构思立意
作文训练——构思立意

学习,只为让父亲欢心,只为了让父亲脸上有光——他有一个识字的女儿。贪玩 的时候,便会想起父亲那双打我的布鞋;懈怠的时候,便会想起父亲那场无情的 “布鞋雨”。然而,年少的我毕竟容易受诱惑——一个偶然的机会,认识了城里 的一个姑娘,于是我开始追随她上影院,进饭店,打电子游戏机……学习忘了, 父亲的希望也置之脑后。待期末考试,拿着分数少得可怜的成绩单,我才有了一 丝慌乱。回到家里,不容辩解,我又挨了一顿打,这是父亲第二次打我,仍是用 布鞋。于是,从那时起,我便觉得自己再也不会忘记父亲的布鞋…… 13岁的时候, 我考进了重点高中,父亲却因去广州做生意未能与我分享快乐。后来几个月回家 一次,总发现家里变化神速。父亲不再穿布鞋,换了锃亮的皮鞋;对我的成绩, 也不再时时关心,他每次出差回来,带给我的不再是书,而是昂贵的服装。有好 几次,当我拿着成绩单,准备去迎接“暴风雨”的时候,父亲却什么也没有 说……我只有一个感觉——父亲变了,再不是那个生活窘迫却要让女儿读书的时 候,再也不是那个视知识为珍宝的父亲。这是为什么呢?因为父亲有钱了吗?我 无法明白。
我多想再听一听父亲的教导;多想在我懒惰的时候,再挨一顿父亲的“布鞋雨”; 多想再看一看父亲充满鼓励、充满怒火的眼睛。然而,每次我都失望了,父亲太 忙了,忙得无暇爱他的女儿——他曾经引以为荣的女儿。 于是我便常常盼望,盼 望能在发工资的那一天,用自己的钱给父亲买一件礼物——一双新布鞋,让父亲 在无言之中重新回味那个遥远的“布鞋的故事”,告诉父亲,女儿仍然需要他的 “布鞋雨”……
作文训练——
构思与立意
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维 活动,也指作者孕育作品的过程, 包括选择题材,提炼主题,确定表 现形式,谋篇布局等方面的内容。
构思角度的巧妙。苏轼曾 在诗中说到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”, 说的就是同一事物,我们从不同角度观察,就会有 不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度,越是 奇妙无穷。故作文时,可选择的角度很多,然而从 常人不易想到的侧面甚至反面落笔,切入生活、表 现生活,常常会收到意想不到的效果。先看下面的 文章。
作文中的角度选择与立意构思

作文中的角度选择与立意构思作文是一种表达自己思想和观点的文饰,通过选取适合的角度和策划构思,可以使作文更加生动、有力地传达作者的意图。
在写作过程中,正确选择角度和巧妙构思立意十分重要。
本文将探讨在写作中如何选择合适的角度和构思立意。
一、选择角度的重要性选择合适的角度是作文成功的关键之一。
不同的角度可以带来不同的观点和思考方式,从而影响读者对文章的理解和判断。
在决定角度前,作者应该明确自己的写作目的和受众,并根据这些因素选择最适合的角度。
正确选择角度可以使文章更加立体,使读者更加深入地理解文章的主题和作者的立场。
例如,在写一篇关于环境保护的文章时,可以选择从个人责任、社会影响或政府政策等角度切入。
每个角度都能够提供不同的视角和思考方式,让读者对环境保护问题有全面的认识。
因此,在写作前,作者需要深入思考,选择最能突出主题和观点的角度。
二、构思立意的技巧构思立意是指在写作过程中合理安排文章的内容和结构,使之有条不紊地展开,同时能够抓住读者的注意力。
以下是一些构思立意的技巧,可以帮助作者更好地组织文章:1. 引出问题或提出观点:通过引入引人入胜的问题或者独到的观点,可以吸引读者的注意力。
例如,在写作一篇关于手机对青少年影响的文章时,可以先提出问题:“现今,手机是青少年生活中必不可少的工具,但它到底给他们带来了什么?”这样,读者就会对文章继续阅读下去。
2.采用故事情节:利用故事情节能够使文章更加生动有趣,增加读者的阅读兴趣。
通过讲述一个具体、有代表性的故事,可以引发读者的共鸣和思考。
例如,在写作一篇关于互助精神的文章时,可以讲述一个发生在自己身边的真实故事,描述人们帮助彼此的情景,以此来展开对互助精神的讨论。
3. 分析对比:通过对比不同观点或事物的优劣,可以使文章更加客观和全面。
作者可以列出各种不同的观点或事物,并详细分析其利弊和影响,最后得出自己的结论。
例如,在写作一篇关于自由与安全的文章时,可以分析自由带来的机会和风险,并与安全进行对比,从而引出对自由与安全的理性思考。
写作文如何立意和构思

写作文如何立意和构思一、勇于挖掘锐意求新话题作文是就某一话题写文章,因为范围大,选材自由灵活,只要与话题能沾上即可,所以写起来相对于命题作文和一般材料作文要容易些。
在这种情况下,谁最有创新意识,能写出有新意的文章,谁就能取胜。
因此,教者在指导学生立意时,一定要求他们紧紧围绕所给话题大胆开掘,反复研究,努力提炼出一个新颖而不落俗套的主题。
那么,如何才能使提炼的主题既新颖又不落俗套?1.广于思考,深入挖掘。
就是说,作为教者要引导学生多方面思考,努力挖掘主题到达的深度。
这就要我们老师在每一次作文时对学生耐心地加以点拨,让他们对话题反复琢磨,深层次开掘,大胆质疑。
同一个话题,不妨多挖掘几个主题,最后加以比较,选出最佳方案。
我指导的获“华夏杯”全国中学生作文大赛二等奖的习作《我心中有一支歌》就这么做的。
这是一篇歌颂母爱的至情文章,起初,学生只是以“母亲时刻关心我的学习,病重也不例外”反映母爱的纯洁、伟大。
这个主题太平常、太俗套了,后经过对他反复引导,不断锤炼,最终形成“正当我紧张复习,准备迎接高考时,母亲病倒了,整天卧床不起,胃病越来越重。
弹指一挥间,新年来临了,家家户户鞭炮齐鸣,为祝福妈妈早日康复,为祝福远在海防前哨的爸爸四季戍守平安,我点燃‘电光鞭’,事故发生了,我的双眼被炸瞎了。
这就意味着什么都完了。
此时,妈妈心急如焚,后来瞒着我把她的双眼球移植给了我,我重新见到了光明,而妈妈终因病情恶化,离开了人世。
”这样一个“崇高的母爱,无私的母爱,人世间最难忘的母爱”的主题,其深度、其科学性都远远超过前者。
由此不难看出,引导学生深挖主题有着多么重要的意义。
透视几年来的高考作文,可看出广大考生平时作文在老师严格指导下,训练有素,文章的立意都不乏创新精神。
例如,2000年高考作文以“答案是丰富多彩的”为话题,自拟题目作文,在高考中有很多考生大胆创造,深入开掘,写出了非常优秀的作文:《女孩,该是什么样》介绍了笑不露齿类、叽叽喳喳类、上树翻墙类,作者在苦恼选择中明白了,女孩也是各种各样的。
园林的立意和构思

