第一单元：生活在社会主义国家里(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第一单元：生活在社会主义国家里

上海外国语大学附属浙江宏达学校孙良胜

一、本单元课程标准依据：

4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（有一定的精神文明建设的内容）

二、学生分析：

随着学生在初中阶段学习的推进，认知结构不断地完善，从心理到道德，再到对社会的认知，学生的视野逐渐扩大。他们开始关注并喜欢讨论国家大事。在这种前提下，首先就需要让他们对我国社会主义有个初步的认识。

现代的社会是个开放的社会，学生们对外国的了解比较多，尤其是一些发达的资本主义国家，甚至有的学生出现盲目崇拜的现象，针对此种现象，就需要让他们对我国国情有一个初步认识，使他们热爱自己的祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义。

三、教材分析：

本单元以帮助学生在实际生活中感受社会主义的优越性为宗旨，引领学生领悟党在社会主义初级阶段的基本路线、我国充满活力的经济制度，知道中国特色的社会主义是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会主义，深刻领会只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，只有社会主义才能富裕中国，只有社会主义才能强中国。

第一节“发展中的社会主义”课文主要通过祖孙三代眼中的社会主义这一线索，来感受

社会主义的建立，巩固和发展。通过三代人的亲身感受来体会社会主义的无比优越。同时也从实事求是的马克思主义观点看社会主义，目前的社会主义还处于初级阶段。这一基本国情决定了社会主义初级阶段的基本路线，并让学生展望20年后的社会主义中国，对社会主义的中国充满信心。目的在于让学生着眼现在，放眼未来，用发展的眼光看问题。重在描述一个事实，社会主义在不断的发展中，社会主义的优越性会不断地体现。这一节是总领。社会主义的优越性不是空的，第二节，第三节就是社会主义优越性在经济，政治，文化领域的具体体现。

第二节“充满活力的经济制度”以王师傅一家为线索，通过介绍家庭成员所从事的不同职业，引出我国的基本经济制度。了解各种所有制经济在我国的发展，在国民经济中的地位和作用。通过了解重在让学生感悟“让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民”的精神。

第三节“政治文明和精神文明”这一节课文通过2课时来编排，本节落脚点在于“中国特色的社会主义，是经济、政治、文化全面发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会”第一课时主要通过介绍我国的基本政治制度：一是根本政治制度人民代表大会制，二是又一个基本政治制度民族区域自治制度，通过了解这两大制度来感受我国的政治文明。第二课时主要通过了解有中国特色的社会主义文化来感受我国的精神文明。同时要我们处理好社会主义物质文明，政治文明和精神文明之间的关系来更好地体现社会主义的无比优越。

单元知识结构图：

四、 单元教学目标：

（1）情感态度价值观：

感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。 （2）能力目标：

具备综合归纳的能力；学会一分为二看问题的方法；提高理论联系实际的分析能力；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。 （3）知识点目标：

建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义本质的概念；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民；中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度；先进文化的内涵。

五、本单元教学综合设计思路：

（附：各课时教学设计简案（共4课时））

第一节：发展中的社会主义（共一课时）

【教学目标】

（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。

（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。

（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；

【教学重难点】

重点：社会主义优越性。

难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。

【教学途径】课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻（多媒体教学）

【设计思路】

Ⅰ、导入新课：

教师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示：

（可以播放

MTV《走进新时代》创设氛围）

综合：这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。（承转）

Ⅱ、新课学习：

1、社会主义制度显示出强大的生命力：

○建国初期的情况（展示大量的图片，使学生的认识更加形象化）

○改革开放之后（歌曲：《春天的故事》展示给学生）

活动探究：（资料：学生在历史与社会课程中做的调查——身边的变化农民居住的变化，三组图片）

说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化？ 这些变化都说明了什么问题？ 你能说出导致这些变化的因素吗？

○畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么变化？ 活动探究：社会主义制度优越性的表现：

2、社会主义初级阶段：

材料展

示： 提出问题供学生探讨：

（1）从以上材料中，我们可以得出什么结论？ （2）与发达国家相比，我们还存在哪些差距？你认为我们目前怎样才能赶超发达国家？ （3）这些告诉我们我国目前最基本的国情是什么？

（可以补充1、社会主义初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善；2、社会主义初级阶段的时间跨度1956到21世纪中叶；3、社会主义初级阶段的概念及对我们提出的要求；4、社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。）

面对这种局面，党和政府采取了哪些对应措施？（承转） 3、党的基本路线：

（播放flash 动画，使学生对党的基本路线有一个初步的了解。）

事例讨论：在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。可是，你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗？