部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及

练习题

【导语】课文《爬天都峰》描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。wo准备了以下内容，希望对你有帮助!

【篇一】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

___________

本文作者黄亦波，选作课文时有改动。

【篇二】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》同步练习题

一、多音字组词。

dū（）xiāng（）yīng（）都相应

dōu（）xiàng（）yìng（）

二、读下面的词语，给加粗的字注音。

（）（）（）（）

石级鲫鱼铁链攀登

三、我会选。

居然果然忽然虽然

1.张小红同学()学习成绩很好，但身体却非常弱。

2.我正在聚精会神地看着书，()听见有人在叫我的名字。

3.中华健儿()不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

4.天这么热，家里（）停电了。

四、给下面的句子加标点。

1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰

2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量

五、选词填空。

发颤颤抖

1.看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人()。

2.枝条在寒风中()。

六、根据意思写出词语。

1.经过种种变化或等待之后出现的情况。()

2.坚定不移的意志。()

3.使振作起来，增强信心或勇气。()

【答案】

一、首都相互应该

都有相面应答

二、jíjìliàn pān

三、1.虽然 2.忽然 3.果然 4.居然

四、1.我仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

2.爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

五、1.发颤 2.颤抖

六、终于决心鼓舞

【篇三】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》练习题

一、读拼音，写生字。

1.望着那陡峭的石jí（），我心里直发chàn（）。在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住

铁liàn（），手脚并用，像小hóu（）子一样，用力向上pān（）登，终于爬了上去，还在jì（）鱼背那留了影呢。

2.爷爷摸着我的小biàn（）子，笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。”

二、词语综合运用。

1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。

（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。

（3）词语________写出了我当时的心理。

2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

词语________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。

生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅

春天的万物________________

教学楼里________________

得胜的队员________________

风吹湖面________________

三、按要求完成句子练习。

1.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了________________，用这个词语写一句话：

_______________________________________________________

2.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。

_______________________________________________________

四、重点突破。

对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的划“√”，错误的划“×”。

（1）课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（）

（2）课文写了“我”和老爷爷的三次对话。（）

（3）学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。（）

五、课内片段阅读。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励鼓舞）我，我还下不了（决心决定）哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”