第三单元第2课 与山为邻
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羊驼和骆马是当地人的主要交通 工具。骆马能在崎岖的高山峻岭 间行走自如，体小但耐饥渴。 玉米和马铃薯是山区居民的主要 粮食；羊驼和骆马的奶和肉也为 人们提供丰富的食物。
【扩展延伸篇
秘鲁的国徽】
秘鲁国徽的左上角是什么 动物的图案？它的形象出 现在国徽上说明了什么？
羊驼
羊驼的奶、肉与皮革为人们提 供了衣食来源；羊驼毛出口是 秘鲁外汇收入的重要来源。
寻找阿尔卑斯山脉】
结合图片和教材P67的文 字资料，说说阿尔卑斯 山脉在世界的位置。
【所在大洲】 欧洲 【所属半球】东半球 北半球 【世界地位】欧洲最高大、最雄伟的山脉 【纬度与温度带】 中纬度 北温带
分工协作 1.找出发源于阿尔卑斯山脉
的主要河流及最高峰
多瑙河 莱茵河 主要河流 波河 莱茵河 多瑙河 最高峰 勃朗峰 勃朗峰 2.找出阿尔卑斯 山脉跨越的国家
第一课
第1节
教学目标： 1、能根据文字资料、地图和图片描述，综合 分析安第斯山脉自然环境的特点。 2、分层研究安第斯山区对当地人们生产生活 的影响。 3、合作探究安第斯山区自然环境与人文环境 之间的关系，继续树立人们的生产生活要因地 制宜，合理发展的道路。
垂直的生计
与山为邻
比较两幅图，结合前 面所学知识，比较山 区相对于平原地区的 劣势有哪些？（可从 自然条件与人文因素 两个角度展开）
【生产篇 探秘安第斯山脉】 种植业
【分布地区】 海拔较低的山谷和山坡处
开辟梯田，种植稻米、玉米、 【生产方式】 马铃薯、小麦和大麦等
畜牧业
【分布地区】 山区的高海拔地 【生产方式】 放牧驯养羊驼和骆马
【生活篇 体验安第斯山脉】 合作探究：结合P65相关的图文资料， 说说安第斯山区的自然环境是怎样影 响印第安人的衣、食、住、行等？
波河
法国、意大利、瑞士 列支敦士登、奥地利
分工协作
3.结合所学知识分析 瑞士地形的主要特点
地形以山地为主， 地势起伏变化大； 湖泊众多， 河谷平原面积狭小。
七嘴八舌：你认为这样的地形特 点会让瑞士缺少哪些资源呢？
瑞士人常说：“我们没有资源， 独立探究 有的只是一双勤劳的手。” （1）结合教材P67第二段的文字资料，说一 说瑞士没有哪些资源？
然从 景山 观麓 呈到 垂山 直顶 分， 布自 积雪冰川
看左图，安第斯山区 从山麓到山顶的景观 有什么差异？出现这 种差异的原因是什么？
草甸（干寒） 原因：地势差异 落叶阔叶林、针叶林（温带） 热带雨林、常绿阔叶林
海拔每升高1000米，气温下降6℃ 5°S左右安第斯山区的自然景观变化
【人文篇 探秘安第斯山脉】
学习目标： 1.结合图片和文字资料，总结阿尔卑斯山脉 的基本特点 2.结合瑞士地形的特点，独立探究瑞士阿尔 卑斯山区的自然条件对瑞士产业发展的影响 3.通过图片资料和教材文字素材，合作探究 瑞士成为旅游热区的原因，进而探讨旅游业 给人们生活带来的影响及其从中得到的启示
第2节
山地之国
与山为邻
【自主独立
【身临其境】
假如你是居住在安第斯山 脉的印第安人，你会怎样 利用这样的自然环境合理 安排自己的生产与生活？
【人文篇 探秘安第斯山脉】
【聪明的印第安人】 印第安人是南美洲的开拓者。安第斯山脉 中段地带是南美洲古代文明的发祥地。印 第安人充分利用安第斯山区的环境特点， 形成了山上山下不同的生产生活景观。 阅读教材P65—66文字资料和图片描述，独 立思考回答： ①安第斯山区的种植业主要分布在什么地方？ 主要种植哪些农作物？ ②安第斯山区的畜牧业主要分布在什么地方？ 主要的畜种有哪些？
