大学语文(学习指南)

合集下载

大学语文学习指南

大学语文学习指南“大学语文”，或称“大学国文”。

“国”，指其国族之归属，彰显其作为民族母语的价值属性；“文”，则揭示了其重点所在——以“文”为中心，即着重于典范的书面文本的研读。

历经数千年，我国逐渐形成了以汉语、特别是汉语普通话（旧称“国语”）为中华民族共同语的局面，并于近世以法律形式固定下来（对外又称为“中文”）。

汉语（中文）是中华民族的母语，其中沉淀着民族历史的主要信息，与民族文化之根血脉相连。

汉语文是中华民族强大凝聚感和向心性的主要来源之一，是华夏民族立于世界民族之林而生生不息的基础。

母语的高等教育，其最高目标就是由此深度认识中国文化，确认我们的文化身份，巩固民族共同体成员的文化认同。

作为“心灵的书写”，汉语文决定了我们世界观的基础。

我们的文化，是汉语文描述和解释的文化。

我们身处的世界，是先人及我们自己用汉语文给定的世界。

我们对社会的认识，首先是从汉语文的学习得来的。

只有通过本国语文的深入学习和理解，才能更深刻地认识和解释中国、中国的文化、中国人的思维、中国人的精神特质；以此为根基，也才能更好地吸收他者的文化。

因此说，大学的语文教育，具有“培根固本”的特性，它承载着使一代代青年不断提升母语素养、成为民族精神传承者的历史使命。

不再把汉语看作“工具”，而是借此重温母语文的“伟大的传统”，经由“文”的研习，加深对本国文化的认识和理解，让优秀的文化成果熏染我们的灵魂，滋养我们的精神，提高我们解释和表述世界的能力——这些，就是大学语文学习的意义所在。

作为民族精神文化传承最重要的载体，一成熟民族的母语，必有其经典的存在。

汉语文的经典，或“经典汉语”，就是我们的书面语即“文”的优秀部分。

中国文化，有“主文”、重文的传统：“文之为德也大矣，与天地并生”（刘勰）。

汉语中的“文”有多义，蕴涵十分丰富。

从“文字”，到“文章”，延及“文学”、“文化”、“文明”——礼乐为“文”，文学、艺术为“文”；有人文，有天文，“人文化成”，天地之大美亦为“文”。

大学语文第一学年学习计划

大学语文第一学年学习计划一、学习目标作为一名大学语文专业的学生，我将致力于全面提高自己的语文素养，包括阅读能力、写作能力、语言表达能力等方面的知识与技能。

通过系统的学习，逐步提升自己的语文水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、学习内容1. 语言文字学在大学语文专业的学习中，语言文字学是基础课程之一。

语言文字学主要研究语言和文字的产生、发展、结构和功能等方面的知识。

通过学习语言文字学，可以更深入地了解语言的本质与规律，为后续的学习与研究提供理论支持。

2. 中国古代文学中国古代文学是语文专业学习的重要内容之一。

通过学习中国古代文学，可以了解古代文学作品的创作背景、文学风格、艺术特点等方面的知识。

古代文学作为中华文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和文化内涵，对于丰富自己的文化修养以及提高语文素养都有着积极的作用。

3. 现代汉语现代汉语是大学语文专业学习的另一个重要内容。

通过学习现代汉语，可以提高语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等方面的素养。

现代汉语的学习不仅可以为后续的学习与研究提供理论支持，还可以提升自己的语言表达能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

