数据的收集与整理

• 从上面例子可以看到，分组、编号可以将原来数量繁多、 无序的数据简化、有序化。将数据分组、编码也是整理数 据的一种重要方法，在工商业、科研等活动中有广泛的应 用
1. 以下是某校七年级男、女生各10名右眼裸视的检测结果： 以下是某校七年级男、女生各 名右眼裸视的检测结果 名右眼裸视的检测结果：
0.2 1.5
3. 小明从因特网上查到第 、27、28届奥运会上获得金牌数较多的前 小明从因特网上查到第26、 、 届奥运会上获得金牌数较多的前 届奥运会上获得金牌数较多的前7 名国家及它们的金牌数如下： 名国家及它们的金牌数如下： 中国（ 枚 法国（ 枚 中国（16枚、28枚、32枚）、法国（15枚、13枚、11枚）、意大利 枚 枚）、法国 枚 枚）、意大利 俄罗斯（ 枚 （13枚、13枚、10枚）、俄罗斯（26枚、32枚、27枚）、澳大利亚 枚 枚 枚）、俄罗斯 枚 枚）、澳大利亚 德国（ 枚 美国（ 枚 （9枚、16枚、17枚）、德国（20枚、14枚、14枚）、美国（44枚、 枚 枚 枚）、德国 枚 枚）、美国 39枚、35枚） 枚 枚
为了更清楚地反映各个国家的金牌数是增减和名次的变 化，你应该怎样重新整理这些数据？
1.收集数据的直接方法有观察、测量、调查 收集数据的直接方法有观察、测量、 收集数据的直接方法有观察 和实验等； 和实验等；间接方法有查阅文献资料和使 用因特网查询等 2.整理数据的方法有分类、排序、分组、编 整理数据的方法有分类、排序、分组、 整理数据的方法有分类 码等； 码等； 3.对数据进行收集和整理，有助于我们掌握 对数据进行收集和整理， 对数据进行收集和整理 更多的信息，作出更明智的决策和判断。 更多的信息，作出更明智的决策和判断。
154.0 151.0 162.0 155.5 157.5(女) 168.5 166.4 160.6(女) 149.0(女) 152.5 158.6(女) 162.3(女) 171.2 165.2 155.3(女) 154.0(女) 164.0 156.5 150.2 163.5(女)
如果把上面的数据按男、女分类，并各自 按从小到大的次序排列，那么就能就容易 地比较出男、女生的身高。
收集数据的途径中，直接途径包括那些？间接 途径包括那些？ 直接途径有：观察、测量、调查、实验； 间接途径有：查看文献资料、使用因特网查询等。
例题1：测量某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm） 20名同学的身高数据如下 例题 ：测量某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）
解：
男生 女生 150.2 154.0 155.5 156.5 162.0 164.0 165.2 166.4 168.5 171.2 149.0 151.0 152.5 154.0 155.3 157.5 158.6 160.6 162.3 163.5
• 根据上表，你怎样来比较男、女生的身高？ • 身高在155cm以上的男、女生各占百分之几？ • 身高在160cm以上的男、女生各占百分之几？
§6.1数据的收 集与整理
某早上的7：00～8：00期间，小明统计了经过学校 门口的各种车辆的情况（如下表）
车辆种类 观察记录 辆数 三轮卡车 摩托车 大卡车 小轿车 大客车
正
8
正
7
正正
11 4
正 正
10
（1）这些数据是通过什么方法收集得到的？ （2）从这些数据中，你能获得有关早上7:00～8:00经过学校门口车辆的那些信息 和结论?
2. 2002年举行的第 届世界杯足球比赛中，瑞典队与阿根廷队这场比赛的 年举行的第17 届世界杯足球比赛中， 年举行的第 技术统计数据如下表： 技术统计数据如下表： 技术统计 进球 射门 犯规 控球时间 瑞典队 1 5 20 34% 阿根廷队 1 14 15 66%
① 统计员通过什么方法获得表中的数据? ② 你从这些数据中获得了关于这场比赛的那些信息和结论?
0.5 1.2
0.7（女） 1.5（女）
1.0
百度文库
0.3（女） 1.2（女） 1.1 0.8
0.4（女） 1.5 0.6（女） 1.0（女）
1.2（女） 0.8（女） 1.5（女） 1.5 1.2
① 这组数据是用什么方法获得的？ ② 学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你 将怎样处理这组数据？你的结论是什么？
到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能 找出一双基本合适你穿的鞋让你试一试，你知道这 是为什么吗？
现行国家标准鞋号根据脚的长度， 为一个号， 为半个号确定， 现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定，如表： 为一个号 为半个号确定 如表： 脚长 … （cm） ） 鞋号 … 21.8≤l ﹤22.8 22 22.8≤l ﹤23.8 23 23.8≤l ﹤24.8 24 24.8≤l ﹤25.8 25 … …