《药理学》 说课课件(药学)
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药理学ppt课件
统计分析
根据实验设计和目的，选择合适的统计方法和软件， 对数据进行统计分析。
结果解释
根据统计分析结果，对药物作用效果进行解释和评价 ，并撰写实验报告或论文。
06 药理学前沿研究与展望
神经药理学研究进展
总结词
神经药理学领域的研究在分子机制、药物作用靶点以及治疗策略等方面取得了重要进展，为神经性疾 病的治疗提供了新的思路和方法。
02
01
不良反应的处理
对于出现不良反应的患者，及时停药，采取 对症治疗措施，减轻患者痛苦。
04
03
药物的相互作用及合理用药
药物相互作用的方式
包括药效学相互作用、 药代动力学相互作用和 化学相互作用。
常见的药物相互作用
如抗生素与益生菌、降 糖药与利尿剂等。
合理用药的原则
根据患者的病情和药物 特点，选择合适的药物 和剂量，避免不必要的 药物使用。
水平。
心绞痛的药物治疗
β受体拮抗剂
01
通过抑制心脏β受体，减慢心率，降低心输出量，减
少心肌耗氧量，缓解心绞痛症状。
硝酸酯类药物
02 通过扩张冠状动脉血管，增加心肌供血，缓解心绞痛
症状。
阿司匹林
03
通过抑制血小板聚集，防止血栓形成，预防心肌梗死
和脑卒中等心血管事件的发生。
哮喘的药物治疗
01
吸入性糖皮质激素
间接作用
指药物通过影响机体的生理、生化过程而发挥药理作用。例 如，利尿药通过作用于肾脏，促进肾小管对水的重吸收，从 而发挥利尿作用。
药物的分类与作用特点
抗生素
1.A 主要用于治疗细菌感染性疾病，如青霉素类、 头孢菌素类、大环内酯类等。
抗炎药
1.B 主要用于治疗炎症性疾病，如非甾体抗炎
根据实验设计和目的，选择合适的统计方法和软件， 对数据进行统计分析。
结果解释
根据统计分析结果，对药物作用效果进行解释和评价 ，并撰写实验报告或论文。
06 药理学前沿研究与展望
神经药理学研究进展
总结词
神经药理学领域的研究在分子机制、药物作用靶点以及治疗策略等方面取得了重要进展，为神经性疾 病的治疗提供了新的思路和方法。
02
01
不良反应的处理
对于出现不良反应的患者，及时停药，采取 对症治疗措施，减轻患者痛苦。
04
03
药物的相互作用及合理用药
药物相互作用的方式
包括药效学相互作用、 药代动力学相互作用和 化学相互作用。
常见的药物相互作用
如抗生素与益生菌、降 糖药与利尿剂等。
合理用药的原则
根据患者的病情和药物 特点，选择合适的药物 和剂量，避免不必要的 药物使用。
水平。
心绞痛的药物治疗
β受体拮抗剂
01
通过抑制心脏β受体，减慢心率，降低心输出量，减
少心肌耗氧量，缓解心绞痛症状。
硝酸酯类药物
02 通过扩张冠状动脉血管，增加心肌供血，缓解心绞痛
症状。
阿司匹林
03
通过抑制血小板聚集，防止血栓形成，预防心肌梗死
和脑卒中等心血管事件的发生。
哮喘的药物治疗
01
吸入性糖皮质激素
间接作用
指药物通过影响机体的生理、生化过程而发挥药理作用。例 如，利尿药通过作用于肾脏，促进肾小管对水的重吸收，从 而发挥利尿作用。
药物的分类与作用特点
抗生素
1.A 主要用于治疗细菌感染性疾病，如青霉素类、 头孢菌素类、大环内酯类等。
抗炎药
1.B 主要用于治疗炎症性疾病，如非甾体抗炎
药理学(药学导论)PPT课件
程的调节。
药理学实验数据分析
01
02
03
04
统计分析方法
运用统计学原理和方法，对实 验数据进行处理和分析，评估 实验结果的可靠性和科学性。
药效学分析
分析药物对生物体生理功能的 影响，评估药物的疗效和作用
机制。
药代动力学分析
研究药物在体内的吸收、分布 、代谢和排泄过程，以及药物
浓度的动态变化。
毒理学分析
药物政策与管理
药理学为药物政策制定和药品 监管提供科学依据，确保药品
质量和安全。
02
药物的作用机制
药物与受体的相互作用
药物与受体结合
药物通过与靶点受体结合而发挥作用，这种结合通常是高度特异 性的。
药物与受体的相互作用类型
