基因畅想主题讲座培训课件
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基因畅想PPT课件4 语文版 (共30张PPT)
答案 没有，“原因是 某些猪病毒会因此 传染给人”，使得 “该计划被迫暂 停”。
可从第六段来概括。“像以往任何医 学生物的创新，猪病毒肯定会在不久得 到有效控制，猪身人心势必造福全人 类”。“实现上述大胆的设想肯定已为 时不远”。 大胆的设想有“再过几年，心外科医 师能像修理工为汽车或自行车换上新零 件一样，为晚期或先天心脏病人换上簇 新的生物零件—猪身人心”；“更有趣 的是，医学专家为病人量体裁衣……届 时……为病人换上早就超立体设计、生 产好的基因心脏，无须多久患者便能健 康如初”；“更有甚者，相当一部分等 待换心脏的人年龄将超过八十岁甚至一 百岁……医师们在病人换心后出院 时，……‘您走好，不必心有余悸，我 们的产品保质四十年’”。
基因畅想
晋江市紫华中学
yezhicong
人类基因组织：是建立人体所需的化学密码 或蓝图，而这幅蓝图的基本组成是DNA。 DNA是一条由磷酸盐和糖组成的分子链，呈双 螺旋形，即两条互相缠绕的螺旋形分子带，中 间以称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女外， 每个人的DNA （脱氧核核酸）都是独一无二 的。 基因：是DNA中的部分，主宰着人类由生到死 的整个历程。基因只占整个DNA质量的2%到 4%。其余部分称为“无用的”或“沉默的” DNA，它们的用途至今是一个谜。
转基因食品
基因炸弹
科学研究人员会根 据需要，分析特定人群 与其共同祖先相联系的 基因原型，或者其它具 有共同基因原型的人， 无论是否发生基因遗传 变异，不管其种族和生 活地域，都可对其进行 准确的基因定位。试想 一下，如果只适用于某 些特殊类型人群的病毒 或细菌，开始大规模地 杀人，或者使人致残， 失去战斗力时，世界将 会怎样？
DNA和基因
世界首只克隆羊多利死亡 死因在于肺部感染
基因畅想课件
第19课 基因畅想
畅想，就是 敞开思路， 毫无拘束地
想象。
走进科学, 畅想基因
1.通过学习, 让学生了解基因的知识及应用。
2.引导学生学习科普小品文的一些写作方法, 培养学生 的科学幻想能力。
3.培养学生的科学意识及对科学的探究精神；使学生树 立为造福人类而努力的远大理想。
漆孝诗 留美华人、著名心胸外科专家, 刚届中年。他已 在心肺移植, 冠状动脉外科和主脉外科等方面, 取得超人成绩, 手术做得像诗一样漂亮, 研究做 得像精湛的交响乐, 著述像优美的散文, 因而多 次获得美、法等国家医学奖, 蜚声内外的心胸外 科界。
成果, 科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上, 制成了猪身人心原因, 需要心脏移植的人很多, 而心脏 来源却很少;探索过程, 19世纪, 哈迪将黑猩猩的心脏 移入病人身上。首开心脏移植先河。而后, 贝利又将狒 狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上, 经过近二十年 的探索)
6.作者是如何评价这一项研究成果的？ 要点明确:认为是“惊世之作”，“堪
语言特色
个性、生动的形象, 风趣幽默, 充满了生活气息, 既让读者了解了科学知识, 又给读者一种阅读的愉悦。
主题
本文通过对人类利用基因技术进行科学 实验的情况, 对未来人类利用基因技术进行 大胆地预测和科学地想象, 高度肯定、赞扬 了基因技术造福人类的美好前景。