瑞士阿尔卑斯山区的旅游业对当地 畅所欲言 人们的生活带来了哪些影响？你从 中得到了什么启示？ 1.增加了当地人的就业机会； 2.增加了人们的财富，提 积 高了国民生活水平； 3.使旅游资源不断得到开发， 极 也使山区特产得到外销； 4.使动植物资源遭到了破坏， 也使环境污染日益加重； （消极） 启示：在发展经济的同时，要注意 保护环境，实现人与自然和谐相处。
合作探究2：印第安人根据安第斯 山区的环境特点，创造了独特的山 上山下的特色景观，这其中体现了 什么科学道理？ 顺应自然，遵循 自然规律，因地 制宜地发展经济， 与自然和谐相处。
1.被称为“南美洲脊梁”的 课堂反馈 山脉是 安第斯山脉 。 2.安第斯山区的印第安人在低海拔地区主 要种植玉米、 马铃薯 和 小麦 ；在高海 拔处发展的产业是 畜牧业 。 3.安第斯山区牧民驯养的主要动物是（ C ） A.羊驼、骆驼 B.骆马、山羊 C.羊驼、骆马 D.山羊、骆驼 4.安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的 自然景观，这样变化产生的主要原因是 B A.经纬度 B.地势 C.洋流 D.气候
梯田 马 铃 薯
种植业
玉米
骆马：3500多米高的半 干旱草原上特有的动物， 是骆驼家族中最小的成 员。有长长的脖子和腿， 它善于用脚底和脚趾， 以便在岩石和砾石上站 得更稳。
畜牧业
羊驼：原产于30004800米的安第斯山，以 草为食，身上长有浓密、 光亮的长毛。
秘鲁国服 羊驼披肩"彭丘"
第一课
【自然篇 走进安第斯山脉】
你能结合图片和所学知 识，说一说安第斯山脉 在世界的位置吗？
提示：半球位置？大洲位 置？山脉什么走向？在世 界上的地位是怎样的？ 安第斯山脉位于西半球，呈南北走向，纵贯南 美洲大陆西部，全长近9000千米，它是世界上 最长的山脉，素有“南美洲脊梁”之称 。
秘鲁安第斯山区的自然环境
课堂反馈 1.阿尔卑斯山区高山峡谷景观的形
成得益于 河流 和 冰川 的作用 2.阿尔卑斯山是 欧 洲最高大的山脉，独 有的 地理位置 和 自然环境 为当地旅游业发 展提供了条件。 3.阿尔卑斯山脉跨越的国家主要有 法国 、 列支敦士登、 瑞士 、 意大利 和奥地利。 4.世界各地的山区在发展当地经济时都应该 A.发展旅游业 B.修筑梯田，种植水稻 C.开采矿产资源 D.因地制宜，不完全照搬其他地区的经验
羊驼和骆马的皮革为人们提供了 衣的来源。羊驼毛质地轻柔，纤 维细长，保暖性强，极为珍贵， 有“纤维上帝”之美誉。 玉米和马铃薯是山区居民的主要 粮食；羊驼和骆马的奶和肉也为 人们提供丰富的食物。
【生活篇 体验安第斯山脉】 合作探究1：结合P66相关的图文资料， 说说安第斯山区的自然环境是怎样影 响印第安人的衣、食、住、行等？
①山区面积 大 ，土地资源 少 ； ② 矿产 资源奇缺； ③缺乏发展 工农业 的自然资源。
（2）面对这些现实的困窘，瑞来自百度文库人“勤劳的 手”在哪些产业上做出了巨大的贡献？
手表制造业 金融保险业 旅游业
旅游业是瑞士的支柱产业之一，在世 合作 界上享有很高的知名度和美誉。请你 探究 结合图片和教材P68-69素材，分析一 夏季登山 直升 怡人的夏季风光 设立登山学校提供登山培训； 下瑞士成为旅游热区的原因 飞机 经验丰富的高山向导引领； 海拔高，有冰川和积雪、风景优美。 山间修建棚屋供人游客留宿。 自然条件 夏天观光和避暑，冬天发展滑雪运动。 冬季滑雪 冰川快车 众多的滑雪场； 配套设施完备、精良，服务周到、细致 冬季滑雪 泡温泉 滑雪场均有学校； 飞缆车 人文条件 专业的滑雪教练； 拥有发达的铁路和公路，许多地方有电 丰富的滑雪项目； 缆车直达山巅，还有直升机提供救助 知名的温泉疗养地。