药物与受体相互作用包括激动剂、拮抗剂和调节剂。
药物亲和性与效应的关系
药物的亲和性与效应之间存在正相关关系，即亲和性越高，效应越 强。
药动学相互作用
指药物在体内的吸收、 分布、代谢和排泄过程 中发生的相互作用，影 响药物在体内的浓度和 作用时间。
化学相互作用
指不同药物之间可能发 生的化学反应，导致药 物结构变化或产生新的 化合物，从而影响药物 的疗效和安全性。
药物的合理用药原则
个体化给药
根据患者的年龄、性别、体重 等因素制定个体化的给药方案， 避免剂量过大或过小。
是指由微生物（包括细菌、真菌、放线菌属）或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗 病原体或其他活性的一类次级代谢产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。
抗生素的分类
抗生素种类繁多，按其来源可分为天然抗生素和人工合成抗生素；按其化学结构可分为β-内 酰胺类、氨基糖苷类、四环素类、大环内酯类、氯霉素类、糖肽类等。
药理学实验数据分析
01
02
03
04
统计分析方法
运用统计学原理和方法，对实 验数据进行处理和分析，评估 实验结果的可靠性和科学性。
药效学分析
分析药物对生物体生理功能的 影响，评估药物的疗效和作用
机制。
药代动力学分析
研究药物在体内的吸收、分布 、代谢和排泄过程，以及药物
浓度的动态变化。
毒理学分析
药物政策与管理
药理学为药物政策制定和药品 监管提供科学依据，确保药品
质量和安全。
02
药物的作用机制
药物与受体的相互作用
药物与受体结合
药物通过与靶点受体结合而发挥作用，这种结合通常是高度特异 性的。
药物与受体的相互作用类型
药物与受体相互作用包括激动剂、拮抗剂和调节剂。
药物亲和性与效应的关系
药物的亲和性与效应之间存在正相关关系，即亲和性越高，效应越 强。
药动学相互作用
指药物在体内的吸收、 分布、代谢和排泄过程 中发生的相互作用，影 响药物在体内的浓度和 作用时间。
化学相互作用
指不同药物之间可能发 生的化学反应，导致药 物结构变化或产生新的 化合物，从而影响药物 的疗效和安全性。
药物的合理用药原则
个体化给药
根据患者的年龄、性别、体重 等因素制定个体化的给药方案， 避免剂量过大或过小。
是指由微生物（包括细菌、真菌、放线菌属）或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗 病原体或其他活性的一类次级代谢产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。
抗生素的分类
抗生素种类繁多，按其来源可分为天然抗生素和人工合成抗生素；按其化学结构可分为β-内 酰胺类、氨基糖苷类、四环素类、大环内酯类、氯霉素类、糖肽类等。
药理学说课ppt课件
药理作用 临床应用
.
19
7.拓展迁移
药效强弱 不良反应 临床应用
以氯丙嗪为参照物介绍其他药
吩噻嗪类其他药 硫杂蒽类 ② 丁酰苯类 ② 苯二氮卓类 ①
其他类
职业素质与职业道德培养贯穿始终
.
20
七 教学资源状况
师资
5人课程组 入门级 精选内容 专业课打基础
教材
专业网站
药品标准目录 中国药学网 中国药理学报 精品课资源网
敬请批评指正 谢 谢！
扎根专业 化育栋梁
.
23
解决虚拟病人用药问题
处方分析
课内总结 + 课外作业
其他药与主药对比介绍
.
13
六 教学方案实施
e.g 14 抗精神失常药 14.1 抗精神病药
1:.设置情境
疾病症状，虚拟病人
正常情绪
了解疾病症状
病理情绪
做健康人，关爱精神疾患
① 精神分裂症患者，有癫痫病史 ② 精神分裂症患者，伴发低血压 ③ 精神分裂症患者
执型精神分裂症。入院后一直不能平静下来，攻击了两名工作人员，
表现为急性精神病状态。处方如下，分析是否合理，为什么？
Rp： 盐酸氯丙嗪注射液 50mg*1 sig.50mg 深部im. St.!
①×
使学生对适应症有更直观、感性认识，为临床指导奠定基础
.
