物理资源与评价八上答案

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沪粤版物理八年级上册第二章声音与环境综合素质评价(含答案)

第二章综合素质评价一、选择题(每题3分，共30分)1. 下列有关声现象的说法，正确的是()A．悠扬的笛声是由空气柱振动产生的B．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声C．“震耳欲聋”说明声音音调高D．利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递信息2. 编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。

敲击大小不同的钟，发出的声音()A．音调不同，响度一定相同B．音调相同，响度一定相同C．音调不同，响度可能相同D．音调相同，响度可能相同3. 为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。

扩音器的作用是()A．让声音传播得更快B．增大声音的响度C．在声源处减弱噪声D．改变声音的音色4. 在周一的升旗仪式上，海右中学的全体师生高唱国歌。

这里的“高”指的是声音的()A．响度大B．音调高C．音色美D．节奏快5. 如图所示是几种声音输入示波器上时显示的波形，音调和响度都相同的两种声音是()A．丙、丁B．乙、丁C．甲、丙D．甲、乙6. 同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝六一儿童节文艺汇演。

小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。

小强判断的主要依据是()A．小刚的音色B．小刚歌声的频率C．小刚歌声的响度D．小刚歌声的音调7. 观看电视节目时，调节电视音量，改变了声音的()A．响度B．音色C．音调D．频率8. 古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。

诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

”下列说法错误的是()A．“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人B．“遥招手”——是在声源处减弱“噪声”C．“怕得鱼惊不应人”——说明声音可以在液体中传播D．“借问”——是“路人”的声带振动产生的声音9. 关于声现象的说法，正确的是()A．声音在不同物质中传播速度是相同的B．高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树等可以有效地减弱噪声的传播C．航天员在飞船内或飞船外工作时，只能利用电子通信设备进行交流D．可以利用超声波预测地震、侦测台风等10. 下列说法不正确的是()A．在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑B．动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成小孩的声音，这样能够使声音音调变高C．超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大D．广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的二、填空题(每空1分，共20分)11. 在某校大学生党史知识竞答大会上，主持人极富感染力的声音是由声带________产生的。

【精品】资源与评价答案化学八年级上

第一章大家都来学化学1。

1社会生活与化学基础过关一、选择题1。

A2.A3。

A4.D5.C6.A7.D8。

D9。

A能力提升一、选择题1。

C2。

B3.D4。

A5.D6。

A7.D8.C9。

D二、简答题：10。

人体摄入的各种元素要有一定的适宜摄入量,过多过少对人体都会造成一定的伤害.11.略.1．2化学实验之旅基础过关一、选择题1。

C2。

A3。

B4.A5.B6.A7。

B8.D9.A10.B二．填空题11。

倒放手心凹液面的最低处体积上平放沾污滴管、造成试剂的污染、腐蚀台面橡胶乳头水清洗干净12.2/31/4火柴灯帽盖灭酒精点燃湿抹布内焰外焰焰心向下外焰（试管夹）1/3自己别人45°水均匀外焰灯芯能力提升一、选择题：1。

C2.C3。

D4.C5.D6.B7。

B8。

C二、填空题：9.(1）③⑦⑧⑨（2)⑦⑨（3)⑥（4)①（5）③（6）④(7)②（8）⑤(9)③⑧(10）⑥三、略1.3物质的变化基础过关一、选择题：1.C2.C3。

A4。

A5。

A6。

D7。

D8.C9.B10。

D二、填空题：11。

物理12。

化学13。

新物质生成新物质能力提升一、选择题：1。

C2。

CDBADD3.C4.C5。

B6。

D7.D二、填空题:8。

发光发热颜色改变气体生成沉淀生成不一定有助于判断化学反应是否发生9。

造纸术制火药烧瓷器青铜器冶铁和炼钢10。

不是电灯发光发热，没有生成新的物质是物理变化11.（1）由蜡烛维持(2)靠近火焰、烛芯部分(3）火焰颜色不同、分层（4）火焰大、蜡烛熔化量大、液体会凝固（5）外焰，用木条平置火焰中（6）蜡烛先熔化成液态再变气态是物理变化,石蜡蒸气燃烧生成CO2和H2O是化学变化1.4物质性质的探究基础过关一、单选题1. C2.D3.C4。

