中班语言小兔子找太阳教案
幼儿园语言精品教案《小兔子找太阳》
幼儿园语言精品教案《小兔子找太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《可爱的动物》中的第5节《小兔子找太阳》。
内容讲述了一只可爱的小兔子在森林里寻找太阳的故事，通过小兔子的奇妙经历，让幼儿了解太阳的位置和特点，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解太阳的位置和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳的位置和特点，以及小兔子寻找太阳的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、太阳图片、森林背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示小兔子在森林里寻找太阳的情景，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小兔子寻找太阳的过程。
（2）教师提问：“小兔子为什么找不到太阳？”“太阳在哪里？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示太阳图片，引导幼儿观察并描述太阳。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述小兔子寻找太阳的过程。
（3）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小兔子找太阳”的游戏，让幼儿在游戏中巩固太阳的位置和特点。
六、板书设计1. 故事《小兔子找太阳》2. 关键信息：太阳的位置：在天空中太阳的特点：圆圆的、亮亮的、温暖的3. 小兔子寻找太阳的过程：东、西、南、北七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的太阳。
（2）用一段话描述小兔子寻找太阳的过程。
2. 答案：（1）太阳画法示例：在画纸上画一个圆形，涂上黄色，周围画上光芒。
（2）描述示例：小兔子先去了东方，看到了红色的朝霞，但没找到太阳。
然后去了西方，看到了美丽的夕阳，可太阳还是不在。
接着去了南方，感受到了温暖的阳光，但太阳依然不见踪影。
《小兔子找太阳》教案
《小兔子找太阳》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班小兔找太阳教案
中班小兔找太阳教课设计【篇一：中班小兔找太阳教课设计】活动设计背景活动目标1、指引少儿对太阳有一个正确的感知，并用完好的语言来描绘太阳的特点。
2、加深对故事内容的理解，培育少儿语言表达能力。
3、经过小兔找太阳，引起少儿踊跃思虑，体验创建的骄傲感和快乐。
教课要点、难点要点：经过利用学说故事中对话，来培育少儿的语言表达能力加深理解故事内容，最后并用完好语言描绘太阳的特点。
难点：经过，看幻灯片图片逐渐拉开画面，让少儿与故事互动，最终能用完好的语言叙述整个故事内容。
活动准备兔娃娃、灯笼、气球、萝卜图片、课件。
活动过程此刻老师带小朋友一同去音乐王国，唱歌、跳舞，你们快乐吗？高兴老师放音乐你们和我一同做好不好？好。
小朋友课前律动表演《小白兔白又白》小朋友玩的高兴吗？高兴。
一、少儿赏识《小兔子视频》或许配乐老师讲故事，少儿完好赏识故事，帮助少儿理解故事的主要内容。
师：出示一只兔娃娃。
师: 今天老师给你们带来一个好朋友，他是谁？回答：小兔子。
师：是一只可爱的小兔子，你们喜爱吗？小朋友回答：喜爱。
小兔子听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳，此刻小朋友就和小兔子一同找太阳好吗？小朋友说：好。
（播放视频）二、少儿看着图片再次赏识故事。
要点理解兔妈妈、小兔的话，并让少儿学用完好的语言来描绘太阳的特点。
1、赏识故过后，师：故事的名字叫什么？故事中都有谁？他们在做什么？接下来小朋友看图。
（师播放课件出示图片一）老师：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳。
小朋友看看，小兔子到达了哪里找太阳啊？小朋友回答：屋里。
师问：他看见了什么？小朋友回答：看见两盏红红的、圆圆的灯笼。
小兔子和妈妈都说了些什么？小朋友回答：（小兔子问：妈妈，这是太阳吗？妈妈说：不，这是两盏红灯笼。
太阳在屋外呢）教师问：小兔子把什么当作是太阳了。
小朋友回答：萝卜。
师问：谁能到前方来看这幅图讲一下？小朋友讲这幅画面内容：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的圆圆的、便要去找太阳。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 了解故事《小兔子找太阳》的内容，理解太阳对小兔子的重要性。
2. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力。
3. 培养幼儿观察、思考、想象和创造的能力。
4. 培养幼儿热爱生活、乐观向上的情感。
二、教学内容：1. 故事《小兔子找太阳》的主要内容，包括小兔子为什么找太阳，太阳对小兔子的重要性等。
2. 故事中的角色，小兔子、小鸟、小鱼等，以及他们的特点和作用。
3. 故事中的道理，即太阳对生物的重要性，以及乐观向上的精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事《小兔子找太阳》的内容，理解太阳对小兔子的重要性，培养幼儿的多方面语言能力。
2. 教学难点：让幼儿理解并表达出太阳对生物的重要性，以及乐观向上的精神。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿与教师、同伴互动，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括故事《小兔子找太阳》的图片、动画等。
2. 教学素材：小兔子、小鸟、小鱼等角色的图片。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
4. 教学设备：投影仪、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过一首关于太阳的儿歌，引起幼儿对太阳的兴趣，为故事教学做铺垫。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 分析故事，让幼儿理解太阳对小兔子的重要性，以及故事中的道理。
