二年级语文上册11努力上天的蚂蚁(第2课时)教案北师大版

上天的蚂蚁

第二课时

一、复习上节课生字、词。

1.小黑板出示生字、词。

2.自由读一读词。

3指名读、男女生赛读。

二、读课文，理解感悟：

1.默读课文，标出自然段的序号。

2.小组分角色朗读课文。

三、再读课文，理解课文内容。

1指名读第一自然段。

问：这棵树到底有多高？指名回答。（你认为蚂蚁容易爬到天上去，还是巨人更容易爬到天上去呢？）

2.分角色朗读2—7自然段。（师：旁白生1：白胡子老爷爷生2：巨人。）

你能说一说这是什么样的一个巨人吗？指名回答：

课文有两个词语形容了巨人的身体，你能找出来吗？指名回答：

请用（）把这两个词语括起来。说明巨人的身体很高大，很强壮。

巨人说了什么？请用波浪线勾画出巨人的话。【出示小黑板：巨人的话：（指名读一读，你能读出巨人胆小怯懦的语气吗？）】

看着这棵可以上天的大树，巨人是怎么做的？（他先抬头仰望，接着摇摇头，然后连连告退，最后跑掉了。）

你想对巨人说什么？指名回答：【胆小、怯懦的巨人逃走了，我们再往下看，有什么事情发生呢？】

3.名分角色读8—13自然段。师：旁白生1：白胡子老爷爷，生2：蚂蚁

请用波浪线勾画出小蚂蚁说的话。出示小黑板：蚂蚁说的话：（全班一起读一读。重点重复读最后一句话。）

4.蚂蚁和巨人的话。

看到蚂蚁和巨人你想说什么？指名回答：【分角色朗读蚂蚁和巨人的话。（女生：蚂蚁男生：巨人）】

你喜欢巨人还是蚂蚁？为什么？指名回答

5.为什么充满自信的小蚂蚁能爬到天上去吗？为什么？指名回答。

师小结：生活中会出现各种各样的困难，当我们遇到困难的时候你会向巨人那样退缩呢？还是像小蚂蚁那样充满自信的去战胜困难呢？学习了《上天的蚂蚁》这一课，以后你遇到困难的时候能像小蚂蚁那样自信的孩子请站起来，让我们一起大声地对困难说：“我能行！”

其实困难并不可怕，可怕的是我们自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能够克服困难，取得成功。

四、拓展延伸。

小蚂蚁很勇敢，他要爬上通天树，去看看天上是什么样子，我们都希望他能成功。但是，在漫长的爬行过程中他可能回遇到很多意想不到的困难，请同学们想一想他会遇到什么困难呢？你想提醒他注意什么呢？请写在你的日记本上。

五、作业布置：写会本课的生字。

板书设计：

上天的蚂蚁

巨人连连告退

蚂蚁“我能行”

教学反思：