一年级下册：探索规律2
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、独立完成6题
方法指导
激励拓展
三、在？处填入合适的数
1、观察数字19、5、8、6之间的关系
2、观察23、7、8、8之间的关系
3、猜一猜（）、9、8、10应该填几？
4、（）、11、8、（）应该填几？
5、订正答案。
你今天有什么收获？
现在老师检查检查你是不是掌握了学的知识？
在图形中观察
数字规律
课堂小测
板书设计
探索规律2
课后反思
课题
探索规律2
科目
数学
年级
一年级
班级
编制教师
审核
学习目标
1、通过观察分析发现数字之间的排列规律。
2、掌握找数与数之间相差多少这类规律性问题的基本方
法，提高判断推理能力。
学习重点
发现数与数间排列规律
学习难点
发现规律解决问题
教学准备
教学过程
设计意图
复备
激励源自文库入
动物王国要开运动会了，快来看一看谁要参加运动会呢？
1、出示图片，观察找到数字之间的规律
（后面的数字比前面的数字多2）
2、为小狗和小猫贴上号码。
1、你能为后面的小动物编上号码吗？写出两三只。
小结：了解数字之间的规律要先观察已知数字之间的关系，根据关系找到规律。
引出本课
主要内容
观察规律
激励探究
一、填一填
56
54
50
46
1、观察数字找规律。（可以算一算）
2、自己试填。
3、交流规律。（这一串数中后一个总比前一个少2）
基本练习
激励展示
二、填上合适的数
3 6 9 12 15（）（）
+3 +3 +3 +3
64 60 ( ) 52 ( ) ( )
40
1、观察数字找规律。
2、自己试填。
3、交流。（前一串数中后一个总比前一个多3后一串后一个比前一个少4）
4、集体订正答案
方法指导
激励拓展
三、在？处填入合适的数
1、观察数字19、5、8、6之间的关系
2、观察23、7、8、8之间的关系
3、猜一猜（）、9、8、10应该填几？
4、（）、11、8、（）应该填几？
5、订正答案。
你今天有什么收获？
现在老师检查检查你是不是掌握了学的知识？
在图形中观察
数字规律
课堂小测
板书设计
探索规律2
课后反思
课题
探索规律2
科目
数学
年级
一年级
班级
编制教师
审核
学习目标
1、通过观察分析发现数字之间的排列规律。
2、掌握找数与数之间相差多少这类规律性问题的基本方
法，提高判断推理能力。
学习重点
发现数与数间排列规律
学习难点
发现规律解决问题
教学准备
教学过程
设计意图
复备
激励源自文库入
动物王国要开运动会了，快来看一看谁要参加运动会呢？
1、出示图片，观察找到数字之间的规律
（后面的数字比前面的数字多2）
2、为小狗和小猫贴上号码。
1、你能为后面的小动物编上号码吗？写出两三只。
小结：了解数字之间的规律要先观察已知数字之间的关系，根据关系找到规律。
引出本课
主要内容
观察规律
激励探究
一、填一填
56
54
50
46
1、观察数字找规律。（可以算一算）
2、自己试填。
3、交流规律。（这一串数中后一个总比前一个少2）
基本练习
激励展示
二、填上合适的数
3 6 9 12 15（）（）
+3 +3 +3 +3
64 60 ( ) 52 ( ) ( )
40
1、观察数字找规律。
2、自己试填。
3、交流。（前一串数中后一个总比前一个多3后一串后一个比前一个少4）
4、集体订正答案