4. 现代文学现代文学是大学语文专业学习的另一大重要内容。

通过学习现代文学，可以了解现代文学作品的创作背景、文学风格、艺术特点等方面的知识。

现代文学作为当今社会的文化形态，对于提高个人的文学素养以及增强自身的文化自信都有着重要的意义。

5. 语文教育理论语文教育理论是大学语文专业学习的重要内容之一。

通过学习语文教育理论，可以了解语文教育的基本理论框架、教学方法与策略、教学评价与改革等方面的知识。

语文教育理论的学习可以为将来从事语文教育工作打下坚实的理论基础。

三、学习方法1. 多阅读书籍阅读是提高语文素养的重要途径。

通过多读书籍，可以开阔自己的视野，了解不同领域的知识，提高语言文字的积累和运用能力。

2. 培养写作习惯写作是提高语文素养的有效途径。

通过多写作练习，可以提高自己的语言表达能力、文学修养与审美能力。

国家开放大学学习指南》参考答案

国家开放大学学习指南》参考答案1、在XXX研究期间，学生可以通过（B）方式获取研究资源。

A.仅在集中面授课堂上B.多种途径获取C.仅在课程平台上D.仅在纸质教材上2、XXX的研究方式是（A）。

A.以网络为基础，多种方式相结合B.仅在集中面授课堂上C.仅在课程平台上D.仅在纸质教材上3、在XXX研究中，学生可以通过（C）与老师和同学进行交流讨论。

A.发邮件B.QQ群C.课程平台D.纸质信函4、XXX的研究资源包括（D）。

A.仅有纸质教材B.仅有音像教材C.仅有集中面授课堂D.多终端数字化的研究资源二、简答题（每题3分，共计6分）5、请简要介绍XXX的研究方式。

XXX的研究方式以网络为基础，多种方式相结合。

学生可以在网络上阅读和研究研究资源，也可以在集中面授课堂上向老师请教问题。

同时，在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论，利用pad、手机等设备随时随地研究。

6、请简要介绍XXX的研究资源。

XXX的研究资源包括多终端数字化的研究资源，如电子书、网络课件、在线视频等。

学生可以通过多种途径获取研究资源，包括网络、集中面授课堂和纸质教材。

同时，学生还可以通过课程平台与老师和同学进行交流讨论。

XXX的门户网站网址是XXX。

学生在进入课程页面后，可以按照自己的需要进行研究，不需要按照顺序一章一章地进行。

课程实践环节通常需要完成，也会作为形成性考核成绩的记录之一。

程序题不属于形成性考核的作业类型。

XXX的考试一般采用终结性考核和形成性考核相结合的方式进行。

专科起点本科专业的学生必须参加网络统考，包括《大学语文》、《高等数学》、《大学英语》和《计算机应用基础》。

考试一般分为闭卷、开卷和半开卷。

参加考试时必须携带身份证、准考证和学生证。

已具有国民教育系列本科以上学历的学生可以免考全部统考科目。

在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可以免考《大学英语》。

论坛需要登录才能使用，任何人的博客内容浏览者都可以看到但不能进行评价，QQ群需要审核才能加入，学生可以查看好友的知识库。

大学语文寒假学习计划

大学语文寒假学习计划一、学习目标寒假是大学生复习巩固课程知识、扩展学习兴趣的黄金时期，是进行系统学习、提升自我修养和文化素养的好时机。

作为大学生，语文学科是基础学科之一，对语文学科的学习，既是对思想方式的梳理，也是对自身素养的提升。

因此，我的语文寒假学习计划主要包括以下几个方面的学习目标：1. 总结和复习上学期所学的语文知识，完善自己的语文学习框架；2. 通过广泛阅读，丰富语言文字的运用能力；3. 提高自身的文学鉴赏能力，增强语文学科的学习兴趣；4. 夯实语文基础，提高语文分析能力和文字表达能力。

二、学习内容和安排1. 总结和复习上学期所学的语文知识寒假第一个周末，我将利用2天的时间，总结和复习上学期所学的语文知识。

具体内容包括语文课本的重点知识梳理、重点句型、名著、古诗文等内容的回顾，并进行相应的记忆和整理。

这是为了巩固已有的语文知识框架和打下学习动力，为寒假学习奠定基础。

2. 广泛阅读，丰富语言文字的运用能力在假期的第二周，我将利用这段时间进行广泛的阅读，包括诗歌、小说、散文等文学作品，并针对不同的文学作品进行分析和评价。

此外，我还会结合自身兴趣，对一些经典名著进行阅读，并做相应的读书笔记。

通过广泛阅读，我将丰富语言文字的运用能力，提高语言表达和写作能力。

3. 提高自身的文学鉴赏能力，增强语文学科的学习兴趣在寒假的第三个周末，我将利用两天的时间，重点学习文学史、文学流派、名家作品等内容，加深对文学的感悟和理解，提高自身的文学鉴赏能力。

