三年级上册科学优品课件水是怎样变热的鄂教版
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鄂教版小学三年级科学上册：烧开水_课件1
谢
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烧开水过程中水温是如何变化的？
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水烧开了，我们也可以说水沸腾了，水沸腾时的 温度叫沸点。水的沸点在通常情况下是100摄氏度。
在烧开水的过程中除了水 温的变化，还有哪些现象？把 观察到的现象和大家交流，提 出自己想研究的问题。
烧开水
经过净化处理的水还不能直接饮用。要得到能饮用的 水，最常用的方法就是将水烧开。你注意观察过烧开水时 的现象吗？
烧开水实验
温度计是测量物体温度的仪器。 手要拿在温度计的上端，温度计液泡不能接触杯壁和 杯底。 读数时眼睛要与温度计液面平视。 ×
√
×
×
×
√ห้องสมุดไป่ตู้
×
做烧开水实验，仔细观察 烧开水时的现象，并用温度计 观测水温的变化。注意安全。
2019年鄂教版小学科学三上《12水是怎样变热》PPT课件
2018-2019 学年下册 2019年小学PPT课件
二〇一九年三月二十四
（鄂教版）三年级科学上册课件
怎样用实验来验证？
温馨提示：
1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
4.注意安全，小心别烫着手。
热传递的实验记录
实验方案 实验中观察到的现象
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。 热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
二〇一九年三月二十四
（鄂教版）三年级科学上册课件
怎样用实验来验证？
温馨提示：
1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
4.注意安全，小心别烫着手。
热传递的实验记录
实验方案 实验中观察到的现象
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。 热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
【小学课件】《水是怎样变热》饮用水 优质教学PPT
94.对一翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
壶底受热后首先把热传递给壶内 下部的水，那么壶内上部的水又 是怎样变热的呢？猜一猜。
水会不会也像 金属那样传 热……
下面的水变热后 可能……
在装有水的烧杯中，放一点碎片， 用酒精灯给水加热。仔细观察有 什么现象发生？
根据观察到的现象思考，壶内上 部的水是怎样变热的？
壶底受热后首先把热传给壶内下部 的水，最底层的水吸收水壶的热，当 最底层的水受热后就会上升，上面的 冷水就会就会流过来补充，如此反复 循环流动，上面的水也就变热了。
家里的水壶等加热容器大多是用 什么材料做的？
有什么发现？
人们为什么用这些材料做加热的容 器？
用下面的材料做实验，验证自己的 推测是否正确。
根据实验结果，把各种材料按传 递热的难以程度填写。
我们身边还有哪些物品是利用 材料的传热特点的？比一比， 看谁说得又对又多。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
壶底受热后首先把热传递给壶内 下部的水，那么壶内上部的水又 是怎样变热的呢？猜一猜。
水会不会也像 金属那样传 热……
下面的水变热后 可能……
在装有水的烧杯中，放一点碎片， 用酒精灯给水加热。仔细观察有 什么现象发生？
根据观察到的现象思考，壶内上 部的水是怎样变热的？
壶底受热后首先把热传给壶内下部 的水，最底层的水吸收水壶的热，当 最底层的水受热后就会上升，上面的 冷水就会就会流过来补充，如此反复 循环流动，上面的水也就变热了。
家里的水壶等加热容器大多是用 什么材料做的？
有什么发现？
人们为什么用这些材料做加热的容 器？
用下面的材料做实验，验证自己的 推测是否正确。
根据实验结果，把各种材料按传 递热的难以程度填写。
我们身边还有哪些物品是利用 材料的传热特点的？比一比， 看谁说得又对又多。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
鄂教版科学三年级上册第12课《水是怎样变热》2
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怎样用实验来验证？
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
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小学科学鄂教版三年级上册第12课《水是怎样变热的》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学科学鄂教版三年级上册第12课《水是怎样变热的》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、会做热对流的实验,初步认识热在水中的传递的方式。
2、喜欢大胆想象。
3、愿意合作与交流,能利用掌握的科学知识解决生活中的小问题。
2学情分析
3重点难点
探究热在水中的传递方式
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、回顾猜想，揭示课题
师:通过上一节课的学习,我们知道烧开水时热在壶底的传递方式,老师现在想请个同学来说说热在壶底是怎样传递的?