c. 开展互动环节，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿发挥想象，创作自己的太阳故事。
b. 组织幼儿进行分享，让大家互相交流、学习。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察太阳，了解太阳的变化，感受太阳的魅力。
2. 绘制一幅关于太阳的画，展示自己对太阳的认识和想象。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
中班故事小兔子找太阳教案(精选15篇)
中班故事小兔子找太阳教案（精选15篇）中班故事小兔子找太阳教案篇1一、活动内容：故事《小兔子找太阳》二、活动目标：1、知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
2、能力目标：会用简单的句子回答问题。
3、情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。
三、活动准备：1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
四、活动过程：1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？小兔子为什么找来了红萝卜？红气球像太阳吗？为什么？2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。
5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。
中班故事小兔子找太阳教案篇2活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词汇：“圆圆的，红红的”。
2、运用猜测、参与演示的方法理解、表现童话的内容，感知“提、飘、可爱”。
3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。
活动准备：背景图，灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片，制作成活动式的，便于操作。
活动过程：（一）引导活动。
教师让幼儿观察、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。
教师：老师给你们请来了四位好朋友，请小朋友猜猜看它们是什么？（图片反着贴在黑板上）根据幼儿的猜测打开图片。
提问：看看他们什么地方是一样的？（颜色：红红的，形状：圆圆的）幼儿学说词语。
（二）感知童话。
1、教师边出示教具小兔，边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。
教师：这些红红的，圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。
2、教师完整讲述故事。
教师：看看小兔在找谁？（太阳）找到了吗？（找到了）它是怎样找的？（根据幼儿回答，把相应的情节图片贴到背景图上）小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（讨论）在故事中，引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，知道小兔子找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行简单的故事复述。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，学会故事中的对话。
难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并能够表现出故事中的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、太阳贴纸、小兔子手偶。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论小兔子找太阳的过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的。
4. 情感体验：教师引导幼儿体验小兔子找到太阳的喜悦心情，让幼儿学会感恩和分享。
5. 故事复述：教师引导幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表述能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 画一画小兔子找太阳的过程，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿观察大自然，了解太阳的作用，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价他们对故事内容的理解和记忆。
2. 通过幼儿的复述，评估他们的语言表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在讨论环节的态度和观点，了解他们的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 开展“太阳宝宝”手工活动，让幼儿用纸张、颜料等材料制作属于自己的太阳。
2. 组织户外活动，让幼儿观察太阳在不间的位置，感受太阳的移动。
3. 进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与讨论和复述。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有需要调整的地方。
中班小兔子找太阳教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园大班主题活动》教学目标：1. 通过讲述《小兔子找太阳》的故事，让幼儿了解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习用简单的语言表达自己对故事的理解，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事中的角色扮演，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的团队协作精神。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 让幼儿学会关心他人，培养幼儿的团队协作精神。
