叙事要详略得当-公开课

一、为什么要详略得当？
一篇作文不可能面面俱到，一定要 有主次安排。这就需要注意详略。 详略得当才能使中心突出，给人留 下深刻的印象。 如果不分主次，详略不当，那么写 出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不 能很好地表达主题。

游动物园
我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西， 有的猴子有打闹。 然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正 在吃苹果和香蕉。 接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩 猩、熊猫、孔雀等等。 游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。
二、详略三病

（1）面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、 略写、不写的区别） （2）主次颠倒（略写的写详了，详写的写略 了） （3）毫无节制（详写也要恰到好处，否则就 啰嗦了）


三、什么是叙事中的详写和略写
详写是指对直接表现中心的主要材 料加以具体的叙述和描写，放开笔 墨，写得充分。 略写是指虽与中心有关但不是直接 表现中心的材料，进行概括式的简 略叙述。 那么，具体写作中，该怎样做到 详略得当呢？
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我 今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。 我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我 一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃 点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点 要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁 。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。 我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里 面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着 小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身 ，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩得可 开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。 中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。 修改意见： 出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在 科普乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。

四、怎样安排详略？
详略安排的关键： 是根据中心确定材料的主次。就是 说，与中心关系密切的就是重点， 要详写；反之就略写。

经典回顾之一：《阿长与山海经》
1、阿长称呼的来历； 2、元旦吃福橘说恭喜； 3、教我令人厌烦的种种规矩 4、“切切察察”的毛病 5、“谋杀”我的隐鼠 6、摆成“大”字的睡相 7、“长毛”的往事 8、给我买心仪已久的《山海经》





1.确定一个中心：周末心情如何 2.选择几件事情：能够突出体现周末心情的事件 详细，其他略写。 3.详写事件全过程： 起因： 经过： 高潮： 结果：
练一练：下面的文章有什么问题？
游动物园
我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有 的猴子有打闹。 然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在 吃苹果和香蕉。 接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩 、熊猫、孔雀等等。 游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。 修改意见： 选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以 写大象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、 声音，写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东 西的动作。

经典回顾之二：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。
问题1：爬月台买橘子，这么普通的一件事，有必要 写得那么细吗？ 问题2：本文段是怎样详写父亲的？
详写人物的方法： 抓住人物特点，充分写出人物的外貌、 动作、语言、心理等
小结：
叙 事 要 详 略 得 当
详与略的选择：依据中心，确定详略
详写事情的方法： （一）抓住记叙要素，写出事情的起因、 经过、高潮、结果； （二）渲染事件发生的背景 （社会环境、自然环境等）
详写人物的方法： 抓住人物特点，充分写出人物的 外貌、动作、语言、心理等
问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢？
这件事最能表现文章的中心，所以详写。 其它事情是对主要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。
详与略的选择： 依据中心，确定详略
依据中心，确定详略
1、阿长称呼的来历； 2、元旦吃福橘说恭喜； 3、教我令人厌烦的种种规矩 4、“切切察察”的毛病 5、“谋杀”我的隐鼠 6、摆成“大”字的睡相 7、“长毛”的往事 8、给我买心仪已久的《山海经》
第二单元写作训练
叙事要详略得当
一、作文目标： 1、 掌握什么是详写和略写，以及详略的作用。 2、 掌握详略的原则，根据中心确定材料的主次。 3、学会根据写作需要安排叙事的详略。 4、根据所学的方法进行修改文章。 二、教学重点： 掌握详略的原则，学会根据写作需要详略互换。 三、教学难点： 根据所学的方法进行修改文章。 四、教学方法： 运用示例法和讨论法。 五、课时安排 1课时
依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略? （1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ； （2）批评旧社会农村劳动妇女的愚昧无知和封建迷信； （3）表现农村妇女生活虽苦，但仍对生活有美好的向往； （4）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。
鲁迅是如何详写阿长给“我”买《山海经》这件 事的？你从中获得什么写作启示？
【作文题目】
经过一个星期的学习，周末是我们每个同 学所向往的。在这两天里，你们可以尽情地去 释放、享受。希望你能将最精彩、最有意义的 事件拿出来与我们一起分享，让我们去体味你 们别样的生活，倾听你们真实的心声…… 请以“我的周末”为题，写一篇记叙文， 做到选材叙事详略得当，主题突出。
提纲：习作《我的周末》




写起因：一个远房叔祖引起了我对《山海经》的强烈渴 慕； 写经过：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主动过 问《山海经》； 写高潮：当大字不识一个的阿长把《山海经》给我买回 来时，我霹雳般的全体震悚起来； 写结局：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了我的 长妈妈。 详写事情的方法：抓住记叙要素，写出 事情的起因、经过、高潮、结果；
五、如何确定详写和略写
在落实详写、略写时，有“五看”。 一看“文体”： 〖写人的文章〗人物的思想品质、成就，是写作的重点，对人物的 “五大描写”（外貌、语言、行动、神态、心理）要详写。〖记 事的文章〗事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。（ 叙事时，要用生动、形象的语言，带上感情来描述；细节部分要 细致描写；感人部分，要写具体。）主要人物要详写，次要人物 要略写。如《藤野先生》一文中，作者写藤野先生的外貌：“这 藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天 是一件旧外套，寒颤颤的??”通过细节描写突出了藤野先生是 一个不拘小节的人，这就是详写。 〖写景的文章〗景物特点是重点，景物特征要详写。（要用恰当的 语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物之特点。）如 朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。
• 二看“结构”：文章的正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、 照应部分，要略写。 • 三看“内容的性质”：主要内容，要详写。 次要内容，要略写： • 1、为主要内容做准备、做铺垫的地方，要略写； • 2、和主要内容作对比的地方，要略写； • 3、为主要内容作陪衬的地方，要略写。 • 如《社戏》一文，详写行船、看戏与归航等情节，略写乡间生活 及看戏的原因，这样不仅鲜明地突出了乡村少年淳朴善良、天真 可爱的形象特点，也巧妙地交代了广阔的社会背景。 • 四看“表达方法”： 描写、叙述，要详写。抒情、议论，要略 写。以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内 容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写， 而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。反之，写景 状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。 五看“文题”： 题目确定了写作的重点，重点即是要详写的地 方。比如“课余生活的乐趣”这个文题，重点是课余生活，课堂 上的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。