第一章、公园总体规划
一.立意
1.概念: 立意:指园林设计的总意图,即设计思想 2.立意在园林设计当中的重要性: 3.立意的根据: (1)搜集素材 边际素材 是指在进行设计前必须了解的一系列先决条件。 中心素材 与公园设计直接有关的基础资料 现场素材 属于补充资料,它是前两种素材难以体现的方面 (2)素材整理
美国纽约中央公园
上海徐家汇中心公园规划的主要原则
主要原则 设计中以"创造优美生态城市空间"为线索,以"开放型城市公共绿地, 区域标志性绿化" 功能定位为依据,具体依照: ①理性与浪漫的结合 --规则严谨与自由流线型的空间; ②动态与静态的结合 --行走的游线与可聚集逗留的场所; ③实用功能与强烈形式感的结合 --具体的集散、休闲、文化、娱乐等功能纳入强烈形式感的空间中 ④空间的开阔性与围合感的结合 --通过地形与种植形成不同个性的空间; ⑤城市的协调感与场所个性的结合 --在城市肌理层面上的呼应协调和本区域的中心特征感; ⑥场所的整体感与分期开放的结合 --整个地块空间构图的完美性和分期地块的完整感。
上海徐家汇中心公园平面图
美国联邦快递中心在中国的几个广告创意
2.立意在园林设计中的重要性
在一项设计中,设计思想占有举足轻重的地位,它的优劣能直 接决定设计的成败,好的设计在构思立意方面多有独到和巧妙之 处。
扬州个园
沧 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 亭
苏州网师园
越战老兵纪念碑
——被遗忘的角落
二.构思
构思其实是立意的具体化,它直接导致针对特定项目的设计原则的产生。 纽约中央公园基于“绿草地”主题的主要构思原则如下几方面: (1)规划要满足人们的需要,公园要为人们提供在周末、节假 日所需要的优美环境,满足全社会各阶层人们的娱乐要求。 (2)规划必须反映管理的要求和交通的方便。中央公园内有各 自独立的交通路线:车辆交通路,骑马跑道,步行道,穿越公园 的城市公共交通道路。 (3)规划要考虑自然美和环境效益。公园的规划应尽可能反映 自然特性,各种活动和服务设施项目融合在自然环境中。 (4)保护自然景观,有些情况下自然景观需要加以恢复或进一 步强调。 (5)保持公园中心区的草坪和草地。 (6)选用当地的乔木和灌木,特别是用于公园边缘的稠密的栽 植地带。 (7)除了在非常有限的范围内,尽可能避免使用规则形式。 (8)大路和小路的规划应成流畅的弯曲线,所有的道路成循环 系统。 (9)全园靠主要道路划分不同的区域。
插花花艺构思与立意

插花花艺构思与立意构思在艺术创作中的重要地位和意义,有了构思就能有目的有针对性的进行创作,能使作品的内涵美和意境美得很好的表现。
下面店铺就给大家讲讲插花的构思与立意。
(一)意在笔先,成竹在胸此法指在动手创作之前,已有了明确的目的和主题思想,需要进一步思考的是如何表达这一题目和主题思想,即采用什么样的构图形式,选取哪些花材、容器;运用怎样的技巧,如何融入个人的情感等,经过反复的考虑酝酿提炼,方能胸有成竹,有的放矢的开展创作活动,所以构思和立意往往是决定采取何种艺术形式和技巧的前提,如果没有构思就会盲目乱插,为插而插,不知要表达什么主题和情趣,这种缺乏思想内涵的作品就像没有灵魂一样,苍白无力。
正如我国清代名画家沈宗蹇所言:“凡作一图,若不先立主见,漫为填充,东添西凑,使一局物色,各不相顾。
最是大病”。
这对初学插花人是很好的启示。
主题立意也有两种形式:1、是别人给定的题目或主题思想,如国内外常举办的插花花艺展览和大赛中的命题作品,都是由主办单位事先确定公布的,参展参赛人员只需要按给定的题目和主题思想进行思考,如何表现而已,这种命题作品因为先有了明确的方向和主题,创作时就有了一定的目标和范围,关键是如何表现得切题,构图如何新颖生动。
此种形式适合初学者选用。
如奥运颁奖花束的设计与制作,首先考虑如何代表举办国人民向各国获奖键儿的热烈祝贺之情,体现奥运精神及举办国的传统文化。
另外考虑实用、安全问题,这样才能表现得切题。
2、是自由命题作品的创作,由作者自行确定题目和主题思想,完全根据作者的`兴趣、爱好与擅长进行构思立意自由发挥,有充分的创作空间,易表现个性特色,此形式是有创作经验者乐以选定的。
(二)临场发挥、即兴创作事先不知道创作的要求和题目,无法先构思立意,只能因时因地见机行事,临时快速思考动手插制。
在创作中逐渐完成主题思想的表现与造型的塑造,这也是“见景生情,有感而发“的创作方法。
但是此法必须建立在有娴熟技巧和丰富的创作经验的基础上,才能才思并涌,随时将生活实践中的积累及时恰当的表现在作品中。
作文构思立意,举个例子