15
6.巩固练习
总结 图+文 作业
图
抗精神病作用 ③
2
12
药理
去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明、普鲁卡因（24）
15 地西泮、苯妥英钠、硫酸镁、左旋多巴、他克林、氯丙
中枢神经系统
3
嗪、碳酸锂、吗啡、哌替啶、阿司匹林、扑热息痛、布洛芬、 12
药理学课件ppt(全)
药理学发展历史及现状
发展历史
经历了从经验药理学、实验药理学到现代药理学的演变过程。随着科技进步和医学发展，药理学研究不断深入和 拓展。
现状
现代药理学已发展成为一门综合性学科，涉及生物化学、生理学、病理学、微生物学等多个领域。在新药研发、 临床用药指导、药物安全性评价等方面发挥着重要作用。同时，随着基因组学、蛋白质组学等技术的发展，药理 学正向着更精准、个性化的方向发展。
靶向药物
针对肿瘤细胞特异性靶点 设计，具有高选择性和低 毒性等特点。
心血管系统药物
抗心绞痛药物
通过增加心肌供氧、减少心肌耗 氧或扩张冠状动脉等方式，缓解
心绞痛症状。
抗高血压药物
通过不同机制降低血压，包括利尿、 扩血管、抑制交感神经系统等。
抗心律失常药物
通过影响心脏电生理过程，减少或 消除心律失常的发生。
药理学课件ppt全
目录
• 药理学概述 • 药物效应动力学 • 药物代谢动力学 • 常见药物类型及其作用特点
目录
• 临床合理用药原则与实践 • 药物不良反应与防治策略 • 新药研究与开发进展
01
药理学概述
药理学定义与任务
药理学定义
研究药物与机体相互作用及作用 规律的学科，为临床合理用药提 供理论依据。
害成分。
07
新药研究与开发进展
新药研究方法和策略
1 2
基于靶点的新药研究
利用生物信息学、化学信息学等方法预测药物与 靶点的相互作用，指导新药设计和合成。
基于表型的新药研究
通过观察生物体在特定条件下的表型变化，寻找 与疾病相关的生物标志物，进而发现新药。
3
基于细胞的新药研究
利用细胞培养技术，研究药物对细胞生长、分化 和凋亡的影响，筛选具有潜在治疗作用的候选药 物。
药理学说课修改版ppt课件
R
盐酸普鲁卡因注射液 50mg(20ml)×1 0.1%肾上腺素 0.4ml 用法：局部浸润麻醉 普鲁卡因 皮试（ ）
设计 意图
告诉学生如何辨认处方
五、重点剖析章节
辨认处方 备药 病人评估
实施给药 用药指导 药物疗效观察 不良反应观察 不良反应处理
五、重点剖析章节
告诉学生如何辨认处方
五、重点剖析章节
四.实施条件与改革
课程资源
实施环境与条件
四.实施条件
课程资源
教学资源
1.教学大纲
2.试题库
3.电子教案 4.精品课件 5.视频资料 50%
四.实施条件
教材
50%
四.实施条件
参考教材
50%
四.实施条件与改革
参考资源
50%
五、重点剖析章节
第十一章 麻醉药
属于药理学教学体系当中 的第三个模块。适用于 住院和门诊各科室。
50%
五、重点剖析章节
情景导入
4分钟
教学过程
小结布置 作业
提出任务
2分钟
2分钟
讨论、总结 50% 分析实施 任务
22分钟 15分钟
五、重点剖析章节
讲到外科手术，大家自然而然会想到 麻醉，这是手术最起码的要求：必须在 无痛的情况下进行。现代人已经不受手 术中疼痛的折磨，但是大家想过没有假 如没有麻醉进行手术是一种什么样的情 景？那是一种可怕的情景。
紧扣高职高专护理专业人才培养目标
以学习与实践结合为切入点，设计情景学习 以职业岗位应用为导向，调整教学内容
增加实践教学，强化职业能力
培 养 高 素 质 理 论 实 践 型 人 才
二.课程设计
传出神经系统 药物里重点介 绍概述，难点 为受体分布与 效应
盐酸普鲁卡因注射液 50mg(20ml)×1 0.1%肾上腺素 0.4ml 用法：局部浸润麻醉 普鲁卡因 皮试（ ）
设计 意图
告诉学生如何辨认处方
五、重点剖析章节
辨认处方 备药 病人评估
实施给药 用药指导 药物疗效观察 不良反应观察 不良反应处理
五、重点剖析章节
告诉学生如何辨认处方
五、重点剖析章节
四.实施条件与改革
课程资源
实施环境与条件
四.实施条件
课程资源
教学资源
1.教学大纲
2.试题库
3.电子教案 4.精品课件 5.视频资料 50%
四.实施条件
教材
50%
四.实施条件
参考教材
50%
四.实施条件与改革
参考资源
50%
五、重点剖析章节
第十一章 麻醉药
属于药理学教学体系当中 的第三个模块。适用于 住院和门诊各科室。
50%
五、重点剖析章节
情景导入
4分钟
教学过程
小结布置 作业
提出任务
2分钟
2分钟
讨论、总结 50% 分析实施 任务
22分钟 15分钟
五、重点剖析章节