D
【扩展延伸篇
秘鲁的国徽】
秘鲁国徽的左上角是什么 动物的图案？它的形象出 现在国徽上说明了什么？
羊驼
羊驼的奶、肉与皮革为人们提 供了衣食来源；羊驼毛出口是 秘鲁外汇收入的重要来源。
寻找阿尔卑斯山脉】
结合图片和教材P67的文 字资料，说说阿尔卑斯 山脉在世界的位置。
【所在大洲】 欧洲 【所属半球】东半球 北半球 【世界地位】欧洲最高大、最雄伟的山脉 【纬度与温度带】 中纬度 北温带
分工协作 1.找出发源于阿尔卑斯山脉
的主要河流及最高峰
多瑙河 莱茵河 主要河流 波河 莱茵河 多瑙河 最高峰 勃朗峰 勃朗峰 2.找出阿尔卑斯 山脉跨越的国家
第一课
第1节
教学目标： 1、能根据文字资料、地图和图片描述，综合 分析安第斯山脉自然环境的特点。 2、分层研究安第斯山区对当地人们生产生活 的影响。 3、合作探究安第斯山区自然环境与人文环境 之间的关系，继续树立人们的生产生活要因地 制宜，合理发展的道路。
垂直的生计
与山为邻
比较两幅图，结合前 面所学知识，比较山 区相对于平原地区的 劣势有哪些？（可从 自然条件与人文因素 两个角度展开）
【生产篇 探秘安第斯山脉】 种植业
【分布地区】 海拔较低的山谷和山坡处
开辟梯田，种植稻米、玉米、 【生产方式】 马铃薯、小麦和大麦等
畜牧业
【分布地区】 山区的高海拔地 【生产方式】 放牧驯养羊驼和骆马
【生活篇 体验安第斯山脉】 合作探究：结合P65相关的图文资料， 说说安第斯山区的自然环境是怎样影 响印第安人的衣、食、住、行等？
波河
法国、意大利、瑞士 列支敦士登、奥地利
分工协作
3.结合所学知识分析 瑞士地形的主要特点
地形以山地为主， 地势起伏变化大； 湖泊众多， 河谷平原面积狭小。
七嘴八舌：你认为这样的地形特 点会让瑞士缺少哪些资源呢？
瑞士人常说：“我们没有资源， 独立探究 有的只是一双勤劳的手。” （1）结合教材P67第二段的文字资料，说一 说瑞士没有哪些资源？
然从 景山 观麓 呈到 垂山 直顶 分， 布自 积雪冰川
看左图，安第斯山区 从山麓到山顶的景观 有什么差异？出现这 种差异的原因是什么？
草甸（干寒） 原因：地势差异 落叶阔叶林、针叶林（温带） 热带雨林、常绿阔叶林
海拔每升高1000米，气温下降6℃ 5°S左右安第斯山区的自然景观变化
【人文篇 探秘安第斯山脉】
学习目标： 1.结合图片和文字资料，总结阿尔卑斯山脉 的基本特点 2.结合瑞士地形的特点，独立探究瑞士阿尔 卑斯山区的自然条件对瑞士产业发展的影响 3.通过图片资料和教材文字素材，合作探究 瑞士成为旅游热区的原因，进而探讨旅游业 给人们生活带来的影响及其从中得到的启示
第2节
山地之国
与山为邻
【自主独立
【身临其境】
假如你是居住在安第斯山 脉的印第安人，你会怎样 利用这样的自然环境合理 安排自己的生产与生活？
【人文篇 探秘安第斯山脉】
【聪明的印第安人】 印第安人是南美洲的开拓者。安第斯山脉 中段地带是南美洲古代文明的发祥地。印 第安人充分利用安第斯山区的环境特点， 形成了山上山下不同的生产生活景观。 阅读教材P65—66文字资料和图片描述，独 立思考回答： ①安第斯山区的种植业主要分布在什么地方？ 主要种植哪些农作物？ ②安第斯山区的畜牧业主要分布在什么地方？ 主要的畜种有哪些？
瑞士阿尔卑斯山区的旅游业对当地 畅所欲言 人们的生活带来了哪些影响？你从 中得到了什么启示？ 1.增加了当地人的就业机会； 2.增加了人们的财富，提 积 高了国民生活水平； 3.使旅游资源不断得到开发， 极 也使山区特产得到外销； 4.使动植物资源遭到了破坏， 也使环境污染日益加重； （消极） 启示：在发展经济的同时，要注意 保护环境，实现人与自然和谐相处。
