《华山的险》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)

西师大版 四年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.学会本课生字，理解文中“峭壁林立” 1.学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、 学会本课生字 横空出世” 当之无愧” “横空出世”、“当之无愧”、等词语的 意思。 意思。 2.能正确 流利、有感情地朗读课文， 能正确、 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容，感受华山的险， 课文内容，感受华山的险，体验作者的思 想感情。 想感情。
小结
这节课，我们和作者同游华山， 这节课，我们和作者同游华山，领略到 了华山的“ 了华山的“险”，希望大家以后能有机 会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、 会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山 的峻…… 同学们带着自己的感受再读课 的峻…… 选择喜欢的段落背诵下来。 文，选择喜欢的段落背诵下来。
拓展实践
（1）自由、轻声地读课文，勾画出新的 自由、轻声地读课文， 生字词语，自学生字新词。 生字词语，自学生字新词。
（2）边读边想全文主要讲了什么？你对 边读边想全文主要讲了什么？ 华山有什么印象？ 华山有什么印象？
理解词语 峭壁林立 横空出世 当之无愧 敛气屏息 峻拔 龟缩
1.用自己喜欢的方式读课文， 1.用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空 用自己喜欢的方式读课文 白处写出自己的看法和体会， 白处写出自己的看法和体会，试着结合 课文内容提出一些问题。 课文内容提出一些问题。 2.在小组内交流自己的收获 在小组内交流自己的收获， 2.在小组内交流自己的收获，不明白的问 题和大家共同讨论解决。 题和大家共同讨论解决。
读第二段，抓住关键词， 读第二段，抓住关键词，体会华山 山崖的“险”，理解“峭壁林立”、 山崖的“ 理解“峭壁林立” 横空出世”等词语。 “横空出世”等词语。
（1）小声、自由地读第三段，并找出中心句。 小声、自由地读第三段，并找出中心句。 （2）百度文库哪几个地方可以感受到华山“险”得 从哪几个地方可以感受到华山“ 有味？ 有味？
同学们课后自己再去收集一些华 山的资料和同桌一起交流。 山的资料和同桌一起交流。
老君犁沟” 游人爬山之险） （“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山之险） 苍龙岭”
（3）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式， 采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式， 把自己感受到的“ 通过朗读表现出来。 把自己感受到的“险”通过朗读表现出来。 （4）结合这一段说说自己感受到的“险”，学 结合这一段说说自己感受到的“ 习作者抓住关键词表情达意的方法。 习作者抓住关键词表情达意的方法。