最新信息技术导论课件-第1.5章体育信息技术教学讲义ppt
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2.两个层次： ❖ 广义：体育文化physical culture ❖ 狭义：竞技体育sport
身体锻炼physical training 体育教育physical education 身体娱乐physical recreation 模糊称谓physical education and sport 或sports 此外play game gym athletics（田径）
11
1.5.3 体育基本要素 1.体育有三个基本要素：
运动技能（劳动） 运动负荷（运动量） 身心愉悦
12
2.人从事体育也出于两个不同的目的： 健身愉悦、增强体质
身体锻炼：以健身、医疗、卫生为目的的身体活动。 身体娱乐：以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进
行的身体活动。
发展/发现潜能、争金夺银。 3.若以目的和功能来区分就是两部分：
❖ 1881年，北洋水师学堂； ❖ 1886年，广东陆师学堂，福建船政学堂； ❖ 1887年，南洋水师学堂；
先后开设体育课。所以，中国的现代体育来自德国 （程登科：世界体育史、德国、瑞典的体操）。
1903年开设体育科。目前88个一级学科之一 17
1.5.5 体育信息与体育信息技术
1、体育信息 ❖ 体育信息的第一层含义可以概括为：体育信息是体
大众体育（包括学校体育）
竞技体育
❖ 总而言之，体育实际是人在一定环境下的特 殊行为，是人的一种价值取向。（..）
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❖ 学校体育 是学校教育的组成部分 ❖ 狭义的理解,把学校体育理解为一种教育过程,
基本上属于体育教育范畴,即“体育教育” ❖ 广义的理解,学校体育是我国教育(广义的)的
组成部分,也是学校教育的组成部分,而不仅仅 是一种教育的过程,因此,可以认为学校体育是 指为增强学生体质,传授体育理论知识与技能, 提高运动技术水平和丰富体育文化生活的有 目的、有组织而开展的多种多样的体育活动 及其组织领导系统和全部体育实施.
3
❖ 体育，是人根据自然的、社会的需要，实现 人的全面发展的身体文化活动。
❖ 作为一种复杂的社会文化现象，主要包括两 大部分：
(1)作为体育方式、手段的运动部分，体现为运 动的质，即自然本质；
(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的 部分，是教育的质即社会本质。
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体育的性质：自然质和社会质相互结 合、交互作用.体育本质有层次性：
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1.5.2 体育类别与概念 1、体育概念 体育：gym、 P.E. physical culture、
physical education、physical training ❖ physical culture ，sport∶一种娱乐消遣活
动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技,它要 求用或多或少的体力,按照传统的形式或一组 规则进行,有时还作为一种职业在户外或室内 进行 ❖ physical education∶辅助身体成长发育、 增强体力体质的教育
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❖ 竞技体育：最大限度发挥和提高人体在体格 体能、心理和运动能力等方面潜力，取得优 异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和 比赛。
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❖ 群众（社会）体育 群众体育是指在工厂、 企业、事业、机关的职工、城、镇居民和农 村农民以及部队指战员为了达到健身、健美、 娱乐、医疗和某种职业培训目的而进行的内 容丰富、形式多样的体育活动,及其组织领导 系统和措施的总和.