教学准备：1. 《小兔子找太阳》的故事课件2. 兔子头饰若干3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料教学过程：一、导入1. 教师出示兔子头饰，引导幼儿猜一猜是什么动物。
2. 引导幼儿说出兔子的特征，如：长耳朵、短尾巴等。
二、讲述故事1. 教师讲述《小兔子找太阳》的故事，让幼儿了解故事内容。
2. 教师提问，引导幼儿回答：（1）小兔子为什么要找太阳？（2）小兔子在找太阳的过程中遇到了哪些困难？（3）小兔子是怎么找到太阳的？三、角色扮演1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 教师分发兔子头饰，让幼儿戴上头饰，开始角色扮演。
3. 教师巡回指导，确保每个幼儿都能积极参与角色扮演。
四、手工制作1. 教师引导幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作小兔子。
2. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，确保幼儿安全。
五、总结与反思1. 教师总结故事内容，引导幼儿回顾故事中的角色和情节。
2. 教师提问，让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
3. 教师鼓励幼儿关心他人，培养幼儿的团队协作精神。
教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
2. 检查幼儿手工制作的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿的回答和表现，评价幼儿对故事内容的理解和感受。
第2篇活动目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿的探索欲望。
2. 帮助幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征和作用。
中班语言《小兔子找太阳》教案
中班语言《小兔子找太阳》教案I. 教学目标1.了解故事《小兔子找太阳》。
2.学习易混淆字词，如：“春”与“秋”、“左”与“右”等。
3.训练孩子的口头表达能力，培养其语言思维能力。
4.提高孩子们的阅读理解和故事感悟能力。
II. 教学内容1.故事《小兔子找太阳》。
2.易混淆字词的学习。
3.情景问答练习。
III. 教学重点1.了解故事内容，提高孩子的阅读理解能力。
2.学习并掌握易混淆字词，加强孩子的语言文字表达能力。
IV. 教学准备1.《小兔子找太阳》绘本。
2.课件PPT。
3.预先准备的问题卡片。
V. 教学过程1. 导入环节（1）如何阅读绘本首先引导孩子们认识绘本，如绘本的阅读方式、认识绘本里的图片及文字等。
（2）《小兔子找太阳》引导孩子们通过图片欣赏《小兔子找太阳》的故事，叙述简单的情节并展开预测。
2. 深化阅读（1）集体回忆引导孩子们回忆故事情节，互相补充完善故事内容，加深对故事的理解。
（2）讲解易混淆字词通过故事中的场景，让孩子们学习易混淆字词并加以区分。
（3）练习口头表达教师提出一些问题，让孩子们通过口头表达来回答，如：“小兔子为什么要找太阳？”，“小兔子找太阳时遇到了哪些动物？”3. 巩固练习（1）情景复述让孩子们自己讲述故事情节，提高口头表达能力。
（2）问题卡片练习教师准备一些问题卡片，让孩子们在小组内互相问答。
4. 结束环节教师与孩子们互动讨论，总结今天学习到的知识点。
同时，表扬优秀表现的孩子，提高他们的学习动力。
VI. 教学评估本节课通过集体回忆、口头表达练习、情景复述以及问题卡片等方式，检测孩子们对故事的掌握情况。
教师可以通过观察孩子们的反应，了解他们在故事中是否理解得比较清晰，并可以适时进行调整。
VII. 教学反思作为教师，我们应该注重学生的个性化发展，要有针对性地引导他们学习。
在教学过程中，可以采用一些趣味性较强的教学方式，如趣味问答、游戏等，以便让孩子在轻松的氛围中学习，促进其知识逐渐稳固。
小兔子找太阳教案
一、教案基本信息教案名称：小兔子找太阳教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解太阳的基本特征，如圆形、温暖等。
2. 培养幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神。
教学准备：1. 太阳卡片若干2. 小兔子玩偶3. 画纸、彩笔等绘画材料二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操，如头部运动、手臂运动等，帮助幼儿活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动一：认识太阳（5分钟）教师向幼儿展示太阳卡片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等特征，并告诉幼儿太阳给我们带来温暖和光明。
3. 主题活动二：小兔子找太阳（5分钟）教师讲述一个关于小兔子找太阳的故事，引导幼儿想象小兔子在寻找太阳的过程中遇到的困难和快乐。
4. 主题活动三：画太阳（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 主题活动四：小兔子分享太阳（5分钟）教师组织幼儿用语言或动作表达自己对太阳的认识和感受，鼓励幼儿与同伴分享太阳的美好。
6. 总结与结束（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调太阳的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中关注太阳，感受太阳的温暖。
三、教学评价教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和想象力表现，以及对太阳的认识和表达，评价幼儿在本次活动中的学习效果。
关注幼儿在合作意识和分享精神方面的表现，为后续教学提供参考。
四、教学延伸教师可以根据本次活动的效果，开展关于太阳的其他主题活动，如太阳手工制作、太阳科普知识讲解等，进一步巩固幼儿对太阳的认识。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在后续教学中更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学活动设计1. 主题活动一：太阳的光芒（5分钟）教师展示太阳卡片，引导幼儿观察太阳的光芒，并告诉幼儿太阳的光芒可以照亮大地，给我们带来温暖。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 了解故事《小兔子找太阳》的内容，理解故事中小兔子寻找太阳的过程。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