讲到外科手术，大家自然而然会想到 麻醉，这是手术最起码的要求：必须在 无痛的情况下进行。现代人已经不受手 术中疼痛的折磨，但是大家想过没有假 如没有麻醉进行手术是一种什么样的情 景？那是一种可怕的情景。
紧扣高职高专护理专业人才培养目标
以学习与实践结合为切入点，设计情景学习 以职业岗位应用为导向，调整教学内容
增加实践教学，强化职业能力
培 养 高 素 质 理 论 实 践 型 人 才
二.课程设计
传出神经系统 药物里重点介 绍概述，难点 为受体分布与 效应
药理学课件PPT课件
药理学的研究内容和方法
研究内容
药理学主要研究药物的作用机制、药 效学、药物代谢动力学、药物不良反 应和药物相互作用等方面的内容。
研究方法
药理学的研究方法包括实验研究、临 床研究和流行病学研究等，其中实验 研究包括离体实验和整体实验。
药物的作用机制和分类
药物作用机制
药物作用机制是指药物与机体细胞或组织相互作用，引起机体生理生化功能改 变的机制。
某些食物可以影响药物的吸收，从而 影响药物的疗效。
某些食物可以影响药物的排泄，从而 影响药物的疗效。
食物影响药物的代谢
某些食物可以影响药物的代谢，从而 影响药物的疗效。
药物与疾病之间的相互作用
要点一
药物对疾病的影响
要点二
疾病对药物的影响
某些药物可能会影响疾病的进程，从而影响疾病的康复。
某些疾病可能会影响药物的代谢和排泄，从而影响药物的 疗效。
药物的作用特点和分类
药物作用特点
不பைடு நூலகம்的药物具有不同的作用特点，如选择性、竞争性、拮抗性等。了解药物的这些特点有助于指导临床用药，提 高治疗效果并减少不良反应。
药物分类
根据药物的来源、作用机制、药理作用等特点，可以将药物分为多种类型，如抗生素、抗炎药、镇痛药、抗肿瘤 药等。熟悉各类药物的特性有助于医生根据疾病类型和患者情况选择合适的治疗药物。
对药物治疗过程进行全程监护，及时发现 和处理不良反应，确保患者安全。
药物不良反应监测和报告
不良反应的识别
通过临床观察、实验室检查和患者反馈等方式，及时发现不良反应。
不良反应的评估
对不良反应的严重程度、持续时间、因果关系等进行评估。
不良反应的报告
按照相关规定，及时上报不良反应事件，为药品监管部门提供决策依 据。
药理学说课定稿幻灯片PPT
直观 教学法
PBL 教学法
采用解决问题为 中心的教学法贴 近临床，培养学 生逻辑分析能力
融洽师生关系 培养学生自信 激发求知欲望
利用学生喜动手的特 点，通过实践巩固理 论知识，培养操作能 力及团队意识。
1 说教材 2 说教法 3 说学法 4 说教学过程 5 说教学反思
说学法
直观
PBL
教学法 教学法 小组合作
Rp: 1 达菲胶囊 75mg×10
引入评新价课学生表讲现授新知2 麻黄处碱方片分剂析120m实g×1践0 加强 归纳评价
3 5%葡萄糖盐溶液 500.0
10%葡萄糖溶液 500 .0 iv.gtt qd ×3
布置课后任务
维生素C针剂 2.0
稳固课堂知识
1 说教材 2 说教法 3 说学法 4 说教学过程 5 说教学反思
说教学反思
本次课程运用了多种教法及学法，学生学习主动性强，课堂气氛活泼。 学生不仅学到专业技能及培养职业情感态度，而且结合了岗位需求并渗透 职业素质教育；课堂气氛轻松有趣；课堂检测反映教学目标达成良好，但 因为学生认知水平的不同导致了小组成员参与度不均衡，在课堂中经我引 导后虽有所改善，但仍不理想。在以后的教学中适当指导组内分工以引导 学生扬长避短从而优化课堂 。
知 目 1、能够初步的掌握处方的识读。 识 标 2、了解处方的格式要求 。 能 目 1、初步具备自学能力、综合理解能力与表达能力。 力 标 2、初步具备团队协作能力、计划组织能力。 情 目 1、养成积极主动、互助合作的学习态度。 感 标 2、养成严谨细致认真的工作作风。
说教材
• 岗位需求 • 职业考试大纲
20mg,每天一次，疗程一周。
请问怎么开具处方？
说教学过程
药理课程说课PPT课件
注重学生能力培养
课程注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生进行探究性学习、小组讨论等方式，激发学生的学 习热情和主动性。
课程强调培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生开展创新性实验和研究，培养其独立思考和解决问 题的能力。
课程关注学生的综合素质培养，通过多样化的教学活动和课外拓展，提高学生的沟通协作、语言表达等 综合能力。
课程内容
药理学概述
药理学定义、发展历程和 药理学的应用领域。
药物作用机制
药物与机体相互作用的方 式和机制，包括药物吸收、 分布、代谢和排泄等过程。
