蜡染与扎染教学设计

《蜡染与扎染》教学设计

教学目标：

知识与能力：

了解蜡染与扎染的艺术特色，历史渊源和制作方法，体会蜡染和

扎染特有的艺术魅力。

过程与方法：

通过欣赏蜡染与扎染作品了解其工艺流程，从而学习古老的民间

染色工艺，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性，真正做到

寓教于乐。

情感态度价值观：

增强保护人类遗产和古老的手工艺术，保护、继承和发展传统文

化的使命感和责任感，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认

识它在世界艺术中的地位和和价值，从而增强民族自豪感。

学情分析：

本节课是九年级上学期学生所学内容，学习有一定难度，但九年级学生已经有了一定的绘画和制作的基本技能，而且乐于动手动脑，敢于尝试，所以对本节课的知识还是可以掌握的，但由于扎染效果偶然性较大，所以学生情绪较难把握。蜡染和扎染是我国优秀的民族民间工艺，不仅历史悠久，而且有着丰富的民族文化内涵，其质朴而有个性的形象与设计表现了中华民族的创造智慧。本节课教师引导学生去了解蜡染与扎染的起源历史，欣赏优秀的蜡染与扎染在艺术作品。掌握蜡染与扎染的制作方法与步骤，让学生在动手制作的过程中扎染的魅力与乐趣。

教学重点:

了解蜡染与扎染工艺制作方法,区别两种不同防染工艺的艺术特色。

教学难点:

扎染图案制作的方法和步骤及在制作过着中的自主表现能力和自我创新能力的体验与发挥。

教学时间：一课时。

教学方法：欣赏，实践，小组合作探索。

教学过程：

一、引导阶段

1.展示布包，（用扎染的形式表现）

提问：请同学们观察，布包和屏幕图片，你有什么发现？

出示课题《蜡染与扎染》

2.出示学习目标：

学习目标：了解蜡染和扎染的基本原理，体会蜡染和扎染特有的艺术魅力。采用扎染的的方法设计制作一件作品。

二、新授

1. 我国古代有三大印花技术（印缬xié）：

蜡缬（蜡染）、绞缬（扎染）、分夹缬（镂空版印花）。

2.展示蜡染作品并简介。

蜡染：用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以植物性染料蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案。（视频介绍直观

加深学生印象）。

3.对比蜡染，扎染作品后出示扎染宣传片后介绍扎染。

扎染：用线，绳对织物进行结系，捆绑，缝扎，然后用染料染色，由于外力的作用，使得织物染色不匀，织物上即可出现奇特彩色花纹。材料：白色的棉蔴布，线，绳，染料，染锅。

4.制作流程：折叠，捆绑，染制，漂洗，剪开，晾干。

5.扎染扎制常见方法：缝扎，捆扎，夹扎。

缝扎法；

(1)平针缝绞法。

(2)卷针缝绞法。

捆扎法；

(1)捆扎法。

(2)折叠法：。

(3)打结扎法。

(4)包物法。

夹扎法；

三、教师示范

用扎，结，夹等方法现场和学生一起制作一条扎染的围巾。

现场展示了扎染的制作环节。并加深学生印象，提高学生兴趣。

四、学生实践

自由选择工具材料，技法，两人合作完成一件扎染作品。

提示：

1.捆扎时注意间隔的距离，捆扎越多，留白就越多。

2.扎绳的力度直接影响染色效果。

3.系绳子时要系活结，染完后便于解开。

五、评价欣赏，课后拓展。

1.让学生打开后黑板上给其他同学展示。并讲解所运用的方法。

2.教师点评，其他同学分析赏析。

3.展示生活中扎染的运用。

六、总结。

蜡染和扎染是纯手工的艺术，具有独特的个性化艺术魅力，无论是在古代，还是现代追求个性自我的时期，它们都完全符合大众求异的心理表现，成为载体之一。染料由大自然中植物提取，面料采用手工棉麻布，通过绘制，捆扎结防染的整个过程也体现“天人合一”东方价值观及环保的理念，希望通过这节课的学习，同学们能够了解这门古老的工艺，并能够把它所蕴藏的理念传承下去并装点我们的生活。下课。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。