歌曲《剪羊毛》教案

歌曲《剪羊毛》教案

小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案

刘建美

教学目标:

1、技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2、知识目标:通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。

3、情感目标:通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点:

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。

教学难点:

1、歌曲中节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

教学准备:钢琴、多媒体。

教学过程:

一、创设情境

1、听音乐，律动进教室。

2、师生问好。

二、组织教学

1、导入:

师:今天老师见到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，那我们现在来玩个节奏游戏好吗,

生:好～

师:a、双手拍打节奏2/4 | ||

b、注意我的强弱变化，2/4 | ||

c、注意这一次发生了怎样的改变呢,2/4 | ||

d、来一个难一点的，注意听

2/4 | | | ||

2、猜谜语:

师:节奏打的真不错～老师真为你感到自豪，看来最难的节奏也难不倒大家，此时此刻我看到同学们的脸上都露出了非常开心的笑容，就让我们带着这种开心愉悦的心情走进今天的音乐课堂。首先请同学们猜个谜语，请看大屏幕.

两脚弯弯细又长，

一张嘴巴明晃晃，

不吃米面不吃菜，

单吃布匹和纸张。谜底(剪刀)

师:看，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人发明的吗,

生:想。

师:老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。

3、认识八分音符、附点八分音符和节奏。师:剪刀不仅可以剪东西，而且还可以剪出节奏，请看下面这两个节奏，你会打吗,a、 b、

小剪刀小剪刀

生:会，学打节奏。

师:小朋友真聪明，这么快就学会了这些节奏。那现在来听老师打另外两组节奏，听听有什么不一样的感觉,(第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃)，你们来试试。

生:好。

师:注意节奏是有强弱拍的，我们这个节奏是2/4拍，所以我们要打出强弱强弱的感觉来，你们来试试。

师:你们看，这是八分音符(比较平淡)，这是附点八分音符(比较活泼、跳跃)，节奏是音乐的基础，也是音乐的骨架。生活中处处有节奏，这些组织起来的有规

律，有长短，有强弱关系的音，就是节奏。

三、课题延伸(领略澳大利亚风景)

师:说起剪刀啊～它的作用可大啦～现在我们就要到澳大利亚去领略异国风情，看看剪刀在那个国家还有什么重要的作用,(播放幻灯片4-21)

1、介绍国旗: 首先我们看到的是澳大利亚的国旗，国旗呈长方形，颜色为深蓝色。左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。国旗右边为五颗白色的星，(请看大屏幕)

2、介绍澳大利亚悉尼歌剧院:悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。

3、介绍大堡礁:大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”。

4、介绍澳大利亚考拉: 怀里抱着的是桉树。考拉喜欢用它们特别尖锐的爪子来爬桉树。它们几乎完全以桉树叶子和树皮为食。

5、介绍澳大利亚绵羊:其中澳大利亚还有个动物是最多的，知道是什么吗,

生:绵羊。

师:对，澳大利亚是绵羊最多的国家。

师:那有谁知道剪刀在澳大利亚还有什么重要的作用, 生:(剪羊毛)

四、讲授新课:

1、导入新课:

师:同学们真不错，这么快就被你们想到了，我们这节课就要来学习《剪羊毛》这首歌，请翻开课本29页。

2、介绍歌曲、感受歌曲:

师:歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情.澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，是世界上绵羊最多的国家。因此剪羊毛就成了人们最主要的工作，现在就让我们随着澳大利亚草原的美景来听听这首《剪羊毛》的旋律，(这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的,

生:愉快、活泼地。

3、认识休止符:

师:听的真仔细，那现在我们来看看这首歌的简谱(播放幻灯片41)，这是歌曲前面四句的谱，小朋友仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点,(结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏)

生:结尾处有0.

师:你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊,

生:是。

师:那你们知道休止符有什么作用吗,

生:休息的作用。

师:表示音的休止的符号叫“休止符”。听老师唱两段旋律，说说哪一句是有休止符的，哪一句是没有休止符的,(师用“啦”演唱《剪羊毛》的旋律。) 生:第二句。

师:那你们来试试带着这种轻巧的声音来唱一下。(师弹奏钢琴，学生用“啦”来演唱)

生:(用“啦”演唱《剪羊毛》的旋律)

4、节奏律动游戏:

师:有点找到感觉了，现在我们来玩个律动游戏好吗,有没有看到红色的点, 生:看到了。

师:老师先来唱唱名，当旋律唱到这个红点的时候你们就用手来拍一次好

吗,(钢琴伴奏)

生:练习边听边拍打节奏。

师:嗯～我发现同学们学东西还是挺快的～那现在我们就要来唱简谱，请用手指指着歌谱来跟老师一块唱。(跟唱简谱2次) 生:指谱跟唱。

师:同学们想想，剪羊毛的时候需不需要太大的力气, 生:不需要。

师:对了，绵羊也是有生命的，我们要轻轻来帮它剪，就好像我们要轻轻地来唱一样好吗,我们再试一次，这次我们用“啦”来演唱。请看大屏幕(我们用“啦”来演唱一次)

生:(用“啦”轻轻地演唱旋律)

师:非常棒～那同学们还想不想突破下自己, 生:想。

师:那我们来试一个难一点的。请看大屏幕(播放幻灯片44，这可要嘴跟手并用了)

生:(用跳跃的声音演唱一次并打节奏)