难忘的一课阅读及答案
【部编版人教版】五年级语文上册《23.难忘的一课》附答案
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情
况,她常对同学说:“我不能忘掉中国,我对祖国充满了理 想和希望!
国学诵读
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 (《虞美人》李煜)
走进中华传统文化 【赞美教师的趣联 】 上联：尺子一把，心中自有曲直。 下联：粉笔几支，眼前早有横竖。
“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此 时的全部感情呢？”这句话运用了什么修辞手法？表达
了作者怎样的思想感情？ 这句话运用了反问的修辞方法，加强了语气，
使作者的感情表达更为突出。表达了作者深深的爱国 之情。
核心问题： 为什么说这是一节难忘的课? 这是一堂特殊的课。台湾的年轻教师教孩子们学 习“我是中国人，我爱中国”这句话，因为他对国语 不熟悉，所以写得很吃力，也很认真。教师先用闽南 语，再用不熟练的国语读，而且读了一遍又一遍。每
鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐
败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平 等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本。直到1945年 抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50 年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国
话，不许学中国文字。日本侵略者不仅对台湾人民进行经
部编人教版五年级语文上册
辨析词语 真挚 真诚
相同点： 都有出自真心，感情真实诚恳的意思。
“真挚”侧重情意恳切深厚，多用来形容心意、 不同点：
情感、友谊等。“真诚”侧重感情真实，没有 虚情假意，多用来形容人的感情、态度等。
造
句： 1.我和她是共患难的朋友，有着真挚的感情。
2.好朋友娜娜真诚地劝我不要太争强好胜。
难忘的那一课阅读答案
难忘的那一课阅读答案吴青老师对课本进行了详尽的介绍。
生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。
以下是为大家的难忘的那一课阅读答案，希望对你们有所帮助！①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。
②我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日；从报纸上一行冰冷的 * 的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。
吴青老师还能常给我们上课么？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。
③带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。
11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静的让我们发现不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
④是她，是吴青老师！⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。
吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。
她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。
接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“Canyoupromise（你们能承诺么）？”我们齐声回答，“Ipromise （我承诺）。
”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。
因为作为一个人，最重要的就是（faithful 诚实），”⑥因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。
生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。
听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
⑦介绍完课本，这堂课也临近尾声；吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是（A__________）。
当年我父亲吴文藻去世时也是如此。
我母亲虔信（B__________），她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”⑧透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。
难忘的一课阅读训练及答案复习过程
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。
往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。
”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
五分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。
⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起丁老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。
……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1．在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）2分A．丢今非昔比惊叹 B．落神态自若惊恐 C．栽一反常态惊异 D．飘判若两人惊诧2．文章开头详细描写了其作用是____________________________ 4分3．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（）2分A．厚实的衣服像铁块冰块。
五年级上册语文长江作业23※难忘的一课答案
2.“这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意 啊！”这句话在全文中的作用是： 作者直抒胸臆，也揭示了 文章的中心思想。
五、阅读下面短文，完成练习。
我代表我的祖国 1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时， 中国留学生在外国不仅经济上困难.政治上也很受歧视。有个外国 学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材 料，（即使）把你们送到天堂去深造，（ 也 ）成不了才！”徐悲 鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国 家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！” 从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争 分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作， 一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。 有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年， 他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛中，他都取得了第一名。 1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外 国学生，不得不承认自己是个失败者。
(2)说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（ (3)赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。（ √ ） ）
五、阅读下面短文，完成练习。
我代表我的祖国 1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时， 中国留学生在外国不仅经济上困难.政治上也很受歧视。有个外国 学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材 料，（即使）把你们送到天堂去深造，（ 也 ）成不了才！”徐悲 鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国 家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！” 从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争 分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作， 一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。 有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年， 他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛中，他都取得了第一名。 1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外 国学生，不得不承认自己是个失败者。 返回
难忘的一课阅读训练及答案
①那天的风雪真暴， 外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打， 大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住 了。
一屋的跺脚声。
② 鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿， 开玩笑似的卷向空中， 又一个跟头 ___________ 了下来。
往日很温和的丁老师 ___________ ；满脸的严肃庄重 甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们 _______________ 地望着他。
③ “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
” ④ 几十双眼睛在问。
⑤ “我要求同学们到操场上站立五分钟。
”⑥ 教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦ 谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的丁老师只穿一件白衬褂， 衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
五分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。
⑧ 就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时， 仅有“中师”文凭的他， 考取了北京一所师范大学的 研究生。
⑨ 以后的岁月里，我时时想起那一课，想起丁老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后， 你会觉得，困难不过如此。
……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交 加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1 •在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）2分A .丢 今非昔比 惊叹B •落 神态自若 惊恐C •栽一反常态 惊异D •飘 判若两人D •对同学们用的是侧面、概括的描写。
1 / 2惊诧2 •文章开头详细描写了3 •下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ A .厚实的衣服像铁块冰块。
难忘的一课 阅读答案
难忘的一课那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。
一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一跟头______了下来。
往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。
请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
为什么?几十双眼睛在问。
我要求同学们到操场上站立5分钟。
教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，衣服脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
到操场上去，站好。
老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师吃力地说：解散。
&&就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有中师文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此&&我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。
1.在文中第(2)自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。
A.丢今非昔比惊叹B.降神态自若惊恐C.栽一反常态惊异D.飘判若两人惊诧2.下边没用比喻修辞方法的一个句子是_____________。
A.厚实的衣服像铁块冰块B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打C.满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了3.文章第(1)-(7)自然段写的内容是：___________。
五年级上册《难忘的一课》阅读练习
五年级上册《难忘的一课》阅读练习
五年级上册《难忘的一课》阅读练习
【小编寄语】通过五年级上册《难忘的一课》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词，今天查字典语文网小编还给大家准备了一些阅读练习，阅读与课文相关的文章之后完成联系，这是提高个人阅读能力的重要途径，阅读下列文章之后回答问题!
