一年级下册美术教案-第6课 灵巧的手｜冀美版(2014秋)

冀版美术教材一年级下册美术《灵巧的手》教学设计

教材分析：

本课依托手形的灵活变化，设计了手影游戏、手形添画等丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。教师根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。本课巧妙地将创作和游戏结合起末，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想像力和创造力。

学情分析：

三年级是从低年级到高年级的过渡，学生已初步认识形、色、肌理等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有一定的兴趣，是小学比较重要的阶段。

教学目标：

1.通过练习，发展学生的想像力、手绘描画能力；

2.感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣；

3.通过活动，增强学生热爱生活的情感。

教学重、难点：如何描绘自己的手。

教学流程：

直观激情——动手活动——归纳方法——创新实践——评议作品——知识拓展

教学过程：

一、初步感知自已灵巧的手

I、猜谜语握握手导入

师：同学们又到了快乐美术课的时间，你们开心吗？

生：开心

师：我现在给大家带来一个谜语，要请大家猜猜，它是什么？

两棵小树十个杈，不长叶子不长花。会写会算还会画，天天干活不说话。

生：手指

师：请伸出你们的小手，跟老师打个招呼。

(教师用亲切的目光看着同学们，并用亲切的语气对同学们说)愿意和我握握手吗？(热情地与同学握手)

2、动动手调动兴趣

(1)做手指操

师：同学们真热情，刚才老师在跟你们握手的时候感觉你们的手小小的、软软的、暖暖的、那你们感觉老师的手怎么样呢？

生：大大的

师：不管大手还是小手，我们每个人都有一双手，请大家伸出你们的双手，让我们一起跟着节奏做手指韵律操，找几个小老师上来跟我们一起做。（请到前面来）

生：………

师：同学们说他们做的好不好？嗯，做的真棒！

(2)会说话的手

师：老师看出来大家的手都很灵巧，大家再想一想在生活当中，我们的手可以做什么呢？

生：写作业、拖地、弹钢琴、画画……

师：同学们说的真好.看来我们的手可以做很多的事情，我们的手不但用处多，它还会表演呢！你们看——（视频;手影表演）师：同学们，你们的手会吗？（利用投影仪）

师：你能不能到前面来做一做呢？要大胆想像，看谁能做出与众不同的手影。(前面同学做，提示下面同学也跟着做一做) 师：老师也会两个，我们来看一看，好不好？和老师一起做吧！

(通过做手影让学生认识到手的灵巧，并了解到手形变换多样) 师：老师看的出来，我们的手都很灵巧，能变出这么多的形状，你看老师可以把我们变出的形状画到黑板上。

（板书：三个不同的手形）

师：把你喜欢的手形，画到纸上，看哪位同学能画出最神奇的手形。

师：我们一起把黑板上的手形变成一幅手指画，谁来说一说你的想法？

生：大树、小鸟、笑脸……

（师：依次画出三个手指画）

二、欣赏漂亮的手

3、议议手诱发联想

师：刚才在同学们的帮助下，我们把手形变成了一幅幅美丽的手指画，瞧，老师这里有一些图片，都是小朋友们画的，可漂亮了，快来看一看吧！（多媒体播放图片）

师：图一是什么？

生：大树

师：它什么地方用的手形？主要用了什么颜色？

生：树干用的两双手，棕色。

师：漂不漂亮？

生：漂亮

师：图二是什么？

生：大公鸡

师：它在干什么呢？

生：公鸡在吃虫子。

师：图三是在哪呀？都有什么？

生：在海里，还有各种各样的小鱼、螃蟹、还有海草。师：画的好不好看？

生：好。

师：图四是什么？

生：楼房，把手化成了楼房，把手当做了笑脸。

师：颜色呢？都有什么？

生：颜色很漂亮。还有蓝天、白云和小鸟。

师：图五画的是什么？

生：手指做树干，画了一棵大树，真好看。

师：图六画的是什么？

生：美丽的小鸟和小鱼

师：图六是每一个手形变成一个不同的手指画，第一幅是鳄鱼，第二幅是美丽的孔雀，第三幅是小白兔。

三、学生创作

4、画画手启发创新

师：看了这么多，你们想不想自己动手画一画呢？让我们动动小脑筋把手形变成一幅美丽的手指画吧，我们看看谁的想法最大胆，谁的做法最神奇。

师：我们涂色时要注意，用力要均匀、颜色要涂满、尽量不要涂到线条的外面，要选用一些比较亮丽的颜色。

(学生自主创作，以自主学习的空间，将自已想到的用不同的图案表达出来。)

四、作业评价

5、评评手体验成功

教师和学生共评，将绘画作品贴到黑板上。

(教师及时鼓励创新性强的作品。)

(设计意图：通过学生自评、互评作品。培养学生简单评价作业能力。)

五、欣赏作品情感升华

6、赏赏手拓展知识

师：同学们画的都非常棒，老师还给你们带来了一些有意思的图片，我们来看一看都是什么样的。

师：今天，我们再一次认识了自己的手，你有什么新的感受？

生：我觉得手的作用真大。

生：我觉得人不能没有手。

……

师：是啊，有一双健康灵巧的手是多么幸福啊！我们一定要好好保护我们的手，用这双灵巧的手把我们的祖国建设得更加美好、强大！