电铃响丁当课件2011.1

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谢谢！
..\说课《电磁铁》\影响磁性的因素\ 线圈长短不同.swf
..\说课《电磁铁》\影响磁性的因素\电流大 小对比.swf
..\说课《电磁铁》\影 响磁性的因素\线圈粗 细不同.swf
..\说课《电磁铁》\缠铁钉\缠绕铁 钉.swf
构造： 线圈
发现新问题
深入猜想 制定计划
搜集整理 分析数据
分析差异
研究新问题
教学流程图
动手操作 探究新知
深入猜想 制定计划
创设情境 引趣揭题
搜集整理 分析数据
交流结论
匝数越多,磁性越强； 电流越大,磁性越强。
教学流程图
动手操作 探究新知
深入猜想 制定计划
创设情境 引趣揭题
搜集整理 分析数据
交流结论
回归生活 拓展延伸
磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁 铁磁力大小
的应用。
的实验。
教学内容
教学背景
在《科学课标》中的位置（过程与方法） 观察、实验、制作
教学内容
教学背景
在《科学课标》中的位置（过程与方法）
5．观察、实验、制作
具体内容标准
活动建议
5.5 能做控制变量的简单探究性实 探究小车运动速度与
验，会设计简单的报告，绘制简 载重量的关系；探究
探究目标
经历探究电磁 铁的过程，体 会控制变量的 方法。
情感态度
知识目标
体验探索 科学的乐 趣，培养 主动与他 人交流合 作的精神。
知道什么是 电磁铁；知 道电磁铁的 特性；了解 影响电磁铁 磁性强弱的 因素。
STSE目标
认识电磁铁在 生活、生产、 科学技术等方 面的广泛应用。
教学重点
教学难点
指导学生制作电磁铁， 探究电磁铁磁力大小。
视频《电磁铁的应用》
电铃剖面..\说课《电磁铁》\电铃内 部剖面\电铃工作原理（细条 图）.swf
学习效果评价
评 价 方式及量规
水平1：学生知道什么是电磁铁，并能够制作。 水平2：学生能够制作电磁铁，并分析出影响电磁铁磁
力大小的因素。 水平3：学生能够制作电磁铁，不仅能分析出影响电磁
铁磁力大小的因素，还能通过实验验证自己的猜想得 出相关结论 。
11、《它们是怎样工作的》
12、《电铃响丁当》
13、《能量的控制》
本课教学内容
教学背景
教学内容
教学背景
在《科学课标》中的具体要求
（５）能量的表现形式之五：磁现象
具体内容标准
活动建议
5.1探究磁铁的方向特性，磁铁的两 制作指南针 极，以及磁铁间同极相斥、异极相 吸的规律。
5.2知道电能产生磁，探究影响电 做改变电磁
引出“电磁铁”
动手操作 探究新知
观察电磁铁结构
教师演示、讲解制作方法
制作电磁铁 观察现象
制作线圈 打磨漆包线
连通电路 观察现象
观察电磁铁结构
教师演示、讲解制作方法
动手操作 探究新知
制作电磁铁 观察现象
制作线圈 打磨漆包线
连通电路 观察现象
归纳总结电磁铁性质
动手操作 探究新知
创设情境 引趣揭题
各组比较
物体是有结构的，结构与功能相适应。 能有不同的形式
三年级下册
六年级上册
电
磁
无处不在的能量
教学内容
教学背景
在冀人版<科学>教材中的位置
教学内容
六年级科学主题：无处不在的能量
物体是有结构的，结构与功能相适应。 能有不同的形式
三年级下册
六年级上册
无处不在的能量
电
8、《生活中的能量》
9、《植物与能量》
磁
10、《动物与能量》
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材
指导思想与理论依据
教学背景 教学目标 教学流程 教学评价
指导思想与理论依据
《科学（3-6年级）课程标准》明确提出： “科学要以探究为核心”。
教学背景
在《科学课标》中的位置（知识与技能）
教学背景
在冀人版<科学>教材中的位置
六年级科学主题：无处不在的能量
单图表。
电磁铁磁性大小与哪
些因素有关。
5.7能综合运用所学知识，制作带 起重机模型、生态
有创造性的科技作品。
瓶能量转换装置。
教学内容
教学背景
学生
已有知识
电现象、磁现象； 能量有多种表现形式； 能量可以相互转换。
存在困惑
没有学生说出电与磁 的关系；
对电磁铁这个装置很 陌生。
学情分析
教学目标
铁芯
电铃剖面..\说课《电磁铁》\电铃内 部剖面\电铃工作原理（细条 图）.swf
设计研究电磁铁的实 验方案。
教学背景
为了更好地突破重难点，这节课我准备采用
“教师讲授、演示与学生小组合作探究”
的教学方式。
演示材料
分组材料
材料准备
砂纸
教学流程图
动手操作 探究新知
深入猜想 制定计划
创设情境 引趣揭题
搜集整理 分析数据
交流结论
回归生活 拓展延伸
提出电铃相关问题
创设情境 引趣揭题
观察电铃内部构造