作文构思立意,举个例子咱们写作文啊,这构思立意可太重要啦!就像盖房子得先有个设计图纸一样,要是没个清晰的思路和明确的主题,写出来的东西就容易乱七八糟,让人看得云里雾里的。
今天我就给您讲讲我自己的一次经历,来好好说道说道这作文构思立意的事儿。
那是去年暑假的时候,我跟着爸妈回了趟老家。
老家在一个山清水秀的小村子里,周围都是大片大片的稻田和郁郁葱葱的山林。
刚到那儿的时候,我就像一只撒欢的小狗,满村子地跑,觉得啥都新鲜。
有一天下午,太阳没那么毒了,我溜达着就到了村子边上的一条小河边。
这小河不宽,水也不深,清凌凌的能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
我正站在河边发呆呢,就看到不远处有个老爷爷,扛着个鱼竿慢悠悠地走了过来。
老爷爷看起来得有七十多岁了,头发花白,背也有点驼,但是精神头特别好,眼睛里透着股机灵劲儿。
他在我旁边找了个地儿坐下,熟练地摆弄起鱼竿来。
我好奇地凑过去,问:“爷爷,能钓到鱼不?”老爷爷抬头看了我一眼,笑着说:“嘿嘿,能不能钓到,那得看老天爷赏不赏脸咯!”我就在旁边蹲下来,盯着河面看。
过了好一会儿,鱼漂一点动静都没有,我有点不耐烦了,说:“爷爷,这半天都没鱼,要不咱换个地儿?”老爷爷摇摇头:“娃啊,钓鱼可不能着急,得有耐心。
这河里的鱼啊,就像那调皮的孩子,你得等它们玩够了,饿了,才会咬钩。
”又过了一会儿,鱼漂突然动了一下,老爷爷眼睛一亮,紧紧握住鱼竿,但是没急着拉。
我在旁边都快急死了,直嚷嚷:“爷爷,快拉呀!”老爷爷却不紧不慢地说:“别慌,这鱼还在试探呢,等它咬实了再拉。
”果然,鱼漂猛地往下一沉,老爷爷迅速提起鱼竿,一条活蹦乱跳的鲫鱼就被钓了上来。
我兴奋得直拍手:“爷爷,您太厉害啦!”老爷爷笑着把鱼放进桶里,说:“这钓鱼啊,不光要有耐心,还得会观察。
你得看水的流动,看鱼漂的动静,琢磨鱼的心思。
就跟做人做事一样,得用心,得琢磨。
”我听着老爷爷的话,心里好像突然明白了点什么。
这钓鱼可不就像我们写作文嘛!构思立意就是选好钓鱼的位置,想好要钓什么样的鱼。
成长类作文立意和构思

成长类作文立意和构思
正文:
啷个写一篇关于成长的作文呢?这可是个技术活儿。
首先,我们
得找个好立意,就像四川话说的“定个调调”,这样作文才有灵魂。
接下来,构思就得像四川的火锅一样,内容丰富,层次分明。
立意,我们可以选择“挑战自我”,“友情的力量”,或者“家
庭的温暖”这些主题。
比如说,写一个四川娃儿在外地求学,面对各
种困难,但是凭借一股子“川味儿”的韧劲儿,最终克服了困难,这
就是一个很好的立意。
构思方面,我们可以从几个方面来展开。
首先是背景介绍,比如
娃儿为啥要离开家乡,去外地读书。
接下来是情节发展,描述娃儿在
学校遇到的具体问题,比如语言不通、生活习惯不同等等。
然后是高
潮部分,娃儿如何通过自己的努力和朋友的帮助,一步步解决问题。
最后是结尾,娃儿的成长和收获,以及对家乡的思念和对未来的展望。
在写作过程中,可以适当加入一些四川方言和俚语,让作文更接
地气,更有味道。
比如,娃儿遇到困难时,可以用“硬是恼火”来形容;朋友帮忙时,可以说“够意思”;最后娃儿取得成就,可以用
“巴适得很”来表达。
总之,写成长类作文,立意要深刻,构思要巧妙,内容要丰富,
语言要生动。
这样写出来的作文,才能打动人心,让人回味无穷。
就
像四川的小吃一样,吃了还想再吃。
浅论陶瓷绘画的构思与立意

17构思立意是创作前的思维举动,当然也是陶艺界的核心话题。
当立意初步确立,即想要通过他的陶艺作品表达什么,用什么造型的陶瓷载体更能适合表现自己的想象思维等。
在有了想象中的大体把握之后,便进入了一个立意的深化过程。
这是一个更为高级的思维层面。
随着思维更进一步的深入,立意时的想象都会在这一层面进入深层的落实和对号入座,构思阶段的立意也从朦胧向清晰转化,从清晰走向具体的方方面面,这一思维转化靠的则是陶艺家日常积累的艺术修养和创作经验来实现的,作品集中体现着艺术家的智慧和运用智慧的能力。
当然,这不是每个人想要做到就能做到的,也不是能认识到就能体会到的。
它需要更深奥的艺术修养过程。
一、构思艺术创作的构思,肇始于想象。
想象的本质是“无中生有”,往往是一句话、一个题目、一缕情感、一个物象甚或是什么都没有,都可能成为“想象”的动力源。
而想象一旦依据某种“暗示”活动起来,就马上进入一种完全的自由状态。
想象的飞腾不受时间和空间的限制,可以到达千年之前,万里之外。
其速度和质量完全是随心所欲,纵横六合。
如果没有想象,就没有毛泽东“天生一个仙人洞,无限风光在险峰。
”这样震人心魄的诗句了。
这种想象运用到创作构思上,要受“情”和“志”的统辖。
“情”是感觉,是创作者的个性。
“志”是心志,是思想。
想象要受思想的统辖,才能够使想象在主题的范围内飞腾,不是胡思乱想。
想象必受到个性的影响,因而形成创作者个人的风格。
想象既然要受个性及思想的统辖,那么把想象运用到构思和创作中去,这种思维活动就是有意识、有目的、有主题、有轨迹的一个过程,因而是有质的。
文学与绘画,道之同源,多可互通。
南朝文艺理论家刘勰曾这样描述构思活动:“文之思也,其神远矣。
寂然凝虑。
思接千载;悄焉动容,视通万里;吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒浅论陶瓷绘画的构思与立意余康平风云之色;其思理之致平?故思理为妙,与物游。
”构思的奇妙,使得精神能与外物相交接。
而外物则是靠耳目来接触,是有形有质的存在,而构思本身却是有质无形的一种活动过程。
立意和构思

立意:角度决定深度立意是一篇文章中关于主题的创意,即对文章旨趣、问题角度,以及表达的品位和风格的设计和定位。
文章优秀的核心标准,就是立意必须是“深刻的”、“新颖的”。
立意角度独特,这是新颖的关键。
(一)旨趣和角度一篇文章试图表现什么中心意思,它的价值取向或神韵是什么,这就是文章的旨趣。
(二)品位和风格写文章要考虑文章的格调和品位。
品位的高低在于是否有真知灼见,是否有深刻的思想和敏锐的洞察,是否是高雅的格调和独特的创意。
最重要的仍然在于:要有思想,要有思考。
快速构思立意:词语表方法无论哪种形式的作文,都必然存在一个特定的核心话题。
标示这一话题的词语,这叫做主题词。
所谓“词语表方法”,就是找出作文题中的主题词,围绕这一主题词展开,把与该主题词意义相同、相近、相反、相联系的词语尽可能都罗列出来,从而构成一个以主题词为核心的“词语表”。
这个词语表一旦形成,作文的审题、构思和行文方面的很多问题,都豁然开朗。
第一步:找出主题词分析题目并确定主题词。
任何考场作文都必然存在一个“话题”核心,这个核心也就是主题词。
命题作文、话题作文的主题词较为明确,而材料作文的主题词更多地需要分析。
难以确定究竟哪一个算是主题词。
这个时候,就必须对几个词语之间的关系进行分析。
第二步:形成词语表围绕主题词进行拓展,把与主题词有关的词语罗列出来,承载文章主旨的主题词可能只有一个,但是围绕在它周围的辅助性词语可能是一大串。
为了把中心意念推展开去,我们需要与这个主题词具有意义关联的更多词语,来帮助我们把中心意念展开。
构思要取巧构思,就是为文章谋划一个宏观的构成框架或文章展开的路线图。
利用发散思维,尽可能多想一些,包括多想一些角度。
论脸之二:露脸老实讲,人的从生到死,只是一段捞取脸面的时间,人的一生也就是脸的历史。
人生这本冗长混乱的流水账里,记录下无数细节,可是拿鲁迅所写的那位狂人的眼光细看,无非交替循环的四个字而已:某年:“露脸”,某年:“丢脸”,某年:再“露脸”。
材料作文的立意构思选材及范文

范文的语言要生 动形象,富有感 染力
范文的语言要符合 语言规范,避免错 别字和语法错误
范文的语言要具 有个性化和创意, 避免千篇一律
主题明确:范文所表 达的主题清晰明确, 能够让读者一目了然。
结构严谨:范文在构 思和组织上非常严谨, 各个段落和句子之间 的衔接自然流畅。
语言规范:范文的语 言表达规范、准确, 用词精炼,没有语法 错误和拼写错误。
单击此处添加副标题
汇报人:
01 立 意 03 选 材
02 构 思 04 范 文
立意
仔细阅读材料, 把握材料的主 要内容和中心
思想。
分析材料的情 感色彩和价值 取向,明确写 作的方向和态
度。
结合自身实际 和写作经验, 深入挖掘材料 的内涵和意义。
注意材料的文 体特征和语言 风格,确保写 作符合要求。
理解材料:仔 细阅读材料, 把握材料的主
旨和要点
提炼中心:从 材料中提炼出 中心思想,作 为文章的主题
明确观点:在 主题基础上明 确自己的观点, 为文章确定一 个明确的立场
联系实际:结 合现实生活中 的例子,使文 章更加具有说 服力和感染力
立意要明确,不能含糊不清
立意要深刻,能够引发思考
立意要新颖,避免老生常谈
关注时事新闻,了解社会热点话题 拓宽阅读范围,积累丰富的素材库 善于发现生活中的细节,挖掘平凡中的不平凡 勇于尝试不同领域的知识,增加思维的广度与深度
范文
范文标题:立意 明确,吸引眼球
范文开头:简明 扼要,提出论点
范文正文:分点 论述,逻辑清晰
范文结尾:总结 全文,呼应开头
Байду номын сангаас
范文的语言要简 洁明了,表达准 确
诗歌构思立意课件

情感构思法
总结词
以情感为核心,通过情感的变化和流动来构建诗歌的意境和氛围。
详细描述
情感构思法强调以情感为核心,通过情感的变化和流动来构建诗歌的意境和氛围。诗人将自己的情感投射到自然 景物或生活中常见的场景中,通过细腻的描绘和抒发,使读者感受到诗人的内心世界和情感状态。这种方法注重 情感的表达和传递,强调诗歌的抒情性和感染力。
创造性
构思是诗人对生活现象的再创造,需要发挥想象力和创造力。
综合性
构思需要对生活现象进行全面、深入的分析和提炼,以形成完整的诗 歌形象。
选择性
构思过程中,诗人需要从众多生活现象中选择最具表现力的部分,以 最佳的表现形式呈现出来。
构思在诗歌创作中的重要性
确定诗歌主题和形象
保证诗歌的完整性
构思能够帮助诗人明确诗歌的主题和 所要塑造的形象,使创作过程更加有 针对性和目的性。
总结词
结构构思法是通过安排诗歌的结构和布局来表达诗歌的 主题和思想。
详细描述
在构思诗歌时,诗人需要合理安排诗歌的结构和布局, 如分段、句式、开头结尾等,以突出主题和思想。例如 ,通过设置悬念、转折等结构安排,增强诗歌的情节性 和吸引力。
实践五:通过主题构思法创作诗歌
总结词
主题构思法是通过确定诗歌的主题和中心思想来展开 诗歌的内容和情节。
详细描述
在创作诗歌时,可以通过描绘自然景物、事 物或人物等,赋予它们特定的象征意义,以 表达诗人的情感和思想。例如,月亮常常被 用来象征思念、团圆等情感。
实践二:通过情感构思法创作诗歌
总结词
情感构思法是通过抒发诗人的情感来表达诗 歌的主题和思想。
详细描述
在构思诗歌时,诗人可以通过抒发自己的喜 怒哀乐等情感,来表达对生活、自然、社会 等方面的感悟和思考。例如,通过描写离别 之情来表达对友人的思念和对时光的感慨。
绘画六大原则

