反违章培训课件共57页57页PPT
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员工反三违及安全知识培训PPT 175页
员工反三违及安全知识培训
目录
第一节：安全为了谁 第二节：什么是三违 第三节：如何治理三违 第四节：新员工安全知识
第一节 安全为了谁？
安全为了谁
想一想？
搞好安全工作，企业会不会受益？ 搞好安全工作，自己会不会受益？
会！
安全为了谁 假如：发生事故，1名职工伤亡。
对公司的损失
对职工的损失
安全为了谁
半途而废
“三违”现象的类型及特点
3、习惯性“三违” 有相当一部分员工，包
括工程技术人员、班组长， 不能摆正安全与效益的关 系，只讲数量，随意省略 安全技术防范措施，在尝 到“甜头”的情况下，实施 习惯性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
4、管理性“三违”
有些管理人员，重生产安排轻隐患整改，重制度制定 轻现场落实，执行力和服从力差，造成管理性“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
3、习惯心理
由于工作内容、场所、形式单一，很多管理人员和员工干惯 了、看惯了、习惯了，靠惯性作业，凭经验施工，根本不去想 是否违章。
“三违”现象屡禁不止的根源
4、马虎心理
个别员工在工作中马马虎虎，粗枝大叶，作业时注意力 不集中，应付公事，糊里糊涂出现“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
“三违”现象的类型及特点
5、放任性“三违”
个別管理人员 工作责任心不强， 现场管理粗放，对 一些轻微违章现象 睁一只眼闭一只眼， 助长了员工的错误 思想，久而久之， 造成放任性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
6、工序性“三违”
个别员工在工作中不按 照规程要求作业，工作质 量差，安全设施不齐全， 给后续工作带来诸多不便， 留下了安全隐患，造成工 序性“三违”。
目录
第一节：安全为了谁 第二节：什么是三违 第三节：如何治理三违 第四节：新员工安全知识
第一节 安全为了谁？
安全为了谁
想一想？
搞好安全工作，企业会不会受益？ 搞好安全工作，自己会不会受益？
会！
安全为了谁 假如：发生事故，1名职工伤亡。
对公司的损失
对职工的损失
安全为了谁
半途而废
“三违”现象的类型及特点
3、习惯性“三违” 有相当一部分员工，包
括工程技术人员、班组长， 不能摆正安全与效益的关 系，只讲数量，随意省略 安全技术防范措施，在尝 到“甜头”的情况下，实施 习惯性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
4、管理性“三违”
有些管理人员，重生产安排轻隐患整改，重制度制定 轻现场落实，执行力和服从力差，造成管理性“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
3、习惯心理
由于工作内容、场所、形式单一，很多管理人员和员工干惯 了、看惯了、习惯了，靠惯性作业，凭经验施工，根本不去想 是否违章。
“三违”现象屡禁不止的根源
4、马虎心理
个别员工在工作中马马虎虎，粗枝大叶，作业时注意力 不集中，应付公事，糊里糊涂出现“三违”。
“三违”现象屡禁不止的根源
“三违”现象的类型及特点
5、放任性“三违”
个別管理人员 工作责任心不强， 现场管理粗放，对 一些轻微违章现象 睁一只眼闭一只眼， 助长了员工的错误 思想，久而久之， 造成放任性“三违”。
“三违”现象的类型及特点
6、工序性“三违”
个别员工在工作中不按 照规程要求作业，工作质 量差，安全设施不齐全， 给后续工作带来诸多不便， 留下了安全隐患，造成工 序性“三违”。
反违章培训课件共57页共59页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
反违章培训课件共57页
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
反三违安全培训完美版 ppt课件
7、做好职工思想工作，引导、教育员工养成遵章守纪的习惯。
七、职工个人做好反“三违”的要求
1、端正态度，提高反“三违”的认识。 2、认真学习《规程》，掌握安全防护知识。
