原创精品课件 《百丈山记》课件

借助下列提示，自主学习第四自然段。 1、解释下列画线的字词，理解全段。 以纪其胜 以：用来。纪：通“记” 因各别为小诗 于是
2、想一想，第四段主要讲了什么？
介绍同游之人和写作目的。
整体感知：
1、本文的游踪是怎样的？
石磴、小涧、山门、石台、西阁、瀑布
呈同游诸君，又以告夫欲往而未能者
2、本文的写作目的是什么？
黃州 快哉 亭记
苏 辙
课堂小测：
1、写出下列加点词在句中的意思(4分) 顺着 ①循磴而东，既得小涧 循： 狭小 ②老屋数间，卑痹迫隘 隘： 照耀 ③日光烛之，璀璨夺目 烛： ④紫翠重叠，不可殚数 殚：竭尽
2、把下列句子译成现代汉语。 (6分) ①然山之可观者，至是则亦穷矣 ②因各别为小诗以识其处，呈同游诸君
其二《小涧》诗云： 两崖交翠阴，一水自清泻。 俯仰契幽情，神襟顿飘洒。 诗人以平视的角度，描写两山交合的山谷，古 木成荫，涧水如带，山水幽景使人心旷神怡， 一时使人忘却了人世间的烦恼和纷争，陶醉在 大自然的美景之中。
其五《西阁》诗云：
借此云窗眠，静夜心独苦。 安得枕下泉，去作人间雨。 游山当日，诗人夜宿百丈西阁之中，夜 虽静而人难寐。枕下清泉叮咚不止，诗人忽发 奇想，希望山间飞泉，能化作人间及时雨，那 该多好啊！结句出语不凡，作者忧国忧民之心 路然纸上。
• 《百丈山记》选自《朱文公文集》。它写于宋孝宗淳熙二 年(1175)的夏天。作者没有把笔墨花在记述出游的时间、 行程等等上面，而是着力于描写百丈山的优美风景。文章 开门见山，从“山之胜盖自此始”写起，到“山之可观者， 至是则亦穷矣”，结束了基本部分的内容，首尾呼应，一 气贯串，显得十分集中、紧凑。有选择地落笔于六处景致， 分为两组，第一组叙述踏石磴、过涧水、入山门而至西阁， 主要描写西阁环境的优美和夜宿听泉的感受。第二组中由 石台引出，主要描写瀑布、夕照与云海，叙次分明，铺排 得当，重点突出，引人入胜。通篇状物写景，准确而形象， 细致而生动，表现出作者精细的观察能力和运用语言的功 夫。在同时所写《百丈山六咏》之一《西阁》的绝句中， 朱熹曾抒发了“安得枕下泉，去作人间雨”的情怀与议论， 而没有把它写进本文。这是一篇以刻画山水景物见长的游 记。
•涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的声音。 •溪流从西边山谷中顺着石头缝隙奔射而出于西阁之下，在南边和 东边的溪水一同注入小池中。 •西阁位居小涧的上游，正对着湍急的水流和峻峭的山石相撞搏击 之处，最值得观赏。
第二段主要描述了山门前后幽静美丽的景色。
• 反映百丈山水的特点的句子是：
水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然 • 文中写西阁位置及水流特点的句子的是： 阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩
借助下列提示，自主学习第一自然段： １、解释下列画线的字词，并翻译全段。 右俯绝壑，左控垂崖 绝壑:又深又陷的山谷。控：临 山之胜盖自此始 大概，表推测。 2、想一想，第一段主要讲了什么？ 登上百丈山约三里多路，右边俯临深险的山谷， 左边临着垂直的悬崖；累叠石头作为阶梯，踏着 十多级台阶方才越过这个地方，百丈山的优美景 色大概就从这里开始了。
南宋 朱熹
作者及写作背景简介:
朱熹(1130—1200)，南宋哲学家 教育家，字元晦，一字仲晦，号 晦庵，晚号晦翁，徽州婺源(今江 西婺源)人，生于南剑州(今福建 南平)。南宋高宗绍兴年间进士， 历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四 朝，官至宝文阁待制。谥号“文”， 赠太师，追封信国公，改徽国公。 他是著名的唯心主义哲学家、宋 代理学的集大成者，明清以来， 奉为“大贤”，配享孔庙，在日本 和朝鲜半岛广有影响。著有《四 书章句集注》、《诗集传》、 《楚辞集注》及后人编纂的《晦 庵先生朱文公文集》、《朱子语 类》等。
3、本文的写作特色
移步换景
详略得当Hale Waihona Puke Baidu
寓情于景
解 题
“记”，是 古代的一种文 体。主要是记 载事物，并通 过记事、记物， 写景、记人来 抒发作者的感 情或见解，即 景抒情，托物 言志。
以“记”为名本质为记叙文
篇 名 桃花 源记 岳阳 楼记 作者 陶渊 明 范仲 淹 旨趣与性质 纯记叙文 兼“览物”的叙述、 对“古仁人之心”的 议论及侧写自我心志 的抒情 同上；兼具叙述、议 论、抒情
布置作业：
范仲淹：“不以物喜，不以己悲” 苏 辙 ：“使其中坦然，不以物伤性，将 何 适而非快？” 苏 轼：“余之无所往而不乐者，盖游于 物之外也”
结合上面三者观点，以“如何面对人生遇 到的挫折”为话题，写一篇作文的开头，要 求：1、紧扣话题，2、至少用一种修辞手 法。