生:从温度高的地方传到温度底的地方。
生:壶底变热后就把热传给壶内下部的水。
师:壶底变热后,那壶里面的水又是怎样变热的呢?
生:加热时水在流动。
生:肯定是下面的水先热,热水就跑到上面去了,上面还是冷水就流下来了,然后又变热了,又上去了。
师:猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!既然有了猜想,那接下来应该做什么?
生:做实验。
2【讲授】二、设计实验，实验验证。
《水是怎样变热》饮用水(最新)ppt
壶底受热后首先把热传递给壶内 下部的水，那么壶内上部的水又 是怎样变热的呢？猜一猜。
水会不会也像 金属那样传 热……
下面的水变热后 可能……
在装有水的烧杯中，放一点碎片， 用酒精灯给水加热。仔细观察有 什么现象发生？
根据观察到的现象思考，壶内上 部的水是怎样变热的？
壶底受热后首先把热传给壶内下部 的水，最底层的水吸收水壶的热，当 最底层的水受热后就会上升，上面的 冷水就会就会流过来补充，如此反复 循环流动，上面的水也就变热了。
4文 中的管 子用买 鹿的计 策击败 了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5. 不论是 楚君还 是衡山 之君， 他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。 6. 首段提 出不旷 人事， 二、三 段从不 同方面 论述了 “不旷 人事” 的具体 表现， 四段写 “不旷 人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
（鄂教版）三年级科学上册
同学们，你们烧过开水吗？
有什么问题要提吗？
火在外面烧， 里面的水怎 么会越来越 热？
会不会是火先把 壶烧热，壶再使 水变热的呢？
怎样用实验来验 证？
温馨提示：
1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4.注意安全，小心别烫着手。
《水是怎样变热》饮用水PPT(上课用)
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
水会不会也像 金属那样传热 ……
下面的水变热后 可能……
在装有水的烧杯中，放一点碎片 ，用酒精灯给水加热。仔细观察 有什么现象发生？
根据观察到的现象思考，壶内上部的水是怎样 变热的？
壶底受热后首先把热传给壶内下部的水，最 底层的水吸收水壶的热，当最底层的水受热后就 会上升，上面的冷水就会就会流过来补充，如此 反复循环流动，上面的水也就变热了。
家里的水壶等加热容器大多是用什么材料做的 ？
有什么发现？
人们为什么用这些材料做加热的容器？
鄂教版小学三年级上册科学《水是怎样变热的》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《水是怎样变热的》课件PPT优秀教案教学设计一、课程背景和教学目标1.1 课程背景本课是小学三年级上册科学课程中的一节课，主要讲解水是怎样变热的。
通过本节课的学习，学生能够了解水是怎样变热的过程，培养学生的观察和实验能力，以及培养学生对科学知识的兴趣。
1.2 教学目标本节课的教学目标如下： * 知识目标：学生能够理解水是怎样变热的过程，并能够用简单的语言描述。
* 能力目标：培养学生的观察和实验能力，能够进行简单的科学实验。
* 情感目标：培养学生对科学知识的兴趣和探索精神，激发学生对科学的好奇心。
二、教学内容及课时安排2.1 教学内容本节课主要包括以下几个方面的内容： * 水是怎样变热的过程； * 冷水和热水的感观差异。
2.2 课时安排本节课计划为一节课时，具体安排如下： 1. 导入（5分钟）：通过引入问题，激发学生的思考和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）：通过讲解水是怎样变热的过程，培养学生的科学知识。
3. 实验演示（20分钟）：通过实验演示，让学生亲身体验水的变热过程，并观察和记录实验结果。
4. 实验讨论（10分钟）：鼓励学生讨论实验结果，帮助学生总结和归纳。
5. 活动延伸（10分钟）：设置小组活动，让学生进一步加深对相关知识的理解和应用。
三、教学重点和难点3.1 教学重点本节课的教学重点是让学生理解水是怎样变热的过程，并能够用简单的语言描述。
3.2 教学难点本节课的教学难点是培养学生的观察和实验能力，以及引导学生进行实验讨论和总结。
四、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括讲授法、实验演示法、讨论法和小组活动等。
五、教学资源和学具准备5.1 教学资源本节课所需的教学资源包括：* 课件PPT：包括相关的知识点和实验演示步骤；* 实验器材：包括烧杯、温度计、水壶等。
5.2 学具准备本节课所需的学具包括： * 学生课本：用于学生跟随教学内容阅读； * 学生实验记录表：用于学生观察和记录实验结果。
《水是怎样变热》饮用水PPT课件【精选推荐课件】
（鄂教版）三年级科学上册
同学们，你们烧过开水吗？