3、从我做起，从现在做起，力戒“三违”行为。 4、虚心接受别人对自己的“三违”行为的监管。 5、勇于同“三违”行为作斗争。 6、善于总结正反教训，汲取教训，防止“三违”。 7、加强业务技术学习，提高能力，杜绝“三违”。 8、结合岗位实际，制订防范“三违”的措施。
事故的发
生是以往的 不安全行为 积累到一定 程度的结果
2、海因里希因果连锁理论
工业伤害事故的发生发展过程描述为具有一 定因果关系事件的连锁。
人 员 伤 亡
事 故
物人 的的 不不
人 的
安安
缺
全全
点
环 境 或 先
状行
天
态为
理论意义：企业安全工作的中心就是防止人的安全行为， 消除机械的或物质的不安全状态，中断事故连锁的进程， 从而避免事故的发生。
班组负责人安全生产培训
十 车间班组反“三违”与安全行为养成 第一节 车间班组反“三违 一 . “三违”定义
违章指挥 违章作业（操作） 违反劳动纪律
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
危害企业
危害国家
三、反“三违”车间班组是重点 企业实现反“三违”的根本目的决定工作重点是基层车间班组 基层车间班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地 车间班组的反“三违”工作仍然十分薄弱
四、消除事故“苗头” 避免事故发生
七、职工个人做好反“三违”的要求
1、端正态度，提高反“三违”的认识。 2、认真学习《规程》，掌握安全防护知识。
3、从我做起，从现在做起，力戒“三违”行为。 4、虚心接受别人对自己的“三违”行为的监管。 5、勇于同“三违”行为作斗争。 6、善于总结正反教训，汲取教训，防止“三违”。 7、加强业务技术学习，提高能力，杜绝“三违”。 8、结合岗位实际，制订防范“三违”的措施。
事故的发
生是以往的 不安全行为 积累到一定 程度的结果
2、海因里希因果连锁理论
工业伤害事故的发生发展过程描述为具有一 定因果关系事件的连锁。
人 员 伤 亡
事 故
物人 的的 不不
人 的
安安
缺
全全
点
环 境 或 先
状行
天
态为
理论意义：企业安全工作的中心就是防止人的安全行为， 消除机械的或物质的不安全状态，中断事故连锁的进程， 从而避免事故的发生。
班组负责人安全生产培训
十 车间班组反“三违”与安全行为养成 第一节 车间班组反“三违 一 . “三违”定义
违章指挥 违章作业（操作） 违反劳动纪律
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
危害企业
危害国家
三、反“三违”车间班组是重点 企业实现反“三违”的根本目的决定工作重点是基层车间班组 基层车间班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地 车间班组的反“三违”工作仍然十分薄弱
四、消除事故“苗头” 避免事故发生
反违章培训课件共57页
❖ 指挥性违章的主要表现：各级领导不按照国 家、行业、集团公司和本单位有关安全生产 工作规定进行指挥；越权管理，代行下属人 员的指挥权；组织未经培训、未经考试合格 的人员参加发电生产工作；该进行指挥的不 指挥；不能针对安全生产管理工作薄弱环节 制定有关措施；职权范围内的工作不拍板、 不指挥，等上级人员拿出工作意见；不该指 挥的插手指挥。
、 杜绝违章作业”
培训内容
➢ 安全是企业的生存之本，发展之基，没有良好的、 稳定的安全生产形势，企业就不可能在日益激烈 的市场竞争中站稳脚跟，甚至会被市场所淘汰。 这就要求公司全体员工进一步强化责任意识，把 公司的发展和个人的前途紧紧联系在一起。为了 提高安全生产管理水平，防止设备事故和人身事 故的发生，提高广大员工的反违章意识和“四不 伤害”能力，牢固树立“违章就是事故”和“反 违章是员工基本技能”的观念，亮出一把“反违 章”的利剑，做到防患于未然。
❖ 装置性违章 ❖ 指工作现场的环境、设备、设施及工器具不符合国家、
行业、公司有关规定、反事故措施和保证人身安全的 各项规定及安全技术措施的要求而存在的一切不安全 状态。装置性违章的主体是设备主人和专业技术人员。 因配合不好、交待不清、作业者想当然而造成违反安 全规程指挥性违章各级领导至工作票签发人、工作负 责人、许可人、设计、施工负责人，违反国家、行业 技术规程、条例和保证人身安全的技术措施进行劳动 组织与指挥的行为。指挥性违章的主体是生产指挥人 员管理性违章从事电力设计、施工、物资、生产工作 的各级行政、技术管理人员，不按国家、行业、集团 公司有关规定和反事故措施，结合本单位、本部门实 际制定有关规程、制度和措施并组织实施的行为