对基因的利用
利用基因, 人们可以改良果蔬品种, 提 高农作物的品质, 更多的转基因植物和动 物、食品将问世, 人类可能在新世纪里培 育出超级作物。通过控制人体的生化特 性, 人类将能够恢复或修复人体细胞和器 官的功能, 甚至改变人类的进化过程。
(为下文设下伏笔, 由此引发对基因发展“猪身人心” 的畅想, 使人感到真实可信）
畅想，就是 敞开思路， 毫无拘束地
想象。
走进科学, 畅想基因
1.通过学习, 让学生了解基因的知识及应用。
2.引导学生学习科普小品文的一些写作方法, 培养学生 的科学幻想能力。
3.培养学生的科学意识及对科学的探究精神；使学生树 立为造福人类而努力的远大理想。
漆孝诗 留美华人、著名心胸外科专家, 刚届中年。他已 在心肺移植, 冠状动脉外科和主脉外科等方面, 取得超人成绩, 手术做得像诗一样漂亮, 研究做 得像精湛的交响乐, 著述像优美的散文, 因而多 次获得美、法等国家医学奖, 蜚声内外的心胸外 科界。
成果, 科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上, 制成了猪身人心原因, 需要心脏移植的人很多, 而心脏 来源却很少;探索过程, 19世纪, 哈迪将黑猩猩的心脏 移入病人身上。首开心脏移植先河。而后, 贝利又将狒 狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上, 经过近二十年 的探索)
6.作者是如何评价这一项研究成果的？ 要点明确:认为是“惊世之作”，“堪
语言特色
个性、生动的形象, 风趣幽默, 充满了生活气息, 既让读者了解了科学知识, 又给读者一种阅读的愉悦。
主题
本文通过对人类利用基因技术进行科学 实验的情况, 对未来人类利用基因技术进行 大胆地预测和科学地想象, 高度肯定、赞扬 了基因技术造福人类的美好前景。
对基因的利用
利用基因, 人们可以改良果蔬品种, 提 高农作物的品质, 更多的转基因植物和动 物、食品将问世, 人类可能在新世纪里培 育出超级作物。通过控制人体的生化特 性, 人类将能够恢复或修复人体细胞和器 官的功能, 甚至改变人类的进化过程。
(为下文设下伏笔, 由此引发对基因发展“猪身人心” 的畅想, 使人感到真实可信）
《基因畅想》课件
文章特色
1、现实与幻想相结合，内容真实可信。 2、既充满生活气息，又富文学性，既
让读者了解科学知识，又给读者一种阅读
的愉悦。
谢谢大家！
样子。
•偌大：那么大。
•抱憾：心中存有遗憾的事。 •虔诚：恭敬而有诚意。 •心有余悸：危险的事情虽然过去了，回 想起来还感到害怕。悸，心慌，害怕。
结构梳理
•第一部分（1-2），写“我”获奖之后，开车回家
的路上，引出下文的畅想。
•第二部分（3-6），叙述我利用基因技术进行医学
生物实验的过程，并进行大胆的预测和想象。 •第三部分（7-8），肯定了基因畅想内容会很快成 为现实。
染色体简介
染色体，人体每个细胞内都有23对染 色体，它们位于细胞的核心，其中染色体 XY是决定性别的。一个人体内所有细胞的 染色体长度加起来，足足有1600亿公里长。
基因工程
基因工程，又称基因拼接技术和DNA重 组技术，是以分子遗传学为理论基础，在 体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞， 以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、 生产新产品。
问题思考
1、作者对基因技术的前景做
了哪些畅想?