通过对文学的深入了解和认识，增强对语文学科的学习兴趣。

4. 夯实语文基础，提高语文分析能力和文字表达能力寒假的最后两周，我将利用这段时间进行整体的复习和总结。

通过对知识的梳理和归纳，夯实语文基础，提高语文分析能力和文字表达能力。

三、检测和评价在寒假复习学习的过程中，我将定期进行自我测试，并及时查漏补缺。

同时，我还将针对自己的学习情况和成果，进行学习总结和反思，以便及时调整学习方法和提高学习效果。

《国家开放大学学习指南》网上形考步骤及答案

《国家开放大学习指南》作业步骤本课程考核平台在国家开放大学学习网（/）上，基本输入网址：（/）或点击“国家开放大学学习平台”—点击“登录”(在右上角)—“学生”—输入用户名：本人学号、密码：出生年月（8位）、验证码—首次登录需输入自己常用邮箱—点击“国家开放大学学习指南下面的进入课程学习—点击“国家开放大学学习指南_浙江”—到最下方点击“形考任务1”，再点击现在参加测验，做好一次后点“向后”，再点二次“提交并结束任务”，回到上面后在左上角点击“结束回顾”，再点“形考任务2”，总共做五次形考任务完成。

（从“现在参加测验”进去，注意每次任务只有3次机会）作业答案注意：答题时请认真审题！国家开放大学学习指南形考作业1一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

选择一项或多项：答案国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。

选择一项或多项：（ＡBCD）A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

（对）５、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（错）６、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（错）７、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

国家开放大学学习指南形考任务1-5及参考答案(新版)

国家开放大学学习指南形考任务1-5及参考答案(新版)注意题目顺序一样，答案顺序不一样形考任务一一、单项选择（每题5分，共计10分）题目1请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

（）a. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学b. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学题目2请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

（）a. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务b. 利用pad、手机等设备随时随地学习c. 在网络上阅读和学习课程教学资源d. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论二、判断题（每题2分，共计10分）题目3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

（）对错题目4远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（）对错题目5在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

（）对错题目6在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

（）对错题目7纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（）对错向后形考任务二一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）题目1开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。

（）a. 10b. 3c. 5d. 8题目2不是专业学位授予的必备条件。

（）a. 被评为优秀毕业生b. 通过学位英语考试c. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求d. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求题目3是专业学习后期需要完成的环节。

（）a. 入学教育b. 专业综合实践c. 入学测试d. 了解教学计划题目4转专业后，学籍有效期从开始计算。

（）a. 转专业批准的时间b. 转专业后学习开始的时间c. 提出转专业申请的时间d. 入学注册时题目5不是目前国家开放大学设有的学习层次。

大学语文学习计划书怎么写

大学语文学习计划书怎么写一、学习目标我是一名大学生，对语文学习有着浓厚的兴趣。

在大学的四年中，我希望通过系统的学习和实践，提高自己的语文水平，掌握扎实的语文知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。

具体的学习目标如下：1. 提高语文阅读能力，包括速度和理解能力。

通过大量的阅读，培养自己的阅读习惯，提高在有限时间内阅读理解的能力。

2. 加强写作能力，包括作文和论文的写作。

通过研读范文，提升写作水平，培养批判性思维和创造性思维。

3. 提高语文表达能力，包括口头表达和书面表达。

通过课堂演讲和小组讨论，提升自己的口头表达能力；通过写作练习，提升自己的书面表达能力。

二、学习内容1. 阅读我将积极参与学校组织的阅读活动，参加相关的读书交流会，积极借阅各类书籍，对文学、历史、人文类书籍有计划地进行阅读，包括经典名著和当代文学作品。

