尊严PPT课件
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《尊严》PPT课件
生字认读
尊（zūn)(尊严) 沃（wò）(沃土)
呈（chéng)(呈现)善（shàn)(善 良)
款（kuǎn)(款待) 例（lì）(例子)
瘦（shòu)(瘦小) 喉（hóu）(喉 舌)
僵 （jiāng）（僵硬） 配 （pèi） （许配） 惫 （bèi） （疲惫） 堪 （kān） （堪称） 杰 （jié） （杰出） 捶 （chuí） （捶背）
同学们，假如你就是林林的朋友，你来 帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。
作业布置
1.练习写课后生字。 2.了解拓展阅读中的人物及其成就。 3.朗读并背诵扩展阅读中的名言。
——海卡尔
做选择
一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级 的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他 们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的 手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们 挤进人群，却被一位商人模样的人拦住了去 路。 “小朋友，你想有许多钱吗？”中年商 人低声问道。林林不假思索的说：“当然 了!”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的 文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你 上台说，吃了我们厂出产的‘健脑灵’片学 习才好的，我就给你一百元钱?”“可是我没 吃过这种药啊！我该怎么办？”。林林为难 地问旁边的朋友。
扩展阅读
哈默：美国企业界最具传奇色 彩的人物之一，有人称他是沟 通东西方贸易的“和平使者”， 有人赞他是精通百业的“万能 商人”，更有人惊叹他是有魔 力的“商业精灵”。阿曼 德·哈默，他曾受到列宁的亲 切接见；与赫鲁晓夫、勃列日 涅夫建立了友谊；与利比亚国 王是莫逆之交；与美国总统罗 斯福、艾森豪威尔、肯尼迪、 尼克松都有密切联系；邓小平 曾亲自邀请他到中国访问
名人名言：
▲要人敬者，必先自敬。
——陶行知
四年级语文下册第二单元7尊严(第一课时)课件新人教版
《读者》《意林》《格言》等杂志签约作家。 主要作品：《心灵鸡汤•钻石宝地》《心灵茶坊》 《心灵解锁》等。其中《尊严》《生命的林子》《母 亲的贺卡》《人生的泥泞》等作品入选多种中小学语 文教材。
亚蒙•哈默
1898年生于美国纽约市，美国
西方石油公司的董事长。1956年， 哈默投资濒临破产的西方石油公司， 开始建立一个石油王国。1979年， 应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写沃尔逊小镇居民热情款待
逃难的人。
第二部分(第2－6自然段)写年轻人维护了自己的 尊严，赢得了他人的尊重。 第三部分(第7自然段)写年轻人果然取得了巨大的 成功，成了石油大王。
一个寒冷的冬天，南加州沃(wò)尔逊(xùn)小镇上 来了一群逃难[nàn]的人。他们面呈(chénɡ)菜色，疲惫 (bèi)不堪(kān)。
尊 严
经过
不干活儿 为人捶背
拥有尊严 拥有财富
留在庄园
成为好手
结局：哈默成为石油大王
本文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维
护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变自己命
运的故事，告诉我们只有尊重自己，才能得到别人的 尊重，尊严是人生的一笔巨大的财富。
阅读方法解密：概括主旨的方法
体会描写人物的语言：抓住文中对人物外貌、语言、 动作等描写的语句体会、感悟人物形象，是概括主 旨的常用方法。比如学习本文抓住描写哈默“我不
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的
一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给 他。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，
可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
亚蒙•哈默
1898年生于美国纽约市，美国
西方石油公司的董事长。1956年， 哈默投资濒临破产的西方石油公司， 开始建立一个石油王国。1979年， 应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写沃尔逊小镇居民热情款待
逃难的人。
第二部分(第2－6自然段)写年轻人维护了自己的 尊严，赢得了他人的尊重。 第三部分(第7自然段)写年轻人果然取得了巨大的 成功，成了石油大王。
一个寒冷的冬天，南加州沃(wò)尔逊(xùn)小镇上 来了一群逃难[nàn]的人。他们面呈(chénɡ)菜色，疲惫 (bèi)不堪(kān)。