C5。

B6。

D7.D8.B9。

C10。

BD 2. 二、填空题：11.不需要、颜色、状态、气味、熔点、沸点 12。

③⑤⑨;①④；②⑧;⑥⑦⑩ 能力提升一、选择题 1.CD2.B3.B4。

物理《资源与评价》八年级下参考答案

密度与浮力参考答案第一节质量1．位置形状状态2．（1）克（2）毫克（3）克（4）千克（5）吨3．（1）2.0×1027 2.0×1033（2）1.5×102 1.5×10-1（3）50 5×10-2 5×107 4．物体物质质量5．不发生不变不发生不变不发生不变6．横梁分度盘指针平衡螺母游码7．D 8．A 9．D 10．A 11．A 12.C 13．C 14．C、15．D 16．D 17．D l8．D 19．左52.5 20．C、B、D、E、A、F第二节学习使用天平和量筒1.97.6g2.（1）放在水平平台上（2）平衡3．54g 4．1000 1000 10-3 5．分度值量程6．称量分度值偏大7．84.2 8. 水平台上０刻线处横梁9. 左盘右盘游码砝码刻度值10. 液体小的固体毫升11. 浸没超过12. 50 5×10-5 1.5×10５0.15 13. 1mL １mL 8mL 14.右3.2 15.C16.D17.A 18.（2）使横梁平衡（3）将被测物体放在左盘里（4）应用镊子夹砝码放在右盘里19. （1）B（2）因为一个小螺钉质量太小，小于天平的感量，误差很大，采用B方案用累积的方法测量，误差会小些第三节科学探究：物质的密度第一课时1、2.7×103千克每立方米体积是1m3的铝的质量为2.7×103kg2、1.0×103 13、1.2×103kg/m34、10.5×103kg/m3 银5、2.56、7、0.71 汽油8、A9、C 10、密度11、19.3×103 19.3 12、物体质量，体积天平，量筒13、1000 1.1 14、13.6 13.6 15、5.5m3 16、1：2：3 1：1：1 17、左右200 18、8 19、（1）40 2 30 10 （2）77 （3）7.7 7.7 7.7×103 20、C 21、C 22 、V=m/ρ=40g/0.8g/cm3=50ml 用量筒量出50ml酒精即为40g酒精23、66 40 10 6.6 24、0.001m 25、150g 250cm3第二课时1.1：1 79：272.木球铅球3.空心 1.01cm34.4.65.14 22 8 1 1cm36.35.2g7.5:2 2:58.右159.(1)左盘放砝码（2）用手拿砝码（3）游码未放在零刻线处10.C 11.D 12.C 13.C 14.D 15.B 16.A 17.A 18.B 19.A第四节阿基米德原理第一课时1、密度体积深度2、3N3、等于4、10-2N 变小小5、F=G F<G 向上托力浮力液体6、10-4 1 17、浮力193508、竖直向上浮力9、大石块10、B 11、C12、A 13、1.04 104 3.83×103 kg/m3 14、10-3m3 8N 15、A 16、C 17、B 18、B 19、D 20、（1）a、b （2）浮力大小与排开液体的体积有关且同种液体，物体排开液体体积越大受浮力越大。

八年级物理上册3.3汽化和液化教案(新版)新人教版

2.软件资源：
-教学PPT：包含课程主要内容、重要概念和实例图片。
-教学视频和动画：演示汽化和液化过程，热量变化等。
3.课程平台：
-课堂管理系统：发布课程通知、作业和教学资源。
-在线学习平台：提供课后复习资料和扩展学习资源。
4.信息化资源：
-电子教材：新人教版八年级物理上册电子版。
-教学APP：支持课堂互动、小组讨论和即时反馈。
3.设立生活实例分析环节，让学生从实际情境中认识和区分蒸发和沸腾，提高应用能力。
4.设计课堂提问和小组讨论，引导学生主动思考和交流，加深对重点难点的理解。
5.课后布置相关习题，巩固所学知识，提高解题技巧。
教学资源
1.硬件资源：
-实物模型或实验器材：蒸发和沸腾实验装置、液体加热器、温度计等。
-投影仪或智能黑板：展示教学PPT、视频和动画等。
例题4：沸腾条件与气压的关系
题目：在海拔较高的地区，气压较低，水的沸点会降低。假设某地区海拔为2000m，求该地区水的沸点相对于标准大气压下的沸点降低多少度。
解答：
每上升1000m，气压下降大约10kPa。因此，2000m的海拔高度导致气压下降大约20kPa。
水的沸点与气压成反比，气压下降，沸点降低。根据比例关系，沸点降低的温度约为：ΔT = (20kPa / 10kPa) * 1℃ = 2℃
①汽化吸热：在汽化过程中，物质吸收热量，使周围温度下降。
②液化放热：在液化过程中，物质释放热量，使周围温度上升。
4.汽化与液化的应用实例
①蒸发制冷：如冰箱、空调中的制冷剂蒸发吸收热量，实现制冷效果。
②沸腾烹饪：如煮水时，水加热至沸腾，热量使食物熟透。
③蒸汽机：利用水蒸气的热量推动活塞，转化为机械能。