1、外科医生可以很简便地为心脏病人做
换心手术。
2、医学专家可以预先为病人准备好最合
适的基因心脏。
3、一些心脏病的治疗方法将大大延长人
类的寿命。
2、“奖章上镌刻着一头憨态可掬 的猪”在文章结构上起什么作用？
为下文设下伏笔，由此引发对基
因发展“猪身人心”的畅想，自然地 使用倒叙手法，使人感到真实可信。
文体常识——科学小品
科学小品，也称科学小品文或文艺性说 明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学 写作手法，将科学内容生动、形象地表达出 来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、 语言丰富多彩、形式生动活泼。
《基因畅想》PPT课件(自制)
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
一、读一读
ɡèn 横亘
hàn 抱憾
jū 憨态可掬
juān 镌刻
xī 嬉游
jì 心有余悸
ruò 偌大
cù 簇新
二、记一记
善解人意：很会理解别人的思想或心理。形容人说话 办事能让人称心满意。
狼吞虎咽：形容吃东西极其猛急的样子。 习以为常：经常如此，就成为常规了。 一臂之力：指其中的一部分力量或不太大的力量。表
基因是遗传的物质基础，是DNA分子上具有遗传 信息的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的 DNA分子片段。生物体的生、长、病、老、死等一切 生命现象都与基因有关。它同时也决定着人体健康 的内在因素，与人类的健康密切相关。
转基因技术，包括外源基因的克隆、表达载体 、 受体细胞，以及转基因途径等，外源基因的人工合 成技术、基因调控网络的人工设计发展，导致了21
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
为下文设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身 人心”的畅想，自然地使用倒叙手法，使人感到真 实可信。 2．第四段在文章结构上起什么作用？
一、读一读
ɡèn 横亘
hàn 抱憾
jū 憨态可掬
juān 镌刻
xī 嬉游
jì 心有余悸
ruò 偌大
cù 簇新
二、记一记
善解人意：很会理解别人的思想或心理。形容人说话 办事能让人称心满意。
狼吞虎咽：形容吃东西极其猛急的样子。 习以为常：经常如此，就成为常规了。 一臂之力：指其中的一部分力量或不太大的力量。表
基因是遗传的物质基础，是DNA分子上具有遗传 信息的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的 DNA分子片段。生物体的生、长、病、老、死等一切 生命现象都与基因有关。它同时也决定着人体健康 的内在因素，与人类的健康密切相关。
转基因技术，包括外源基因的克隆、表达载体 、 受体细胞，以及转基因途径等，外源基因的人工合 成技术、基因调控网络的人工设计发展，导致了21
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
为下文设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身 人心”的畅想，自然地使用倒叙手法，使人感到真 实可信。 2．第四段在文章结构上起什么作用？
初中语文《基因畅想》(共31张)ppt4
染色体：人体每个细胞内都有23对染色体， 它们位于细胞的核心，其中染色体XY是决定 性别的。一个人体内所有细胞的染色体的长 度加起来，足足有1600亿公里长。
序列分析：对DNA碱基对排列的分析。科学 家为了识别，以A、C、G、T来为构成碱基 对的四种化学物质做标记。在分析的过程中， DNA会被分拆，然后重新组合其资料。在人 体内有超过30亿个这种由化合物构成的遗传 “字母”。 基因治疗：把改造了的基因植入人体内，以 取代或修补有问题的基因。
答案
自己获奖
答案 为下文设下伏笔， 由此引发对基因发 展“猪身人心”的 畅想，使人感到真 实可信。
答案 “在开车回家的路 上，我时不时如此 想象”（第2段）
答案
为基因技术研究
答案
过渡作用
答案
倒叙
答案
这项科研创举指的是：“科学家成功地 用人心脏的基因转录在猪身上，制成了猪 身人心。”原因及探索过程可从第五段来 概括。原因是需要心脏移植的人很多而心 脏来源却很少，“每年至少有多达二万人 在等待中”“抱憾而去”。探索过程： 1960年哈迪用将黑猩猩的心脏装在了一个 濒危病人身上，首开心脏移植先河；“尔 后，贝利又将狒狒的心脏移到先天心脏病 婴儿身上”；经过近二十载的探索，科学 家成功地用人心脏的基因转录在猪身上， 制成猪身人心”。
答案 没有，“原因是 某些猪病毒会因此 传染给人”，使得 “该计划被迫暂 停”。