五年级上册《难忘的一课》阅读练习
意大利的爱国少年
(意大利)亚米契斯
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。
乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。
两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。
他实在受不了这些人的虐待。
在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。
少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。
那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去!”。
难忘的一课阅读答案
难忘的一课阅读答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《难忘的一课阅读答案》的内容，具体内容：我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
以下我为大家精心准备了：难忘的一课相关阅读答案，欢迎参考学习!《...我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
以下我为大家精心准备了：难忘的一课相关阅读答案，欢迎参考学习!《难忘的一课》文章阅读：(1)那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。
一屋的跺脚声。
(2)鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。
往日很温和的欧阳老师_________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们_______地望着他。
(3)"请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
"(4)几十双眼睛在问。
(5)"我要求同学们到操场上站立5分钟。
"(6)教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
"到操场上去，站好。
"老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
(7)谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师吃力地说："解散"。
(8)就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有"中师"文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
2019年精选小学五年级上册语文23 难忘的一课人教版习题精选【含答案解析】第七十三篇
【解析】：
【答案】：
【解析】：
选择合适的词语填空。
热情热烈热乎
①会场上响起了一阵______的掌声。
②没想到同志们一见面就这么______。
③他______地和我握了握手。
激动冲动
④我______地重复着他教给孩子们的那句话。
⑤你做事太______，所以常常好心做坏事。
【答案】：
【解析】：
这篇文章主要写谁的事？( )
A、小学王校长
B、代课老师张春花
C、导演张艺谋
给文章选个恰当的题目。( )
A、一个都不能少
B、希望小学落成了
C、张艺谋动情了
哪个自然段写出了“张艺谋动情了”的具体表现？( )
A、第二自然段
B、第四自然段
C、第五自然段
【答案】：
【解析】：
（二）这本来是一个平常的故事：山区小学王校长（也是这个学校唯一的老师），因母亲病危，赶回去见最后一面。临走前，请初中刚毕业的张春花当代课老师。她的主要任务是看住学校仅剩下的28名学生。要“一个都不能少”。偏偏有个学生为挣钱跑到了城里。张春花在许多好心人的帮助下，终于找回了那个学生。在拍摄代课老师找学生的镜头时，很多陌生人以为真的丢失了一个学生，都想方设法帮助找。中国老百姓是多么善良，多么友爱啊！
2019年精选小学五年级上册语文23难忘的一课人教版习题精选【含答案解析】第七十三篇
根据要求答题
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
这句话改变一下说法，可以这样说______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
选择下列词语的反义词
动摇轻松干燥
湿润______沉重______坚定______
《难忘的一课》阅读练习题和答案
《难忘的一课》阅读练习题和答案《难忘的一课》阅读练习题和答案在学习和工作中，许多人都需要跟练习题打交道，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。
一份好的习题都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的《难忘的一课》阅读练习题和答案，希望能够帮助到大家。
《难忘的一课》阅读练习题和答案篇1①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。
往日很温和的欧阳老师________;满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。
”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。
”⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
鲁教版五四制四年级下册《第15课_难忘的一课》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
鲁教版五四制四年级下册《第15课难忘的一课》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、1. 《难忘的一课》课文内容考查。
（1）这篇课文讲述了________胜利以后，作者在________的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习________的动人情景，以及在学校礼堂参观中国________的深切感受，表达了台湾人民________的深厚感情和强烈的________精神。
（2）这位老师反复教学生读的一句话是“________，________”这句简短而又深刻的话贯穿________，________。
它既是文章的________，又是情感的________，集中体现了台湾人民强烈的________热情。
2. 给下列加线的字选择正确的读音，填在横线上。
（1）（2）台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）________新学习祖国文字的。
（3）接着，他先用闽（mǐng mǐn）________南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
（4）我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）________葛（gé gě）________亮，有郑成功，还有孙中山。
3. 读拼音，写词语。