同时，我会学习阅读的方法，如寻找主题句，提取关键信息等，提高阅读理解的能力。

2. 写作我将定期进行写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等。

我会认真研读各类范文，学习范文的写作结构、语言运用等，提高自己的写作能力。

同时，我还会积极参与学术论文的写作，在导师的指导下，提高学术写作能力。

3. 口头表达我将积极参与课堂演讲和小组讨论，提高自己的口头表达能力。

我会主动向老师请教口头表达技巧，多加练习，不断提高自己的表达能力。

三、学习方法1. 多读书我会利用课余时间多读书，多接触不同领域的知识，了解不同的观点和见解。

我还会积极借阅学校图书馆的书籍，充分利用图书馆资源。

2. 多写作我会每天都进行写作练习，提高自己的写作能力。

我会多研读范文，多写作试题，不断提高自己的写作水平。

3. 多口头表达我会多参与课堂演讲和小组讨论，提高自己的口头表达能力。

我会多跟同学交流，互相学习，不断提高自己的口才和表达能力。

四、学习时间安排1. 每天阅读时间不少于2小时。

2. 每周进行1-2次写作练习，每次至少1小时。

3. 参加课堂演讲和小组讨论，提高口头表达能力。

《大学语文》课程标准学校版)

湖南水利水电职业技术学院Hunan Polytechnic of Water Resources and Electric Power大学语文课程标准学制三年适用专业所有专业撰写教师李双双专业负责人王小玲系主任刘河元教务处二○一七年十月课程基本信息表1、课程定位《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》强调，职业院校要坚持立德树人、全面发展。

要加强文化基础教育。

发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础；要加强中华优秀传统文化教育。

要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。

教育是培养学生成人的事业。

高职教育作为一个类型，其培养目标是全面发展的高素质现代“职业人”，而不是仅仅某种职业技能和技术片面发展的“工具人”。

因此，高职教育应在注重学生专业能力和品质培养的同时，着力于传递人文知识、丰富人文情怀、提升人文内涵，从而让学生在丰富的心灵体验、达观的人生领悟和颇具尊严的价值取向中实现学生的全面发展。

《大学语文》作为高职高专人文教育的主要课程，其字里行间蕴涵着人生故事，流淌着历史沧桑，它承载着五千年中华文化，更映射着华夏民族的精神与气质。

《大学语文》的责任和使命就是帮助学生深化语文能力、继承传统文化、建立精神家园、修养行为、重塑人格、提升学生素养，为学生的专业学习和终身发展夯实基础，从而使学生最终成长为高素质、有文化的现代职业人。

《大学语文》课程是集工具性、基础性、文化性、人文性和审美性于一体的素质教育课程，关系到人才培养质量问题，关系到中华民族的文化建设大业。

作为高等职业教育的基础课程，大学语文对学生进行语文素养教育，提高学生文化素养和职业基本素质，使学生得到丰富的母语教育，切实提高阅读理解和口头、书面表达能力，提升思维品质和审美悟性，具备走向工作岗位的综合职业素质。

