综合实践活动_浪费现象_

《校园里的浪费现象》

【教学目标】

通过校园中的浪费现象，增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。【教学重点】

搜查校园浪费现象，认识我国的水资源，并了解水资源的浪费已经严重影响我国的经济发展。

【教学难点】

教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。

【教学准备】

课件图片本收集浪费水的视频

【教学过程】

一、导入：同学们好！（沉默一分钟)）同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？

学生：时间。

老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么？

学生：时间。

老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么？

学生：时间。

老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。（板书：课题）

1、师：这几天同学们都在调查浪费现象，下面请浪费水的调查小组首先交流一下校园中浪费水的现象。

生１：由个别同学，在自来水管接水后忘掉关掉水龙头。

生２：有的同学关不严水管，有时人走谁还在滴。

生3：有的同学在水管洗手、洗脸，将水龙头开得很大。

生4：接热水时，有的同学用半杯热水涮杯子，还有的同学将还未凉喝剩的水虽受倒掉。

生5：出示短片（校园卫生间浪费水的）

师：你收集的资料真好。这样的事情的确发生过如果你遇到这样的事情你怎样做又会怎样想呢？

师：同学们的做法和想法都很好，保护水资源人人有责，节约用水应该从我做起，从现在做起，下面请同学们将搜集到的节约用水标语展示一下。

生：展示标语

师：你们的标很好一定会收到很好的效果

2、师：下面请同学们交流一下校园中浪费电的现象。

生1：学校厕所的灯是长明灯，黑白无人关。

生2：：有一天，我站在教学楼上，看见有一办公室，中午开着灯。

生3：有一天中午放学后，我发现有一办公室已经无人了，微机还开着。

生4：早晨已经8点多了，有的教室还开着灯。

生5：有一天在宿舍楼上，我睡醒一觉睁开眼一看，宿舍的灯还亮着。

生6：汇报收集资料

师：现在微机越来越普遍，待机现象，浪费生活用电的10％，微机不用了就要关掉。平时同学们要养成人走灯灭的习惯。同学们我们生活在同一片天同一方土节约用电其实就是保护我们赖以生存的家园。

3、师：民经食为天我们每天都离不开粮食。下面我们在交流一下校园中浪费粮食的现象。

生1：浪费食物，食堂的地上随处可见扔掉的馒头、火烧、油饼等吃剩的食物。

生2：有的同学买的饭菜不合胃口就倒掉。

生3：有一天我到操场，看见吃了几口就丢了的火腿肠。

生4：食堂饭桌上学生剩的米饭、馒头、剩菜等食物。

生5：出示浪费粮食的图片

生6；出示浪费粮食的课件

师：同学们据有关部门统计,全国每年浪费的粮食足够五千万人吃一年就是整个黑龙江省一年都吃不完所以珍惜粮食我们要身体力行

4、师：同学们还发现和调查到校园中哪些浪费现象？

生1：纸和吃完的袋子扔在草坪上，不但污染环境，还浪费纸张。

师：使用再生纸，可少砍大树。

生2：。发现有人浪费时间，在课堂上，个别同学不认真听讲，坐着发呆师：你有自己独特的看法。

生3：书包扔掉了，浪费钱。

生4：有的同学身上的衣服还没有穿破旧扔掉。

生5：老师用的粉笔还能使就扔掉。

师：你给老师提出了批评，以后老师要注意。

5师、同学们可以联系一下，在生活中我们有哪些浪费现象？怎么才能做到节约？

生１：衣服没穿旧就又买新的了

生２：烟还有半根呢就丢掉了

6师：生活中的浪费真不少，我也来交流一下。

师：在这里老师让大家见一位同学看一看你是否与他有相同经历。（出示课件）你也有类似经历吗？写错了就想扔掉谁来说一说：

生１：我有一次写英语作业写错了就扔掉了。

生２：我有一次没写好就不想要了。

师：同学们虽说你只是一个简单的动作，扔掉的只是一张薄薄的纸。这里让我们算笔帐.假设我们有800名学生，以每人每天浪费一张纸全校一天就要浪费800张纸。它可以做成像这样20页的本（出示实物）多少本？

生：40本

师：如果每个本一元，那么40个多少元？

生：40元

师：同学们我们每天浪费一张纸不单单是浪费了40元钱还浪费了什么？

生：树木

师：那也就是说节约纸不但是节约钱更是节约了森林也就是为环保做了贡献，这样一举两得的事我们何乐而不为呢

师：你说的很好节约用纸就是节约树木.也许我们浪费的半个本够一棵树长半年了。

师：我们再看（出示图片）

师：同学们看了这些你还能再浪费水了吗?

生：不能

师：同学们关于节约用水，老师希望你们是个小宣传家，让更多的人都知道我国是个缺水国家。关于节约用水老师更希望你们是个小实践家以身示范让更多的人都能节约用水。

三、老师：同学们仔细观察这幅图。（出示课件）

师：大家说浪费了什么?

生：电

师：

学生：是白天

老师：同学们也许对一此浪费现象我们无能为力，但针对一些浪费现象我们又不能无动于衷，怎么办？同学们，伸出手、拿起笔选择一种浪费现象制作一张海报，让更多人减少浪费，学会节约。我们看几张关于水、电、粮食的海报，（出示图片）（师作适当的介绍）老师期待着你们的佳作，开始设计吧！

生：设计海报

师：谁能将自己的作品展示一下并说一说有什么意义。

五、总结：勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜是对劳动的尊重。作为我们从现在开始就要行动起来，对校园中的浪费现象说“不”能做到吗？

生：能！

师：谢谢大家的配合！