可从第六段来概括。“像以往任何医 学生物的创新，猪病毒肯定会在不久得 到有效控制，猪身人心势必造福全人 类”。“实现上述大胆的设想肯定已为 时不远”。 大胆的设想有“再过几年，心外科医 师能像修理工为汽车或自行车换上新零 件一样，为晚期或先天心脏病人换上簇 新的生物零件—猪身人心”；“更有趣 的是，医学专家为病人量体裁衣……届 时……为病人换上早就超立体设计、生 产好的基因心脏，无须多久患者便能健 康如初”；“更有甚者，相当一部分等 待换心脏的人年龄将超过八十岁甚至一 百岁……医师们在病人换心后出院 时，……‘您走好，不必心有余悸，我 们的产品保质四十年’”。
七年级语文《基因畅想》完美课件
明确：成果：科学家成功地将人心脏的基因转录到 猪身上，制成了猪身人心。 原因：需要心脏移植的人很多，而心脏来源却 很少。 探索过程：20世纪，哈迪将黑猩猩的心脏移入 病人身上。首开心脏移植先河。而后，贝利又将狒 狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上，经过近二 十年的探索。
6.作者是如何评价这一项研究成果的？
憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子。 偌大：那么大。 嬉游：嬉戏玩耍。 独处：单独生活。 造化：福分；命运。 抱憾：心中存有遗憾的事。 虔诚：恭敬而有诚意。 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想 起来还感到害怕。悸，心慌，害怕。
3.作者对基因技术的前景做了哪些畅想? 明确：①外科医生可以很简便地为心脏 病人做换心手术。 ②医学专家可以预先为病人准备好 最合适的基因心脏。 ③一些心脏病的治疗方法将大大延 长人类的寿命。
基因炸弹
科学研究人员会根据 需要，分析特定人群与其 共同祖先相联系的基因原 型，或者其它具有共同基 因原型的人，无论是否发 生基因遗传变异，不管其 种族和生活地域，都可对 其进行准确的基因定位。 试想一下，如果只适用于 某些特殊类型人群的病毒 或细菌，开始大规模地杀 人，或者使人致残，失去 战斗力时，世界将会怎样？
读准下列字音: 憨态可掬 hān 偌大 ruò 恭良 gōng 抱憾 hàn 濒危 bīn gèn 横亘 心有余悸 jì
jū
嬉游 xī 笃信 dǔ 迄今 qì zhān 前瞻性 镌刻 juān 虔诚 qián
2、读准下列多音字：
咽——（yān）咽喉 （yàn）吞咽 （yè） 哽咽 给——（jǐ） 供给、给予 （gěi） 送给 作——（zuò）作业 （zuō）作坊 处——（chǔ） 处置 （chù） 处理
思考题
5.文章第四节的作用？ 过渡作用，暗示第五节要揭示自己做第三节 所说的基因猪工作的原因
6.作者是如何评价这一项研究成果的？
憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子。 偌大：那么大。 嬉游：嬉戏玩耍。 独处：单独生活。 造化：福分；命运。 抱憾：心中存有遗憾的事。 虔诚：恭敬而有诚意。 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想 起来还感到害怕。悸，心慌，害怕。
3.作者对基因技术的前景做了哪些畅想? 明确：①外科医生可以很简便地为心脏 病人做换心手术。 ②医学专家可以预先为病人准备好 最合适的基因心脏。 ③一些心脏病的治疗方法将大大延 长人类的寿命。
基因炸弹
科学研究人员会根据 需要，分析特定人群与其 共同祖先相联系的基因原 型，或者其它具有共同基 因原型的人，无论是否发 生基因遗传变异，不管其 种族和生活地域，都可对 其进行准确的基因定位。 试想一下，如果只适用于 某些特殊类型人群的病毒 或细菌，开始大规模地杀 人，或者使人致残，失去 战斗力时，世界将会怎样？
读准下列字音: 憨态可掬 hān 偌大 ruò 恭良 gōng 抱憾 hàn 濒危 bīn gèn 横亘 心有余悸 jì
jū
嬉游 xī 笃信 dǔ 迄今 qì zhān 前瞻性 镌刻 juān 虔诚 qián
2、读准下列多音字：
咽——（yān）咽喉 （yàn）吞咽 （yè） 哽咽 给——（jǐ） 供给、给予 （gěi） 送给 作——（zuò）作业 （zuō）作坊 处——（chǔ） 处置 （chù） 处理
思考题
5.文章第四节的作用？ 过渡作用，暗示第五节要揭示自己做第三节 所说的基因猪工作的原因
基因畅想PPT课件2 语文版 (共13张PPT)
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《基因畅想》PPT课件(上课用)2
过世界上最神奇的设计师。
——形象生动，妙语惊人 。
语言特色
生动形象，风趣幽默， 充满了生活气息.
