组合体视图的画法-6-9

任务 实施
拓展 练习
评价 总结
任务实施安排
形体 分析
主视 选择
选取 示例
动手 实践
演练 示范
组合体视图绘制
课前准备
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
课前网络学习平台预习
组合体视图绘制
课前准备
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
可分为表面平行、相切、相交等情况
表面平行 表面相切 表面相交
组合体视图绘制
培养学生自主学习, 分工协作能力
A层分析 指导
A层画 草图
B层具体 操作
C层读尺 寸
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
学生绘图 老师指导
1、支撑板和套简连接方式—相切 2、支撑板俯视图和左视图切点的位置 3、圆筒、肋板俯视图的可见性判断 4、圆筒和凸台的相贯线投影画法 5、圆筒、肋板、支撑板相交处投影画法
情感 目标
增强团队合作与协作意识
组合体视图绘制
教学目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
重 点：组合体三视图绘制 难 点：形体分析法的运用
组合体视图绘制
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
策略1：任务型合作学习
策略2：信息化教学资源
课程网站
多媒体教学系统
手机移动终端
组合体视图绘制
教师教法
任务引领
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
恭喜同学们，今天你成为一名车间技术员，车间轴承座损坏，想重
新加工一个，需画张图，本把节轴承课座的的形任状结务构:及大小表达出来, 你一定 要完成任务哟！ 轴承座的三视图绘制
组合体视图绘制
任务引领
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教师
学生
三维演示
观察思考
足，画并图对步自骤己，画归的纳图口进决行完善
组合体视图绘制
拓展提升
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
Hale Waihona Puke Baidu
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
巩固拓展
整理笔记 课件观看 网站、视频 论坛学习交流
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
作品、任务单 上传平台
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
1.选化择基解准 难点 2.先定位置再定形状
3.先画整体再画局部
扫清 4.三个视图一起画 障碍
➢ 布局
画中心线、基准
标题栏
➢ 画底板
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
严谨 细致
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
形体分析
先分解
再合成
概念：假想把组合体分解成若干个部分，分别分析它们的形状、相互位置、组
合方式及组合体的形体特征，这种分析组合体的方法称为形体分析法。
解决难点 扫清障碍
组合体视图绘制
分析点拨
形成架构
任务分解
任务1 形体分析
任务2 主视图选取
任务3 绘制三视图
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
合作探究 形体分析
讨论选取 主视方向
选取示例 演示作图
动手实践 完成视图
教师演示 规范作图
依据******原则，合理设置任务实施过程
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
突破重点
动画与微视频的应用
疏理 绘图流程，提醒画图中注意事项 扫除 绘图过程中障碍，保证正确绘制
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
各组合作完成 全图以后!
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
研究分析 修改完善
通过标准画法演示，使学 生进与一自步己明做确图正过确程作相图印方证法，后， 各小进组一讨步论规作范图画中图出过现程问。题总和结不
2014年江苏省信息化教学大赛
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—教学设计
组合体视图绘制
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基本学情
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
机电一体化专业大一新生
专业 新生空间概念相对薄弱， 知识 头脑中的空间表象少
学专习业 能技力能
学生自主性学习 能力有差异
情情感感 学生对实践性知识兴趣浓厚
态态度度
组合体视图绘制
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学内容
§4.2 组合体视图绘制
机械工业出版社 金大鹰主编
模块一：组合体组合类型及 表面过渡关系
模块二：组合体视图绘制
模块三：组合体尺寸标注
组合体视图绘制
教学目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
知识 目标
能够运用形体分析法绘制组合体视图
能力 目标
提高学生空间逻辑思维、形象思维能力
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
爱学 易学
任务驱动法
做中学 学中做
合作探究法
演示教学法
组合体视图绘制
学习方法
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
小组合作
优势 小组合作，实现学生
互补,培
养团队精神,协作能力。
组合体视图绘制
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学过程安排
课前 准备
任务 引领
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
动态显示 化想象 为直观
➢ 组合类型 ➢ 连接关系 ➢ 相对位置
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
动态显示 化想象 为直观
➢ 组合类型 ➢ 连接关系 ➢ 相对位置
组合体视图绘制
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
动态分合 分析结构更直观形象
趣味游戏 课前回顾更激发兴趣
学习网站 学习交流更方便快捷
动画绘图 步骤清晰更规范高效
动态拓展 辅助训练更生动直观
移动学习 随时随地更方便快捷
➢ 探索 ➢ 讨论 ➢ 尝试 ➢ 吸纳 ➢ 转化 ➢ 职业素养
“渔”
1.选择基准 2.先定位置再定形状 3.先画整体再画局部 4.三个视图一起画
03归纳总结 教师：归纳规范绘图的要领与技巧
02学生观察 学生：思考绘图过程中的系列问题
“鱼”01教师演示 教师：启发点拨，引导演示
组合体视图绘制
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
任务实施
小组研讨,分工协作,共同完成视图
仿真加工
组合体视图绘制
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
任务实施
作品展示，完成评价（作品上传教师）
参数化建模
打印图纸
仿真加工
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
A组
B组
C组 【任务】
自动编程 参数化建模
F组
E组
打印图纸 仿真加工
协作能力
个人表现
D组
绘图质量 绘图速度
组合体视图绘制
“分”就是把复杂的组合体分成若干个基本体 “合”就是将各组成部分的相对位置及表面连接关系画出来
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
组合体视图绘制
任务实施
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
通过直观图对合分的理解，化解
了知识难点，为正确绘制三视图打下基础。
组合体视图绘制