绘画六大原则绘画六大原则:揭示绘画艺术的精髓与灵魂绘画,作为人类历史上最为古老的艺术形式之一,以其独特的方式展现了人类对美的追求和对世界的理解。
在绘画创作过程中,有六大原则被广泛认可并遵循,它们分别是:构思立意、构图布局、明暗对比、色彩运用、观察研究和艺术个性。
这六大原则不仅是绘画技艺的精髓,更是绘画艺术的灵魂。
一、构思立意构思立意是绘画创作的起点,它要求画家在创作前对作品的主题、内容和意义进行深入思考。
构思立意的好坏直接关系到作品的成败。
一个好的构思立意应该具有独特性、新颖性和深刻性,能够引起观众的共鸣和思考。
二、构图布局构图布局是绘画创作中的重要环节,它决定了画面的整体结构和视觉效果。
构图布局要遵循一定的规则和原则,如平衡、对比、节奏等。
画家需要通过巧妙的构图布局来引导观众的视线,突出主题,营造出独特的艺术氛围。
三、明暗对比明暗对比是绘画中表现立体感和空间感的重要手段。
通过运用明暗对比,画家可以塑造出物体的形态和质感,营造出丰富的光影效果。
明暗对比的运用需要恰到好处,既要突出主题,又要保持画面的和谐统一。
四、色彩运用色彩是绘画中最为直观和感性的元素,它能够直接触动观众的情感。
色彩运用要求画家对色彩有深入的理解和掌握,能够根据不同的主题和氛围选择合适的色彩。
同时,色彩运用也需要注重色彩的搭配和对比,以营造出丰富的视觉效果。
五、观察研究观察研究是绘画创作的基础,它要求画家具备敏锐的观察力和深入的研究精神。
画家需要通过观察研究来捕捉生活中的细节和美好瞬间,提炼出具有艺术价值的元素。
同时,观察研究也能够帮助画家更好地理解和表现自然和人物的特点和神韵。
六、艺术个性艺术个性是绘画创作中最为宝贵的品质,它体现了画家的独特风格和创造力。
每个画家都应该有自己独特的艺术个性和风格,这样才能在绘画领域中脱颖而出。
艺术个性的形成需要画家不断地探索和实践,积累丰富的艺术经验和技巧。
综上所述,绘画六大原则是绘画艺术的精髓和灵魂。
最新多角度构思立意教学课件

义者的动人业绩和崇高情操。
[角度七]树叶与根须的关系:
[构思]根须好比祖国,海外游子好比 树叶,落叶要归根。无数海外侨胞, 他们热爱祖国,眷恋故乡,日夜盼望 回到祖国母亲的怀抱,也是自己生命 的一种延续。据此,可以抒写海外游 子的爱国情怀。
[立意]描绘落叶归根,抒写天涯游子的爱国情 怀。
打开了总是退缩的门,也许现在做得还是不够积极, 可已经知道,年轻不后悔,“年轻没有什么不可以”,有 了这种前所未有的冲劲,我想我会成长得更快,更健康。
是的,我,变了很多。
在这个花季总有一些异样的事像关门一样在等你,就 像人生,而经历,就是成长,在坎坷中汲取的财富,是长 大的你应该拥有的。
让我们举杯,来欢庆成长,这漫长而又短暂、色彩纷 繁而迷人的成长!我们会在成长中,带着最自我的变化, 最自我的一面,一路走下去!
好久不见而偶遇的人会称赞道:个子长高了、懂事了。
身边的亲人,会发现我的字体张扬了,写出特点了,好看
了。是的,从一个整天只知道嘻嘻哈哈的小女孩,出落成
一个大姑娘,总会有一些变化。
不再有什么说什么,知道往心里装一些事儿了。独立
性强了,很自负地认为可以独当一面,不接受哪怕是合理
而应有的帮助。
在父母面前不再像以前那么亲热自然,而多了几分别 扭。无论是否合时宜,都会把自己的观点阐明,哪怕知道 会有不该有的结果。不再像以前和父母斗嘴,因为坚持那 句古词“叛逆是幼稚的表现”。而现在,更多的是离开, 冷淡。
每每关上房门,上床睡觉时,我总抑制不住自己的感 情,也时常姗然泪下……
是啊,我长大了,亦学会了思念与哭泣。 如果说童真是无瑕的美,那么长大就更是一道亮丽的 美。我学着享受其中,酸、甜、苦、辣,同样萦绕着长大 的我。
高考作文立意与构思