二、教学重点与难点：重点：学生能够复述故事的主要情节，理解小兔子找太阳的过程。
难点：学生能够通过故事，理解勇敢、坚持的价值观，并能够在生活中践行。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子找太阳》2. 小兔子手偶3. 太阳贴纸四、教学过程：1. 导入：邀请学生猜谜语：“一个小白兔，地上滚来滚去，是什么？”（答案：太阳）2. 引入故事主题，讲述小兔子找太阳的过程。
3. 分角色朗读故事，让学生跟读。
4. 讲解故事中的重点词汇和句子。
5. 学生用自己的话复述故事主要情节。
6. 引导学生讨论：小兔子为什么能够找到太阳？小兔子在找太阳的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？7. 总结：教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述故事《小兔子找太阳》。
2. 家长协助学生，用画笔和纸绘制小兔子找太阳的场景。
3. 家长与学生一起讨论：在日常生活中，遇到困难和挑战时，如何勇敢面对，坚持克服。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估学生在复述故事时的语言表达能力和对故事情节的记忆力。
3. 通过课后作业，检查学生对故事主题的理解和家长的参与度。
七、教学拓展：1. 邀请学生进行角色扮演，分组表演故事《小兔子找太阳》。
2. 组织学生进行绘画活动，画出小兔子找太阳的场景。
3. 引导学生进行写作活动，写一写自己找太阳的经历或者想象中的太阳。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考教学难点是否得到有效突破，学生是否能够理解并实践勇敢、坚持的价值观。
3. 考虑如何改进教学方法，使学生在课堂上更加主动参与，提高学习效果。
中班语言小兔找太阳教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿正确地朗读儿歌，理解儿歌中太阳的特点和小兔的心情变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用简单的语言描述小兔找太阳的过程。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让幼儿学会坚持和勇敢。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗读儿歌，并能用简单的语言描述小兔找太阳的过程。
难点：让幼儿理解太阳的特点和小兔的心情变化。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳卡片、小兔卡片、儿歌文本。
2. 环境准备：一个舒适、安静的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示太阳卡片，引导幼儿观察太阳的特点，如光芒四射、圆形等。
告诉幼儿今天要学习的故事是关于小兔找太阳的，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容。
（2）教师分段讲解儿歌内容，让幼儿了解小兔找太阳的过程，以及小兔的心情变化。
（3）教师邀请幼儿上台表演小兔找太阳的过程，培养幼儿的肢体协调能力和表现力。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展“找太阳”的游戏，让幼儿在游戏中进一步理解太阳的特点。
（2）教师邀请幼儿用简单的语言描述小兔找太阳的过程，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：教师让幼儿回家后，向家长讲述小兔找太阳的故事，并请家长在幼儿的作业本上签字确认。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、表演和游戏等方面的表现。
2. 教师通过课后作业，了解幼儿对儿歌内容的理解和记忆情况。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对教学内容的分享和表达情况。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行太阳主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对太阳的认识。
2. 教师可以邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，如亲子朗读、亲子表演等。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学内容：1. 儿歌《小兔找太阳》的朗读和背诵。
小兔找太阳幼儿教案7篇
小兔找太阳幼儿教案7篇精心编写的教案是提高学生学习兴趣的重要工具，提前写好教案，有助于在课堂上及时应对学生提出的各种问题，下面是本店铺为您分享的小兔找太阳幼儿教案7篇，感谢您的参阅。
小兔找太阳幼儿教案篇1【活动目标】1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
【活动准备】1、音乐（幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词）录音（太阳叫小朋友的声音）2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
【活动过程】一、幼儿讲述太阳的外形特征。
1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。
师：兔弟弟、兔姊妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。
（听音乐做动作）2、幼儿讲述太阳的外形特征。
师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？师：它唱的是太阳。
那太阳是什么样子的？请你告诉我。
（当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡）师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
二、游戏找太阳让幼儿亲身经历故事情节。