❖ 作业性违章
❖ 指在电力工程设计、施工、生产过程中，不遵 守国家、行业以及集团公司所制定的各项规定、 制度和反事故措施，违反保证安全的各项规定、 制度及措施的一切不安全行为。例如：非电工 从事电气作业或不具备带电作业资格人员进行 带电作业；使用不合格的绝缘工具和电气工具； 在高处平台、孔洞边缘休息或倚坐栏杆
全员反“三违”培训课件
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
什么是违章？ 违章是指违反安全生产相关的法律、法规及
安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交 底要求所从事的活动，即违反规定的行为。
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
——木桶理论
一个木桶能装多少水，并不取决于最长的那一 块，而是取决于最短的那一块。 这就是管理学
必须处罚的情况： 违反禁令；重复“三违”行为；明 知故犯；违章指挥；不服从管理
【检查审核】
在进行检查审核时，应该整体与重 点兼顾。对于企业整体情况，要做 到全面、到位，不能留死角。对于 重点部位应该着重关注。
5 “三违”治理
Part 安全生产反“三违”学习
“三违”是企业最常见的不安全行为，是
安全管理中的重点。员工是组成企业的一份子 ，要做好反“三违”工作，离不开全体员工的 参与。
3
设备设施
设计或制造缺陷 保护失灵
设备安全附件不全 超期、超负荷运行
2024/3/5
事故
违章 5
作业环境
作业环境的好坏直接影 响着员工是否安全地从 事生产活动，不良的作 业环境还会导致员工违 章行为的发生。
4
安全教育 安全教育可以认识 “三违”，掌握反 “三违”的方法， 从而减少安全事故。
THREE Part
习惯性违章
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
常见的“三违”行为
常见的违章指挥
• 指派身体状况不适合此工种的员工或不具备上岗安全资格 证的 员工上岗操作
• 擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施
• 擅自变更安全技术措施
• 指挥员工操作没有安全防护设施的设备或进入未经检测的含有易 燃易爆物品的危险场所作业
反违章相关培训课件
反违章相关培训课件
欢迎来到我们的反违章培训课件！本课程将提供给您关于违章行为的了解， 其危害以及反违章的法规和措施。让我们一起讨论如何保障工作场所的安全！
什么是违章行为
1 定义
违章行为是指不遵守工作场所安全规定的行为。它可能包括无视安全标准、擅自更改设 备或违反操作程序。
2 示例
违章行为可能涉及未使用个人防护装备、无视电气安全规定或使用未经授权的设备。
改善措施
培训反馈
通过案例分析，识别潜在的安 全风险，制定相应的改进措施。
根据案例分析的结果提供培训 反馈，强调正确的做法和安全 守则。
结语和总结
通过本课程，我们重新认识了违章行为的危害，并学习了如何采取有效措施来避免违章行为。遵守安全 规定是每个人的责任，共同营造安全的违章目标，并对员工执行和结果进行评估，以确保管理制度的有效性。
应急措施及处罚
1 应急响应
2 处罚制度
当发生违章行为时，及时采取应急措施以 减少进一步的危害和伤害。
建立明确的处罚制度，对违规行为进行纪 律惩罚，以维护安全和纪律。
现场勘查及案例分析
现场勘查
对发生违章行为的现场进行调 查和勘查，以了解事故原因和 改进措施。
行业要求
各行各业都有自己的安全标准 和规定，对员工和企业都有重 要意义。
监督执法
监管部门将进行定期检查以确 保企业遵守安全规定。了解他 们的角色和责任。
反违章管理制度
1
领导承诺
公司领导必须表达对反违章工作的承诺，并确保所有员工意识到安全的重要性。
2
培训教育
提供反违章培训课程，确保员工了解违章行为的危害以及遵守安全规定的重要性。
违章行为的危害
人身伤害
违章行为可能导致事故和 伤害，危及工人的生命安 全。
欢迎来到我们的反违章培训课件！本课程将提供给您关于违章行为的了解， 其危害以及反违章的法规和措施。让我们一起讨论如何保障工作场所的安全！
什么是违章行为
1 定义