有什么问题要提吗？
火在外面烧， 里面的水怎 么会越来越 热？
会不会是火先把 壶烧热，壶再使 水变热的呢？
怎样用实验来验 证？
温馨提示：
1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4.注意安全，小心别烫着手。
家里的水壶等加热容器大多是用 什么材料做的？
有什么发现？
人们为什么用这些材料做加热的容 器？
用下面的材料做实验，验证自己的 推测是否正确。
根据实验结果，把各种材料按传 递热的难以程度填写。
我们身边还有哪些物品是利用 材料的传热特点的？比一比， 看谁说得又对又多。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来��
同学们，你们烧过开水吗？
有什么问题要提吗？
火在外面烧， 里面的水怎 么会越来越 热？
会不会是火先把 壶烧热，壶再使 水变热的呢？
怎样用实验来验 证？
温馨提示：
1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4.注意安全，小心别烫着手。
家里的水壶等加热容器大多是用 什么材料做的？
有什么发现？
人们为什么用这些材料做加热的容 器？
用下面的材料做实验，验证自己的 推测是否正确。
根据实验结果，把各种材料按传 递热的难以程度填写。
我们身边还有哪些物品是利用 材料的传热特点的？比一比， 看谁说得又对又多。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来��
鄂教版科学三年级上册第12课《水是怎样变热》ppt课件
家里的水壶等加热容器大多是用什么材料做的？
有什么发现？
人们为什么用这些材料做加热的容器？
用下面的材料做实验，验证自己的推测是否正确。
根据实验结果，把各种材料按传递热的难以程度填写。
我们身边还有哪些物品是利用材料的传热特点的？比一比，看谁说得又对又多。
根据以上实验讨论，壶内的水是怎样传递热的？把讨论的结果记下来。
水受热后会发生流动，水是靠对流的方式传递热的。
现在能说说壶中的水是怎样变热的吗？
加热容器底部时，底部受热后传递给底部的水，底部受热的水会上升，周围及上面的冷水流过来拓展资料，然后又受热而又上升，这样使冷水和热水循环不断的相对流动，产生了对流的形式，通过对流，容器里面的水就变热了。
4.注意安全，小心别烫着手。
热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
铁片
铁棒
铁线
总结
返回
中
边
返回
中
边
返回
将火柴棍用蜡烛粘在铝片上，从铝片的一角火中心加热，观察火柴棍倒下的顺序是怎样的？
返回
1
2
3
4
中
左
右
返回
1
2
3
4
返回
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水是怎样变热的
（鄂教版）三年级科学上册
同学们，你们烧过开水吗？
有什么问题要提吗？
火在外面烧，里面的水怎么会越来越热？
会不会是火先把壶烧热，壶再使水变热的呢？
怎样用实验来验证？
温馨提示：
1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。
2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。
3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
有什么发现？
人们为什么用这些材料做加热的容器？
用下面的材料做实验，验证自己的推测是否正确。
根据实验结果，把各种材料按传递热的难以程度填写。
我们身边还有哪些物品是利用材料的传热特点的？比一比，看谁说得又对又多。
根据以上实验讨论，壶内的水是怎样传递热的？把讨论的结果记下来。
水受热后会发生流动，水是靠对流的方式传递热的。
现在能说说壶中的水是怎样变热的吗？
加热容器底部时，底部受热后传递给底部的水，底部受热的水会上升，周围及上面的冷水流过来拓展资料，然后又受热而又上升，这样使冷水和热水循环不断的相对流动，产生了对流的形式，通过对流，容器里面的水就变热了。
4.注意安全，小心别烫着手。
热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
铁片
铁棒
铁线
总结
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中
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将火柴棍用蜡烛粘在铝片上，从铝片的一角火中心加热，观察火柴棍倒下的顺序是怎样的？
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水是怎样变热的
（鄂教版）三年级科学上册
同学们，你们烧过开水吗？
有什么问题要提吗？
火在外面烧，里面的水怎么会越来越热？
会不会是火先把壶烧热，壶再使水变热的呢？
怎样用实验来验证？
温馨提示：
