2013学年第一学期高二级工作总结(新)

2013学年第一学期高二级工作总结

本学期高二年级在学校各功能处室的领导和指挥下，认真贯彻学校的

工作思路，落实各处室的工作安排，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，“团结协作，全员德育”，狠抓教育教学常规，细化过程评价，全面提

高工作效率和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，

较好地完成了本学期的工作任务。本学期即将结束，现就本学期高二级组

工作中的一些具体做法和体会总结如下：

一、注重教师团队建设，打造和谐级组

1．坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年级团队氛围，从各备课组

到整个级组，从班主任到副班主任到所有科任教师的合作，做到资源共享，相互协调，全级上下一盘棋，所有教师勤奋工作，甘于奉献，顾全大局，

服从学校和年级组的安排，成立了高二年级管理委员会，设立高二级“智囊团”，积极为年级组的工作献计献策，逐步使高二级组形成了团结协作，全员德育，全员管理的良好局势。老师们能积极撰写德育论文，在学校举办

的德育论文比赛中，不仅各班主任积极参与，而且科任老师也积极响应，

如王传贵、傅瑞丹、郭碧霞等老师也提交了高质量的德育论文，将教学中

的德育工作形成系统的理论思想，逐步使教师的角色从传统的“讲授型”到“研究型”、“专家型”蜕变。

2．利用各种会议，加强老师培训，积极组织老师们参加学校安排的各项

教学教研活动，更新老师们的教育教学观念，使全级教师共同学习，进一

步提升了老师们的教学教研能力。

3．关注教师的可持续发展和人文关怀。积极参加学校举办的羽毛球赛，

体艺节教工接力赛及元旦“唱响一实好声音”等活动，全级所有教师积极参

与到比赛或啦啦队行列，营造了积极参加健康活动的氛围，让老师在活动

中感受“快乐工作、幸福生活”。本年级组和工会小组还组织了野炊、烧烤、唱K、聚餐等工作之余的活动，丰富了老师们的业余生活，愉悦了身心，

释放了压力，提升了工作幸福指数。

（左图为高二级全体

老师参加“庆元旦迎新

春-唱响一实好声音”,

精彩演绎《相亲相爱

的一家人》）

二、注重常规，加强制度化、规范化管理

1.按照教务处下发的坐班制度严格实行坐班考勤，实行了班主任每周例会和周总结制度，及时召开全级组教师会议、备课组长会议、段考质量分析会议、小组长培训会议、特优生、特长生、特困生会议及全体学生级会等会议，做到各项常规工作有的放矢、井井有条。

（上图为高二（2）班“燏熙组”在全级学生会议上介绍小组文化建设经验）

2.设立了以何伦宝、谭万国、周任平、刘锦洲等4位老师为主要成员的值日级长，及时对每天各班的常规工作进行检查、督促和反馈，做到常规工

作全天候无缝管理，

提升了全级的整体管

理水平。对早读期间

教师值班进行了详细

的安排，做到早读期

间每班都有教师安排

学生早读任务，通过

小组合作竞争让全体

学生真正动起来，基

本杜绝了早读趴台的

现象。全级教师参与

到监督早晚学生考勤（上图为值日级长周任平老师正在巡视课堂并对课堂情况进行登记）工作，引导年级学生分会成员做好工作。

3.规范了各项方案、计划和总结的制定，在活动组织上做到有计划、有过程、有总结和反思，让每次活动都开展得有序、有效。

三、深化课改，狠抓教学管理

本年级在教务处的指导下，始终坚持开展“小组合作探究学习，打造高效实力课堂”的课程改革。本学期以来，高二年级深化改革，使课程改革的步伐进一步加快，绝大部分班级已经在“小组合作探究学习”模式中取得了

阶段性成果，整个年级的学风得到了极大的改善。在小组合作学习过程中，学生能给自己正确的定位，找到自身的价值所在，特别是待进生的转化工

作卓有成效，全级的学习氛围愈加浓厚。

1.抓好小组合作的培训工作和完善小组评价制度。

年级组在教务处的引导下分别召开了小组合作的三类培训会议：课堂

培训、学习小组培训和自主管理培训，让“培训成为最好的管理”，同时通

过完善评价制度来撬动管理，让学生在对个人评价中感受到个人价值体现，在对小组晋级评价中形成强有力的凝聚力和竞争力，营造组与组、班与班

之间你追我赶的良好氛围，让评价制度在小组合作学习过程中充分发挥出

了其导向功能和激励功能。

2.抓好备课组管理，研究教学常规的开展与落实，不断提高教学质量。

各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实集体备课，

继续配合科组实施各科组内的常态研讨课，加强相互间的交流与学习，互

相弥补，让课堂教学更有实效。年级组响应教务处提倡，实行听推门课。

本学期还在教务处的组织安排下，备课组长和部分教师到顺德一中、番禺

中学、李兆基中

学、郑裕彤中学、

容山中学、罗定

邦中学、伦教中

学、杏坛中学等

学校学习交流，

共同探讨教研与

教学。

（上图为高二英语备课组在李兆基中学交流学习，探讨教研教学）

3.顺利开展课改年级课堂教学比赛（级赛），推动了课改的加速发展

本学期第15周，级组组织了课改年级课堂教学比赛（级赛），各备

课组分别推选了王飞燕、王传贵、黄婕、刘锦洲、谭万国等老师参加比赛，各参赛老师教学基本功扎实，都能对当堂比赛课设置准确的三维目标，制

作精良的学案与教案，通过课堂教学活动的组织，将学生在课堂上的自主性、合作性、探究性体现得淋漓尽致，课堂氛围活跃，能高效完成教学任务。全级所有老师都积极参与听课和评课，通过年级组的初赛，推选出黄婕、刘锦洲、谭万国三位老师参加了学校的决赛。通过本次课堂教学比赛，增进了各备课组的交流与学习，有效推进了课改的加速发展。

（左图为黄婕老师参加

课改年级课堂教学比赛

（级赛）场景）

四、注重学生教育，力争精细化管理

1.精心策划学生活动，让活动成为德育的载体

为了丰富学生的学习生活，让学生体验成功的喜悦，年级组织了诸多

活动。在“以活动为

载体，以德育为主线”

的原则下，年级组组

织了“成长杯”篮球赛、

“最美瞬间”摄影比赛、

“书香班级”文化建设

评比、体艺节文艺晚

会（级组）多项活动，

同时还协助各备课组

组织了物理实验技能

竞赛、英语手抄报、

数学大观园、汉字听

写大赛等活动。（上图为高二级“成长杯”篮球赛激情开赛）