大学语文教学大纲(二)2024

大学语文教学大纲（二）引言概述：大学语文教学大纲（二）是针对大学语文教学领域的进一步发展和需求而制定的，旨在提供对学生语文素养的培养和综合能力的提升。

本文将从五个大点展开，分别是：阅读能力的培养、写作能力的提升、口语表达的训练、文化素养的提高和综合能力的培养。

正文：1. 阅读能力的培养：- 培养学生对文学、历史、哲学等不同领域的文本进行深入分析和理解的能力。

- 强调对不同文体和体裁的阅读训练，提高学生阅读不同类型作品的能力。

- 注重培养学生的批判性阅读意识，鼓励他们对文本进行深入思考和评价。

2. 写作能力的提升：- 强调写作过程的重要性，注重培养学生的写作技巧和表达能力。

- 组织不同类型的写作任务，包括议论文、说明文、记叙文等，以培养学生的多样化写作能力。

- 鼓励学生进行课外的写作实践，提高他们的创作水平和思维能力。

3. 口语表达的训练：- 注重培养学生的口语交际能力，提高他们的口语表达能力和沟通能力。

- 设计口语训练活动，包括辩论、演讲、小组讨论等，以提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

- 关注学生的语音语调、措辞准确性和表达效果，在训练中引导他们不断提高口语表达的质量。

4. 文化素养的提高：- 引导学生深入了解中华优秀传统文化，提高他们的文化素养和人文关怀。

- 探索不同文化的交流与融合，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

- 鼓励学生参与文化活动，如诗歌朗诵、戏曲表演等，提高他们对传统文化的理解和欣赏能力。

5. 综合能力的培养：- 强调语文学科与其他学科的整合，促进学科之间的交叉思考和综合能力的培养。

- 引导学生运用语文知识进行跨学科的学习和研究，培养他们的综合分析能力和批判思维能力。

- 鼓励学生在解决实际问题时，结合语文知识进行创造性思考和解决方案的提出。

总结：大学语文教学大纲（二）的制定旨在通过培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力、文化素养和综合能力，提升学生的语文素养和综合能力水平。

国家开放大学学习指南答案

国家开放大学学习指南课程试题及答案形考任务1一、多选题（每题5分，共计10分）1.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来（B C D E）B国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学C国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学D国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学2. 请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来A B C D。

A. 在集中面授课堂上向老师请教问题B. 利用pad、手机等设备随时随地学习C. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论D. 在网络上阅读和学习学习资源二、判断题（每题2分，共计10分）1.制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

对2. 在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

对3. 远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

错4. 纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

错5. 在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

错形考任务2一、单选题（每题2分，共计10分）1.开放大学学制特色是注册后（8）年内取得的学分均有效。

（8）2.请问以下是专业学习后期需要完成的环节（专业综合实践）3. 请问以下不是专业学位授予的必备条件（被评为优秀毕业生）4. 学生本人要在学期开学后（3）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。

（3）5. 转专业后，学籍有效期仍从（）开始计算。

（入学注册时）二、判断题（每题2分，共计10分）办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业（）。

对入学后第一个学期可以转专业（）。

《大学语文》课程标准

《大学语文》课程标准一、课程性质与目标大学语文是大学必修课程之一，旨在提高学生的语文素养和综合素质。

本课程以培养学生阅读、写作、口语交际等语文能力为核心，同时注重培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

通过本课程的学习，学生应能够掌握一定的语文基础知识，具备较强的阅读、写作、口语交际能力，并能够具备一定的文学鉴赏和文化素养。

二、课程教学内容与要求本课程教学内容包括文学史、文学作品选读、写作、口语交际等部分。

在文学史方面，学生应了解中国文学的发展历程和主要流派，掌握各个时期代表性作家的作品风格和艺术特色。

在文学作品选读方面，学生应选择适合大学生阅读的经典文学作品，深入挖掘作品的思想内涵和艺术价值。

写作方面，学生应注重培养写作技巧和方法，提高写作水平。

口语交际方面，学生应注重口语表达的准确性和流畅性，能够自信地与人交流。

三、课程教学方法与手段为提高教学效果，本课程采用多种教学方法和手段。

首先，教师可以通过多媒体教学设备展示文学作品的相关图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解作品。

其次，教师可以组织课堂讨论、小组合作等教学活动，鼓励学生积极参与，培养其合作意识和创新能力。

此外，教师还可以利用网络平台，建立课程学习交流群，方便学生之间互相学习、交流心得。

四、课程评价方式与标准本课程的评价方式包括平时成绩和期末考试两部分。

平时成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等，占总评成绩的40%；期末考试采用闭卷形式，考查学生的阅读、写作、口语交际等综合能力，占总评成绩的60%。