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1.5.4 体育在中国的出现 ❖ 中国古代与现代体育接近：养生、导引、武术。
❖ 孔子讲六艺：礼、乐、射、御、书、数，其中射、 御，其实是讲礼。其中射，后来改为投壶。
（姜达维：1974年11月14日体育报.3版）
❖ 现代体育引进：19世纪末、20世纪初西方体育活 动传入我国。首先在军队，清政府接受德国人汉 纳根建议，聘请德国教官在北洋水师教习体育。
信息技术导论课件-第1.5 章体育信息技术
1.5.1 体育释义
1、体育字义 ① “体”字释义 軆〈名〉Body ❖ (体,会意。从人,从本。古代“体、軆”是两
个字,“体”是“劣Leabharlann Baidu,又指粗笨。 ❖ 身体本字是“軆”,形声。从骨,豊（古同
“礼”，古代祭祀用的礼器）声。今简化 为“体”。本义:身体) [插图体字体 字.doc.doc体]
育现象存在的方式、运动状态的反映，也是体育的 一种普遍属性。也就是说体育需要信息描述，信息 是体育存在的属性。从宏观上说，体育的社会功能、 强体健身功能（大众体育）、展现人体能力（竞技 体育）离不开信息表征；微观上，运动成绩、健身 感受、训练管理、教学组织等等那里离得开信息呢？ 更不用说体育传播、新闻、消息、知识、数据等等。 体育信息具备信息一切属性。
20
❖ 人是束缚在他自己的感官所能知觉到的世界 中的。举凡他所收到的信息都得通过他的大 脑和神经系统来进行调整，只在经过存贮、 核对和选择的特定过程之后，它才进入效应 器，一般是他的肌肉。这些效应器又作用于 外界，同时通过运动感觉器官末梢这类成受 器再反作用于中枢神经系统，而运动感觉器 官所收到的信息又和他过去存有的信息结合 在一起去影响未来的行动。
2
“体”本义[body]： ❖ 体,总十二属之名也。―《说文解字》。 ❖ 十二属者:顶、面、颐,首属三;
肩、脊、臀,身属三; 肱、臂、手,手属三; 股、胫、足,足属三也。 ❖ 体,身也。――《广雅》 ❖ 体包仁道。——《易经》 又（體）读ben ❖ 古同“笨”，粗壮。 ❖ 古同“笨”，抬灵柩的人。
18
人通过信息认识体育现象 信息
事物：体育、舞蹈、文化、语言、消息…
对事物的认识、体验、
传播、存储、转换、决
策、研究、管理等等必 须要透过信息层面。
19
❖ 明确体育信息的涵义也有助于采用信息方法， 运用信息观点，把体育现象作为一个信息流 动的系统，通过对信息流程的分析和处理， 得到对事物复杂运动规律认识的科学方法。 它着眼于信息，揭露事物之间普遍存在的信 息联系，对过去难于理解的现象从信息观做 出科学的说明，有利于信息技术的运用。
❖ 体育的一级本质：强身、游戏、娱乐， ❖ 体育的二级本质；人的品格的培养、教育， ❖ 体育的高级本质：促进人的自我超越、自觉
创造、全面发展。
8
狭义体育（体育教育）：通过身体活动，增强 体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术， 培养道德和意志品质的有目的有计划的教育 过程。
学校体育和群众（社会）体育、竞技体育组成 了我国现代体育运动
2.两个层次： ❖ 广义：体育文化physical culture ❖ 狭义：竞技体育sport
身体锻炼physical training 体育教育physical education 身体娱乐physical recreation 模糊称谓physical education and sport 或sports 此外play game gym athletics（田径）
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1.5.3 体育基本要素 1.体育有三个基本要素：
运动技能（劳动） 运动负荷（运动量） 身心愉悦
12
2.人从事体育也出于两个不同的目的： 健身愉悦、增强体质
身体锻炼：以健身、医疗、卫生为目的的身体活动。 身体娱乐：以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进
行的身体活动。
发展/发现潜能、争金夺银。 3.若以目的和功能来区分就是两部分：
❖ 1881年，北洋水师学堂； ❖ 1886年，广东陆师学堂，福建船政学堂； ❖ 1887年，南洋水师学堂；
先后开设体育课。所以，中国的现代体育来自德国 （程登科：世界体育史、德国、瑞典的体操）。
1903年开设体育科。目前88个一级学科之一 17
1.5.5 体育信息与体育信息技术
1、体育信息 ❖ 体育信息的第一层含义可以概括为：体育信息是体
大众体育（包括学校体育）
竞技体育
❖ 总而言之，体育实际是人在一定环境下的特 殊行为，是人的一种价值取向。（..）
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❖ 学校体育 是学校教育的组成部分 ❖ 狭义的理解,把学校体育理解为一种教育过程,
基本上属于体育教育范畴,即“体育教育” ❖ 广义的理解,学校体育是我国教育(广义的)的
组成部分,也是学校教育的组成部分,而不仅仅 是一种教育的过程,因此,可以认为学校体育是 指为增强学生体质,传授体育理论知识与技能, 提高运动技术水平和丰富体育文化生活的有 目的、有组织而开展的多种多样的体育活动 及其组织领导系统和全部体育实施.