尊 严
经过
不干活儿 为人捶背
拥有尊严 拥有财富
留在庄园
成为好手
结局：哈默成为石油大王
本文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维
护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变自己命
运的故事，告诉我们只有尊重自己，才能得到别人的 尊重，尊严是人生的一笔巨大的财富。
阅读方法解密：概括主旨的方法
体会描写人物的语言：抓住文中对人物外貌、语言、 动作等描写的语句体会、感悟人物形象，是概括主 旨的常用方法。比如学习本文抓住描写哈默“我不
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的
一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给 他。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，
可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
新课标人教版部编版小学语文四年级下册 《尊严》课件
2019/9/9
20
选择一句、写一写：
我想对一无所有的哈默说： _____________________________。
我想对“石油大王”哈默说： _____________________________。
2019/9/921Biblioteka 课文的题目为什么叫做《尊严》？
因为哈默在艰难困顿中不 失尊严坚持以劳动换取食物， 以劳动换取生存，所以最后 成了石油大王。以尊严为题， 是突出中心，告诉我们尊严 无价，人拥有尊严才能获得 别人的尊重。
——卢梭 珍视思想的人，必须珍视自己的尊严
——苏霍姆林斯基
2019/9/9
25
杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您 做。”
2、年轻人：“先生，那我不能吃您的东西，我不 能不劳动，就得到这些食物！”
杰克逊大叔：“我想起来了，我家确实有一些 活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派 活儿。”
3、年轻人：“不，我现在就做，等做完了您的活 儿，我再吃这些东西！”
杰201克9/9/9逊大叔：“小伙子，您愿意为我13捶捶背
我来表演
• 分角色朗读课文，师生共同评议。
2019/9/9
14
1 “先生，吃您这么多东西，您有什 么活儿需要我做吗？”
“不，我没有什么活儿需要您做。”
2 “先生，那我不能吃您的东西，我 不能不劳动，就得到这些食物！”
“我想起来了，我家确实有一些活儿需 要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派 活儿。”
• 僵硬 许配 逃难
chuí
jiāng
pèi
2019/9/9
3
nàn nán 逃难 难过
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉
尊严课件ppt
THANKS
感谢观看
勇敢地表达自己的观点 和需求，不畏惧挑战和 冲突，争取自己的权益
。
培养自尊和自信
通过自我提升和学习， 增强自信心，为自己的 价值和能力感到自豪。
提升社会尊严的途径
促进社会公正
努力消除社会不公和歧视，保障每个 人的平等权利和机会。
提高公民素质
加强教育和培训，提高公民的知识和 技能水平，培养良好的道德品质和社 会责任感。
国家尊严案例分析
总结词
国家尊严的体现
详细描述
国家尊严是指一个国家在国际社会中所受到的尊重和承认，国家尊严是国家主权 和独立的重要标志。例如，一个国家在面对外部干涉和威胁时，坚定维护国家主 权和独立，体现了整个国家的凝聚力和尊严。国家尊严案例分析来自总结词国家尊严的维护途径
详细描述
维护国家尊严需要从多个方面入手，包括加强国防建设、提高经济实力、推动文化交流等。例如，一个国家通过 加强自身建设和国际合作，提高了自己在国际社会的地位和尊严。
一个尊重个人尊严的社会，才能促进人的全面发展和社会进步。
尊严是道德伦理的核心
尊严是道德伦理的核心，是构建良好人际关系和社会秩序的基础。
02
尊严的重要性
个人尊严的重要性
尊严是每个人的基本权利
01
每个人都应该被尊重和平等对待，无论其种族、性别、年龄、
宗教信仰、社会地位等。
尊严是个人发展的基础
02
只有在尊严得到保障的环境中，个人才能充分发挥自己的潜能
提升国际地位和影响力
弘扬民族文化和价值观
积极参与国际事务，加强与其他国家的合 作与交流，提高国家的国际地位和影响力 。
传承和弘扬本民族的优秀文化传统和价值 观，增强民族自豪感和凝聚力。
尊严的ppt课件
当每个人都享有尊严时，社会公正得 以实现，各种社会问题也会得到更好 的解决。
一个重视和维护个人尊严的社会，其 文明程度也会得到提升，人们的行为 举止会更加得体和有教养。
尊严有助于减少社会冲突
尊重和维护每个人的尊严可以减少社 会矛盾和冲突，促进社会和谐稳定。
尊严对国际关系的影响