资源与评价_物理_八年级下[1]

第七章密度与浮力参考答案第一节质量1．位置形状状态 2．（1）克（2）毫克（3）克（4）千克（5）吨 3．（1）2.0×1027 2.0×1033（2）1.5×102 1.5×10-1（3）50 5×10-2 5×1074．物体物质质量 5．不发生不变不发生不变不发生不变 6．横梁分度盘指针平衡螺母游码 7．D 8．A 9．D 10．A 11．A 12.C 13．C 14．C 、15．D 16．D 17．D l8．D19．左 52.5 20．C 、B 、D 、E 、A 、F第二节学习使用天平和量筒1.97.6g2.（1）放在水平平台上（2）平衡 3．54g 4．1000 1000 10-3 5．分度值量程6．称量分度值偏大 7．84.2 8. 水平台上０刻线处横梁 9. 左盘右盘游码砝码刻度值 10. 液体小的固体毫升 11. 浸没超过 12. 50 5×10-5 1.5×10５ 0.15 13. 1mL １mL 8mL 14.右 3.2 15. C 16.D 17.A 18.（2）使横梁平衡（3）将被测物体放在左盘里（4）应用镊子夹砝码放在右盘里 19. （1）B （2）因为一个小螺钉质量太小，小于天平的感量，误差很大，采用B 方案用累积的方法测量，误差会小些第三节科学探究：物质的密度第一课时1、2.7×103千克每立方米体积是1m 3的铝的质量为2.7×103kg2、1.0×103 13、1.2×103kg/m 3 4、10.5×103kg/m 3 银 5、2.5 6、m 21 ρ 7、0.71 汽油8、A 9、C 10、密度 11、19.3×103 19.3 12、Vm =ρ 物体质量，体积天平，量筒 13、1000 1.1 14、13.6 13.6 15、5.5m 3 16、1：2：3 1：1：1 17、左右 200 18、8 19、（1）40 2 30 10 （2）77 （3）7.7 7.7 7.7×103 20、C 21、 C 22 、V=m/ρ=40g/0.8g/cm 3=50ml 用量筒量出50ml 酒精即为40g 酒精 23、66 40 10 6.6 24、0.001m 25、150g 250cm 3第二课时1.1：1 79：272.木球铅球3.空心 1.01cm 34.4.65.14 22 8 1 1cm 36.35.2g7.5:2 2:5 8.右 15 9.(1)左盘放砝码（2）用手拿砝码（3）游码未放在零刻线处 10.C11.D 12.C 13.C 14.D 15.B 16.A 17.A 18.B 19.A第四节阿基米德原理第一课时1、密度体积深度2、3N3、等于4、10-2N 变小小5、F=G F<G 向上托力浮力液体 6、10-4 1 1 7、浮力 19350 8、竖直向上浮力9、大石块 10、B 11、C 12、A 13、1.04 104 3.83×103 kg/m 3 14、10-3m 3 8N 15、A 16、C 17、B 18、B 19、D 20、（1）a 、b （2）浮力大小与排开液体的体积有关且同种液体，物体排开液体体积越大受浮力越大。