师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的——（发现灯笼问）这个是红红的、圆圆的，它是（出示字卡是）太阳吧。
（幼儿回答）我们去问问妈妈。
（兔妈妈回答，同时出示字卡不）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。
红红的、圆圆的——（发现红萝卜问）这是（出示字卡是）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。
（兔妈妈回答，同时出示字卡不）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。
红红的、圆圆的——（发现气球问）这是（出示字卡是）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。
（兔妈妈回答，同时出示字卡不）师：真急人，太阳到底在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片）谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）三、学习摆摆讲讲故事内容。
小兔子找太阳故事教案5篇
小兔子找太阳故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔子找太阳故事教案5篇一个精心设计的教案能够激发学生的学习热情和动力，一个有效的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效率和质量，本店铺今天就为您带来了小兔子找太阳故事教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班故事小兔子找太阳教案
一、教案简介本教案旨在通过故事《小兔子找太阳》，让中班的孩子了解太阳的特征及其对大自然和人类的重要性，培养孩子的观察力和想象力。
在教学过程中，我们将运用多种教学手段，如图片、歌曲、游戏等，以提高孩子们的兴趣和参与度。
二、教学目标1. 了解太阳的特征，如光芒四射、温暖等。
2. 能够讲述故事《小兔子找太阳》的主要内容。
3. 培养观察力和想象力，学会关爱大自然。
三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的特征及其对大自然和人类的重要性。
2. 教学难点：如何激发孩子的观察力和想象力。
四、教学准备1. 故事课件：《小兔子找太阳》。
2. 太阳图片若干。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 歌曲《阳光下的快乐》。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们户外观察太阳，并提问太阳的特征。
2. 故事讲解：《小兔子找太阳》。
通过故事，让孩子们了解太阳的特征及其对大自然和人类的重要性。
3. 图片展示：展示太阳图片，让孩子们观察并描述太阳的特点。
4. 绘画活动：让孩子们画出自己眼中的太阳，培养观察力和想象力。
5. 歌曲欣赏：演唱歌曲《阳光下的快乐》，感受阳光的温暖。
6. 总结：回顾故事内容和太阳的特点，强调关爱大自然。
7. 作业：让孩子们在家中观察太阳，并和家长分享太阳的特点。
8. 课后反思：针对教学过程进行总结，发现问题并及时改进。
六、教学活动安排1. 课时：25分钟2. 教学场地：教室3. 教学设备：故事课件、太阳图片、绘画工具、音响设备七、教学方法1. 故事讲解法：通过讲述故事《小兔子找太阳》，让孩子们了解太阳的特征及其对大自然和人类的重要性。
2. 观察法：邀请孩子们户外观察太阳，培养观察力。
3. 绘画活动：让孩子们画出自己眼中的太阳，培养观察力和想象力。
4. 歌曲欣赏法：通过演唱歌曲《阳光下的快乐》，让孩子们感受阳光的温暖。
5. 互动讨论法：引导孩子们分享自己的观察和感受，增进彼此之间的交流。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、参与讨论等。
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识太阳和小兔子等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会感恩和关爱他人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识各种角色。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事内容，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳卡片、小兔子玩偶、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于太阳的故事，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 展示故事课件，引导幼儿观察并讲述故事情节。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论小兔子找太阳的过程，培养他们的观察能力和想象力。
c. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高他们的语言表达能力。
3. 拓展部分：a. 太阳卡片游戏：发放太阳卡片，让幼儿相互交流，并用语言描述太阳的特点。
b. 画太阳：邀请幼儿画出自己心中的太阳，培养他们的审美能力和创造力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养他们的表达能力。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和亲子互动情况，评价幼儿在语言方面的进步。
六、教学延伸活动：1. 户外观察：带领幼儿到户外观察太阳，让他们亲身体验阳光的温暖，培养幼儿对自然的热爱。
2. 手工制作：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作小兔子找太阳的手工作品，展示他们的创造力。
七、教学反思：1. 教师要在教学过程中关注幼儿的反应，根据他们的实际需求调整教学方法和节奏。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关心和支持，鼓励他们积极参与课堂活动。
八、家长沟通与协作：1. 教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的语言发展。