药效学
药物对机体的作用和作用 机制，包括药物对生理功 能、代谢过程和病理状态 的影响。
药物不良反应
药物不良反应的分类、发 生机制和防治措施。
课程安排
理论授课在此添加您的文本1源自字教师素质在此添加您的文本16字
教育教学能力：我们的教师具备良好的教育教学能力，能 够运用各种教学方法和手段提高教学效果。
在此添加您的文本16字
科研能力：我们的教师具有较强的科研能力，能够跟踪学 科前沿，将最新的研究成果融入课堂教学。
教学研究与成果
教学研究
教学质量监控：我们建立了完善的教 学质量监控体系，定期对教学质量进
课程内容涵盖药理学基础理论知识和 实践应用技能，注重理论与实践的有 机结合，使学生能够更好地理解和掌 握药理学的实际应用。
课程强调理论知识与实践应用的相互 印证，使学生在实践中加深对理论知 识的理解，提高解决实际问题的能力。
实验课程设置丰富多样，包括动物实 验、人体实验等，为学生提供实践操 作的机会，培养其动手能力和实验技 能。
实验技能
考核学生的实验操作技能和实验报告撰写 能力。
药理学课件ppt(全)
2020/11/3
第二节 药物的量效关系
一.剂量与效应（量效关系）一定范围内
1.量反应：药理效应或强度的高低或多少，可用数 字或量的分级表示：血压，血糖等
无效量 治疗量最小有效量
极量 最小中毒量 最小致死量
2020/11/3
四 量效关系
2.质反应：药理效应只用有无、阴性或阳性表示：死亡等 ①半数有效量ED50： A 量反应，最大效应一半时剂量 B 质反应，半数阳性反应时剂量 ②半数致死量LD50：质反应，半数死亡时剂量 ③治疗指数（TI）= LD50/ ED50 ④安全范围=ED95 与LD5之间距离 ⑤效能：最大效应 ⑥效价强度：性质相同药物之间的作用比较
以及血药浓度随时间变化而变化的规律。
2020/11/3
药理学的任务与内容
二.药理学的基本任务
1. 阐明药物作用规律与其机制， 2. 指导临床合理用药、发挥药物最佳疗效、减少或避免不良反应提供理论依据 3. 研究开发新药，发现现有药物的新用途 4. 为其他医学学科的研究探索提供重要的科学依据和研究方法
二 药物作用的选择性
药物作用的选择性 药物进入机体以后，只对某组织、器官产生明显作用，而对另一些组织、器官则作用很弱甚至无作用，
这种在作用性质和作用强度方面的差异，即药物作用的选择性
强心苷
2020/11/3
毛果 芸香碱
三 药物作用的两重性
1.治疗作用：符合用药目的，能达到防治疾病的作用 ①对因治疗：治本：消除致病因素（抗菌药） ②对症治疗：治标：改善疾病症状（发热的治疗）
2020/11/3
第三节 药物的作用机制
一.药物作用机制分类 （一）非特异性药物作用机制
1.改变细胞周围的理化条件而发挥作用 如：吸附，络合作用，酸碱中和，改变渗透压 （二）特异性药物作用机制 1.参与或干扰细胞代谢，抗代谢和促代谢药 2.影响生理物质转运：干扰离子激素等转运 3.对酶的影响：酶促或酶抑制剂 4.作用于细胞膜的离子通道 5.影响免疫机制：免疫增强或抑制药
第二节 药物的量效关系
一.剂量与效应（量效关系）一定范围内
1.量反应：药理效应或强度的高低或多少，可用数 字或量的分级表示：血压，血糖等
无效量 治疗量最小有效量
极量 最小中毒量 最小致死量
2020/11/3
四 量效关系
2.质反应：药理效应只用有无、阴性或阳性表示：死亡等 ①半数有效量ED50： A 量反应，最大效应一半时剂量 B 质反应，半数阳性反应时剂量 ②半数致死量LD50：质反应，半数死亡时剂量 ③治疗指数（TI）= LD50/ ED50 ④安全范围=ED95 与LD5之间距离 ⑤效能：最大效应 ⑥效价强度：性质相同药物之间的作用比较
以及血药浓度随时间变化而变化的规律。
2020/11/3
药理学的任务与内容
二.药理学的基本任务
1. 阐明药物作用规律与其机制， 2. 指导临床合理用药、发挥药物最佳疗效、减少或避免不良反应提供理论依据 3. 研究开发新药，发现现有药物的新用途 4. 为其他医学学科的研究探索提供重要的科学依据和研究方法
二 药物作用的选择性
药物作用的选择性 药物进入机体以后，只对某组织、器官产生明显作用，而对另一些组织、器官则作用很弱甚至无作用，
这种在作用性质和作用强度方面的差异，即药物作用的选择性
强心苷
2020/11/3
毛果 芸香碱
三 药物作用的两重性
1.治疗作用：符合用药目的，能达到防治疾病的作用 ①对因治疗：治本：消除致病因素（抗菌药） ②对症治疗：治标：改善疾病症状（发热的治疗）
2020/11/3
第三节 药物的作用机制
一.药物作用机制分类 （一）非特异性药物作用机制