违章行为是指不遵守工作场所安全规定的行为。它可能包括无视安全标准、擅自更改设 备或违反操作程序。
2 示例
违章行为可能涉及未使用个人防护装备、无视电气安全规定或使用未经授权的设备。
改善措施
培训反馈
通过案例分析，识别潜在的安 全风险，制定相应的改进措施。
根据案例分析的结果提供培训 反馈，强调正确的做法和安全 守则。
结语和总结
通过本课程，我们重新认识了违章行为的危害，并学习了如何采取有效措施来避免违章行为。遵守安全 规定是每个人的责任，共同营造安全的违章目标，并对员工执行和结果进行评估，以确保管理制度的有效性。
应急措施及处罚
1 应急响应
2 处罚制度
当发生违章行为时，及时采取应急措施以 减少进一步的危害和伤害。
建立明确的处罚制度，对违规行为进行纪 律惩罚，以维护安全和纪律。
现场勘查及案例分析
现场勘查
对发生违章行为的现场进行调 查和勘查，以了解事故原因和 改进措施。
行业要求
各行各业都有自己的安全标准 和规定，对员工和企业都有重 要意义。
监督执法
监管部门将进行定期检查以确 保企业遵守安全规定。了解他 们的角色和责任。
反违章管理制度
1
领导承诺
公司领导必须表达对反违章工作的承诺，并确保所有员工意识到安全的重要性。
2
培训教育
提供反违章培训课程，确保员工了解违章行为的危害以及遵守安全规定的重要性。
违章行为的危害
人身伤害
违章行为可能导致事故和 伤害，危及工人的生命安 全。
反违章管理培训课件
设工地，3名施工人员在22米高处进行内墙抹灰作业时，因脚手架搭设 的两个架管达不到要求，导致竹串片脱落，3人坠落，2死1重伤。
一、违章案例
2016年10月11日17:35，国神集团王曲电厂#2机组C修过程中，设备厂
家一名临时工（1987年出生）在安装红外测温装置时，在6KV 2B段凝结 水泵2B开关仓内触及母线侧触头死亡
一、违章案例
•5月23日，某电厂给煤机堵煤清理作业时，作业人员被煤埋在给煤机下料口处，造成1人 死亡。 •5月29日，某电厂作业人员在进行入厂煤采样时，被挤压在采样机与固定栏之间，造成1 人死亡。 •5月30日，某电厂在机组启动切换工业抽气作业中， 1号机3段抽气管路膨胀补偿器爆裂， 气浪将附近操作阀门的作业人员冲到零米地面（落差6.5米），造成1人死亡。 •6月6日，某电厂作业人员攀爬竖直钢梯至楼顶时从高空坠落，造成1人死亡。 •6月17日，某供电公司农网改造项目施工中，线路杆塔倾倒，造成3名劳务人员死亡。 •6月20日，某抽水蓄能电站施工时，上库左坝肩趾板边坡发生滑塌，造成施工单位3人死 亡。 •7月7日,某电厂检修作业搭设脚手架时，1名搬运工人在42米位置传递材料时因解开安全 带，从42米处掉落至8米冷灰斗处，造成1人死亡。 •7月30日，某风电场人员在无功补偿装置上工作时，发生低压380伏触电，造成1人死亡。 •…………………………
保洁员在锅炉厂房原煤斗（32.5米）平台清扫地面卫生，随 同原煤斗东南侧孔洞盖板一起坠落至18米死亡。
一、违章案例
银川热电有限公司两名检修人员坠入循环水箱溺亡
2016年10月24日下午，宁夏电投银川热电有限公司检修人员处理循环水 箱故障，一人在灌顶作业时不慎掉入水箱，另一人在施救过程中也不慎 坠入，救出后两人均已死亡。
一、违章案例
2016年10月11日17:35，国神集团王曲电厂#2机组C修过程中，设备厂
家一名临时工（1987年出生）在安装红外测温装置时，在6KV 2B段凝结 水泵2B开关仓内触及母线侧触头死亡
一、违章案例
•5月23日，某电厂给煤机堵煤清理作业时，作业人员被煤埋在给煤机下料口处，造成1人 死亡。 •5月29日，某电厂作业人员在进行入厂煤采样时，被挤压在采样机与固定栏之间，造成1 人死亡。 •5月30日，某电厂在机组启动切换工业抽气作业中， 1号机3段抽气管路膨胀补偿器爆裂， 气浪将附近操作阀门的作业人员冲到零米地面（落差6.5米），造成1人死亡。 •6月6日，某电厂作业人员攀爬竖直钢梯至楼顶时从高空坠落，造成1人死亡。 •6月17日，某供电公司农网改造项目施工中，线路杆塔倾倒，造成3名劳务人员死亡。 •6月20日，某抽水蓄能电站施工时，上库左坝肩趾板边坡发生滑塌，造成施工单位3人死 亡。 •7月7日,某电厂检修作业搭设脚手架时，1名搬运工人在42米位置传递材料时因解开安全 带，从42米处掉落至8米冷灰斗处，造成1人死亡。 •7月30日，某风电场人员在无功补偿装置上工作时，发生低压380伏触电，造成1人死亡。 •…………………………
保洁员在锅炉厂房原煤斗（32.5米）平台清扫地面卫生，随 同原煤斗东南侧孔洞盖板一起坠落至18米死亡。
