《思路要清晰》写作课件

(一)品文题，理思路
1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述，文 章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的 原因或结果”。 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因 ，交代清楚这件事的意义。 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自 己的事情来写。
(二)悟技法，巧运用
1．定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙 ，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的 原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采 用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回 家晚的原因。(板书) 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚”的 原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“ 回家最晚”的后果，则原因可略写。
第四单元作文
思路要清晰
叶圣陶说过“ 思路，是个 比喻的说法，把一番话、 一篇文章比作思想走的一 条路。思想从什么地方出 发，怎样一步一步往前走， 最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这 就是这一思路的开展。”
今天我给大家准备了两段文字，
比较一下哪一段文字说的思路更清晰。
甲段Leabharlann Baidu
见到老师，首先要告诉他，班 里一切都好，请她安心养病；然后 向她转达全班同学的问候；最后把 同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给 她，要她补养身体。

这天，我回家晚了
不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人 的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼一般 虚无。 与父母发生争执，是否该回去呢？ 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去 了，也许是风的关系，那张写着“晚上烧饭”的纸条竟 没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬说我懒， 起了口角争执，我一气之下，甩了门扬长而去。 此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回 去了？果断地告诉自己，不行。 邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失 去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按了关机键。
提示：
1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为 什么这一天回家最晚？往常是怎样的情形？这天回 家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里 又有怎样的感受？ 2．题目要求写一件事，按照时间先后来写是最常 见的一种顺序；如果反其道而行之，先写“回家最 晚”的结果，再倒叙之前发生的事件，可能更吸引 人。 3．根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。 如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的 情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的 后果，则原因可以略写。
温馨提示：
可以写爸爸爱看球类 的报纸、爱看球赛、爱打 球等事件，表现爸爸对球 的痴迷。
拟写提纲的好处
• 正如老舍先生所说： “有了提纲，心里就有了底 儿，写起来就顺理成章了； 先麻烦点，后来可省事。”
写作实践二
2、同学们，请回想一下在你的记忆中 回家最晚，给自己印象最深的一天，假如我 们要以《这天，我回家晚了》为题，写一篇 记叙文，应该怎么列提纲呢？








难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我 一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生日 时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我不喜 欢的电影票…… 电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看 电影。渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了， 也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来去去 的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的 雾。 看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊 ！我轻轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响，又 寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床上，心 累了，迷迷糊糊睡去…… 阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影 ，隐隐有些失落，但不必去多想它。 从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。
【点评】： 作者善于利用环境来写心情，苍茫 夜色、萧瑟秋风……但这篇文章最感人 的还是那些心理描述，例如气头上的 “哪管他”，电影院里的心不在焉，回 家后看不到父母热切相迎的失落，这种 不加修饰的真实更能引起共鸣。如果没 有这份“真实”作底子，文章里的那些 环境渲染也会显得矫揉造作。
写作实践三
文字总比头脑中的思路明晰，因此在 头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形 式固定下来，简要概括出每个层次的意思, 更有助于思路的条理化，也便于修改，使 之臻于完善。
写作实践一
• 1、假如写一篇题为“我的爸爸二 三事”的作文，你会选择怎样的两三件 事？这些事表现了他怎样的特点？你如 何安排这几件事的先后次序？梳理你的 思路，列出作文提纲。形式不限。
确定好写作的顺序: 写作的顺序一般有时间、空间和 逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体 和题材的特点来确定。
《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多 精神品格的评述，就按照重要程度的先后 顺序来写，采用的是逻辑顺序；而《植树 的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以 一己之力改变荒原的故事。
概括出每个层次的意思:
• 我与莎莉文小姐的第一次见面 • 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词 • 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃
• 这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两 个字发生争执 • 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
教师小结
• 从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首 先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章 要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详 写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确 定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了 什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事 先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的 文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
对写作内容的整体构思可分五个步骤:
明确中心→取舍材料→
定好详略→确定顺序→
拟好提纲
拟写提纲的方法：
• • • • ①设计好整体结构； ②安排好详写略写； ③确定好写作顺序； ④概括出每个层次的意思。
设计好整体结构，安排好详写略写:
作文题先别着急落笔，首先要想清楚 你想表达的中心思想是什么，并据此做出 材料的取舍。能表现中心的材料就写入文 中，不能表现中心的就舍去；能重点突出 中心的要详写，次要的则略写，与中心关 系不大但在情节上又必不可少也要略写。
乙段
见到老师，我们要告诉他， 班里一切都好，请她安心养病， 向她转达全班同学的问候，把同 学们一个一个凑起来的鸡蛋送给 她，要她补养身体。
• 在本单元我们所学的文章，有的 按逻辑顺序来写，有的按时间顺 序来写。像《再塑生命的人》就 是一篇思路清晰的好文章，我们 回顾一下它的主要层次。
再塑生命的人