变化的量教案

1、变化的量
【教学内容】：变化的量，教材第18页
【教学目标】：
1、结合具体的情境，体会生活中存在着大量相关联的量。

2、鼓励学生观察表格、图像、关系式，能尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

以提高学生识图能力和分析能力。

3、培养学生认真观察的良好习惯，感受生活中处处有数学。

【重点难点】：体会变量之间的关系，能尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

【教学过程】：
一、联想激趣，引入新课
师：在现实生活中，存在着许多相关联的量。

其中一种量变化，另一种量也随着变化。

比如：一袋大米，吃了的重量和剩下的重量。

今天我们就一起来探究这些量的变化情况。

《变化的量》
二、联系生活、指导探索
（一）、年龄与体重的变化。

18页1题。

师：通过观察这张表，你发现了什么？
（1）、上表中有哪些量在发生变化？
（2）、说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄的增长而增长的？
（从出生到1周岁，体重增长最快）、（小明的体重随着年龄的增长而增长）
追问：人的体重是否随着年龄的增长而增长？
预设：老年人的年龄增加体重减少。

平衡膳食，适当控制体重。

（二）、骆驼的体温与时间的变化。

18页2题。

师：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。

师：通过观察，你获得了哪些信息？
（1）、一天中，骆驼体温最高是多少？最低是多少？
（2）、一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
（一天中，从4时～16时，骆驼的体温在上升；从0时～4时，16时～24时，骆驼的体温在下降。

）
（3）第二天骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？（相同）
师：骆驼的体温有什么变化规律？（骆驼的体温随时间呈周期性的变化）
（三）、蟋蟀叫的次数与气温的变化。

第18页3题。

师：读完题后，请你列出数量关系式。