合作探究2：印第安人根据安第斯 山区的环境特点，创造了独特的山 上山下的特色景观，这其中体现了 什么科学道理？ 顺应自然，遵循 自然规律，因地 制宜地发展经济， 与自然和谐相处。
1.被称为“南美洲脊梁”的 课堂反馈 山脉是 安第斯山脉 。 2.安第斯山区的印第安人在低海拔地区主 要种植玉米、 马铃薯 和 小麦 ；在高海 拔处发展的产业是 畜牧业 。 3.安第斯山区牧民驯养的主要动物是（ C ） A.羊驼、骆驼 B.骆马、山羊 C.羊驼、骆马 D.山羊、骆驼 4.安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的 自然景观，这样变化产生的主要原因是 B A.经纬度 B.地势 C.洋流 D.气候
梯田 马 铃 薯
种植业
玉米
骆马：3500多米高的半 干旱草原上特有的动物， 是骆驼家族中最小的成 员。有长长的脖子和腿， 它善于用脚底和脚趾， 以便在岩石和砾石上站 得更稳。
畜牧业
羊驼：原产于30004800米的安第斯山，以 草为食，身上长有浓密、 光亮的长毛。
秘鲁国服 羊驼披肩"彭丘"
第一课
【自然篇 走进安第斯山脉】
你能结合图片和所学知 识，说一说安第斯山脉 在世界的位置吗？
提示：半球位置？大洲位 置？山脉什么走向？在世 界上的地位是怎样的？ 安第斯山脉位于西半球，呈南北走向，纵贯南 美洲大陆西部，全长近9000千米，它是世界上 最长的山脉，素有“南美洲脊梁”之称 。
秘鲁安第斯山区的自然环境
课堂反馈 1.阿尔卑斯山区高山峡谷景观的形
成得益于 河流 和 冰川 的作用 2.阿尔卑斯山是 欧 洲最高大的山脉，独 有的 地理位置 和 自然环境 为当地旅游业发 展提供了条件。 3.阿尔卑斯山脉跨越的国家主要有 法国 、 列支敦士登、 瑞士 、 意大利 和奥地利。 4.世界各地的山区在发展当地经济时都应该 A.发展旅游业 B.修筑梯田，种植水稻 C.开采矿产资源 D.因地制宜，不完全照搬其他地区的经验
羊驼和骆马的皮革为人们提供了 衣的来源。羊驼毛质地轻柔，纤 维细长，保暖性强，极为珍贵， 有“纤维上帝”之美誉。 玉米和马铃薯是山区居民的主要 粮食；羊驼和骆马的奶和肉也为 人们提供丰富的食物。
【生活篇 体验安第斯山脉】 合作探究1：结合P66相关的图文资料， 说说安第斯山区的自然环境是怎样影 响印第安人的衣、食、住、行等？
①山区面积 大 ，土地资源 少 ； ② 矿产 资源奇缺； ③缺乏发展 工农业 的自然资源。
（2）面对这些现实的困窘，瑞来自百度文库人“勤劳的 手”在哪些产业上做出了巨大的贡献？
手表制造业 金融保险业 旅游业
旅游业是瑞士的支柱产业之一，在世 合作 界上享有很高的知名度和美誉。请你 探究 结合图片和教材P68-69素材，分析一 夏季登山 直升 怡人的夏季风光 设立登山学校提供登山培训； 下瑞士成为旅游热区的原因 飞机 经验丰富的高山向导引领； 海拔高，有冰川和积雪、风景优美。 山间修建棚屋供人游客留宿。 自然条件 夏天观光和避暑，冬天发展滑雪运动。 冬季滑雪 冰川快车 众多的滑雪场； 配套设施完备、精良，服务周到、细致 冬季滑雪 泡温泉 滑雪场均有学校； 飞缆车 人文条件 专业的滑雪教练； 拥有发达的铁路和公路，许多地方有电 丰富的滑雪项目； 缆车直达山巅，还有直升机提供救助 知名的温泉疗养地。
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