尊严是国际交往的基础
在国际交往中，国家间的相互尊重和尊严是建立良好关系的前提。
尊严与自我意识
尊严与自我意识密切相关，人们通过自我意识和自我价值 感来认识和体验尊严。尊严是个人自主和自我实现的必要 条件，也是个人自由和权利的基础。
尊严与道德价值
尊严被视为道德价值的基础，是人们评价自己和他人的依 据。它强调人的内在价值和尊严，反对任何形式的侮辱、 歧视和压迫。
尊严的心理学定义
01
够提供内在的力量和动力，帮助个体保持积极的心态和行为，应对压力
和逆境。
尊严的社会学定义
尊严的社会学定义
尊严在社会学中被视为个体在社会中的地位和尊重。它是个体在社会中获得平等、自由和 权利的基础，也是社会公正和平等的重要体现。
尊严与社会角色
在社会中，个体的尊严与其社会角色密切相关。不同社会角色的人享有不同的权利和责任 ，尊严的体现也因此有所不同。社会应该尊重每个人的权利和责任，给予每个人应有的尊 重和地位。
尊严是解决国际争端的重要因素
在处理国际争端和冲突时，维护和捍卫国家尊严是促使各方通过和平方式解决争端的重 要动力。
尊严与国家地位和影响力密切相关
一个国家的国际地位和影响力与其是否受到尊重密切相关，而这种尊重往往与国家是否 积极维护和捍卫自身及他国的尊严有关。
03 如何在生活中维护尊严
在面对困境时保持尊严
《尊严》课件333
近义词： 舒服—（ ） 善良—（ ） 朴实—（ ） 反义词： 舒服—（ ） 善良—（ ） 朴实—（ ）
他是西方石油公司的 的的的的的董事长，在西方被称 的的的的的为点石成金的百万富 亚蒙· 哈默 的的的的翁。在中国，他也家喻 户晓，被中国人称为乐于助人的 红色资本家，在1982年，它的石 油公司就已经排名世界第八位。
尊在字典中的解释有： 1、地位或辈分高； 2、敬重； 3、敬辞，称与对方有关的人 或事物； 4、量词
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
我会写：
尊 善 候
沃 款 捶
呈 例 僵
惫 瘦 配
堪 杰
自主学习：
自由朗读课文，想想课文主要写了 什么内容？
当堂检测：
一、照样子，写词语： 狼吞虎咽: 骨瘦如柴: 二、写近、反义词
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
一个脸色苍白、骨瘦如柴的年 轻人，他最需要的是 。
外貌：他们面呈菜色，疲惫不堪。
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
检查预习：
读准字音
我会认：沃 堪Fra bibliotek呈 杰
惫 捶
读通课文：
朗读时，要读准字音，读通句子， 不好读的地方多读几遍，遇到不懂的词 语和小组的同学讨论，也可以查查字典。
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
他是西方石油公司的 的的的的的董事长，在西方被称 的的的的的为点石成金的百万富 亚蒙· 哈默 的的的的翁。在中国，他也家喻 户晓，被中国人称为乐于助人的 红色资本家，在1982年，它的石 油公司就已经排名世界第八位。
尊在字典中的解释有： 1、地位或辈分高； 2、敬重； 3、敬辞，称与对方有关的人 或事物； 4、量词
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
我会写：
尊 善 候
沃 款 捶
呈 例 僵
惫 瘦 配
堪 杰
自主学习：
自由朗读课文，想想课文主要写了 什么内容？
当堂检测：
一、照样子，写词语： 狼吞虎咽: 骨瘦如柴: 二、写近、反义词
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
一个脸色苍白、骨瘦如柴的年 轻人，他最需要的是 。
外貌：他们面呈菜色，疲惫不堪。
只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 吃相：他们连一句感谢的话也顾 不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
检查预习：
读准字音
我会认：沃 堪Fra bibliotek呈 杰
惫 捶
读通课文：
朗读时，要读准字音，读通句子， 不好读的地方多读几遍，遇到不懂的词 语和小组的同学讨论，也可以查查字典。
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 狼吞虎咽
《尊严》第一课时课件
（ 狼吞虎咽）——（细嚼慢咽 ） （ 批 评 ）——（ 赞 赏 ） （ 巨 大 ）——（ 微 小 ）
二、选词填空
竟然 显然 果然 １、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。 显然 ２、爸爸本身就是天气预报，昨天他喊腰酸，今天 （ ）就下雨了。 果然 ３、这样宏伟的建筑，（竟然 ）只用十个月的时间就 完成了。 欣赏 观赏 赞赏 ４、杰克逊大叔十分（ 赞赏 ）地望着这位年轻人，知 道他是一个有尊严的人。 ５、老师很（ 欣赏 ）我的绘画作品，还鼓励我要继续 加油。 ６、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客 前来（ 观赏 ）。