⾼考作⽂⽴意与构思⾼考作⽂⽴意与构思观六路,听⼋⽅,作⽂的基本路⼦是恪守正道——训练与模仿,追求规范(⽂体、结构极其语⾔)作⽂,学⽣在教师的传道下,持之以恒,规范写作,以求达到合理应⽤祖国的语⾔⽂字表达和交流思想之⽬的。
鉴于此,我对以下30个栏⽬的⽴意和构思作出相关解读,以矫诸弊。
⼀、⼈物素描。
⽴意点:通过写⼈叙事,抒发写作者的思想情感。
诸如感恩、怀念、赞颂、喜爱、同情、惋惜、追悼、批判等。
可以多种情感相互交织。
构思点:1、感情真挚。
给⼈以真实感和真诚感,⽆附加感和装饰感。
杜绝矫揉造作和⽆病呻吟。
2、重视描写。
包括⼼理描写、细节描写、环境描写和场⾯描写,给⼈以⽴体感、⽣动感和画⾯感。
反对平淡、空乏、枯燥和笼统的表达。
3、结构新奇。
误会法,安排⼀个逻辑性错误,然后揭开谜底,最后给⼈以恍然⼤悟之感;巧合法,通过偶然事件的机缘巧合,造成出⼈意料的戏剧效果;逆转法,蓄势在前,逆转在后,深化主题,增强艺术感染⼒;抑扬法,⽂章波澜起伏,摇曳多姿;剪接法,即裁剪⽣活的⼏组镜头,做到前后连贯,⾸尾呼应,主题⼀致,如同电影中的“蒙太奇”⼿法;悬念法,引起读者的期待⼼⾥,扣⼈⼼弦。
⽂似看⼭不喜平,⾼中⽣理应在构思上有创意,尽量不要如记流⽔账,平铺直叙。
这些构思可以⽤于⼀切记叙⽂写作。
4、选材⾓度。
写个⼈:同学朋友,内外亲属,写群体,如乡村教师、留守⼉童、空巢⽼⼈、打⼯族、春节⽼⼈、城市蚂族、啃⽼族。
但⼀定要熟悉写作对象,调查了解,多阅读,有知识和第⼀⼿材料才能写出感⼈的作品。
切忌凭空想象,胡乱编造。
⼆、校园采风。
⽴意点:⽴⾜学校,关注校园⽣活,⽬的是培养同学们的观察能⼒和思考能⼒,表达对某⼀现象的观点态度,可称赞肯定,可批判痛斥。
最好是全⾯分析问题,辨证看待问题,不能⾛极端,不能夹杂个⼈情绪。
因为⽣活是复杂的,⼀般没有绝对性。
辨证思维是⾼中议论⽂的基本思维习惯。
选材点:学校的管理措施,学校新近发⽣的热门话题、事件,学校学习氛围,师⽣磨擦,同学交往,早恋、上⽹、午休、就餐、校讯通、体育课、上下课、校园⽂化、安全、门卫等等都可以作⽂,⽣活有美丑,关键是眼睛和视野。
作文的立意与构思

作文的立意与构思第一篇:作文的立意与构思略谈高考作文的立意与构思高考作文一般是不限文体的,尤其是话题作文,给擅长各种文体的考生提供了发挥个性特长的广阔空间。
但是,考生所选的文体,基本上有两大类,一种是记叙类,一种是议论类。
即使是散文或杂文,也分为记叙类散文或杂文和议论类散文或杂文。
因此,为了便于论述,本文就按照两大类文体来分别谈一谈考场作文的构思与立意。
一.记叙类作文的立意构思立意构思有三种情况:A.先想好主题,再去想材料;B.先确定写什么材料,再去挖掘他的意义——即提炼主题;C.主题和材料同时在脑子里闪现。
可见,记叙文的构思有一个特点,在立意是往往连带着选材,在选材时自然应考虑立意。
具体方法如下:1.由表及里,开掘深意。
这就是透过一件事的意义开掘其深层意蕴。
如鲁迅的《风筝》忆自己少年时代对弟弟放风筝的粗暴干涉行为。
表层意蕴是:“自己的行为是对儿童自由精神的虐杀”。
因为“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天”。
鲁迅接着写自己想找机会补过,希求弟弟宽恕自己。
可是,当他有一回向弟弟“叙述到这一节,说自己少年时期糊涂”时,弟弟却惊异地说:“什么也记不得了”。
对于这一段兄弟之间地平常事,似乎没有什么深意,而鲁迅却由“受虐者这种忘却地麻木”,感到心情非常沉重和悲哀“,陷入深深地思考,思考地结果就是:这不单单是兄弟间的宽恕,而是受虐者对自己正当权利粗暴干涉的逆来顺受,它将造就麻木÷沉默和甘心受虐的民族心态。
这便是《风筝》最后确定的主题。
2.由此及彼,转换角度。
所谓转换角度,就是从新的方位审视思考所写的事物,见人之所未见,言人之所未言。
英国哲学家休谟说:“一切优雅的文章不是别的,只是各种角度,各种方位下所见的人生图画”。
范仲淹的《岳阳楼记》的立意就是基于视角的转换。
他在文章里简述了作记缘由后,仅用二十多字勾画了岳阳楼的景观——“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千”。
之后,用“此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣”刹住。
7【古代诗歌阅读】构思立意(结构技巧)

鉴赏诗歌的表达技巧(五)——构思立意(结构技巧)表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。
它的含义非常广泛,既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
诗歌的表达技巧之构思立意(结构技巧)诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。
诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。
从景情关系角度:以景结情;从诗歌的主旨角度:卒章显志、以小见大;从诗歌情感的变化角度:抑扬。
【知识概述】构思技巧:是指诗歌的结构安排方面的技巧。
结构上的“起—承—转—合”,行文上的由“景”到“情”,由“景”到“理”,由“事”到“理”,都显示出诗歌行文结构上的艺术。
常见的诗歌构思立意的考查题型主要有两种:①结构技巧的辨别与分析;②某个形象、某句诗或某联诗的作用。
【示例】(1)卒章显志李白《行路难》以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”句结尾有何表达效果?答案卒章显志,画龙点睛,点明诗歌主题,表达了实现理想的豁达。
(2)以景结情请赏析许浑《谢亭送别》中“日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼”两句。
答案上句极写别后酒醒的怅惘空寂,结句却并不接着直抒离愁,而是宕开写景。
这种借景寓情,以景结情,比直抒别情更富感染力,别具一种不言而神伤的情韵。
(3)抑扬“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
”(王昌龄《闺怨》)请赏析诗歌运用的结构技巧。
答案这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题。
(4)铺垫刘禹锡的《秋词》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
”诗中“我言秋日胜春朝”一句在结构上有何作用?答案“我言秋日胜春朝”为下文赞美秋日做了铺垫。
怎样构思立意?