主题：
介绍了利用基因技术进行科 学实验的情况，并以此为基 础，对未来人类利用基因技 术进行大胆的预测和科学的 畅想，高度肯定和赞扬了基 因技术造福人类的美好前景 。
根据意思写出相应的词语 ：1、很会理解别人的思想或心理。形容人说话办事能让
除了孪生子女外，每个人的 都是独一无二的。
模板：
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背景：
图表：
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
基因：主宰着人类由生到死的整个 历程。基因只占整个质量的 到。其余部分称为“无用的” 或“沉默的” ，它们的用途 至今是一个谜。
、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”在 文章结构上起什么作用？
为下文设下伏笔，自然地使用倒 叙手法。
增强文章的生动性，使文章产 生悬念。
．第四段在文章结构上起什么作用？
过渡作用
．文章的哪一句告诉了读者“猪身人 心”只是一种想象？
“在开车回家的路上，我时 不时如此想象。”
思考题
.文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？用 自己的话进行概括。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
——形象生动，妙语惊人 。
语言特色
生动形象，风趣幽默， 充满了生活气息.
主题：
介绍了利用基因技术进行科 学实验的情况，并以此为基 础，对未来人类利用基因技 术进行大胆的预测和科学的 畅想，高度肯定和赞扬了基 因技术造福人类的美好前景 。
根据意思写出相应的词语 ：1、很会理解别人的思想或心理。形容人说话办事能让
除了孪生子女外，每个人的 都是独一无二的。
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科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
基因：主宰着人类由生到死的整个 历程。基因只占整个质量的 到。其余部分称为“无用的” 或“沉默的” ，它们的用途 至今是一个谜。
、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”在 文章结构上起什么作用？
为下文设下伏笔，自然地使用倒 叙手法。
增强文章的生动性，使文章产 生悬念。
．第四段在文章结构上起什么作用？
过渡作用
．文章的哪一句告诉了读者“猪身人 心”只是一种想象？
“在开车回家的路上，我时 不时如此想象。”
思考题
.文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？用 自己的话进行概括。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
3419基因畅想PPT课件
20
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用？
为下文设下伏笔，自然地使 用倒叙手法。
21
增强文章的生动性，使 文章产生悬念。
22
2．第四段在文章结构上起什么作用？
过渡作用
3．文章的哪一句告诉了读者“猪身 人心”只是一种想象？
“在开车回家的路上，我时 不时如此想象。”
23
思考题
抱憾 hàn 偌大 ruò 嬉游 xī
簇新 cù 虔诚 qián
17
2、读准下列多音字：
咽——（yān）咽喉 （yàn）吞咽 （yè） 哽咽
给——（jǐ） 供给、给予 （gěi） 送给
作——（zuò）作业 （zuō）作坊
处——（chǔ） 处置 （chù） 处理
18
整体感知
19
科学小品， 也称科学小品 文或文艺性说 明文。它用小 品文的笔调， 即借助某些文 学写作手法， 将科学内容生 动、形象地表 达出来。
3.文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？ 用自己的话进行概括。
（1）心外科医师可以很随便地为心脏病人做 换心手术
（2）医学专家可以预先为病人准备好最合适 的因心脏
（3）一些心脏病的治疗方法将大大延长人类 的寿命寿命
24
思考题
4.“20世纪最出神入化、最富前瞻性的 创举”指的是什么？
科学家成功地将人心脏的基因，转录在 猪身上而制成猪身人心
25
5.这项研究的原因及探索过程。
