健康教育复习资料

健康教育

选择填空

健康促进的5个活动领域：（1）建立促进健康的公共政策

（2）创造健康支持环境

(3)加强社区行动

（4）发展个人技能

（5）调整卫生服务方向

健康促进的三项基本策略：倡导赋权协调

影响人群健康和疾病的因素：环境因素行为与生活方式因素生物遗传因素

医疗卫生服务因素

在我国最早的医学典籍《黄帝内经》中，即论述到健康教育的重要性

1920年我国出现第一部健康教育影片《驱灭蚊蝇》

人的行为由5个基本要素构成：行为主体行为客体行为环境行为手段

行为结果

人具有的本能行为: 摄食行为性行为躲避行为或防御行为好奇和追求刺激的行为睡眠

人类行为的适应形势：反射自我控制调适顺应应对应激

人生三阶段：人生准备阶段人生保护阶段晚年生活质量阶段

心理现象：（1）心理过程：认知过程（感觉知觉记忆思维想象）

情感过程（喜怒忧惊恐）

意志过程

（2）个性（人格）：人格倾向性（需要动机信念）

人格特性（能力气质性格）

自我意识（自我认识自我体验自我调控）

意志品质包括：自觉性果断性坚持性自制力

法规的基本作用：教育作用威慑作用惩罚作用

促进健康的行为（P51举例）：日常健康的行为

避开环境危害行为

戒除不良嗜好

预警行为

合理利用卫生服务

危害健康的行为分类：不良生活方式

致病性行为模式（A型与冠心病发生有关C型与肿瘤有关）

不良疾病行为

违规行为

社区至少包括以下要素：人口，一定的区域（地理），经济活动与共同利益（经济），较密切的社会交往（社会），居民的认同和相同价值观（心理）

健康教育市场的特点：服务效益的社会性

营销产品的不可存储性

较强的专业技术性

专业权威性

健康教育服务的市场定位程序：市场分析与细分

竞争分析（优势劣势机会威胁)

选择细分市场，确定营销策略

健康相关行为因素（P143）：倾向因素促成因素强化因素

制定健康教育计划的基本步骤：1 选择优先项目：即确定健康问题，导致问题的行为及行为

影响因素

2制定计划目标和具体指标

3 确定教育干预策略框架，项目活动内容，方法和日程

4 确定组织网络和人员队伍

5 制定监测与评价方案

6制定项目预算

常用参与式教学方法：头脑风暴角色扮演小组讨论案例分析

在专项调查中可以采用资料收集方法包括：定量调查办定量调查定性调查

吸烟干预4阶段：没有戒烟愿望犹豫不决阶段准备戒烟阶段预防复发阶段

性病种类：艾滋病淋病梅毒软性下% 性病淋巴肉肿瘤非淋球菌性尿道炎尖锐湿疣

生殖器疱疹

四免：对农村居民和城镇未参加基本医疗保险等医疗保障制度的经济困难人员中的艾滋病患者免费提供抗病毒药物；在全国范围内为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测；为感染艾滋病病毒的孕妇提供免费母婴阻断药物和婴儿检测试剂；地方各级人民政府要通过多种途径筹集经费，开展艾滋病遗孤的心理康复，对艾滋病患者的孤儿免收上学费用。

一关怀：将生活困难的艾滋病患者纳入政府救助范围，按照国家有关规定给予必要的生活救助，积极扶持有生产能力的艾滋病患者开展生产活动，增加收入。性接触途径预防HIV的措施：（ABC)禁欲忠诚安全套

结核病（填空P286)

意外伤害4E干预措施：工程干预经济干预强制干预教育干预

名解

健康教育：旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。

健康促进：促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。

健康教育诊断：在面对人群的健康问题时，通过系统的调查，测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析，归纳，推理，判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及健康教育资源可得情况的过程，从而为确定健康教育干预目标，策略和方法提供基本依据。

A型行为模式：是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式

C型行为模式：是一种与肿瘤的发生有关的行为模式。

学校健康教育：是指通过学校，家长和学校所属社区内的所有成员的共同奋斗，给学生提供完整积极的经验和知识结构。

健康传播：通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而

收集，制作，传递，分享健康信息的过程。

意外伤害：指无目的性，意料之外的突发事件造成的人体损伤，精神创伤或心理障碍。包括车祸，跌落，烧烫伤，切割伤，动物叮咬，溺水，中毒，医疗事故等知信行模式：

成瘾行为：吸烟，酗酒和药物滥用都会使人成瘾，因此被称为成瘾行为，又称依赖性行为，是依赖综合症中的一种行为表现，是由物质使用障碍所导致的。

社区健康教育：指以社区为单位，以社区人群为对象，以促进社区健康为目标，有组织有计划有评价的健康教育活动和过程。

突发公共卫生事件：指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情，群体性不明原因疾病，重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。

1.制定健康教育计划的基本步骤156页

A。选择优先项目

B。制定计划目标和具体指标

C。确定教育干预策略框架，项目活动内容，方法和日程

D。确定组织网络和人员队伍

E。制定监测与评价方案

F。制定目标预算

2.简述行为模式改变阶段的基本内容64页

无改变打算阶段

打算改变阶段

改变准备阶段

改变行为阶段

行为维持阶段

3.简述学校教育的任务212页

提高儿童青少年卫生科学知识水平

提高儿童青少年生长发育水平

降低儿童青少年常见病的发病率

预防各种心理障碍

改善儿童青少年对待个人和公共卫生的态度

培养儿童青少年的自我保健能力

4.简述健康信念模式的基本内容61页

知觉到严重性

知觉到易感性

知觉到益处

知觉到障碍

自我效能

5.影响健康相关行为的倾向因素，强化因素和促成因素是什么143页

倾向因素：包括个人的知识，态度，信念，自我效能认识以及行为动机和意向强化因素：包括包括父母，同伴，保健人员和领导的赞扬劝告等社会支持，影响，也包括自己对行为后果的感受，如社会效益，生理效益，经济效益，心理收益促成因素：实现某种行为的所必需的技能，资源，社会条件

6.简述开展健康教育质量控制的内容178页

工作进度监测