1.改变细胞周围的理化条件而发挥作用 如：吸附，络合作用，酸碱中和，改变渗透压 （二）特异性药物作用机制 1.参与或干扰细胞代谢，抗代谢和促代谢药 2.影响生理物质转运：干扰离子激素等转运 3.对酶的影响：酶促或酶抑制剂 4.作用于细胞膜的离子通道 5.影响免疫机制：免疫增强或抑制药
药理学教学课件ppt
详细描述
禁忌症可能因药物种类、个体差异而 异，需根据具体药物说明书或医嘱进 行判断。
药物的相互作用
总结词
详细描述
药物相互作用是指两种或多种药物同时或 先后使用时，产生药效增强或减弱的现象 。
药物相互作用可能产生协同作用、拮抗作 用等效果，影响药物的疗效和安全性。
总结词
详细描述
了解药物相互作用有助于指导临床合理用 药，提高治疗效果。
药理学的重要性
药理学是医学和药学学科的基础 ，对于临床合理用药、防治疾病 和保障人类健康具有重要意义。
药理学的研究内容和方法
研究内容
药理学主要研究药物在体内的吸收、 分布、代谢和排泄过程，以及药物对 机体的作用机制、临床应用和不良反 应。
研究方法
药理学研究方法包括实验研究、临床 研究和药物流行病学研究等，涉及生 物学、化学、生理学和病理学等多个 学科领域。
01
药物的作用机制
药物的作用靶点
1 2
酶
药物通过与酶结合，抑制或激活酶的活性，从而 发挥药效。酶是许多药物的作用靶点，如抑酸药 、抗肿瘤药物等。
受体
药物与细胞膜上的受体结合，引起一系列的生理 或生化反应，如肾上腺素、阿片类药物等。
3
通道与转运体
药物作用于细胞膜上的通道或转运体，影响离子 的通透性和物质的转运，如利尿药、抗心律失常 药物等。
内分泌系统疾病的药物治疗
总结词
了解内分泌系统疾病药物治疗的原理和常用药物。
糖尿病治疗药
介绍胰岛素、口服降糖药的种类、作用机制和临床应用。
甲状腺疾病治疗药
阐述甲状腺激素类药物、抗甲状腺药物的种类和临床应用。
肾上腺皮质激素类药物
比较糖皮质激素和盐皮质激素的作用机制和临床应用。
《药理学》全套课件 PPT
第三节 药物的作用机制
一.药物作用机制分类 （一）非特异性药物作用机制
1.改变细胞周围的理化条件而发挥作用 如：吸附，络合作用，酸碱中和，改变渗透压 （二）特异性药物作用机制 1.参与或干扰细胞代谢，抗代谢和促代谢药 2.影响生理物质转运：干扰离子激素等转运 3.对酶的影响：酶促或酶抑制剂 4.作用于细胞膜的离子通道 5.影响免疫机制：免疫增强或抑制药
强心苷
毛果 芸香碱
三 药物作用的两重性
1.治疗作用：符合用药目的，能达到防治疾病的作用 ①对因治疗：治本：消除致病因素（抗菌药） ②对症治疗：治标：改善疾病症状（发热的治疗）
2.不良反应：不符合用药目的，导致患者痛苦的反应 ①副作用：治疗剂量发生的与治疗目的无关的反应 ②毒性反应：剂量过大或用药时间过久积蓄过多（三致）
药物的作用机制
二.药物作用的受体理论
1.受体的概念 ①受体：存在于细胞膜上或细胞内大分子物质， 能特异性与药物或体内生物物质暂时结合 识别、传递信息、产生生物效应 ②配体与药物 配体：能与受体特异性结合的物质（内源性和外源性） 受点：受体上能准确识别并特异性与配体结合的 特定部位 ，也即配体结合位点。
药理学
三.药理学的概念
药理学研究药物与机体（包括病原体）间相互 作用规律及其原理，并为临床合理用药防治疾病 提供基本理论的一门基础学科，是医学与药学的 桥梁。
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第一章 药理学总论
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第一章 绪论
药理学的任务与内容
第二节 药物的量效关系
一.剂量与效应（量效关系）
1.量反应：药理效应或强度的高低或多少，可用数 字或量的分级表示：血压，血糖等
无效量 治疗量最小有效量
药理学PPTPPT课件
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吸收
药物通过口服、注射、吸入、皮肤等 途径进入体内，经过消化、血液循环 等过程进入靶部位。
分布
药物在体内通过血液和组织液的交换， 将药物输送到靶部位或组织中。
代谢
药物在体内经过酶的代谢，转化为活 性或无活性的代谢产物。
排泄
药物及其代谢产物通过尿液、胆汁、 汗液等途径排出体外。
药物的作用机制分类
01
基因组学在药理学中的应用
基因组学技术用于研究药物作用机制、药物反应个体差异以及新药靶发现等方面。通过 基因组学研究，可以更深入地了解药物的疗效和不良反应，为个体化用药提供依据。
蛋白质组学在药理学中的应用