原因：需要心脏移植的人很多，而 心脏来源却很少。
探索过程：20世纪，哈迪将黑猩 猩的心脏移入病人身上。首开心脏移 植先河。而后，贝利又将狒狒的心脏 移植到先天性心脏病患儿身上，经过 近二十年的探索。
26
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用？
为下文设下伏笔，自然地使 用倒叙手法。
21
增强文章的生动性，使 文章产生悬念。
22
2．第四段在文章结构上起什么作用？
过渡作用
3．文章的哪一句告诉了读者“猪身 人心”只是一种想象？
“在开车回家的路上，我时 不时如此想象。”
23
思考题
抱憾 hàn 偌大 ruò 嬉游 xī
簇新 cù 虔诚 qián
17
2、读准下列多音字：
咽——（yān）咽喉 （yàn）吞咽 （yè） 哽咽
给——（jǐ） 供给、给予 （gěi） 送给
作——（zuò）作业 （zuō）作坊
处——（chǔ） 处置 （chù） 处理
18
整体感知
19
科学小品， 也称科学小品 文或文艺性说 明文。它用小 品文的笔调， 即借助某些文 学写作手法， 将科学内容生 动、形象地表 达出来。
3.文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？ 用自己的话进行概括。
（1）心外科医师可以很随便地为心脏病人做 换心手术
（2）医学专家可以预先为病人准备好最合适 的因心脏
（3）一些心脏病的治疗方法将大大延长人类 的寿命寿命
24
思考题
4.“20世纪最出神入化、最富前瞻性的 创举”指的是什么？
科学家成功地将人心脏的基因，转录在 猪身上而制成猪身人心
25
5.这项研究的原因及探索过程。
原因：需要心脏移植的人很多，而 心脏来源却很少。
探索过程：20世纪，哈迪将黑猩 猩的心脏移入病人身上。首开心脏移 植先河。而后，贝利又将狒狒的心脏 移植到先天性心脏病患儿身上，经过 近二十年的探索。
26
第19课《基因畅想》课件
3．下列加点的成语使用不正确的一项是( D )(5 分) A．这段时间，贵阳已有近 10 万人观赏到大熊猫憨．态．可．掬．的模 样。 B．他在生命的最后几个小时里，表现得非常疲惫，显得无．精．打． 采．。 C．爸爸为了赶时间，吃饭都是狼．吞．虎．咽．的。 D．工作之余，美国第一家庭的四位成员，生．机．勃．勃．地参观了克 里姆林宫的各处景观。
心有余悸（jì)：危险的事情虽然过去了，回想起来还感 到害怕。
作者对基因技术的前景做了哪些畅想?
明确：①外科医生可以很简便地为心脏 病人做换心手术。
②医学专家可以预先为病人准备好 最合适的基因心脏。
③一些心脏病的治疗方法将大大延 长人类的寿命。
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的 猪”在文章结构上起什么作用？
明确：为下文设下伏笔，由此引发对基 因发展“猪身人心”的畅想，自然地使 用倒叙手法，使人感到真实可信。
2．第四段在文章结构上起什么作用？
明确：过渡作用。
3．文章的哪一句告诉了读者“猪身 人心”只是一种想象？
明确：“在开车回家的路上，我时不时 如此想象。”
4.文中叙述的一些实验、事例，有些 是事实，有些是对未来的展望，请分 别找出来。
7．动物是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球， 保护动物是一个全社会都应该参与的活动。请你参与“与动物同行” 的综合性学习活动。(6分) (1)学习动物朋友的生存智慧。 陷入绝境的羚羊懂得“面对绝境，进则生退则亡”的道理；狼森严的 等级制度建立在实力的基础上。你还从动物身上发现了什么哲理？ 示例：斑马的条纹——自我保护很重要。 (2)倾听动物的声音。 “谁都惜命，请高抬贵手，放我们一条生路吧！”“你爱谁，就把谁 关起来吗？”动物还有哪些呼声？请你以动物的口吻再说一句。 我和你一样，既贪生又怕痛。
语文：第19课《基因畅想》教学课件(语文版七年级上册)
⑥ 对基因技术发展进行前瞻性畅想
三、 ⑦⑧ 基因畅想不是梦，很快能实现（回到现实）
文中叙述的一些实验、事例，有些 是事实，有些是对未来的展望，请 分别找出来。
明确：事实：第3段谈自己的工作，第5 段谈人体器官移植发展历史。 展望：第6段对基因的发展进行 了科学的畅想。
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用？ 明确：为下文设下伏笔，由此引发对基 因发展“猪身人心”的畅想，自然地使 用倒叙手法，引起读者阅读的兴趣。 。