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“构思立意”论----毕继民中国画的立意,是进行绘画创作的前提条件和必要准备,绘画的各种因素都要围绕画家的立意所展开,都要服从于立意的需要而设计和统筹。
立意的内容大致包括绘画作品的主旨、主题、思想、功能等,立意涵盖了绘画创作的整个构思过程,立意,就是绘画创作前的构思,即画家创作的意图。
立意是画家有意识的思维活动,是理性的。
画家必须经过反复思考,才能确定画什么,想表达什么,如何表现,达到怎样的艺术效果。
所有艺术形式的创作都是以作者的立意为核心的,文学、戏剧、影视、歌曲等,无不是先立意而后构成的,绘画艺术也一样,无意识和无立意的绘画叫胡涂乱抹,也不成其为画。
所以,画家自己的创作念头发生之时,便开始进入了艰苦的构思过程。
立意由画家所控制和把握,也是因人而异的,与画家的成长环境、文化结构、审美取向、生命状态、性情趣味等密切相关。
从小生活在都城的画家,一般都热衷于都市生活范畴的创作,因为他们对构成都市的各类因素相当熟知,并出没于都市的氛围之中,有深切的感悟和准确的认识。
当代中国画界出现了以表现都市生活为主体的“都市水墨”。
追诉中国画的发展及演变过程,中国画由地下(出土的战国时期的《人物龙凤帛画》及出土的汉代画像石)的陪葬品,发展到人间的墙壁和独幅画卷,为朝廷服务,又从朝廷走向朝廷生活,而后又转入林泉、田园,之后又发展到民间。
这种变化与社会形态的变迁和民族文化结构及人的审美心理追求不无关系。
开放后的中国社会,受西方文化观念、人生观及西方人的生活的状态的影响,中国文化开始了实现各自人生价值的不同选择,自20世纪80年代初期开始,文化从神州大地的各个角落飞往异国他乡,去实现自己的人生梦想。
之后随着祖国经济建设的需要,国内出现了另一种奇观,人流开始从村镇涌向各类城市,没出国发展的文化人则开始开动脑筋,设计自己的前程,走向都市去寻找更大的发展空间,为祖国的文化建设增砖添瓦,体现个体价值的存在。
所以在京都及周围就出现了圆明园,宋庄等画家村落和北漂族画家,也就产生和形成了表现画家不同处境、不同心态、不同文化心理、不同生命状态的绘画作品,形成时风之后又出现了“都市水墨”之说。
向往美好之生活是人的共同心理追求,人各有志,无可非议。
农民进城是为了生计,也没有哪一个农民在进城之前立志想要去为城市建设服务或为之付出性命,更多想到的是养家糊口,这才是真正的原动力。
画家选择都市是为了寻求更好的发展空间,是以个体追求为出发点。
如果有哪一位画家进城是为了祖国的绘画事业如何如何,那么我们便可以说,这位画家有了圣人般的胸怀。
自宋代文人画家开始,中国画家缺失的就是这份胸怀和文化责任,往往都是对画家本体情怀的关照和重视。
文化责任的缺失导致人的穷奢极欲和人与人之间的冷漠因而也形成了人的病态心理与自私。
20世纪的中国文化屡遭劫难,清代的文字狱、民国的军阀混战、日本侵华、“文化大革命”、西方文化的冲击,等等,造成了中国文化的杂乱无序以及“窝里反”的悲惨状况,也因此而带来了思想上的混乱和道德标准的变异,这些不得不令我们深思。
和我同时代的画家们大都经历了六七十年代的“文化大革命”,回头反思时是令我们不寒而栗的。
“文化大革命”是挖地三尺而后快,是非常彻底的,是全民性的,毁灭性的。
凡事有因就有果,国门打开之后,人们看到了外面的世界,外来的各种文化思潮开始填充和占有了中国人的心灵。
社会的发展,有着它自身的规律,文化的发展亦如此,中国文化的不幸与悲哀来自中国人人为的破坏,及所谓的“文化革命”。
在当今歌坛走红的《老鼠爱大米》这类作品的出现虽属个例,但它一夜之间红遍大江南北是有其原因的,或多或少地反映出中国文化的不良倾向。
照这样发展下去,流行文化的内涵恐怕要简单到摔死老鼠时的一声尖叫了。
“都市水墨”的产生与中国社会形态背景有着内在的必然联系。
20世纪六七十年代全国范围的知识青年上山下乡,从城市走向了乡村,画家们也不例外,为工农兵服务,为无产阶级政治服务,由此产生出了红、光、亮的共有绘画模式。
这时的画家对政治的关注,大多聚集在有组织的训练班或创作班进行,体现的是集体意识和集体行为。
之后便是反映知识青年生活和以农村题材为主的大量绘画作品,是画家自身生活写照,也出现了一大批优秀画家,罗中立的《父亲》就是在这种情形下出现的典范。
这个时期的画家们已经开始了对自身生活空间、生命状态的关注,已不在热衷于为别的什么因素着想了。
开始着眼于自身内在文化结构的构建和梳理,这也是中国文化发展的必然。
当文化人体验到失去文化身份的悲哀时,便开始着力于文化身份的重塑和确立,画家关注自身绘画系统的组建。
我们这代人幸运的是,不是谁的牺牲品,而是成为中国文化重建过程中的奠基者和铺路石。
这就是当代中国文化人必须面对的中国文化之现实状况,中国文化也必将在不久的将来出现像大唐盛世般的繁荣景象。
这是中国社会及文化发展的必然规律,也是中国画发展的必然趋势和必然结果。
创作构思过程,就是立意过程。
立意时会有很多想法和观念在里面发生彼与此的关系、彼与此的沟通与协作。
每一个能成大器的中国画家,心中都有一个为之奋斗的大意和目标,一生中创作的作品是画家大意的完整体现。
画家在成长的过程中,虽有不断的调整,但都会朝着画家心中的这个大意发展,绘画实践和思维活动都是靠这个大意来修正引导的,每件作品的立意也都会和画家心中之大意相一致。