蛋白质组学技术用于研究药物与靶点蛋白的相互作用、蛋白质修饰以及蛋白质之间的相 互作用等。通过蛋白质组学研究，可以更准确地揭示药物的作用机制，为新药研发提供
药理学的应用领域
临床医学
药理学在临床医学中具有广泛应 用，医生需要根据患者的病情和 药物的作用机制，选择合适的药
物进行治疗。
药学
药理学在药学中也有广泛应用，药 剂师需要根据药物的性质和作用机 制，合理地选择和使用药物。
公共卫生
药理学在公共卫生领域中也具有重 要作用，通过对流行病学的调查和 研究，可以了解疾病的流行趋势和 防治措施。
有力支持。
药物设计和优化技术的发展
计算机辅助药物设计
利用计算机模拟技术，对药物分子的 结构进行预测和优化，以提高药物的 活性、选择性和药代动力学特性。计 算机辅助药物设计为新药研发提供了 高效、精准的途径。
药物优化技术
通过化学修饰和结构改造等方法，对 现有药物进行优化，以提高药物的疗 效、降低不良反应和降低生产成本。 药物优化技术对于开发新药和改进现 有药物具有重要意义。
PPT2药理学说课
课程时数与时间分配 （四）课程时数与时间分配
序号 1 2 3 4 5 6 7 合计 教学内容 总论药理学 传出神经系统药理学 中枢神经系统药理学 心血管系统药理学 内脏各系统药理学 激素药理学 化疗药理学 理论课 6 8 8 8 10 4 10 54 1 2 18 实验课 10 2 2 1 总学时 16 10 10 9 10 5 12 72
教学内容 药品一般知识 处方学知识 实验设计模板
学时 2 2 2 2 2 2 2
实验课程 教学学时
注射器的使用、动物基本知识 注射器的使用、 给药剂量对药物作用的影响 给药途径对药物作用的影响 有机磷酸酯类中毒与解救 尼克刹米对中枢呼吸抑制的解救 药物的抗惊厥作用 静脉注射氯化钾的毒性作用 胰岛素过量及其解救 硝酸甘油的扩血管作用 实验考核
学生分组学习讨论
完成教学目的
（五）不足之处
⒈现代化教学手段和考核系统需不断改 进和提高. 进和提高. 理论课内容多媒体课件逐步完善， ⒉理论课内容多媒体课件逐步完善，增 加动画演示，增加病例分析比例， 加动画演示，增加病例分析比例，进一 步体现出本课程的专业特色化。 步体现出本课程的专业特色化。 逐步完善机能实验课的整合。 ⒊逐步完善机能实验课的整合。 护理程序与药理学有机结合起来。 ⒋护理程序与药理学有机结合起来。
案例模式教学
设计临床案例给学 生，在课堂上形成 积极讨论， 积极讨论，通过这 种模式， 种模式，引发学生 思索， 思索，调动学生学 习积极性， 习积极性，发挥其 学习的主观能动性 ，改变了他们长期 被动填鸭式的学习 ，取得较好的效果 。
增加实践教学
实验能强化所学的 理论知识， 理论知识，故增加 实验教学比例， 实验教学比例，并 加入设计性实验， 加入设计性实验， 要求学生通过教师 提供的素材， 提供的素材，自主 思考设计实验， 思考设计实验，一 方面提供积极探索 并学习知识， 并学习知识，同时 增加其动手操作能 力。
药理学说课--ppt课件优选全文
用法：每次10mg 3次/d 口服 问题：请分析该处方是否合理？为什么？
以学生为中心，充分 发挥学生主观能动性，培 养学生创造性思维的能力。
阅读病例
提出假设
热烈讨论
26
归纳总结
（2） 实践教学法
社会大课堂，实践新天地
通过开放性实践活动，
使学生灵活运用所学的理
论知识，锻炼独立自主能
力、创新能力、团队合作
教学过程
第四环节：学以致用 拓展延伸
通过对抗感冒药的市场 分析，让学生做到学以致用： 药店里抗感冒药种类繁多， 但药效各有不同，大家可以 结合所学药理学的知识，对 抗感冒药成分进行分析，从 而合理的选用药物。
23
抗感冒药市场占有率
品牌
使用率
排序
快克 康泰克 白加黑 康必得 速效感冒胶囊
泰诺
73%
2
技能抽考（10%）
3
期末理论考试(70%)
建立专业题库，考核临床常用药物。考题以助理医师 执业考试大纲为参考，体现实用性和新颖性。
36
五、考核方案
2.评 教
70
68
5%5%
60 57
60
50
30%
督导组评教
40
学生评教
教案检查
30
优秀 良好 一般
30%
系部评教
20
30%
教研室评教
10
0 2009 2010 2011
阿司匹林的药理作用、临床应用、 不良反应
比较其他解热镇痛抗炎药与阿司匹林 的异同
21
教学过程
第三环节：总结反思 畅谈感悟
通过案例 分析、分 组测试方 式，检验 学生学习 效果
采用组间 评和组内 评相结合 的方法 ， 评出优胜 组。
以学生为中心，充分 发挥学生主观能动性，培 养学生创造性思维的能力。
阅读病例
提出假设
热烈讨论
26
归纳总结
（2） 实践教学法
社会大课堂，实践新天地