倒叙，是根据表达的需要，把 事件的结局或某个最重要、最突出 的片段提到文章的前边，然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序 进行叙述的方法。
采用倒叙的方法，能增强文章 的生动性，使文章产生悬念，更能 引人入胜，同时也可以避免叙述的 平板和结构的单调。
七嘴八舌话基因
“科学是把双刃剑”，这话一点也不 错，基因研究能给人带来好处，也能 给人带来灾难，你能说说基因研究有 可能带来哪些社会问题吗？
科学小品，也称科学小品文或文艺性说 明文。它用小品文的笔调，将科学内容生动、 形象地表达出来。
于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为 一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
横亘
ɡân juān
抱憾
hàn
憨态可掬 jū
镌刻
偌大
嬉游 簇新 虔诚
ruò
xī cù qián
心有余悸 jì 濒危 bīn
憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子。 偌大：那么大。 嬉游：嬉戏玩耍。 独处：单独生活。 造化：福分；命运。 抱憾：心中存有遗憾的事。 虔诚：恭敬而有诚意。 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来 还感到害怕。悸，心慌，害怕。
教大家几个常见食品的鉴别法！
三、 ⑦⑧ 基因畅想不是梦，很快能实现（回到现实）
文中叙述的一些实验、事例，有些 是事实，有些是对未来的展望，请 分别找出来。
明确：事实：第3段谈自己的工作，第5 段谈人体器官移植发展历史。 展望：第6段对基因的发展进行 了科学的畅想。
1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪” 在文章结构上起什么作用？ 明确：为下文设下伏笔，由此引发对基 因发展“猪身人心”的畅想，自然地使 用倒叙手法，引起读者阅读的兴趣。 。
倒叙，是根据表达的需要，把 事件的结局或某个最重要、最突出 的片段提到文章的前边，然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序 进行叙述的方法。
采用倒叙的方法，能增强文章 的生动性，使文章产生悬念，更能 引人入胜，同时也可以避免叙述的 平板和结构的单调。
七嘴八舌话基因
“科学是把双刃剑”，这话一点也不 错，基因研究能给人带来好处，也能 给人带来灾难，你能说说基因研究有 可能带来哪些社会问题吗？
科学小品，也称科学小品文或文艺性说 明文。它用小品文的笔调，将科学内容生动、 形象地表达出来。
于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为 一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
横亘
ɡân juān
抱憾
hàn
憨态可掬 jū
镌刻
偌大
嬉游 簇新 虔诚
ruò
xī cù qián
心有余悸 jì 濒危 bīn
憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子。 偌大：那么大。 嬉游：嬉戏玩耍。 独处：单独生活。 造化：福分；命运。 抱憾：心中存有遗憾的事。 虔诚：恭敬而有诚意。 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来 还感到害怕。悸，心慌，害怕。
教大家几个常见食品的鉴别法！
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语言特色
⑤再过几年‥‥‥各大城市都有此服务。 贴切的比喻，生动形象，类似广告语的表达效果。
⑥医师们在病人换心后出院时‥‥‥我们的产 品保质四十年。 ——语言幽默，富有个性。
⑦医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界 上最神奇的设计师。
——形象生动，妙语惊人。
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思考题
1.文章采用了什么样的记叙顺序，有何好 处？
２.“20世纪最出神入化、最富前瞻性的创 举”指的是什么？科学家们经历了哪些探 索过程?