这个年轻人的 目光顿时灰暗了，他 的 喉结上下动了动 ，说：“先生，那我不 能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些 食物！” 这个年轻人说：“先生，那我不能吃您的 东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？ 因为他坚持通过劳动获取食物，没有什 么可做的就代表着他将继续挨饿。
课文同学们已经预习了，老师检查一下本课 的字词，看看那位同学掌握得好。
zūn wò chéng • 尊严 沃尔逊 面呈菜色 kuǎn bèi kān shàn • 疲惫不堪 善良 朴实 款待 lì shòu • 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 chuí jié hóu • 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 jiāng pèi • 僵硬 许配 逃难
难
nàn 逃难
nán 难过
量
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉 yè yàn 呜咽 狼吞虎咽
咽
疲惫不堪： 非常疲乏，不能忍受。
惬意： 满意，称心，舒服。 羡慕： 看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。 狼吞虎咽：像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。
人教课标版小学四年级语文下册 7 尊严 课件
“先生，吃您这么多这 么多东西，您有什么活儿需 要我做吗？‛ ‚先生，那我不能吃您 的东西，我不能不劳动，就 得到这些食物！‛ ‚不，我现在就做，等 做完了您的活，我再吃这些 东西。‛
年轻人狼吞虎咽地吃起来。 别看他现在什么都没有，可他百 分之百是个富翁，因为他有尊严！
二十多年后，这个年轻人果然取 得了巨大的成功。他就是石油大王哈 默。
哈默：1898年生于美国纽约，美国西方石油公司的董 事长，是一位颇具传奇色彩的人物。到1982年，他的石油 公司已排名世界第八。邓小平曾亲自邀请他到中国访问。 1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。
一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和 好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸 引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究 竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人拦 住了：‚小朋友，你想有许多钱吗？‛中年商人低声 问道。林林不假思索的说：‚当然了！那我给你一个 赚钱的机会。‛‚看你长的文文静静，是一名学习很 好的孩子。只要你上台说：吃了我们厂出产的‘健脑 灵片’学习才好的，我就给你一百元钱?”可是我没吃 过这种药啊！我该怎么办？，林林为难地问旁边的朋 友。
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难 的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人， 家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说， 就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻 人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问： ‚先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？‛杰克 逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么 做。于是他回答：‚不，我没有什么活儿需要您做。‛
《尊严》课件
“不，我现在就做，等做完了您 的活儿，我再吃这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背 吗？” 说着就蹲在这个年轻人跟前。 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰 克逊大叔捶背。
他拥有（自尊 ），以及别 人对他的（ 尊重 ）。
“别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁， 因为他有 尊 严 ！ ”
拓展练习：
“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿 需要我做吗？”
这个年轻人的目光顿时灰暗了， 他的喉结上下动了动，说：“先生， 那我不能吃您的东西，我不能不劳动， 就得到这些食物！”