2. 鼓励家长参与教学活动，如亲子阅读、手工制作等，促进家校共育。
中班语言小兔找太阳教案
中班语言《小兔找太阳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解太阳的特点以及小兔寻找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜阳光，懂得感恩。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解太阳的特点。
难点：引导幼儿观察画面，发挥想象，说出小兔找到太阳后的喜悦心情。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备1. 图片：太阳、小兔、树木、小草等。
2. 实物：玩具太阳、小兔。
3. 教学课件：故事动画或图片。
4. 游戏材料：找太阳卡片、太阳贴纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的角色和场景。
2. 讲述故事：播放故事动画或展示故事图片，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述小兔找太阳的过程，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 观察与想象：让幼儿观察太阳的特点，引导幼儿想象小兔找到太阳后的喜悦心情。
5. 表达与创造：请幼儿用自己的语言描述小兔找到太阳的情景，鼓励幼儿进行绘画创作。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“找太阳”游戏，让幼儿在游戏中体验寻找太阳的乐趣。
7. 总结与反思：引导幼儿谈论今天的收获，让幼儿懂得珍惜阳光，感恩大自然。
8. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成一幅关于太阳的绘画作品。
六、教学延伸1. 艺术活动：邀请幼儿用纸张和彩笔制作自己的小兔找太阳故事书。
2. 户外活动：组织幼儿在户外观察太阳，讨论太阳对植物和人类的重要性。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、合作意识等。
2. 评价幼儿在游戏环节的表现，观察其观察力、表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价其对太阳的认识和表现。
中班语言小兔找太阳教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的语言复述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够复述故事。
难点：让幼儿用自己的语言表达故事情节，培养幼儿的表述能力。
三、教学准备：1. 故事课件：小兔找太阳的故事课件。
2. 太阳图卡：用于游戏环节。
3. 画纸、彩笔：用于绘画环节。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小兔找太阳的故事课件，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注小兔找太阳的过程。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“小兔为什么会找太阳？”“小兔找到了太阳吗？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组分发太阳图卡，让幼儿按照故事情节排序，用自己的语言复述故事。
5. 绘画环节：邀请幼儿用自己的方式画出小兔找太阳的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在游戏环节的合作能力和语言表达能力。
3. 观察幼儿在绘画环节的创意和绘画技能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿讲述故事，培养幼儿的表述能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小兔找太阳”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和故事复述记录。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿的不同需求进行引导和帮助。
2. 在讨论环节，要鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。
3. 在绘画环节，要尊重幼儿的创意，给予积极的评价，激发幼儿的想象力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，如开展亲子故事会，让家长和幼儿一起讲述故事，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观户外活动，如观察太阳的变化，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
中班语言小兔子找太阳教案
中班语言《小兔子找太阳》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小兔子找太阳的过程。
2. 培养幼儿观察图片、倾听故事和参与讨论的能力。
3. 学习词语：阳光、太阳、快乐、害怕、寻找等。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事名称：《小兔子找太阳》2. 故事主要角色：小兔子、狐狸、松鼠、小鸟等。
3. 故事情节：小兔子觉得阳光很好，想找到太阳，开始寻找。
在寻找的过程中，遇到了狐狸、松鼠、小鸟等动物，询问他们太阳在哪里。
小兔子在山顶上找到了太阳，感到非常快乐。
三、教学准备1. 故事课件或图片。
2. 太阳、小兔子等动物的图片或头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于小兔子的故事。
2. 故事讲述：通过课件或图片，讲述《小兔子找太阳》的故事。
a. 小兔子为什么想找到太阳？b. 小兔子在寻找太阳的过程中遇到了哪些动物？c. 小兔子在哪里找到了太阳？d. 小兔子找到太阳后有什么感受？4. 词语学习：教孩子们学习故事中的新词语，如阳光、太阳、快乐、害怕、寻找等。
五、课后作业1. 让孩子们回家后，与家长一起观察太阳，了解太阳的位置和变化。
2. 家长协助孩子用彩笔在画纸上画出小兔子找太阳的场景。