通过开放性实践活动，
使学生灵活运用所学的理
论知识，锻炼独立自主能
力、创新能力、团队合作
教学过程
第四环节：学以致用 拓展延伸
通过对抗感冒药的市场 分析，让学生做到学以致用： 药店里抗感冒药种类繁多， 但药效各有不同，大家可以 结合所学药理学的知识，对 抗感冒药成分进行分析，从 而合理的选用药物。
23
抗感冒药市场占有率
品牌
使用率
排序
快克 康泰克 白加黑 康必得 速效感冒胶囊
泰诺
73%
2
技能抽考（10%）
3
期末理论考试(70%)
建立专业题库，考核临床常用药物。考题以助理医师 执业考试大纲为参考，体现实用性和新颖性。
36
五、考核方案
2.评 教
70
68
5%5%
60 57
60
50
30%
督导组评教
40
学生评教
教案检查
30
优秀 良好 一般
30%
系部评教
20
30%
教研室评教
10
0 2009 2010 2011
阿司匹林的药理作用、临床应用、 不良反应
比较其他解热镇痛抗炎药与阿司匹林 的异同
21
教学过程
第三环节：总结反思 畅谈感悟
通过案例 分析、分 组测试方 式，检验 学生学习 效果
采用组间 评和组内 评相结合 的方法 ， 评出优胜 组。
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3、我校具有以下数据库，初步能够满足学习需要。
中文科技期刊全文数据库（重庆维普）中国源自刊网镜像万方数据资源系统镜像
国家科技图书文献中心（NSTL） EBSCOhost外文全文数据库 Elsevier（已过试用期，但可查阅文摘） Springer外文电子期刊
Pubmed，大名鼎鼎的 免费数据库，属于美国 国立医学图书馆，可查 阅生物医学领域的文摘。
（三）药理学网站
1、中文网站 URL：/ ， URL：/dir/medicine-and -health/drugs/ URL：/ URL：/ URL：/ “健康与医药”栏 URL：/cn URL：/cn URL：/ “卫生与健康”栏 URL：/ ，是收费网站，但可 通过校园网进入。 2、英文网站 URL：/PubMed/
2. 《药理学》（七年制），杨世杰主编。人民卫生出版 社出版，2001年8月； 3. 《药理学和药物治疗学》，杨藻宸主编。人民卫生出 版社出版，2008年。
4.3 药理学理论教学内容的组织和安排
知识模块 模块整体介绍（2学时） 药理学总论（8学时）
模块1：药理学
学时 1+1学时说课 8 8 8+案例讨论 8 4 6+案例讨论 2 2+案例讨论 48学时
作业：PH值对弱碱性药物的 影响，具体分析哺乳妇女能否 服用阿托品等弱碱性药物。
药源性疾病的调查研究。 PPT汇报 当前大学生睡眠质量及其使用 地西泮的调查。PPT汇报 糖尿病治疗药物处方分析。 PPT汇报
药理学各论（40学时）
模块2：传出神经系统药理 模块3：中枢神经系统药理 模块4：心血管系统药理 模块5：内脏及血液系统药理 模块6：内分泌系统药理 模块7：抗病源微生物药 模块8：抗恶性肿瘤药 合计
：667149 ：1044045383 : ycyd12@
：3# — 414
教材：
《药理学》第7版，朱依谆；殷明主编。人卫出版社，2011年8月 《药理学实验指导》，俞丽霞主编。杭州：浙大出版社，04年
参考书：
1. 《药理学》，第6版，李端主编。人民卫生出版社出版 ，2008年2月；
与药专业11级学生共勉
模块整体介绍——
药理学课程
立志成为新时代
讲授 药理学教学团队
俞朝阳、刘纯琦；刘正；张华芳 共1学时 2012年7月新建
——李时珍
《药理学》课程
《药理学》是药学专业的一门专业课程，与《药剂
学》； 《药物化学》 ； 《药物分析》共同构筑起药学
专业的知识框架。同时为临床用药奠定知识基础。 联系方式：
药物剂量和给药途径对药物作用的影响
烟毒性实验；传出神经对兔瞳孔的影响
实验三 有机磷酸酯类中毒与抢救 （教师提问 + 学生讨论） 实验四 1. 惊厥与抗惊厥 2. 尼可刹米对呼吸抑制的解救（示教） 实验五 强心苷对离体蛙心作用（仿真）；抗心衰药 物（录像）及学生讨论
实验六 糖皮质激素的抗炎作用；
链霉素的毒性反应及其解救 合计
糖皮质激素如何合理用药。 PPT汇报
抗生素类药物处方分析PPT 汇报 恶性肿瘤药物处方分析PPT 汇报
4.3 药理学实验教学内容的组织和安排
知识模块 药理学实验课
实验一
实验二
学时 有机磷农药中毒及 2 其抢救过程中引起病 人死亡的分析 3 PPT汇报 3 +学生案例讨论 3 对于既有糖尿 2 +学生案例讨论 病又有高血压伴 血脂高的冠心病 3 合并心衰的患者， 使用强心苷类药 物注意什么。 16学时 PPT汇报