•“不，我现在就做，等做完了您的 活儿，我再吃这些东西！”
“先生，吃您这么多东西，您有什么活 儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。” “先生，那我不能吃您的东西，我不 能不劳动，就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活儿 需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我 再给您派活儿。”
学习目标： 1. 正确、流利、有感情的朗读课 文。 2.体会文中描写人物外貌、动作、 语言的句子，从中感悟人物形象， 懂得什么是尊严。
“别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富翁， 因为他有尊严！ ”
那时的他没有（ 有（ ），没有（
），没 ）。
自学指导一： 默读课文，想一想：哈 默作为逃难者中的一人，与 其他人有什么相同之处，最 大的不同又是什么？ （4分钟后交流）
这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽 地吃起来。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
他们面呈菜色，疲惫不堪。
这是一个脸色苍白，骨 瘦如柴的年轻人。 Nhomakorabea时他需要（
），需要（
），
需要（
）。
自学指导二：
《尊严》基于课标课件
《尊严》基于课标课 件
• 尊严的定义与重要性 • 《尊严》课程的目标与内容 • 《尊严》课程的核心概念 • 《尊严》课程的实践与应用 • 《尊严》课程的挑战与未来发展
目录
Part
01
尊严的定义与重要性
尊严的定义
个人价值
尊严是指个人在社会、家庭 和生活中所受到的尊重和认 可，体现了个人的价值。
自我认同
尊严的未来发展趋势
Hale Waihona Puke 多元化和个性化的教学内容未来的《尊严》课程将更加注重内容的多元化和个性化，以满足 不同学生的需求和发展。
互动和实践性的教学方法
将更多地采用互动和实践性的教学方法，如小组讨论、角色扮演、 案例分析等，以提高学生的学习效果和积极性。
综合性的评价体系
未来的评价体系将更加注重学生的实际应用能力和创新思维，采用 多种评价方式，如作品评定、口头表达、自我评价等。
如何应对尊严的挑战并推动其发展
加强课程建设和教学资源开发
01
投入更多的资源用于课程建设和教学资源开发，以丰富课程内
容和提高教学质量。
创新教学方法和手段
02
积极探索和创新教学方法和手段，如混合式教学、在线教学等，
以提高教学效果和学生学习体验。
完善评价体系
03
建立更加科学、全面的评价体系，注重学生的实际应用能力和
创新思维的培养，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢您的观看
尊严是个人对自己身份、 能力和价值的认同，是个 人自尊心的重要体现。
人格尊严
尊严是指人作为社会成员所应 享有的最基本权利和尊严，包 括生命权、自由权、财产权等 。
尊严的重要性
STEP 01
社会和谐
• 尊严的定义与重要性 • 《尊严》课程的目标与内容 • 《尊严》课程的核心概念 • 《尊严》课程的实践与应用 • 《尊严》课程的挑战与未来发展
目录
Part
01
尊严的定义与重要性
尊严的定义
个人价值
尊严是指个人在社会、家庭 和生活中所受到的尊重和认 可，体现了个人的价值。
自我认同
尊严的未来发展趋势
Hale Waihona Puke 多元化和个性化的教学内容未来的《尊严》课程将更加注重内容的多元化和个性化，以满足 不同学生的需求和发展。
互动和实践性的教学方法
将更多地采用互动和实践性的教学方法，如小组讨论、角色扮演、 案例分析等，以提高学生的学习效果和积极性。
综合性的评价体系
未来的评价体系将更加注重学生的实际应用能力和创新思维，采用 多种评价方式，如作品评定、口头表达、自我评价等。
如何应对尊严的挑战并推动其发展
加强课程建设和教学资源开发
01
投入更多的资源用于课程建设和教学资源开发，以丰富课程内
容和提高教学质量。
创新教学方法和手段
02
积极探索和创新教学方法和手段，如混合式教学、在线教学等，
以提高教学效果和学生学习体验。
完善评价体系
03
建立更加科学、全面的评价体系，注重学生的实际应用能力和
创新思维的培养，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢您的观看
尊严是个人对自己身份、 能力和价值的认同，是个 人自尊心的重要体现。
人格尊严
尊严是指人作为社会成员所应 享有的最基本权利和尊严，包 括生命权、自由权、财产权等 。
尊严的重要性
STEP 01
社会和谐
尊严ppt课件
“不，我现在就做，等 做完了您的活儿，我再吃这 些东西！”
“小伙子，您愿意为我
捶捶背吗？”
完整版ppt课件
12