八上物理资源与评价答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------八上物理资源与评价答案资源与评价物理八年级（上）参考答案第二章运动的世界第一节动与静基础过关 1. 人（船）山（岸） 2. 火车或乘客自己 3. 太阳地球 4. 运动的静止的 5. B 6. B 7. C 8. A 9.D 10. 足球运动员相对于球场上的跑道或坐椅等是运动的, 但由于摄像机始终让运动员在镜头中, 所以运动员与电视机是相对静止的, 所以人始终在电视机屏幕上能力提升 11. 卧看满天云不动, 不知云与我具东；两岸青山相对出，孤帆一片日边来；满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎 12. 是静止的是运动的 13. 运动与静止的相对性 14. 静止的运动的 15. 小明柳树 16. C 17. C 18. A 19. A 20. C 21. C 22. D 23. 以飞机为参照物，小明不动，但以地面为参照物，小明就在高速运动，当飞机降落时，小明和飞机相对于地面虽然在高速运动，但速度在逐渐减小，最后会安全降落到地面 24. 以云为参照物第二节长度与时间的测量基础过关 1. （1） 150 9000 （2） 0. 166 16. 6 （3） 50 510 －8 2.（1） mm （2） km （3） cm （4） m （5） dm （6） dm2 （7）m m (8) m 3. 3 4. 4 4. 2. 7 2. 70 5. 8. 78cm 8. 24 6. 1cm 383 3. 8dm 7. A 8. C 9. D 10. B 11. D 12. C 13. B 14. D 能力提升 15. min s 10s h min s 2. 01s 16. 4. 2 109m 17. D 18. B 19. D 20. C 21. C 22. C 23. B 24. 将两种细铜丝分别紧密地排绕到两只铅笔上，使缠绕的总宽度相同，1 / 2分别查清各自缠绕的圈数。

物理八下资源与评价答案答案

物理八下资‎源与评价答‎案答案一. 单选题（每小题3分‎，共39分）1.重490N‎的物体可能‎是( )A.一只兔子B.一个中学生‎C.一只大象D.一只西瓜2．下列关于力‎的说法中，正确的是A．只有相互接‎触的物体间‎才能有力的‎作用B．有些力是物‎体本身具有‎的，没有施力物‎体C．不存在只给‎别的物体施‎加力，而自己不受‎力的物体D．较大的力对‎物体的作用‎效果一定较‎大3.下列现象中‎，不能用惯性‎知识解释的‎是（）A. 在水平操场‎上滚动的足‎球，最终要停下‎来B. 人走路被石‎头绊倒会向‎前倾倒C. 锤头松了，把锤柄的一‎端在物体上‎撞击几下，锤头就能紧‎套在锤柄上‎D. 子弹从枪膛‎里射出后，虽然不在受‎到火药的推‎力，但是仍向前‎运动4.下面哪两个‎力是平衡力‎：（）A、用钓鱼杆把‎钓到的鱼从‎水里加速拉‎上来时，拉力和鱼的‎重力；B、汽车在平直‎道路上作匀‎速直线运动‎时，受到的牵引‎力和阻力；C、用很大的力‎气推箱子，箱子终于被‎推动了，人的推力和‎箱子受到的‎摩擦力；D、放在桌面上‎的电视机，电话机受到‎的重力和桌‎面受到的压‎力。

5. 同一艘船从‎河里驶向海‎里时，下列说法中‎正确的是（）（）A. 船受到的浮‎力变小，船身沉下一‎些B. 船受到的浮‎力不变，船身浮上来‎一些C. 船受到的浮‎力不变，船身沉下一‎些D. 船受到的浮‎力变大，船身浮上来‎一些6.下面哪种做‎法是为了减‎小摩擦：（）A.在鞋底、轮胎上刻有‎凹凸不平的‎花纹；B. 下雨天在泥‎泞的路面上‎撒些炉渣或‎沙子；C.用滚动摩擦‎代替滑动摩‎擦；D.增大压力和‎增大接触面‎之间的粗糙‎程度。

7.如图所示，在装有水的‎容器里，水对容器里‎a、b、c三点的压‎强大小是：（）A.水对a点没‎有压强；B.水对a点的‎压强最大，对b点的压‎强最小C. 水对c点没‎有压强；D.水对b点的‎压强最大，对a点的压‎强最小。

8.如图，甲、乙、丙、丁是四个体‎积、形状相同而‎材料不同的‎球，根据它们在‎水中静止不‎动时的情况‎可以判定受‎到密度最小‎的是：（）A.甲；B. 乙；C.丙；D. 丁。

