与朱元思书2

子： 。
（6）点明作者写作意图的
句子： 。
点滴收获：
的生活情趣。
课时安排：两课时
学习过程：
第二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时
预习热身：
1、个人或小组准备熟练的
诵读课文；
2、找出表现富春江美的句 子，并联系其中某一个句子，
用自己的话描述。
课堂学习：
1、多形式、多角度地读课
文：
①指点学生单读，师生共同
点评；；
②小组展示朗读；
2、研读课文，思考：文章 是如何抓住“异”和“奇”
两字来写水和山的?（小组 合作）
的问题：你从文中看到或听
到了什么？用“我读
（句子），仿佛看到（或听 到）了 。”
句式说话。
4、体味一份美情。你从文 中感到了什么？用“我读
（句子），感受到了作者 的感情。”的句式说话。
5、表达一段美感。
读到现在，你有什么感受， 借助画面，发挥想象，你能
《与朱元思书》
学习目标：
1、
诵读课文，积累一
些常见的文言实词、虚词、
句式；
2、理解课文内容，体会感 悟作者沉醉于山水的生活情
趣；
3、学习本文景物描写的方
法，感受大自然的美；
4、背诵课文。
教学重点：
1、
文；
诵读课文，背诵课
2、
学习本文景物描写
的方法，感受大自然的美。
教学难点：
体会感悟作者沉醉于山水
心；经纶世务者，窥谷忘反
3、根据原文默写：
（1）总概百里富春江景色
特点的句子
这一处描写，使人不由得想
起《三峡》中
“ ”一句，两处描
写有异曲同工之妙。
（3）文中将静态的山动态 化的句
子：
。
（4）文中通过写声来烘托 山之静的句
子： 。
与此有异曲同工之妙的句子 有：
。
（5）文中通过描绘光影交 错为烘托山之静的句
用一段话表明自己的感受 吗?。
6、当堂巩固，背诵课文。
• 随堂练习
–解释加点字：
– 从流飘荡：
叫无绝 ：
天下独绝 ：
水皆缥碧：
百
– 急湍甚箭：
奔：
猛浪若
互相轩邈： 经纶世务者： 窥谷忘 任意
反：
负势竞上：
2、将下列句子翻译成现代
汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息