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有 什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有吃到 这么好的食物了，他们连一句感谢的 话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立 刻狼吞虎咽地吃起来。
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选择一句、写一写：
我想对一无所有的哈默说： _____________________________。
我想对“石油大王”哈默说： _____________________________。
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19
写作技巧
写人就要抓住人物的____、 _____、______来写，才能将 人物写活，写出人物的特点来。
只有一个人例外，这是 一个脸色苍白、骨瘦如柴的年 轻人。
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9
只有一个人例外，这是个脸色苍白、 骨瘦如柴的年轻人。
外貌 这句话是对年轻人的————描写，从这里我们
非常疲惫，非常饥饿
知道这是一个————————的年轻人。
完整版ppt课件
10
默读课文
1、想想哈默作为逃难人群中的一员，他与 其他人相同的地方是什么？（--）
濒临破产的西方石油公司，开始建立一个石油王国。到1982年，他的石油公司已
排名世界第八。
完整版ppt课件
17
1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人
飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此
后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议，1988
年，他向中国少年儿童基金完会整捐版p款pt2课万件美元。
“小伙子，您愿意为我
捶捶背吗？”
完整版ppt课件
12
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有 什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有吃到 这么好的食物了，他们连一句感谢的 话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立 刻狼吞虎咽地吃起来。
18
选择一句、写一写：
我想对一无所有的哈默说： _____________________________。
我想对“石油大王”哈默说： _____________________________。
完整版ppt课件
19
写作技巧
写人就要抓住人物的____、 _____、______来写，才能将 人物写活，写出人物的特点来。
只有一个人例外，这是 一个脸色苍白、骨瘦如柴的年 轻人。
完整版ppt课件
9
只有一个人例外，这是个脸色苍白、 骨瘦如柴的年轻人。
外貌 这句话是对年轻人的————描写，从这里我们
非常疲惫，非常饥饿
知道这是一个————————的年轻人。
完整版ppt课件
10
默读课文
1、想想哈默作为逃难人群中的一员，他与 其他人相同的地方是什么？（--）
濒临破产的西方石油公司，开始建立一个石油王国。到1982年，他的石油公司已
排名世界第八。
完整版ppt课件
17
1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人
飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此
后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议，1988
年，他向中国少年儿童基金完会整捐版p款pt2课万件美元。
《尊严》ppt课件
近现代尊严观念演变
尊严与平等观念
尊严与自尊
近现代以来，随着平等观念的普及， 尊严逐渐从等级制度中解脱出来，成 为人人享有的权利。
近现代心理学和哲学开始关注个体的 自尊心，认为尊严不仅来自社会的认 可，更来自个人的自我认同。
尊严与人权
尊严被视为人权的重要组成部分，国 际法和国内法纷纷对保护人的尊严作 出规定。
02
尊严历史渊源与发展
古代尊严观念及表现
01
02
03
尊严与等级制度
在古代社会，尊严往往与 等级制度紧密相连，不同 等级的人享有不同的尊严 。
尊严与礼仪
古代礼仪制度体现了对尊 严的维护，人们通过遵循 礼仪规范来彰显自己的身 份和地位。
尊严与道德
古代思想家强调尊严与道 德的内在联系，认为尊严 是建立在良好道德品质基 础之上的。
提升个人素质
通过教育、培训和实践，提高个人的知识水平、 道德品质和职业素养，形成健全的人格和积极向 上的态度。
培养个人能力
注重培养个人的学习能力、创新能力、沟通能力 和解决问题的能力，以应对不断变化的社会环境 和挑战。
塑造良好形象
注意个人形象的塑造，包括仪表、言谈举止等方 面，展现出自信、自尊和自强的精神风貌。
道德要求
尊严是道德的核心内容之一，要求 人们在社会生活中相互尊重、关爱 他人，形成良好的社会风尚。
尊严与自由、平等关系
