安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第四章 第五节 科学探究 凸透镜成像学案(无答案) 沪科版

第五节科学探究凸透镜成像

学习目标

1．知道透镜对光的作用及凸透镜成像的规律。

2．经历探究实验的全过程，得出凸透镜成像的规律。

3．在实验过程中，体验参与的快乐和成功的喜悦，养成积极主动与他人交流合作的习惯。课前准备

1．家庭实验

⑴利用家中的放大镜或老花镜，在阳光下寻找其焦点，并在焦点处放一火柴或易燃品，观察其能否燃烧。

⑵利用放大镜或老花镜观察纸上的字或窗外的树木，记录观察到的现象。

2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

一、凸透镜

活动一：1.能否把桌面上的透镜分为两类？比一比谁的方法多。

_____________________________________________

2. 如何利用激光灯、矿泉水瓶、蚊香、火柴研究凸透镜和凹透镜对光的作用?思考一下如何把光线显现出来?看一看谁的方案更可行?并画下光路图：

二、凸透镜成像

提出问题

活动二：拿凸透镜分别观察课本上的字和远处的大树，看到的像一样吗？你认为凸透镜成像有何规律呢？

猜想：

同一凸透镜为什么能成大小、倒正不同的像呢？凸透镜成像情况可能与__________________________有关。说明

感受凸透镜对光的会聚作用，加深对焦点、焦距的认识。

由实验现象，很自然想到凸透镜成像可能与物体到凸透镜的

填一填

⑴主光轴是：_____________；光心是：____________ （2）焦点是：_______________；焦距是：____________

填一填 （1）物体到光心的距离简称为______________(u). （2）像到光心的距离简称为__________________(v). 设计实验: 思考：1.为验证你的猜想，需要哪些器材？ _______________________________________ 2.为了使像成在光屏的中心上蜡烛、透镜、光屏三者的高度有什么要求？ _______________________________________ 设计思路：不断改变蜡烛与透镜的距离，观看成像情况，比较物距与焦距的关系。 实验方案：_________________________________________________ _________________________________________________ 进行实验： 注意： 1.先测出凸透镜的焦距为_________ 。 2、为了便于测量物距和像距应将凸透镜固定在光具座上。 交流与合作： 各组交流，比较用焦距不同的凸透镜进行实验所得的结论是否相同。 凸透镜焦距 f =__cm 实验次数 像放大或缩小 像的正、倒 像的虚、实 物距u/cm 像距v/cm 1 缩小 实 2 缩小 实 3 放大 实 4 放大 实 距离有关。

指导学生认识光具座 培养学生自主获取有关数据信息的

方法和能力

用不同的透

镜，得出相同

的结论，体验结论的普遍性