附：课文翻译 • 登上百丈山约三里多路，右边俯临深险的山谷，左边连接 着陡峭悬崖；重叠的石块形成台阶，走了十多级台阶方才越 过。百丈山的优美景色大概就从这里开始了。 • 沿着石阶向东走，就能看到一个小涧，有一座石桥横跨 在它上面。涧里长满苍翠的藤蔓和参天的古木，这里即使在 盛夏中午最炎热的时候，也感觉不到逼人的暑气；涧中水流 清澈，从高处急速流下，发出淙淙的声音。越过石桥，沿着 两边山崖曲折小路而上，可以发现一座寺庙，寺庙大致有三 间小屋，都不能容纳十来个人。但这里前面可以俯瞰清澈的 涧水，后面临近一泓小池，习习清风从两边山峡间吹来，整 日不停。门内横跨小池的又是一座石桥，越过石桥向北走， 踏着数级石梯能够进入一座庵中。庵里只有几间老屋，低矮 而又狭窄，没有什么值得观赏的。只有庵中的西阁楼风景优 美。溪流从西边山谷中顺着石头缝隙奔射而出于西阁之下， 南边和东边溪水一同注入小池中，从小池中泻出，形成前面 所说的小涧。西阁位居小涧的上游，正对着湍急的水流和峻 峭的山石相撞搏击之处，最值得观赏。然而在西阁后面，却 是石壁，没有什么风景可看的。唯独在夜里睡在西阁楼上， 枕席下面就整宿都响着潺潺的流水声，听久了，更感到悲凉， 这种情境令人觉得可爱罢了。
研读第三段，完成下列问题： 1、解释下列画线的字词 深昧险绝 幽暗不明，极深 瀵涌而出 水同源而分流 前揖芦山 正对着 日薄西山 迫近，靠近 2、翻译下列句子： 其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。 日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。 • 瀑布的飞沫就像飞散的珍珠喷洒着雾气，在日光照射之下，光 彩鲜明，晃人眼目，让人不敢正视。 • 太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠相映， 数也数不尽。
3、下列对句中加点的词用法判断正确的一项是(2分) D ①叠石为磴十余级乃得度 / 其沫乃如散珠喷雾 ②曲折而上 / 自池而出 A．①相同，②相同 B．①相同，②不同 C．①②均不同 D．①不同，②相同 4、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 B Ａ．这篇游记采用了移步换景的方式，引导人们去游览 百丈山的胜景。 Ｂ．文章第二节以“涧”为中心，贯串着水的描写，详 写涧水美的形貌和作者由此而萌生的审美情趣。 Ｃ．第三节主要写瀑布凌空而泻，气势磅礴，水珠在阳 光照射下，璀璨夺目，五彩缤纷，煞是伟观。 Ｄ．本文详略得宜，可观处详写，反之则从略。略写处 一笔带过，详写处细描深绘，多层次，多方位地显现百 丈山的美姿。
• 出了山门向东，走十多步，可以看到一座石台，其下面临 悬崖峭壁，深暗险峻。在草木丛杂的地方向东南眺望，可 以看见一挂瀑布由前方岩石洞穴中喷涌而出，凌空而下长 达几十尺。瀑布的飞沫就像飞散的珍珠喷洒着雾气，在日 光照射之下，光彩鲜明，晃人眼目，让人不敢正视。石台 正对着山西南的缺口，对着芦山，此山独立挺拔而出，周 围其它几百里间的高低山峰，也都历历在目，十分分明。 太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠 相映，数也数不尽。早晨起床向山下探视，满山遍野白云 飘荡，像大海波涛起伏；而远近各座山峰隐现于其中，就 像时而在飞奔，时而在漂浮，来来往往，有的涌现，有的 隐没，顷刻之间，变化万千。石台东面，小路断绝，乡里 的人在山壁上凿出石级为路，用以行走，因而在它的东面 修造祭神的祠堂，天旱或水涝时在这里向神佛祈祷。那些 畏惧险途的人不敢走，但百丈山值得观赏的景物到此也就 穷尽了。
第一段主要简述登山的过程，到达了百丈山的风景绝佳处。
• 研读第二段，完成下列问题： 1、解释下列画线的字词： 循磴而东 顺着 蹑石梯数级入庵 踏 独其西阁为胜 优美的景色
然前瞰涧水 看见 无足观 值得 乃壁其后，无所睹 筑壁
2、翻译下列句子： • 水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。 • 水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。 • 阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩。
拓展：《百丈山六咏》之三赏析： 朱熹偕友人登临百丈山上，写下《百丈山六咏》，是 一组精彩的山水诗。
• 其一《古磴》诗云：
层崖俯深幽，微径忽中断。 努力一跻攀，前行有奇观。
诗人站在层层叠叠的悬崖之上，下面是幽深莫测的山谷，眼 前的羊肠小道突然中断。在这种上不能，下不易的困境之中，诗 人认为只要勇敢地向上探索攀登，前面一定会有奇丽的风光。朱 熹在写景中巧妙地提示一个生活哲理，在困境中只在敢于奋斗， 必能化险为夷，闯出一条通往险峰的道路。
第三段主要描述了瀑布的壮美景色。
• 文中写瀑布飞沫特点的句子的是： 其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不 可正视。 • 文中写傍晚景色的句子是： 日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。 • 文中写百丈山早晨景色的句子是： 旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸 山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻 万变。