与自由的关系
尊严是自由的前提和基础。只有保障人的尊严，才能实现真正的自由。自由不 仅意味着行动上的自主，更包括精神上的独立和自尊。
与平等的关系
尊严与平等紧密相连。平等是尊严的重要体现，每个人都应享有平等的权利和 机会，不受歧视和压迫。同时，维护尊严也需要平等的环境和社会支持。
7《尊严》课件
别看他现在什么都没 有，可他百分之百是个富 因为他有尊严！ 翁，因为他有尊严！
1898年生 亚蒙 • 哈默 , 1898年生 于美国纽约市， 于美国纽约市，美国西方石 油公司的董事长， 油公司的董事长，是一位颇 具传奇色彩的人物。 具传奇色彩的人物。 在西方， 在西方，他被称为点石成 金的万能富豪。1956年 金的万能富豪。1956年,哈默 用他在商战中积累的财富， 用他在商战中积累的财富， 投资濒临破产的西方石油公 并建立了一个石油王国。 司，并建立了一个石油王国。 1982年 到1982年，他的石油公司已 排名世界第八。 排名世界第八。
小组交流学习情况：赞同、补充、 小组交流学习情况：赞同、补充、
争议。 争议。
这些逃难的人， 这些逃难的人，显然很久没 有吃到这么好的食物了， 有吃到这么好的食物了，他们连 一句感谢的话也顾不上说， 一句感谢的话也顾不上说，就狼 吞虎咽地吃起来。 吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一 只有一个人例外， 只有一个人例外， 例外 个脸色苍白、 个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻 人。
同是狼吞虎咽， 同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人 有什么不同？ 有什么不同？ 1）这些逃难的人，显然很久没有吃到 这么好的食物了，他们连一句感谢的 话也顾不上说，就狼吞虎咽 狼吞虎咽地吃起来。 狼吞虎咽 2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立 刻狼吞虎咽 狼吞虎咽地吃起来。 狼吞虎咽
这些逃难的人， 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食 物了，他们连一句感谢的话也顾不上说， 物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就 狼吞虎 地吃起来。 咽地吃起来。
1979年 1979年，应邓小平的 邓小平的 邀请，81岁的哈默成为 邀请，81岁的哈默成为 第一个乘私人飞机访问 中国的西方企业家， 中国的西方企业家，被 邓小平称为“ 邓小平称为“勇敢的 此后， 人”。此后，西方石油 公司与中国签订了一系 列经济合作的协议。 列经济合作的协议。 1988年 1988年，他向中国少年 儿童基金会捐款2万美元。 儿童基金会捐款2万美元。
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
对比体悟
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的 食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就 狼吞虎咽地吃起来。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
讨论：两个句子中都有“狼吞虎咽”这个词，
你认为年轻人狼吞虎咽地吃所得到的食物与其他 逃难的人得到的食物一样吗？
研读品味
学习要求：
自由朗读课文2～5自然段，用波浪线画 出描写年轻人的外貌、动作、语言的句子， 并将你的理解在课本上做批注。
研读品味
他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您 有什么活需要我做吗？”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上 下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西 ，我不能不劳动，就得到这些食物！”
义务教育课程标准试验教科书四年级下册语文
黄冈市罗田县三里畈小学 雷秀珠
表层解读
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了
一群逃难者……
悲苦的难民
食物成了遥远的梦
悲戚的眼神
饥饿的儿童
表层解读
学习要求：默读课文，用“——”画出文 中描写逃难者的句子。
面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴 连一句感谢的话也顾不上说 狼吞虎咽
拓展交流
此时此刻，假如这个年轻人 就站在你面前，你想对他说些什 么？
别看他现在什么都没有，
可他百分之百是个富翁，因为
他有尊严！
贫穷
富翁
尊严
读了课文，你觉得杰克 逊大叔是个怎样的长辈？
邓小平会见石油大王哈默
亚蒙·哈默，在 西方，他被称为点石 成金的万能富豪。 1979年，应邓小平的 邀请，81岁高龄的哈 默成为第一个乘私人 飞机访问中国的西方 企业家，被邓小平称 为“勇敢的人”。