一、违章案例
银川热电有限公司两名检修人员坠入循环水箱溺亡
2016年10月24日下午，宁夏电投银川热电有限公司检修人员处理循环水 箱故障，一人在灌顶作业时不慎掉入水箱，另一人在施救过程中也不慎 坠入，救出后两人均已死亡。
反违章培训课件57页PPT
（4）奖惩。组织制定无违章实施细则，开展无违章 活动，使人人都参与，互相监督。建立无违章档案， 并与绩效挂钩。对违章者的姓名和处罚决定除曝光栏 曝光外还应书面公布。对于发现、制止或抵制违章， 直接避免了设备事故和人身事故发生者，给予奖励； 对制止或抵制违章指挥的人员，给予奖励；员工相互 监督，纠正和制止违章者，给予奖励。对于积极主动 消除一般装置性违章的部门给予奖励；对于积极主动 消除重要装置性违章的部门给予奖励；公司全员签订 反违章协议书，依照以生产各部门为单位统一进行签 订，年内未发生任何违章行为全公司职工每人、班组 安全员、部门负责人、部门安全员、班长都进行奖励。
4.管理性违章特点 管理性违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在
活动过程中，不履行安全管理责任而出现的失职、渎 职行为。 （1）管理性违章的主要表现：1）不及时贯彻国家、 行业、本公司有关规定和反事故措施，不结合实际落 实到施工、生产工作中去。2）不能综合应用安全性 评价、危险点分析等方法，对企业和工作现场的安全 状况进行科学分析，找出薄弱环节和事故隐患，及时 采取防范措施。3）制定的反措、安措计划不符合现 场实际、不可操作或没能落实电力生产的二十五项反 措要求。4）制定的规程、制度、措施不符合现场实 际，使用中导致事故发生，或在事故处理时延误或扩 大了事故。5）对违章不制止，不按照规定采取管理 措施。
（1）装置性违章的事例。使用的脚 手架不合格；设备、管道、孔洞无 牢固盖板或围栏；高处危险作业区 下方未装设牢靠的安全网；梯子端 部无防滑装置，人字梯无限制开度 的拉绳；夜间高处作业或炉膛内作 业照明不足；电杆的脚钉爬梯不全、 不牢固。
（2）反装置性违章的措施。反装置性违章要求专业 技术人员、设备主人主要检查设备的状态、安全技 术措施是否得到正确执行，包括安全防护设施、作 业场所环境、施工器具等是否满足了安全技术措施 的要求；各级安监人员主要履行监督职责，检查有 无相应的安全技术措施，检查有关专业技术人员、 设备主人是否履行了职责，由技术部门牵头、安监 部门监督并参加定期或不定期组织对装置性违章进 行监督性检查，每季不少于一次。在特殊条件下， 不能满足规程要求的装置性违章，因设备结构、布 置难以消除的，针对存在的装置性违章制定相应的 技术措施和管理措施，编入有关规程制度。
《反违章禁令》课件
反违章禁令的措施
政策措施
利用现代科技手段，建立高效 监管和查处机制，加大违章行 为处罚力度。
技术措施
宣传教育
采用高新技术，提高交通安全 技术水平，有效遏制违章行为。
大力宣传反违章禁令政策，引 导司机遵守法律法规，提高公 众交通安全意识。
反违章禁令的效果
1 降低事故率
反违章禁道路运输效率
减少违章行为，提高道路运输效率，促进社会发展。
3 促进经济发展
实施反违章禁令政策，有效推动交通运输行业的健康、快速、可持续发展。
结语
反违章禁令是维护交通秩序、保障行业、维护社会稳定和谐的重要措施。我们要遵守交通法规，加强安 全意识，共创安全、文明、和谐的交通新局面。
安全
• 礼让行人 • 文明驾驶 • 安全出行
《反违章禁令》PPT课件
本PPT课件旨在通过介绍反违章禁令的相关背景、意义、措施和效果，让您 了解并遵守相关法律法规，促进道路交通的安全和有序运行。
什么是违章行为
• 违反交通信号灯 • 酒驾或醉驾 • 超速行驶 • 占用公共交通道路
违章现象危害
交通事故
道路拥堵
违章驾驶是交通事故的主要原 因之一，不仅会导致人员伤亡， 还会对道路交通秩序产生不良 影响。
反违章禁令的意义
遵守反违章禁令对保障生命财产安全、维护行业和社会公共秩序、营造良好的社会文明风尚至关重要。
1
防止事故发生
严格反违章禁令规定，防范交通事故
维护公共秩序
2
的发生。
制定具有针对性的管理措施，维护公
共秩序，提高道路交通效率。
3
营造和谐社会
加强反违章禁令的宣传教育，引导人 们树立文明遵法的交通安全观念，促 进社会和谐发展。
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