八年级上册物理语文资源与评价

八年级上册物理语文资源与评价作为八年级学生，我们面临着新的挑战和机遇。

在这个阶段，我们不仅要学习新的学科知识，还要完成各种作业和测试，以检验我们的学习成果。

今天，我将分享一下我在八年级上册物理和语文资源与评价方面的学习经历。

首先，让我们来看看物理这门学科。

物理是一门注重实验和观察的学科，需要我们运用逻辑思维和数学工具来解决问题。

在八年级上册的物理学习中，我遇到了许多有趣的实验和问题。

例如，在学习力的相互作用时，我通过实验观察了弹簧测力计的变化，从而理解了力的相互作用原理。

在学习电学时，我通过电路实验了解了电流、电压和电阻之间的关系。

这些实验不仅让我更好地理解了物理知识，还激发了我对科学探索的兴趣。

在物理学习的同时，我也认真完成了资源与评价部分的作业和测试。

这部分包括了教材中的阅读材料、习题和实验报告等。

通过认真阅读和理解这些资源，我不仅巩固了所学的物理知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。

例如，在评价一道关于液体压强的题目时，我通过分析液体压强公式和实际情况，得出了正确的答案。

这些评价过程不仅提高了我的分析能力和解决问题的能力，还让我更加深入地了解了物理学科的本质。

接下来，让我们来看看语文这门学科。

语文是一门注重阅读、写作和表达的学科，需要我们通过大量的阅读和写作来提高自己的语言能力和思维能力。

在八年级上册的语文学习中，我通过阅读课文、理解字词、赏析文章等方法来提高自己的语文素养。

例如，在学习古诗《静夜思》时，我通过阅读注释和译文，了解了古诗的含义和意境，感受到了古诗的优美和韵律。

在学习小说《红岩》时，我通过阅读人物描写、环境描写等手法，学会了如何刻画人物形象和表现主题。

这些阅读和写作过程不仅提高了我的语文素养，还培养了我的思维能力和表达能力。

在语文资源与评价方面，我也认真完成了教材中的阅读材料、作文题目和口语交际等内容。

通过认真阅读和理解这些资源，我不仅巩固了所学的语文知识，还学会了如何运用所学知识表达自己的思想和情感。

物理学习与评价答案

物理学习与评价答案【篇一：2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程考试真题与答案(物理)】建构主义学习理论，不正确的说法是：(c)a、建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

b、建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

c、建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“知识牵移”是学习环境中的四大要素。

d、主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等2.课件是在一定的教学与学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的(c)。

a、系统软件b、硬件c、软件d、word文件3.教师分析学习者特征时,下列说法正确的是：ca、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素b、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性c、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义d、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的4.教学的组织形式主要围绕（d）来设计。

a、学生情况b、老师个人素养c、班级特点d、教学内容5.以下哪一项不是对学习者起点水平分析的主要了解内容：da、知识b、技术c、态度d、方法6.关于表现性评价，下列说法不准确的一项是：（b）a、表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，不仅要评价学生知识和技能的掌握情况，更重要的是要通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力、实践能力、与人合作能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况。

b、表现性评价的本质不是让学生的创造，而是让学生认知世界。

北师大版八年级物理上册第四章声现象二乐音三噪声与环保练习含答案

二、乐音三、噪声与环保能力提升1.如图4-2-3所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种饮料,用大小相同的力敲击四个玻璃杯,会发出不同的声音。

这“不同的声音”主要是指声音的()。

图4-2-3A.音调B.振幅C.音色D.响度2.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂,究其原因,你认为正确的是()。

图4-2-4A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减少B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢3.(2022·湖北宜昌中考)2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏曲子,为全国人民送上太空音乐祝福,“此曲只应天上有,人间能得几回闻”。

下列说法正确的是()。

A.琴弦的长短不同,发出声音的音色不同B.演奏古筝时通过弦的振动发声C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大D.拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高4.吼猴是世界上叫声最响的动物之一,它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。

这里的“雷鸣般”描述的是声音的()。

图4-2-5A.音调B.响度C.音色D.声速5.噪声是严重影响我们生活的污染之一。

下列措施中属于在产生环节控制噪声的是()。

A.在学校周围植树B.学校附近禁止汽车鸣笛C.教室安装隔音玻璃D.在靠近学校的道路旁安装隔声板6.根据图4-2-6所给信息,判断下列说法正确的是()。

图4-2-6A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人发声频率范围要大D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的7.在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”。

