高职《护理学基础》课程说课设计

高职《护理学基础》课程说课设计

（一）课程背景

《护理学基础》是高职护理类专业的重要基础课程，它是学生们打好护理学基础，掌

握护理学的基本理论和技能的重要一门课程。护理学基础课程主要包括：人体结构与功能、生物化学、生理学、微生物学、病理学、药理学等内容。这些内容是护理学专业学生在未

来的临床实践中必须要掌握的知识，是他们进行护理工作的理论基础和技术支撑。

《护理学基础》课程的教学目标主要包括：

1.让学生了解人体结构和功能的基本知识，掌握正常生理状态的相关知识；

2.使学生掌握基本的生物化学基础知识，包括人体的物质组成、代谢过程等；

3.让学生了解病理生理学的相关知识，掌握常见疾病的病因、发病机制、临床表现

等；

4.使学生掌握基本的药理学知识，了解药物的分类、作用机制、不良反应等。

本课程的教学对象是高职护理类专业的学生，他们将来将要成为一线的护理人员，所

以对于护理学的基础知识掌握和理解至关重要。

（二）教学设计

1.教学内容

本课程主要包括以下几个部分的内容：

1) 人体结构与功能：涉及人体各系统的结构、功能、相互关系等内容。

2) 生物化学：包括人体的物质组成、代谢过程、酶的作用等内容。

3) 生理学：主要包括血液循环、呼吸、消化、排泄、神经、内分泌等系统的生理功能。

4) 微生物学：包括病原微生物的分类、结构、生活习性等内容，以及免疫学的基本

知识。

5) 病理学：涉及常见疾病的病因、病理机制、临床表现等内容。

6) 药理学：了解常见药物的分类、作用机制、不良反应等内容。

2.教学方法

本课程的教学方法主要采用讲授、实验、案例分析等教学方法。

1)讲授：通过老师的讲解，让学生了解护理学基础知识的概念、原理和特点。

2)实验：通过实验操作，让学生亲自动手，深入了解生物、化学等方面的知识，提高

他们的动手能力和实际操作能力。

3)案例分析：通过真实的临床案例，让学生了解应用护理学基础知识的实际情况，培

养他们的分析和解决问题的能力。

3.教学手段

本课程的教学手段主要包括多媒体教学、教材讲解和实验操作。

1) 多媒体教学：通过多媒体课件，可以更加生动形象地展示护理学基础知识的概念、原理和实际应用，提高学生的学习兴趣。

4.教学评价

本课程的教学评价主要包括平时成绩、实验报告和期末考试。

1) 平时成绩：包括学生的课堂表现、作业完成情况等。

2) 实验报告：包括学生对实验的操作过程、结果分析等报告。

3) 期末考试：主要考察学生对护理学基础知识的掌握情况。

（三）教学过程

1.人体结构与功能

在这一部分的教学中，我将通过多媒体课件和教材讲解的方式，对学生进行人体结构

与功能的相关知识讲解。主要包括人体各系统的结构、功能、相互关系等内容。并通过案

例分析，让学生了解这些知识在临床护理中的应用情况，培养他们的临床思维和问题解决

能力。

2.生物化学

3.生理学

在这一部分的教学中，我将通过实验操作的方式，让学生了解病原微生物的分类、结构、生活习性等内容，以及免疫学的基本知识。通过实验操作，提高学生的动手能力和实

际操作能力，让他们深入了解微生物学的相关知识。

5.病理学

6.药理学

（四）教学总结

《护理学基础》是高职护理类专业学生的重要基础课程，它是学生们掌握护理学基础

知识和技能的重要一门课程。通过本课程的教学，可以让学生了解人体结构和功能的基本

知识，掌握正常生理状态的相关知识，了解病理生理学的相关知识，掌握常见疾病的病因、发病机制、临床表现等，掌握基本的药理学知识，了解药物的分类、作用机制、不良反应等。通过多种教学方法和手段的运用，可以提高学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和

实际操作能力，加深他们对护理学基础知识的理解。希望通过学生们的努力学习和老师们

的精心教导，可以培养出更多优秀的护理专业人才，为我国的医疗事业贡献出自己的一份

力量。