马革裹尸还！生
花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对 生活的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首感古动今的千古绝唱！
应该是有文学色彩的呼应，举例来说，在《七个
是要考虑到结尾如何照应开头，也就是说，要有
三．开头和结尾如何前后照应：
以听到呜咽和嚎哭，也可以听到
由衷的笑声。甚至可 以说， 穷人在想哭的时候也 样写道：“那是血，是我母亲的血， 是她宝贵的、人像她那样会笑的。”这是第六次写了母亲的笑。这是一种绝望的、近乎变态的笑，也是对生存状 更令人辛酸。以这样的方式来结尾，不仅照应了
开头主要有这样的一些方法：
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt(完美版)
前者的作用是：引起悬念 后者的作用是：照应开头,使文章结构完
整,并深化了主题。
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
作文“首尾呼应”方法指导
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
首尾呼应
• 写作手法的一种，就是文章前后是说明一 个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相 照应。所以，又称对照。也就是说，在文 章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应 一次。
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
个性创意法
题目：《老师的蜗居》
开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面，除了一张书桌， 两张床，再也放不下其他东西。
结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精 神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够 不再住这样的蜗居了。
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
常规写法
题目：《做一片云，真好》
开头：做一片云，那感觉真好！
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡 泊，体验那种种神奇的 万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
个性创意法
5、先叙后议法，文章开头往往客观地对事物进行叙写，
不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所 写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
整,并深化了主题。
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
作文“首尾呼应”方法指导
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
首尾呼应
• 写作手法的一种，就是文章前后是说明一 个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相 照应。所以，又称对照。也就是说，在文 章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应 一次。
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
个性创意法
题目：《老师的蜗居》
开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面，除了一张书桌， 两张床，再也放不下其他东西。
结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精 神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够 不再住这样的蜗居了。
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
常规写法
题目：《做一片云，真好》
开头：做一片云，那感觉真好！
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡 泊，体验那种种神奇的 万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt( 完美版)
个性创意法
5、先叙后议法，文章开头往往客观地对事物进行叙写，
不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所 写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
开头结尾初中作文指导ppt
•结尾：于是我从这三个○出发，勤 奋地去追寻一，二，三……以至更 复杂、更艰深的学问
• 当我成为植物学家后，爸爸以 为这是他拳头惩罚的功劳。他的口 头禅是：“牛羊怕杀，人怕打”其实 ，他的拳头只能伤及我的皮肉，真 正征服我的，是那三颗启示生命意 义的枸杞豆。
• 月迹原文 贾平凹
• 我们这些孩子什么都觉得新鲜，常常又什么都 觉得不满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月 亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗 帘儿闷着，缠奶奶说故事奶奶是会说故事的；说 了一个，还要再说一个……奶奶突然说：月亮进 来了
•谁我们都吃惊了
•“嫦娥。”奶奶说。
•“嫦娥是谁？”
•“一个女子。” 哦一个女子。 我想。月亮里，地该是银铺的 ，墙该是玉砌的：那么好个地 方，配住的一定是十分漂亮的 女子了。
• 有三妹漂亮吗
• “和三妹一样漂亮的” • 三妹就乐了： • “啊啊月亮是属于我的了” • 三妹是我们中最漂亮的，我们
方法：点题时可通过映衬句来 引出自己所要记叙的话题
3、爱心是冬日里的一缕阳光驱 散了凛冽的寒霜；爱心是久旱 后的一场甘霖，滋润了龟裂的 心田；爱心是汪洋中的一个航 标，指明了新生的希望。（把 爱心带给他人
4、时间老人牵着我的手 带着我走过了十五个春 夏秋冬蓦然回首，成长 的路上已留下了我一串 串由小变大的脚印（成 长的脚印
因而有时我们在写作文开头 的时候，要注意承接下文、对应 主体，尤其是在开头概括了文章 的基本内容的时候。 下面我们来看一篇文章：
•开头： 我是一个植物学家.好 多人很羡慕我要我谈谈小时候 刻苦学习的故事其实，那时我 是一个出名的淘气鬼。
• 我的故乡是一个小山村，有山 有水。尤其是门前的山沟，长 满了各种各样的树木，里边还 有小松鼠、小兔子……