这主要是为了改变声音的()。

A.响度B.音调C.音色D.振幅8.(2021·青海中考)在庆祝建党100周年歌咏比赛中,能辨别出二重唱男声和女声的依据是()。

2022秋北师版八年级物理上册典中点第1章综合素质评价

第1章综合素质评价一、选择题(每题3分，共30分)1．摄氏温标规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为()A．0 ℃B．10 ℃C．40 ℃D．100 ℃2．下列物质属于晶体的是()A．蜡B．海波C．松香D．沥青3．诗人陆游用“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达自己的爱国情怀。

河水结冰发生的物态变化是()A．凝固B．液化C．凝华D．熔化4．如图所示的几种物态变化中，属于凝华现象的是()5．下列关于物态变化分析正确的是()A．早春冰雪逐渐消融，是升华现象B．用铁水浇铸成铁工件，是液化现象C．阳光下的湿衣服变干，是汽化现象D．冰箱冷冻室内壁上霜的形成，是凝固现象6．2022年3月22日是第三十届世界水日，节约用水是每个公民的义务和责任。

如图所示水的物态变化，吸放热情况与其他三个不同的是()7．今年十堰市部分区域气温高达36 ℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为()A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走8．夏天打开冰箱取冰棍时，冰箱里冒出大量“白气”，同时发现冰箱内壁附有“白霜”，取出的冰棍很快就化了。

下列描述正确的是()A．冒出“白气”是汽化现象B．冰棍化了是熔化现象C．“白霜”是凝固形成的D．冰棍是凝华形成的9．淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍现象，利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义。

如图为小明设计的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程中发生的物态变化是()A．先升华后液化B．先汽化后液化C．先汽化后凝华D．先液化后汽化10．异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂，已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”(较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层)，当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后，吸走热量，此时制冷剂发生的物态变化是()A．汽化B．液化C．凝固D．熔化二、填空题(每空1分，共16分)11．如图所示，是体温计和寒暑表的一部分，其中图______是寒暑表，在甲、乙两图中分度值较小(精确度较高)的是________，甲的示数是________℃，乙的示数是________℃。

人教版八年级下册物理资源与评价

人教版八年级下册物理资源与评价人教版八年级下册物理资源与评价物理是一门研究物质运动规律和能量转化的科学，是培养学生科学素养和创新精神的重要学科之一。

人教版八年级下册的物理教材，以其丰富的资源和科学的评价方式，为学生提供了良好的学习平台。

首先，人教版八年级下册物理教材提供了丰富的资源。

教材中的实验设计和实践活动，能够帮助学生巩固和拓展所学的物理知识。

例如，在第一单元的“力的作用”中，教材设计了多个实验，如用弹簧测力计测量物体的重力和弹簧的伸长量，通过实际操作，学生能够更好地理解力的概念和作用。

此外，教材还提供了大量的实例和案例，帮助学生将所学的物理知识应用到实际生活中。

例如，在第三单元的“电路与电流”中，教材通过介绍电路的组成和电流的概念，引导学生分析和解决实际生活中的电路问题，如电路中的灯泡为什么会发光等。

这些丰富的资源能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，人教版八年级下册物理教材采用了科学的评价方式。

教材中的每个单元都设置了自测题和综合练习题，帮助学生检验和巩固所学的知识。

此外，教材还提供了一些拓展性的问题和思考题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

例如，在第四单元的“声音的传播”中，教材设置了一道拓展题：“为什么在山区的山谷里，人们可以听到山对面传来的声音？”这道题目既考察了学生对声音传播的理解，又要求他们运用所学的知识进行推理和解答。