1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。
2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。
3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
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三年级上册科学课 优件 品-课2.件12水是水怎是样怎变样热变的热鄂的教｜版鄂教版 (共11张PPT)
温变油墨
水槽和盖子
活动要求：
1、利用这些材料进行“传热比赛”的实验，要注意哪些问 题才能准确比较出不同材料传热的快慢？
2、将讨论结果填写在记录单上。
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千万不能用手触摸加热后的铁片，小心烫手!
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：不同材料的物体导热性能一样吗？
铁 铝 木头 塑料
材料
热在圆形铁片中的传递：
三年级上册科学课件-2.12 水是怎样变热的｜鄂教版 (共11张PPT)
三年级上册科学课 优件 品-课2.件12水是水怎是样怎变样热变的热鄂的教｜版鄂教版 (共11张PPT)
热怎样在圆形铁片上传递的？
活动要求： 1、将酒精灯放在圆形铁片的 中心加热。 2、仔细观察实验的现象。
：
这些用品的柄是什么材料的？为什么要这样设计呢？
三年级上册科学课 优件 品-课2.件12水是水怎是样怎变样热变的热鄂的教｜版鄂教版 (共11张PPT)
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探究在继续……
壶底会把热传递给上面的水，热在水中又是怎样 传递的呢？回家后，在家长的帮助下进行观察
铁
铝
木头
塑料
我们的猜测
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实验结果
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不同材料的物体导热性
热水
千万不能用手触摸加热后的铁条，小心烫手哦！
三年级上册科学课件-2.12 水是怎样变热的｜鄂教版 (共11张PPT)
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热怎样在圆形铁片上传递的？
我们的猜想：
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水是怎样变热的
湖北省丹江口市徐家沟小学 陈小燕
想一想：水是怎样变热的？
火在壶底加热，壶底是怎样传递热的呢？
热是怎样在铁条上传递的？
我们的猜想：
（在圆点处加热）
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热是怎样在铁条上传递的？
活动要求： 1、先确定在铁条上的 加热部位。 2、加热过程中不能再 移动铁架台和酒精灯。 3、仔细观察实验现象。
温变油墨
水槽和盖子
活动要求：
1、利用这些材料进行“传热比赛”的实验，要注意哪些问 题才能准确比较出不同材料传热的快慢？
2、将讨论结果填写在记录单上。
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千万不能用手触摸加热后的铁片，小心烫手!
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：不同材料的物体导热性能一样吗？
铁 铝 木头 塑料
材料
热在圆形铁片中的传递：
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热怎样在圆形铁片上传递的？
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：
这些用品的柄是什么材料的？为什么要这样设计呢？
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探究在继续……
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铁
铝
木头
塑料
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不同材料的物体导热性
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水是怎样变热的
湖北省丹江口市徐家沟小学 陈小燕
想一想：水是怎样变热的？
火在壶底加热，壶底是怎样传递热的呢？
热是怎样在铁条上传递的？
我们的猜想：
（在圆点处加热）
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热是怎样在铁条上传递的？
活动要求： 1、先确定在铁条上的 加热部位。 2、加热过程中不能再 移动铁架台和酒精灯。 3、仔细观察实验现象。