3. 家长引导孩子讲述故事内容，巩固课堂所学。
注意：教师在教学过程中应根据幼儿的反应和兴趣，适当调整教学内容和方式。
六、教学策略1. 采用情景教学法，通过故事情节的展示，让孩子们身临其境，提高学习兴趣。
2. 运用互动讨论法，鼓励孩子们在故事讨论环节积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 采用直观教学法，通过课件、图片等直观教具，帮助孩子们更好地理解故事内容。
4. 利用游戏教学法，设计相关游戏活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 课后收集孩子们的绘画作品，评估他们对故事场景的想象和表达能力。
中班语言活动教案《小兔找太阳》
中班语言活动教案《小兔找太阳》中班语言活动教案《小兔找太阳》（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案《小兔找太阳》（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动教案《小兔找太阳》篇1情况分析：3岁是幼儿语言发展的关键期。
因此我们小班组把语言教育作为了本学期的研究课题。
第一步是先从听开始，培养幼儿安静倾听的习惯第二步是练习用普通话向家长与老师问好和再见，建立初步运用普通话的能力；第三步是敢于在集体面前用普通话表达自己的意愿，培养说的能力。
针对以上研究目标，我制定了《小兔找太阳》这一语言活动。
活动目标：1、能理解故事内容，初步学习用故事中的话来回答问题。
2、掌握词语：暖洋洋。
3、能大胆在集体面前复述故事。
重点：理解故事内容。
难点：大胆在集体面前复述故事。
准备：气球做的红灯笼及萝卜、挂有红球的树、兔子头饰两个、录音机、配乐磁带、挂图。
活动过程：1、看故事表演。
（1）欣赏故事至“它来到屋子里，提着两盏圆圆的灯笼问”。
（2）观看故事表演。
（3）通过提问了解故事中的人物、情节。
2、再次欣赏故事。
（1）欣赏故事至“‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”（2）提问：在哪儿能找到太阳？在太阳下会有什么感觉？（理解词语：暖洋洋）小兔子为什么总会搞错？3、看挂图完整欣赏故事4、请口语表达能力较强的幼儿复述故事。
5、带幼儿到户外找太阳，感受太阳照在身上暖洋洋的。
活动结束。
中班语言活动教案《小兔找太阳》篇2活动目标：愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节。
活动准备：图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带活动过程：㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。
1 谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上有什么感觉？2 小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗？㈡完整欣赏故事，了解故事大意。
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中班语言小兔子找太阳教
案
Prepared on 21 November 2021
中班语言活动：《小兔找太阳》
执教：庞凯月设计意图：
太阳是幼儿日常接触最多，最为感兴趣的事物，贴近幼儿的生活。
是幼儿所了解认识的。
而《刚要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆说、清楚表达自己的想法和感受。
”我选择了小班的故事《小兔找太阳》，根据中班幼儿年龄特点和认知特点。
从幼儿已有的知识经验出发，把故事的内容进行调整，设计了这节活动。
让孩子们在活动中以说为主。
大胆的想象，在学习比较中，大胆的表达自己的想法，体验活动所带来的快乐。
活动目标：
1．尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
2．大胆清楚地表达自己的想法，体验和小兔子一起寻找的乐趣。
活动重难点：
重点：大胆清楚地表达自己的想法。
难点：尝试根据相关线索大胆的想象，在比较重筛选出符合线索的物品。
活动准备：
小兔图片、信封、印有圆的记录卡片、寻找步骤9格一览表、ppt 活动过程：
一、小兔来了
1.出示小兔子局部，这是谁？
2.小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在这个信封里，我们一起打开看一
看！
二、帮帮小兔子
1．线索一：圆
关键提问：
小兔子要找的东西长什么样？
你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿多猜测的内容用填画的方式记录到大表格中。
）
过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多的圆，可是我要找的圆是这样的。
（出示线索二）
2.线索二：红色的圆
关键提问：
小兔子想要找一个怎么样的圆？
刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？(请幼儿上来将红色即时贴覆盖在又圆又红的东西上，其余的摘下来)
小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。
过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多红色的圆，可是我要找的圆是这样的。
（出示线索三）
3.线索三：红色的圆在天上
关键提问：
这个圆和刚刚的那个圆比多了什么？
这个圆在哪里？（请幼儿将不是在天上的圆摘下来，并请幼儿尝试着说出原由。
）小结：小兔子要找的是又圆、又红、还在天上的圆。
过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细的看看吧（出示线索四。
）
4.线索四：发光
关键提问：这是一个怎样的圆？
小兔子要找的是什么呢？
小结：小兔子要找的是太阳。
原来，太阳是圆圆的、是红红的、太阳在天上还会发光的。
5.幼儿完整欣赏故事（请幼儿尝试着用说一说故事中的对话。
）
三、大家都在找太阳，出示ppt
1.你们觉得小兔子为什么要去找太阳？
2.除了小兔子在找太阳，我们生活中还有谁在找太阳了他们为什么要找太阳
了
3.
小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物、还有我们人类都喜欢太阳，都在找太阳。
3.和幼儿一起到户外寻找太阳。