通过这样的评价方式，学生能够更好地理解和掌握物理知识，提高他们的学习能力。

然而，人教版八年级下册物理教材也存在一些不足之处。

首先，教材中的一些概念和公式的解释不够清晰和详细，容易让学生产生困惑。

例如，在第二单元的“机械能与能量守恒”中，教材对机械能的定义和计算公式的推导只是简单地给出了结论，没有详细解释其背后的物理原理，这对于学生来说是一个遗憾。

其次，教材中的一些例题和习题的难度不够适中，有些过于简单，有些过于复杂，难以满足不同层次学生的学习需求。

2025年秋季人教版八年级物理上册《匀速直线运动与变速直线运动》教案

9.案例分析：展示实际生活中的运动案例，如汽车行驶、跳远运动等，引导学生分析物体的速度变化，并应用所学知识解释现象。
10.课堂讨论：组织学生就匀速直线运动与变速直线运动的特点进行讨论，鼓励学生提出问题，激发思维。
11.作业布置：布置课后作业，包括计算题和实验报告，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
22.课后跟进：通过微信群、家长会等形式，与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
教学内容（续）：
23.课外实验推荐：向学生推荐一些简单的课外物理实验，如制作简易速度计、探究重力加速度等，鼓励学生在家里或学校实验室进行实践。
24.课堂评价反馈：收集学生对课程内容的反馈，了解学生的理解程度和学习难点，为下一节课的教学调整提供依据。
2025年秋季人教版八年级物理上册《匀速直线运动与变速直线运动》教案
教学内容：
本节课选自2025年秋季人教版八年级物理上册第二章《运动和静止》第一节《匀速直线运动与变速直线运动》。通过本节课的学习，学生将掌握匀速直线运动和变速直线运动的概念、特点以及运动规律。具体内容包括：匀速直线运动的速度和路程的关系；变速直线运动的速度变化规律；以及如何区分这两种运动类型。通过实验探究和案例分析，让学生理解并掌握这些基本概念，为后续学习打下坚实基础。
18.课堂总结：在课程结束时，引导学生回顾本节课的重点内容，总结匀速直线运动和变速直线运动的区别和应用。
19.课后反思：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，思考如何改进学习方法，提高学习效率。
20.教学资源分享：提供相关的教学资源，如在线学习平台链接、课外阅读材料等，供学生课后自主学习使用。
21.家庭作业辅导：针对部分学生的学习困难，提供家庭作业辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

八上物理课计划答案

八上物理课计划答案工作目标1.编写八年级上物理教材解读：目标是提供深入浅出的物理教材解读，涵盖力学、热学、光学等基础知识点，确保内容准确无误，易于学生理解。

–针对力学部分，详细解析牛顿三定律、功与能量等概念，通过实例帮助学生掌握物理规律。

–在热学章节，解释温度、热量、热传递等基本概念，并讨论热力学定律及其在日常生活中的应用。

–涵盖光学基础知识，包括光的传播、反射、折射等现象，以及视觉和颜色原理。

2.设计互动问题与习题：目的是通过问题解决促进学生思考，加深对物理概念的理解。

–设计具有启发性的问题，引导学生运用物理知识分析实际问题。

–准备一系列习题，涵盖各个知识点，供学生自我测试学习效果。

3.制作多媒体教学资源：目的是通过图像、视频等多元化教学资源，提升学生的学习兴趣和效率。

–制作精美的图表和插图，帮助学生形象理解物理概念。

–剪辑和制作相关物理实验和现象的视频，供学生直观观察和学习。

工作任务1.教材解读编写：任务是对八年级上物理教材进行详细解读，确保内容准确、生动。

–针对每个章节，梳理和明确知识点。

–撰写解读文本，语言要通俗易懂，逻辑要清晰。

–对照教材，确保解读内容的准确性和完整性。

2.互动问题与习题设计：任务是设计具有针对性和挑战性的问题和习题。

–分析学习目标，确定问题的难易程度。

–编写问题和解题指导，确保学生能够独立完成并从中学习。

–准备答案和解析，以便学生可以自行核对。

3.多媒体教学资源制作：任务是制作辅助教学的多媒体资源，提高学习体验。

–搜集和整理适合的图像和视频资料。

–使用专业软件编辑和制作多媒体资源，确保资源的质量和适用性。

–整合多媒体资源与教学内容，形成完整的教学包。

请按照以上计划执行，并在完成每个任务后进行自我检查和质量控制，确保最终交付的工作成果符合预期目标。

任务措施1.深入研究教材和教学大纲：措施是全面了解教学目标和重难点，为解读和设计教学内容提供依据。

–系统阅读教材，标记出重点和难点内容。