评价标准应客观、公正、合理，注重学生综合素质的培养。

五、课程资源建设与利用为保障本课程的教学质量，教师应充分利用现有的教学资源，如教材、教学参考书、网络资源等。

同时，教师还应积极开发适合本课程的辅助教学资源，如教学课件、案例素材等。

在利用这些资源时，教师应注重资源的实用性和针对性，确保教学效果。

六、课程实施建议与注意事项本课程建议采用小班授课的方式，便于教师与学生之间的互动和交流。

《国家开放大学学习指南》形成性考核及答案【最新版】

《国家开放大学学习指南》形成性考核及答案说明说明::目前每次作业只有一套，题目顺序相同目前每次作业只有一套，题目顺序相同国家开放大学学习指南形考作业国家开放大学学习指南形考作业 1 1一、多选题一、多选题((每题5分，共计10分)1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

选择出来。

() ()a. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学高校的新型大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源习资源d. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

选择出来。

() ()a. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论b. 在网络上阅读和学习课程教学资源在网络上阅读和学习课程教学资源c. 利用pad pad、手机等设备随时随地学习、手机等设备随时随地学习、手机等设备随时随地学习二、判断题二、判断题((每题2分，共计10分)3、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

((对)4、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

习方法并不重要。

((错)6、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

课程讨论。

((错)7、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

样的。

((错)一、单选题一、单选题((每题2分，共计10分)a. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求课程学习成绩达到学位授予的相关要求c. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求毕业论文成绩达到学位授予相关要求d. 通过学位英语考试通过学位英语考试a. 入学测试入学测试b. 入学教育入学教育 d. d. 了解教学计划了解教学计划了解教学计划a. 转专业后学习开始的时间转专业后学习开始的时间b. 转专业批准的时间转专业批准的时间c. 提出转专业申请的时间提出转专业申请的时间a. 专升本科专科专升本科专科 d. d. 中专中专中专二、判断题二、判断题((每题2分，共5题，共计10分)6、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。

大学语文的每课知识点总结

大学语文的每课知识点总结大学语文课程知识点大纲第一部分：基础知识1. 语言基础知识1.1 语言的定义和特点1.2 语言的形成和发展1.3 语言的功能1.4 语言与文化2. 文学基础知识2.1 文学的定义和分类2.2 文学史概览2.3 文学作品的结构与元素2.4 文学与社会3. 写作基础知识3.1 写作基本原则3.2 写作风格与技巧3.3 写作的审美价值3.4 写作与传播第二部分：文言文阅读与分析1. 古代文学作品欣赏1.1 古代文学作品鉴赏理论1.2 古代文言文阅读方法1.3 古代文言文写作技巧1.4 古代文学作品的现代阅读2. 文言文作品分析2.1 文言文作品的结构与题材2.2 文言文作品的语言特点2.3 文言文作品的意义与价值2.4 文言文作品的传承与创新第三部分：现代文学作品阅读与分析1. 现代文学作品欣赏1.1 现代文学作品鉴赏理论1.2 现代文学作品阅读方法1.3 现代文学作品写作技巧1.4 现代文学作品的传播与影响2. 现代文学作品分析2.1 现代文学作品的背景与题材2.2 现代文学作品的风格与语言2.3 现代文学作品的意义与价值2.4 现代文学作品的批评与评价第四部分：写作与表达1. 学术论文写作1.1 学术论文写作基本规范1.2 学术论文的结构与逻辑1.3 学术论文的选题与撰写1.4 学术论文的修改与完善2. 创意写作2.1 创意写作的概念与方法2.2 创意写作的表达技巧2.3 创意写作的审美特点2.4 创意写作的创新与突破第五部分：语言学与文学批评1. 语言学基础知识1.1 语言学的概念与基本原理1.2 语音、语法、词汇等语言要素1.3 语言变迁与方言现象1.4 语言学在文学研究中的应用2. 文学批评理论2.1 文学批评的基本概念2.2 文学批评方法与流派2.3 文学评价标准与观点2.4 文学批评在文学研究中的地位与作用以上是一份大学语文课程知识点的基本大纲，这些知识点将涵盖大学语文课程的核心内容。