３、基因技术到目前为止，有没有成功地
应用于人类？原因何在？
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４、作者是怎样看待“这样的实验己被 迫 暂停，人体应试也大大延期”这件事的？
语言特色
1、现实与幻想相结合，内容真实 可信。 2、既充满生活气息，又富文学性， 融入作者的情感，很有个性，生动 形象，风趣幽默，趣味盎然。既让 读者了解科学知识，又给读者一种 阅读的愉悦。
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3
DNA和基因
z x xk
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z x xk
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语言特色
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给红色的字注音
偌大 濒危 镌刻 抱憾 虔诚 横亘 簇新 迄今 笃信 心有余悸 憨态可掬
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掌握下列词语的意思
偌大 那么大 克隆： 不采用自然正常的受精方式，而采用
无性繁殖的方式复制遗传行状完全相 同的一群后代．
憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子
心有余悸： 危险的事情虽然过去了，回想起来 还感到害怕．
虔诚： 恭敬而有诚意
温厚： 温和宽厚 恭良 恭顺善良
５、根据下面的提示，结合相关内容， 用自己的话概括说说作者对基因技术 的前景作了哪些畅想？ 再过几年－－更有趣的是－－更有甚 是－－
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１、本文采用了倒叙的记叙顺序 ２、猪身人心
经过近二十年的探索，攻克了不同生物 的器官如何克服相互排斥的难关。
基因：是DNA中的部分，主宰着人类由生到死
的整个历程。基因只占整个DNA质量的2%到
4%。其余部分称为“无用的”或“沉默的”
DNA，它们的用途至今是一个谜。
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2
染色体：人体每个细胞内都有23对染色体， 它们位于细胞的核心，其中染色体XY是决定 性别的。一个人体内所有细胞的染色体的长 度加起来，足足有1600亿公里长。zx xk
科学小品：普及科学的小品
文，融说理、抒情于一体，文 笔轻松、短小精悍、生动活泼、 通俗易懂。
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人类基因组织：是建立人体所需的化学密码 或蓝图，而这幅蓝图的基本组成是DNA。 DNA是一条由磷酸盐和糖组成的分子链，呈双 螺旋形，即两条互相缠绕的螺旋形分子带，中
间以称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女外， 每个人的DNA （脱氧核核酸）都是独一无二 的。
①它喜欢偎在你脚边，温厚恭良，从不暴躁。 ——拟人的手法，把猪写成乖巧的孩子，亲切有趣。
②奖章上的猪“憨态可掬”。—喜爱之情。
③小生灵们每天都要洗澡‥这可真是太冤枉它们了。 猪不光是干净，它还很重情，极不愿独处‥甚至郁
郁而终。
——具有情感，赋予猪人的特征，富 有情感。
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全文结构：
第一部分（1~2）：获奖之后，引发畅想。 第二部分（3）：介绍自己的工作，与猪打交道。 第三部分（4~5）：“猪身人心”的背景，必要性、 紧迫性以及存在的不足。 第四部分（6~8）：对基因的畅想满怀信心。
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语言特色
序列分析：对DNA碱基对排列的分析。科学 家为了识别，以A、C、G、T来为构成碱基 对的四种化学物质做标记。在分析的过程中， DNA会被分拆，然后重新组合其资料。在人 体内有超过30亿个这种由化合物构成的遗传 “字母”。
基因治疗：把改造了的基因植入人体内，以
取代或修补有问题的基因。
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３、没有，因为动物基因有强烈的 排异反应，无法应用于人类。
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４、支持这项实验，以为猪病毒肯定会在 不久得到有效控制，猪身人心势必造福人类。
５、①心外科医师可以很简便地为心脏 病人做换心手术．
②医学专家可以预先为病人准备好 最合适的基因心脏．
③一些心脏病的治疗方法将大大延长 人类的寿命．