针对每件绘画作品而言,立意就是画家在这张画中要表达的全部心思。
当立意初步确立,即画家想要通过这张画表达什么,以什么为载体等等,在有了想象中的大体把握之后,便进入了一个立意的深化过程。
这是一个更为高级的思维层面。
画家所有立意时的想象都会在这一层面进入深层的落实和对接,构思阶段的立意也从朦胧向清晰转化,从清晰走向具体的方方面面,这一思维转化靠的则是画家日常积累的绘画能力和绘画创作的经验来实现的,集中体现着画家的智慧和运用智慧的能力,这不是一般画家所能做到的,也不是一般画家所能认识和体会到的。
所以立意中的因素在这个转化过程中得到具体的梳理,形成有序的状态,各负其责。
唐张彦远在《历代名画记》论画立法中说“夫象物必在于形似,形似须全其骨气。
骨气、形似,皆本于立意,而归乎用笔”。
他充分认识到了立意在绘画创作过程中的重要作用,就给前代谢赫的“六法”补上了一条立意,可以说是补“六法”之不备。
有了立意,就有了绘画创作的前提和主心骨,之后才谈得上气韵、骨法、象形、赋彩等绘画因素,所以张彦远把骨气、形似归纳为了“本立于意”。
后来的文人画多重笔墨而忽略立意,导致内容空泛,求笔意而无生气,画枝梅花就表示自己桀骜不驯,以至于元代柳巷春楼的妓女也抹几笔竹子以示自己有气有节,形成了思维程式和定式,这不是立意,这就是绘画作品低级趣味之一类,是挂羊头卖狗肉之行为,这和真正意义上的中国画家之立意不能相提并论。
张彦远又在《历代名画记》论画六法中进一步指出立意的重要性,他尤为推崇吴道子意在笔先,画有尽而意无尽和惨淡经营、严谨创作态度,他说吴道子“守其神,专其一,合造化之功,假吴生之笔,向所谓意存笔先,画尽意在也”。
“吴之妙,笔才一二,象已应焉。
离披点画,时见缺落,张虽笔不周而意周也”。
他认为张僧繇和吴子道,虽有用笔的离披和缺落,但因为其画意足,就不会影响到作品的整体,可见意周比笔周更为重要,立意是关键。
后人“意到笔不到”、“笔断气相连”,是着眼于用笔之意与整体画面所形成的关系处理,属于技法范畴,和张彦远所说的“笔不周而一周”是不同的两个概念。
宋代的苏东坡更为赞赏吴道子,他认为吴道子是“古今一人”。
苏东坡在《书吴道子画后》中说:“出新意与法度之中,寄妙理于豪放之外,所谓游刃有余地,运斤成风,盖古今一人而已。
”他认为吴道子既能在笔先又能自立新意,新意和妙理熔于一炉,二者结合才能在创作时“游刃有余、运斤成风”。
之后各朝代对立意亦多有理解和论述,为画家、理论家所重视。
清代的布颜图在他的《画学心法问答》中说得更为清楚了,他说:“意之为用大矣哉!非独绘画然也。
普济万化,一意耳,在画为神,万象由此而生。
故善画必意在笔先,宁使意到而笔不到。
意到而笔不到,不到即到也;笔到而意不到,到犹未到也。
......故学之者先意而后笔,意为笔之体,笔为意之用。
务要笔、意相依而不凝;笔笔有意,犹利之有刃,利有刃,虽老木盘错,无不随刃而解;笔有意,虽千奇万状,无不随意而发。
”他把立意赞为用之大,认为画中万象由此而发生,所以他主张作画宁可意到笔不到,肯定了意的主宰作用,明确提出了“意为笔之体,笔为意之用”的观点和见解,肯定了先意后笔,并揭示了它们的相互关系,比张彦远的见解从理论上又近了一步。
清“四王”之一的画家王原祁在其《雨窗漫笔》中说:“意在笔先,为画中要诀。
作画于搦管时,必要安闲恬适,扫尽俗肠,默对素幅,凝神静气,看高下,审左右,幅内幅外,来路去路,胸有成竹,然后濡毫吹墨,先定气势,次分间架,次布疏密,次别浓淡,转换敲击,东呼西应,自然水到渠成,天然凑拍,其为淋漓尽致无疑矣。
”这是王原祁个人绘画实践的体会和总结,他在中国绘画史上是一个重临古、摹古的画家,他所说的以及其创作体会有其局限性,他把画之玄义放在了“默对素幅”时的临阵时刻,这是他面对素幅进行山水小品画创作时的状态,带有浓郁的临阵发挥色彩,不是我们今天所要认识的真正意义上的中国画创作之立意。
他所讲的意,是画山水小品时的意,虽与我所说的立意是同一规律,但其立意和我们所言之立意,从内容涵量到表现形式及精力投入都有着相当大的区别和思维深浅之差异。
立意,不但要有画家综合的思想深刻性,还必须选择好与自己相适应的,画什么、怎么画等等,扬己之所长,避己之所短。
构思立意过程就是要解决绘画创作系统中所涉及的一系列相关问题。
所以立意包括画家作品中所要表达的思想,受画家自身文化结构、品德学养、绘画能力等多方面的制约。
画什么,则是技法经验与画家才情的综合体验。
画家所要表达的思想,是其作品的灵魂,用什么样的思想立什么样的意,是决定作品好坏、优劣的关键所在。
传统画论及画家虽对立意有所认识,但由于历史的局限和画家个体绘画实践体会的深浅不一,不可能对我们今天所面对绘画创作的方方面面有更深、更全面的指导意义。
清代的沈宗骞,初步认识到了立意和接触到立意的思想性问题。
他在《芥舟学画编》中说:“两者之形形色色《莫非真意之所呈,浅者见其小,深者见其大,为文词,为笔墨,其用虽殊,而其理则一,岂仅术之,规模形似,便可谓已尽画道哉!论画者谓以笔端,劲健之意取其骨干,以活动之意取其变化,以淹润之意取其滋泽,以曲折之意取其幽深,故也;然有数意之浅小者,未可论与大意之所至也。
”他认为画家的思想境界和对绘画的认识各有不同,有些能见其小,有些也能见其大。
画家的创作构思,如果仅限于技法、形式,就谈不上绘画创作“大意之所在”。