4. 辨字组词。
5. 用恰当的词语填空。
6. 找反义词。
7. 按要求完成句子。
（1）小红说：“我长大了一定要做一名海军。
”（改为转述句）________（2）他得去参加联欢会。
（改为双重否定句）________（3）这怎么忍受得了呢？（改为陈述句）________（4）校园里很静。
（改用夸张的写法）________（5）这位老师在读国语。
（扩写）________（6）在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
改为双重否定句：________改为疑问句：________改为反问句：________。
8. 按要求填空。
（1）“绝”用音序查字法，应查大写字母________，用部首查字法，应查部首________，再查________画，“绝”在字典里的解释有：a．断绝；b．完全没有了，穷尽；C．走不通的，没有出路的；d．独一无二的；e．极、最；f．绝对。
难忘的一课阅读理解
难忘的一课阅读理解哎呀，说起来那真是一堂让人难以忘怀的课，就像是电影里最精彩的片段，直愣愣地刻在了心坎儿上，想忘都忘不了。
那天，阳光正好，不燥也不凉，咱们班那气氛，可比外面的天气还要热闹几分。
老师踏着轻快的步子走进教室，手里没拿课本，也没拿教案，就那么笑眯眯地看着我们，眼神里藏着点小秘密似的。
咱们心里头那个好奇啊，就像猫爪子挠心，痒痒的。
“同学们，今天咱们不上课本上的课。
”老师这话一出，教室里瞬间炸了锅，大家七嘴八舌地议论起来，有的猜是要玩游戏，有的猜是要讲故事，还有的甚至小声嘀咕：“该不会是突然考试吧？”老师看着我们这一脸懵圈的样子，笑得更加灿烂了。
“咱们今天，来一场特别的体验课——‘生活小达人’。
”老师话音刚落，全班哗然，这听起来可比课本上的知识有趣多了！老师接着说：“你们知道吗？生活中处处是学问，今天咱们就来学学怎么修理一个坏了的文具盒。
”说着，他从口袋里掏出一个看起来有些破旧的文具盒，轻轻放在讲台上。
这下，教室里可热闹了，大家纷纷围上前，有的仔细打量那个文具盒，有的已经开始小声讨论起修理方案。
老师也不急着说话，就那么笑眯眯地看着我们，偶尔插上一两句，引导我们思考。
我挤到前面，拿起文具盒仔细看了看，嘿，这还真是个技术活！螺丝松了，弹簧也掉了出来，得小心翼翼地把它们一一归位。
我和几个同学一起动手，有的找工具，有的负责固定，还有的则小心翼翼地调整弹簧的位置。
过程中，我们遇到了不少难题，但每解决一个，那种成就感就油然而生，心里头别提多美了。
经过一番努力，文具盒终于被我们修好了！虽然它看起来还是有点儿旧，但那种亲手修复的感觉，真是比新买的还要好。
老师看着我们满脸的笑容，也露出了满意的笑容。
他说：“看，这就是生活的乐趣所在。
遇到问题，我们不要害怕，要勇敢地去面对，去解决。
这样，我们才能成为真正的‘生活小达人’。
”这堂课，没有华丽的辞藻，也没有复杂的理论，但它却深深地印在了我的心里。
每当我想起那天我们围在一起修理文具盒的情景，心里就暖洋洋的。
2021年《难忘的一课》阅读答案
Only people who are full of self-confidence can immerse themselves in life with confidence everywhere andrealize their will.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年《难忘的一课》阅读答案2021年《难忘的一课》阅读答案1（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。
一屋的跺脚声。
（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头____________了下来。
往日很温和的欧阳老师_______________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们______________地望着他。
（3）请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
（4）几十双眼睛在问。
（5）我要求同学们到操场上站立5分钟。
（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
到操场上去，站好。
老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师吃力地说：解散。
（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有中师文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
《难忘的一课》阅读答案
《难忘的一课》阅读答案在考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《难忘的一课》，供大家参考。
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________ 了下来。
往日很温和的欧阳老师________;满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。
”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。
”⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
阅读题：1.在文中第②自然段的`横线上依次填入。
最恰当的一组是( )A. 丢今非昔比惊叹B.落神态自若惊恐C.栽一反常态惊异D.飘判若两人惊诧2.下边没用比喻修辞方法的一个是A.厚实的衣服像铁块冰块。
【小学记叙文阅读】《难忘的一课》五年级阅读题和答案
【小学记叙文阅读】《难忘的一课》五年级阅读题和答案
《难忘的一课》五年级阅读题和答案
校园里很静。
我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我就是中国人，我快乐中国。
”
他写得很认真，也很吃力。
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还并不大娴熟的国语，一遍一遍地念。
老师和孩子们都变得那么严肃认真，又那么富于感情。
似的每个字、每个音，都商报讯他们火热而真诚的心。
我被这动人的情景吸引住了。
怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：
“我就是中国人，我快乐中国。
”
1．从文中找出下面词语的近义词。
攻占?（）真挚?（）费力?（）高尚?（）
2．这位台湾教师写字吃力，国语也不太熟练，是因为
________________________________。
3．“我被这动人的情景吸引住了”，句中“动人的情景”所指的就是
______________，迎合“我”的不仅就是______________，除了______________。
4．文中的作者、教师、孩子们都有着______________的心。
1．建国真诚吃力崇高…
…他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心4．爱国。
难忘的一课课内选段阅读训练附答案
第一那么：校园里很静。
我走进一间教室，站在窗外，见一年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：我是中国人，我爱中国！他写得很认真，也很吃力。
