广西南宁市第四十九中学八年级语文下册《送东阳马生序 》讲学稿(无答案) 新人教版

教师寄语：学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。

学习目标：

1、积累文言词语，理解文章的内容。

2、体会文章中对比手法的运用，把握主题。

3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。

重点难点：

1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。

2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。

课时安排：两课时

学习过程

一、学生自学

1、介绍作者情况

宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北) 人。明初著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。

2、释题：

《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。马生，马君则，国子监太学生。序，也称作“叙”或称作“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章的前面，也有列在后面的，如，列于书后面的称为“跋”或“后序”。赠序，古代送别以诗文《史记太史公自序》相赠，写在诗文前的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文即属此类。

积累运用

1、给下列加点的注音

嗜（）叱咄（）箧（）缊（）

媵人（）容臭（）烨然（）衾（）

2、《送东阳马生序》是一篇，作者（朝代），字，号。

3、整理字词

A.古今异义：臭博士再

汤走趋

B.“以”的一词多义：

①无从致书以观（）②计日以还（）

③以是以书假余（）④以中有足乐者（）

⑤以衾拥覆（）

C.通假字：四支僵劲不能动（）同舍生皆被绮绣（）

D.词类活用：腰腰白玉之环

三、有感情地朗读课文，整体把握大意。

1、文章第一自然段主要写了什么？

2、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的语句回答。

三、精读课文，合作探究

1. 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的？

2.作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?

3.本文在写作上有什么特色？

四、拓展延伸

1、你知道哪些古人刻苦学习的故事？

囊萤映雪：

悬梁刺股：

凿壁偷光：

画荻教子：

韦编三绝：

2、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?

五、课后巩固

（一）给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字

1．天大寒，砚（）冰坚，手指不可屈伸，弗之dài（）。

2．或遇其叱（）duō（），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉。

3．负箧曳（）xǐ（）行深山巨谷中。

4．足肤jūn（）裂而不知。

5．媵（）人持汤沃（）灌，以qīn（）拥覆，久而乃和。

（二）解释句中的加点词

1．余幼时即嗜学 2．以是人多以一书假余

3．益慕圣贤之道 4．未尝稍降辞色

5．故余虽愚 6．卒获有所闻

（三）阅读下面文言语段，回答问题。

（一）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者；

凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

5.解释下列句中加点的词。

①送东阳马生序（）②媵人持汤沃灌（）③寓逆旅（）

6.下列句中加点的"之"用法不同于其他三项的一项是（）

A.当余之从师也

B.戴朱缨宝饰之帽

C.岂他人之过哉

D.坐大厦之下而诵《诗》《书》

7.翻译下列两个短句。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②日再食。

8.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？

9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

（二）熟读精思（节选）朱熹

凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，"读书千遍，其义自见。"谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎？

注：①详缓：仔细从容。②子：通"仔"。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。

⑤急：要紧。

10.给"读书千遍，其义自见"中的"见"字注上拼音。

11.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的"余"字意思相同？请任写一个。