西南师大版四年级语文下册《二单元 5 迷人的九寨沟》教案_6

《迷人的九寨沟》教学设计
教学目标
1、自主学会本课的生字，并能正确书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

3、能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

教学重难点
1、通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受九寨沟的美。

2、能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色。

教具准备
多媒体课件
教学过程
一、激趣引入
在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗，九寨沟在四川西北部阿坝州境内。

它被誉为“童话世界”的璀璨明珠，这是一个古老而神奇的地方。

在这春暖花开的季节，让我们一起走进四川，走进那迷人的九寨沟。

二、初读课文，整体感知，掌握生字词
打开课本，同学们自由的朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：课文从哪几个方面介绍了九寨沟的迷人的？
同学们，课文我们读完了，这些词语你会读吗？出示生字词。

三、细读课文，感受迷人之处
通过刚才的读课文，谁来说一说课文从哪几个方面来写九寨沟的迷人的？让我们一起走进这片神秘的土地，继续欣赏九寨沟那美妙绝伦的景色。

请同学们自由朗读课文第2自然段，边读边勾画出你认为最美的词语或句子。

通过刚才的读课文，谁来说一说你认为最美的词语或句子。

同学们说的真好，那九寨沟的水有什么特点呢？水的颜色很多很美，都有哪些颜色呢？只有乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色这几种颜色吗？不是，你的根据是什么？因为后面有个省略号。

你可真会读书，连省略号都注意到了，省略号说明颜色不止这些。

请同学们大胆地发挥想象，还有些什么颜色，把你喜欢的颜色加到句子中自由的读一读吧。

这么多的颜色可以用哪些词来形容呢？五颜六色、五光十色、五彩缤纷、色彩斑斓......这么多的颜色同学们想去看看吗？瞧，九寨沟的水有的呈翠绿色、有的呈乳白色、有的呈深蓝色......九寨沟的水晶莹剔透，色彩丰富，令人叹为观止。

“叹为观止”是什么意思。

那作者在赞叹什么？作者在赞叹九寨沟的水好到了极点。

所以有“九寨归来不看水”之说。

水是九寨沟的精灵。

九寨沟的水除了色彩是美的，还有什么是美的？形状美。

那大大小小的海子都是什么样子的呢？同学们可以自由的想一想。

它们有的像葫芦、有的像......让我们再美美的把这句话读一读吧。

我们还知道海子的数量很多，你从那句话看出海子的数量多、分布广的？上百个，分布在沟底、沟顶和沟腰。

让我们再来读一读这句话，你体会到了什么？体会到海子的名字很多。

请同学们圈出海子名字的词，读到省略号时，你有什么想说的？把你喜欢的名字写上去吧。

这么美的名字你想去看看吗？这么美的景色让我们留在脑海中吧，让我们一起来读这些句子吧，这些海子不但形美、色美，连名字都那么美，难怪作者会情不自禁的赞叹“九寨沟真是迷人的人间仙境。

”
九寨沟只有水美还不算是一幅完美的图画，作者还描绘了九寨沟的山林和深秋景色。

请同学们利用学习第2自然段的方法，抓重点词句，细细品味、感受九寨沟的美，选择你喜欢的段落继续学习。

刚才我们自学了课文的第3、4自然段，喜欢第3自然段的同学们来分享一下你发现的美。

从这个句子你感受到了九寨沟的美，绚丽多彩是什么意思？颜色很多很美，都有哪些颜色？请同学们用笔画出来。

点染是什么意思？点缀的意思，是什么点缀山林的呢？各种色彩的植物好像给山林染上了颜色，把山林点缀的多姿多彩。

瞧，各种色彩的植物把山林点缀的绚丽多彩，让我们想想着这些画面，好好地读出来吧。

九寨沟最美的季节是秋天。

金秋的九寨沟它就像一位神奇的魔术师，变幻着不同的天气和感觉，同学们这句话运用了怎样的修辞手法？把什么比作什么？魔术师有怎样的本领呢？变化多、变化快、非常神奇的特点。

你从哪些句子能够感受到九寨沟的神奇？从
“一会儿......一会儿......一会儿......一会儿”感受到了什么？变化快。

你能用“一会儿......一会儿......一会儿......一会儿”说一句话吗？除了这个句子，还有哪些句子让你感受到了九寨沟的景色是非常神奇的？你从“像......像......又像”感受到了什么？这段话运用了什么修辞手法？让我们一起来读一读这个句子。

同学们读的真不错，瞧，雨水洗过的九寨沟，阳光沐浴的九寨沟，云雾缭绕的九寨沟好似人间仙境，大自然真是太神奇了，让我们想着这些画面，好好读出来吧。

大自然太神奇了，在这如诗如画的风景里，难怪作者会情不自禁的赞叹“九寨沟真是迷人的人间仙境！”
同学们让我们再来读一读课文的第一自然段和最后一自然段，看它们之间有什么关系？前后照应，这样使文章结构更加完整。

作家用生动的语言来赞美它，画家用五彩的画笔来描绘它，让我们也来当小诗人、当小画家。

四、布置作业
1.选择你喜欢的图片，为它配上解说词。

2.编一句俗语，设计一句广告词，也可以写一首小诗，画一幅小画，写一点感受......
五、课堂小结
九寨沟风景迷人，引人入胜，老师也被这迷人的景象深深吸引了。

老师也写了一首小诗与同学们分享，让我们来读一读吧。

听，歌手用动听的歌声来歌唱它，在歌声中结束这节课。

六、板书设计
迷人的九寨沟
海子：形美、色美、名字美
山林：瑰丽多姿、绚丽多彩
深秋景色：天气多变、感觉多变、地貌变。