台湾“光复〞不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用不太熟练的国语，一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。
好似每个字、每个音，都发自他们炽热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了，怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！〞老师和孩子们发现了我，但是，好似谁也没有感到意外。
从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢送的。
教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
1、在原文中用“‖〞把它分为三层，并概括每层的意思。
第一层写：第二层写：第三层写：2、联系上下文说说下面两个词语的意思。
吃力：真挚：3、“我是中国人，我爱中国！〞在文章中反复出现了两次，表达了“老师、孩子们、我〞_______________的深厚感情。
参考答案：1、……真挚的心。
‖……我爱中国！‖……更起劲了。
第一层写“我〞来到教室旁看一个老师教学生读“我是中国人，我爱中国！〞第二层写“我〞被感动了——请在以下答案集中查看本份阅读完整答案【难忘的一课答案集】〔课内阅读答案第一那么〕【五年级上册语文课内阅读答案集】〔本文答案序号No.23)第二那么：阅读?难忘的一课?〔节选，有改动〕，按要求做答。
校园很pì jìnɡ。
我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的身材kuíwú的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。
〞他写得很认真，也很吃力。
台湾“光复〞不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太〔熟悉熟练〕的国语，一遍一遍地读。
难忘的一课
难忘的一课难忘的一课篇一教学要求1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。
学习这种表达中心思想的写法。
3.学会本课生字、新词。
积累常用词语。
4.有感情地朗读课文。
教学重点有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。
教学难点课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。
教学时间2课时。
板书设计我是中国人一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）我爱中国大声整齐继续更起劲（很有感情）原来都是日本伟人现在都是中国伟人（眼睛湿润）强烈的民族精神深厚的爱国情谊作业设计：课内：抄写词语、组词、理解课文后填空课外：有感情地朗读课文教学准备光盘教学过程第一课时教学目的：初识文意；教学字词；朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果一、课前谈话，激发兴趣，引入课文审题：难忘的一课。
设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。
二、范读课文，初识文意老师范读，学生初步了解课文内容。
说一说讲了一件什么事？（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。
）三、学生自学生字、词和课文1.按生字表自学生字。
要求读准字音，记清字形。
查字典并结合课文理解词语。
读课后词语。
2.读通课文，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？四、检查掌握情况1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。
2.字形：说说易错的字，易错的地方。
如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。
“崇”与“祟”的区别。
3.词义：结合课文理解。
4.读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。
5.指名读课文，回答刚才的问题。
五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。
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课外阅读《难忘的一课》（含答案）
（二）课外阅读
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。
往日很温和的欧阳老师________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。
”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。
”
⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1．在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（C ）
A．丢今非昔比惊叹 B．落神态自若惊恐 C．栽一反常态惊异 D．飘判若两人惊诧
2．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（D ）
A．厚实的衣服像铁块冰块。
B．满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
C．外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
D．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
3．下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ D ）
A．主要用语言、动作、神态、心理描写。
B．用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。
C．对欧阳老师用了正面、形象描写。
D．对同学们用的是侧面、概括的描写。
4．文章第①至⑦段写的内容是__欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟，上了一堂令人难忘的课。
作者详写了_____风雪很暴的恶劣天气，略写了_ __人物活动的过程,目的是为了通过___细节环境气氛的渲染，突出文章的中心。
5．文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是__面对困难，许多人……困难不过如此……___。
6．作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？
答：_以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更丰满，充实了文章内容，突出了中心思想。
7．给这篇短文拟一个恰当的标题：___难忘的一课__。