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❖ 体育，是人根据自然的、社会的需要，实现 人的全面发展的身体文化活动。
❖ 作为一种复杂的社会文化现象，主要包括两 大部分：
(1)作为体育方式、手段的运动部分，体现为运 动的质，即自然本质；
(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的 部分，是教育的质即社会本质。
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体育的性质：自然质和社会质相互结 合、交互作用.体育本质有层次性：
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1.5.2 体育类别与概念 1、体育概念 体育：gym、 P.E. physical culture、
physical education、physical training ❖ physical culture ，sport∶一种娱乐消遣活
动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技,它要 求用或多或少的体力,按照传统的形式或一组 规则进行,有时还作为一种职业在户外或室内 进行 ❖ physical education∶辅助身体成长发育、 增强体力体质的教育
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❖ 竞技体育：最大限度发挥和提高人体在体格 体能、心理和运动能力等方面潜力，取得优 异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和 比赛。
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❖ 群众（社会）体育 群众体育是指在工厂、 企业、事业、机关的职工、城、镇居民和农 村农民以及部队指战员为了达到健身、健美、 娱乐、医疗和某种职业培训目的而进行的内 容丰富、形式多样的体育活动,及其组织领导 系统和措施的总和.
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1.5.4 体育在中国的出现 ❖ 中国古代与现代体育接近：养生、导引、武术。
❖ 孔子讲六艺：礼、乐、射、御、书、数，其中射、 御，其实是讲礼。其中射，后来改为投壶。
（姜达维：1974年11月14日体育报.3版）
❖ 现代体育引进：19世纪末、20世纪初西方体育活 动传入我国。首先在军队，清政府接受德国人汉 纳根建议，聘请德国教官在北洋水师教习体育。
信息技术导论课件-第1.5 章体育信息技术
1.5.1 体育释义
1、体育字义 ① “体”字释义 軆〈名〉Body ❖ (体,会意。从人,从本。古代“体、軆”是两
个字,“体”是“劣Leabharlann Baidu,又指粗笨。 ❖ 身体本字是“軆”,形声。从骨,豊（古同
“礼”，古代祭祀用的礼器）声。今简化 为“体”。本义:身体) [插图体字体 字.doc.doc体]
育现象存在的方式、运动状态的反映，也是体育的 一种普遍属性。也就是说体育需要信息描述，信息 是体育存在的属性。从宏观上说，体育的社会功能、 强体健身功能（大众体育）、展现人体能力（竞技 体育）离不开信息表征；微观上，运动成绩、健身 感受、训练管理、教学组织等等那里离得开信息呢？ 更不用说体育传播、新闻、消息、知识、数据等等。 体育信息具备信息一切属性。
20
❖ 人是束缚在他自己的感官所能知觉到的世界 中的。举凡他所收到的信息都得通过他的大 脑和神经系统来进行调整，只在经过存贮、 核对和选择的特定过程之后，它才进入效应 器，一般是他的肌肉。这些效应器又作用于 外界，同时通过运动感觉器官末梢这类成受 器再反作用于中枢神经系统，而运动感觉器 官所收到的信息又和他过去存有的信息结合 在一起去影响未来的行动。
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“体”本义[body]： ❖ 体,总十二属之名也。―《说文解字》。 ❖ 十二属者:顶、面、颐,首属三;
肩、脊、臀,身属三; 肱、臂、手,手属三; 股、胫、足,足属三也。 ❖ 体,身也。――《广雅》 ❖ 体包仁道。——《易经》 又（體）读ben ❖ 古同“笨”，粗壮。 ❖ 古同“笨”，抬灵柩的人。
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人通过信息认识体育现象 信息
事物：体育、舞蹈、文化、语言、消息…
对事物的认识、体验、
传播、存储、转换、决
策、研究、管理等等必 须要透过信息层面。
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❖ 明确体育信息的涵义也有助于采用信息方法， 运用信息观点，把体育现象作为一个信息流 动的系统，通过对信息流程的分析和处理， 得到对事物复杂运动规律认识的科学方法。 它着眼于信息，揭露事物之间普遍存在的信 息联系，对过去难于理解的现象从信息观做 出科学的说明，有利于信息技术的运用。
❖ 体育的一级本质：强身、游戏、娱乐， ❖ 体育的二级本质；人的品格的培养、教育， ❖ 体育的高级本质：促进人的自我超越、自觉
创造、全面发展。
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狭义体育（体育教育）：通过身体活动，增强 体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术， 培养道德和意志品质的有目的有计划的教育 过程。
学校体育和群众（社会）体育、竞技体育组成 了我国现代体育运动